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RELIGIÓN 4º ESO PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE: HISTORIA DE LA IGLESIA TEMA 1: evaluación inicial (Isabel) OBJETIVOS: -Presentar la organización de contenidos, metodología del área, criterios de evaluación. -Realizar la evaluación inicial -Motivar a los alumnos a trabajar la asignatura desde una perspectiva experiencial y en conexión con sus vidas CONTENIDOS: -Organización de la asignatura -Criterios de evaluación -Metodología -Resumen de los contenidos de 3º ESO COMPETENCIAS: -Aprender a aprender: -Fomentar la memoria y la experiencia -Hacer síntesis de lo aprendido -Comunicación Lingüística -Expresión oral y escrita de los conocimientos adquiridos el curso anterior -Autonomía e iniciativa personal -Reconocer el valor de la asignatura en el propio crecimiento personal TEMPORALIZACIÓN -Semana 15-18: Primera Sesión: Primer contacto, el verano, criterios de evaluación, ¿Qué es para ellos la religión?... evaluación inicial PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Ficha de trabajo que completarán de dos en dos -Puesta en común de la ficha. Se completa entre todos. TEMA 2: HISTORIA DE LA IGLESIA ANTIGUA (Paqui) OBJETIVOS: -Conocer el origen de la Iglesia: primeras comunidades cristianas -Recorrer la expansión de la Iglesia en los primeros siglos - Saber quién fue Pablo de Tarso, cuál fue su misión y su aportación a la expansión del cristianismo y a la historia de la Iglesia. CONTENIDOS: -Nacimiento y expansión de la Iglesia -Primeras comunidades cristianas -San Pablo, primer gran evangelizador. COMPETENCIAS: -Social y ciudadana: -Conocimiento y comprensión de la realidad social, cultural… del momento en el que nace la Iglesia -Aprender a aprender: -Iniciar en la elaboración de un cronograma . -Autonomía e iniciativa social (CB 5) -Ejercitar el diálogo, la participación y el trabajo en equipo. -Saber aplicar las ideas y el conocimiento a través de una línea del tiempo -Ser capaz de planificar y organizar el trabajo -Superar dificultades que surjan -Tener criterio propio en la elaboración del trabajo -Tratamiento de la información y competencia digital: -Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 21-25: Dos sesiones: -Semana del 28-2 octubre: Dos sesiones PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Proyección de mapas interactivos y explicación -Uso de la Biblia para recoger información sobre cómo vivían las primeras comunidades cristianas -Búsqueda de información sobre la persona de San Pablo (internet, libro de texto, Bíblia) -Elaboración de una ficha sobre San Pablo -Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Antigua TEMA 3: ¿QUIÉN SOY YO? OBJETIVOS: -Mirar, tocar, oír, nuestra propia realidad -Caminar hacia el encuentro con uno mismo -Reconocer la acción de Dios en sus vidas -Ejercitar la interiorización y la escucha -Releer su propia historia desde el Evangelio -Propiciar la experiencia de encuentro personal con Jesús -Despertar el compromiso -Dar valor a la experiencia y celebrarla CONTENIDOS: -La propia historia personal -Los sentimientos y la afectividad -Autoestima -Interioridad -La persona de Jesús -La acción de Dios en la propia historia personal -El compromiso -La vida como fiesta COMPETENCIAS: -Espiritual -Silencio, interiorización, oración -Capacidad de reflexión y meditación -Autonomía e iniciativa personal -Ejercitar la introspección e interiorización -Profundizar en el conocimiento de uno mismo y de su entorno -Autoestima -Actitud positiva hacia el cambio -Social y cívica: -Compromiso solidario: Conocimiento de la realidad personal y sensibilización y compromiso concreto a pequeños niveles y en las campañas solidarias TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 5-9 octubre: Dos sesiones -1ª Sesión de pastoral: meditación: Experiencia -2º Sesión de pastoral: reflexión primera -Semana del 2-6 de Noviembre: Una sesión PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Experiencia de meditación -Reflexión personal a partir de una ficha -Iluminación de la propia vida desde el Evangelio TEMA 4: HISTORIA DE LA IGLESIA MEDIEVAL (Lola C) OBJETIVOS: - Conocer la situación de la Iglesia en la edad Media -Conocer las distintas respuestas que surgen ante esa situación eclesial: monacato, órdenes mendicantes. - Descubrir en Francisco de Asís un modelo de ser y estar en la Iglesia CONTENIDOS: -La iglesia en la edad Media -El monacato -Las órdenes mendicantes -San Francisco de Asís COMPETENCIAS: -Social y cívica (CB 2) • Conocer y apreciar los diversos carismas en el seguimiento de Jesús. -Aprender a aprender (CB4) • Conocer y contrastar el testimonio y las experiencias de las diversas comunidades cristianas a lo largo y ancho del mundo y de la historia. • Personalizar el aprendizaje fomentando la atención, la experiencia y el trabajo en equipo. -Tratamiento de la información y competencia digital: -Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 12-16 Octubre: -Semana del 19-23 Octubre PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Síntesis teórica de la historia de la Iglesia de la Edad Media -Búsqueda de información sobre la persona de San Francisco de Asís (internet, libro de texto, Bíblia) -Elaboración de una ficha sobre San Francisco de Asís -Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Medieval -Visita a un monasterio, comunidad de vida contemplativa o apostólica. TEMA 5: HISTORIA DE LA IGLESIA MODERNA (Lola V) OBJETIVOS: - Analizar las causas y las figuras que llevaron a cabo la reforma protestante. -Conocer los aspectos fundamentales de la doctrina de Lutero. - Analizar y comprender en qué consistió la reforma católica o contrarreforma -Explicar en qué consistió la evangelización del mundo llevada a cabo en los siglos XV, XVI y XVII y el significado de la presencia jesuítica en tierras de misión. -Conocer a San Ignacio de Loyola CONTENIDOS: -La reforma protestante -Lutero -La contrarreforma -Evangelización en el mundo: los Jesuitas -San Ignacio de Loyola COMPETENCIAS: - Comunicación lingüística (CB 1) • Enriquecer el vocabulario. -Aprender a aprender (CB 4) • Obtener información e integrar y ampliar nuevos conocimientos a los ya adquiridos -Autonomía e iniciativa personal (CB 5) • Mostrar actitudes de respeto y colaboración hacia otras personas, religiones y culturas -Tratamiento de la información y competencia digital: -Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 26-30 Octubre -Semana del 9-13 Noviembre PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Película “LUTERO” -Video Fórum -Elaboración de una ficha sobre San Ignacio de Loyola -Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Moderna TEMA 6: HISTORIA DE LA IGLESIA CONTEMPORÁNEA (Isabel) OBJETIVOS: -Conocer los acontecimientos más importantes de la Iglesia en los Siglos XIX y XX -El concilio Vaticano II: razones de su convocatoria, características más importantes y aportaciones a la sociedad y a la vida interna de la Iglesia. -Conocer a la Madre Teresa de Calcuta CONTENIDOS: -Acontecimientos más importantes del siglo XIX y XX -EL Concilio Vaticano II -Madre Teresa de Calcuta -Realizar un cronograma de la historia de la Iglesia Contemporánea COMPETENCIAS: -Social y cívica -Comprender los cambios que se producen en la Iglesia en el contexto histórico del siglo XIX y XX -Acercarnos al compromiso con la sociedad que tuvieron algunos personajes, como Teresa de Calcuta -Aprender a aprender: -Aprender a sacar conclusiones sobre la influencia que el Concilio Vaticano II tiene en el momento actual de la Iglesia -Autonomía e iniciativa personal: -Desarrollar valores de integración social, de servicio y de solidaridad con los semejantes -Tratamiento de la información y competencia digital: -Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 16-20 Noviembre -Semana del 23-27 Noviembre PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Realización de un “Concilio” en el aula -Película “MADRE TERESA DE CALCUTA” -Video Fórum -Elaboración de una ficha sobre la Madre Teresa de Calcuta TEMA 7: EL ADVIENTO Y LA NAVIDAD (Paqui) OBJETIVOS: -Preparar a los alumnos para que vivan el adviento y reflexionen sobre la Navidad -Conocer los símbolos litúrgicos -Profundizar en el sentido de la reconciliación a través del sacramento -Acercarnos al Misterio de la Encarnación CONTENIDOS: - Adviento - Navidad - Tiempo litúrgico - Sacramento de la Reconciliación -La Encarnación y la Infancia de Jesús COMPETENCIAS: -Artística: Fomentar la creatividad a través de creaciones artísticas -Autonomía e iniciativa personal: aplicar el mensaje de Navidad a sus vidas -Espiritual: -Trabajar el Silencio-interiorización y la oración-reflexión ante el misterio de la Encarnación -Social y cívica: -Conocimiento de la realidad. -Consumo responsable, comercio justo. -Sensibilizar y comprometernos a pequeños niveles. -Comprometernos en las campañas. TEMPORALIZACIÓN: -Semana del 30 Nov. al 4 Diciembre: prueba escrita -Semana del 9 al 11 de Diciembre -Semana del 14 al 18 Diciembre PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Reflexión y profundización de las lecturas Bíblicas del tiempo de Adviento y Navidad -Preparación del sacramento de la Reconciliación -Elaboración de un Cómic sobre la Encarnación y la vida oculta de Jesús SEGUNDO TRIMESTRE: JESUCRISTO Y SU PROYECTO DEL REINO TEMA 8: ¿QUIÉNES SON LOS OTROS? OBJETIVOS: -Mirar, tocar, oír, nuestra propia realidad -Caminar hacia el encuentro con los demás -Reconocer la acción de Dios en la realidad que nos rodea -Ejercitar la interiorización y la escucha de los otros -Releer la realidad desde el Evangelio -Propiciar la experiencia de encuentro personal con Jesús -Despertar el compromiso -Dar valor a la experiencia y celebrarla CONTENIDOS: -Mi relación con los otros -Análisis de la realidad -Interioridad -La persona de Jesús -La acción de Dios en la historia de los otros -El compromiso -La vida como fiesta COMPETENCIAS: -Espiritual -Silencio, interiorización, oración -Capacidad de reflexión y meditación -Autonomía e iniciativa personal -Ejercitar la introspección e interiorización -Profundizar en el conocimiento de uno mismo y de su entorno -Actitud positiva hacia el cambio -Social y cívica: -Compromiso solidario: Conocimiento de la realidad personal y sensibilización y compromiso concreto a pequeños niveles y en las campañas solidarias TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Experiencia de conocimiento de la realidad -Reflexión personal a partir de una ficha -Iluminación de la propia vida desde el Evangelio TEMA 9: JESÚS Y EL PROYECTO DEL REINO (Lola C) OBJETIVOS: -Conocer el proyecto de Jesús -Descubrir que el proyecto de Jesús necesita colaboradores -Caer en la cuenta de que el proyecto del Reino sigue vigente hoy y nos necesita CONTENIDOS: -El Reino de Dios -Galilea y los primeros amigos de Jesús -Seguimos construyendo el Reino COMPETENCIAS: -Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico -Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir los valores del Reino. -Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los demás -Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús -Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Búsqueda y manejo de textos del Evangelio -Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros -Elaboración del primer bloque de la página web -Oración sobre la Llamada y el Reino TEMA 10: JESÚS REPARADOR (Lola V) OBJETIVOS: -Profundizar en la Misión de Jesús -Conocer el modo de proceder de Jesús ante las rupturas del mundo y de las personas -Identificar las rupturas de la realidad del mundo y personal -Conocer distintos personajes del Evangelio reparados por Jesús CONTENIDOS: -La reparación -Por qué repara Jesús -Destinatarios de la reparación -Cómo repara Jesús COMPETENCIAS: -Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico -Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir los valores del Reino. -Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los demás -Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús -Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Búsqueda y manejo de textos del Evangelio -Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros -Elaboración del segundo bloque de la página web -Oración sobre Jesús reparador TEMA 11: EL MENSAJE DE JESÚS: LAS PARÁBOLAS (Paqui) OBJETIVOS: -Interpretar las parábolas -Conocer su mensaje -Analizar las parábolas descubriendo las actitudes y valores de Jesús CONTENIDOS: -Las parábolas -EL mensaje de Jesús -Actitudes y valores de Jesús COMPETENCIAS: -Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico -Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir los valores del Reino. -Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los demás -Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús -Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Búsqueda y manejo de textos de las parábolas del Evangelio -Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros -Elaboración del tercer bloque de la página web -Oración con las parábolas de Jesús TEMA 12: EL AMOR DE JESÚS: LA PASIÓN (Isabel) OBJETIVOS: -Prepararnos para vivir el acontecimiento más importante de nuestra fe -Profundizar en el modo de amar de Jesús hasta dar la vida -Descubrir la presencia de Jesús, vivo hoy, en nuestras vidas y en el mundo CONTENIDOS: -La cuaresma: contenido, símbolos litúrgicos y sentido. -Misterio Pascual: Recorrido por los principales momentos de la Pasión-Muerte y Resurrección de Jesús, afianzamiento de nuestra Fe en Jesús resucitado COMPETENCIAS: -Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico -Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir los valores del Reino. -Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los demás -Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús -Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Búsqueda y manejo de textos de las parábolas del Evangelio -Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros -Elaboración del cuarto bloque de la página web -Oración con la Pasión TERCER TRIMESTRE: NUESTRA ESPIRITUALIDAD TEMA 13: LA EUCARISTÍA (Lola V) OBJETIVOS: -Comprender el sentido de la Eucaristía como el centro de la vida del cristiano -Fomentar la participación en la celebración eucarística -Profundizar en la persona de Santa Rafaela María CONTENIDOS: -El sacramento de la Eucaristía -Santa Rafaela María: Mujer eucarística COMPETENCIAS: -Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación -Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria, experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión -Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y tenemos una dimensión espiritual. TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -celebración de la Eucaristía -Lectura de algunos capítulos del libro AMAR SIEMPRE -Ficha sobre la Eucaristía -Encuentro Eucarístico Provincial TEMA 14: LA REPARACIÓN (Isabel) OBJETIVOS: -Conocer el carisma de la Reparación dentro de la misión de la Iglesia -Descubrir en el corazón de Jesús su misión reconciliadora -Profundizar en la persona de Santa Rafaela María CONTENIDOS: -La Reparación -El corazón de Jesús -Rafaela María, mujer reparadora COMPETENCIAS: -Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación -Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria, experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión -Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y tenemos una dimensión espiritual. TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Fichas de trabajo -Trabajo de grupo -Lectura de algunos capítulos del libro Amar siempre -Actividad: “mirar el mundo con ojos de reparación” (video “miradas”) TEMA 15: LAS ESCLAVAS: CONTINUADORAS DE LA MISIÓN (Lola C) OBJETIVOS: -Dar a conocer a nuestros alumnos las dos dimensiones de nuestro carisma -Presentar a los alumnos la presencia de las Esclavas en el mundo -Profundizar en la persona de Santa Rafaela María -Dar a conocer la vocación laical desde nuestra espiritualidad ACI CONTENIDOS: -Las dos dimensiones de nuestro carisma: Educación evangelizadora y culto eucarístico -“Universales como la Iglesia” -La familia ACI COMPETENCIAS: -Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación -Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria, experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión -Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y tenemos una dimensión espiritual. TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE: -Encuentro con la comunidad de Esclavas -Elaboración de un mapa con la presencia de las Esclavas en el mundo -Elaborar el perfil de la vocación de Esclavas -Trabajar el Documento del primer encuentro internacional de la Familia ACI