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Universidad Salesiana de Bolivia
Ciencias de la Educación
PLAN DE DISCIPLINA
GESTIÓN I- 2011
I
DATOS DE IDENTIFICACIÓN

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






II
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA:
RECTOR:
Cortes
CARRERA:
DIRECTOR DE CARRERA:
DOCENTE:
NIVEL DE LA MATERIA:
ASIGNATURA:
SIGLA:
REQUISITO:
PARALELO
HORAS DE CLASES SEMANALES:
E-MAIL:
Universidad Salesiana de Bolivia
Dr. Rvdo. P. Thelian A. Corona
Ciencias de la Educación
Lic. Gaby Bilbao La Vieja
Lic. Juan Carlos Miranda Mollinedo
Quinto Semestre
Antropología de la Educación
ANT - 313
PSI-222
A-1
4 Hrs.
[email protected]
OBJETIVOS DE LA MATERIA
.
GENERAL
Conseguir en el estudiante de Ciencias de la Educación un alto grado de sensibilización hacia
la compleja realidad del sistema educativo, con una visión multicultural e intercultural de
tolerancia hacia la variabilidad sociocultural.
. ESPECÍFICOS.



Ofrecer una visión general al estudio de los fenómenos abordados por la Antropología
de la Educación en el estudio de las instituciones educativas.
Reflexionar sobre la educación como fenómeno social en un contexto del estudio de los
procesos socioculturales, lo que implica reconocer el papel de la noción de cultura en el
análisis concreto de la cultura educativa.
Mostrar la contribución de la educación como sistema a la constitución del orden social,
y en particular su trabajo específico de producción cultural y de reproducción social.
III COMPETENCIAS.
Investiga los fenómenos educativos desde la visión social – cultural, física – biológica,
empleando los fundamentos teóricos y metodológicos de la Antropología en situaciones y
contextos diversos del sistema educativo.
. INDICADORES
. Reconoce la importancia que tiene la Antropología en la Educación
. Explica el concepto de Antropología de la Educación
. Identifica los principales problemas de la sociedad y toma en cuenta los diversos factores
sociales, económicos, políticos, culturales, como influyentes en un caso específico.
. Propone proyectos de Antropología educativa para contribuir en la planificación educativa
de acuerdo a la cultura y sociedad que investigue.
. Construye nuevas ideas en proyectos sociales-culturales en un contexto diverso.
. Aplica los conceptos y categorías de la Antropología de la Educación en función del objeto
– sujeto de estudio.
. ADICIONAL
Implementar el Estilo Salesiano en el proceso enseñanza-aprendizaje, enfatizando en los
pilares básicos. RAZÓN, AMOR Y RELIGIÓN.
IV CONTENIDOS
. CONTENIDOS MÍNIMOS OFICIALES
Antropología/ Conceptos, Definiciones y sus Campos de Acción/ Antropología de la Educación:
La Cultura como Proceso de Construcción del Saber/ Modelos de Educación Multicultural/
Etnografía Educativa.
. CONTENIDOS ANALÍTICOS
UNIDADES
Y
CONTENIDO ANALÍTICO DE LA MATERIA
Presentación e Introducción de la Asignatura.
UNIDAD I:
ANTROPOLOGÍA
Introducción/ Etimología, Conceptos y Definiciones Fundamentales/ Sus Campos de Acción de la
Antropología: La Antropología Física-Biológica / Áreas Fundamentales/ Características de la Evolución/
La Antropología Cultural - Social/ Teoría de los Tipos Raciales.
UNIDAD II
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN : LA CULTURA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL
SABER
Antropología de la Educación: Conceptos y Definiciones / La Cultura como Proceso Educativo/ Culturas
Distintivas/ Identidad Cultural y Etnocentrismo/ Sistema de Creencias/ Sistema de Parentesco/
Organización Social/ Estado – Nación / Sistemas Políticos/ El Poder y el Gobierno/ Formas de Gobierno/
Los Movimiento Migratorios/ Gestión de Flujos Inmigratorios
UNIDAD III
MODELOS DE EDUCACIÓN MULTICULTURAL
Modelos de Educación Multicultural/ Conceptos y Definiciones / Educar para Igualar: La Asimilación
Cultural/ El Entendimiento Cultural: El Conocimiento de la Diferencia/ El Pluralismo Cultural: Preservar y
Extender el Pluralismo/ La Educación Bicultural: La Competencia en Dos Culturas/ La Educación Como
Transformación: Educación Multicultural y Reconstrucción Social/ La Educación Social/ Multiculturalismo e
Interculturalidad en el Ámbito Escolar/ Indígenas y Educación.
UNIDAD IV
ETNOGRAFÍA EDUCATIVA
Etnografía: Conceptos y Definiciones/ Etimología/ Opciones de la Etnografía/ Método/ Metodología/
Técnica/ Tipos de Investigación/ Diseños de Investigación/ Entrega y Exposición de Trabajos de
Aplicación Práctica.
. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN Y MEDIO UTILIZADOS
Cronograma
de Ejecución
02-FEB-11
UNIDADES
Y
CONTENIDO ANALÍTICO
Porcentaje
Avanzado
Presentación e introducción de la asignatura
2%
UNIDAD I:
ANTROPOLOGÍA
07-FEB-11
Introducción/ Etimología, Conceptos y Definiciones
Fundamentales
Data o Retro Proyector y
Pizarra
4%
UNIDAD I:
CONTINUACIÓN
14-FEB-11
MEDIOS Y TECNICAS
UTILIZADOS
Sus campos de acción de la Antropología: La
Antropología Física-Biológica / La Antropología
Cultural - Social
UNIDAD I:
CONTINUACIÓN
16-FEB-11
7%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
11%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
14%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
19%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
22%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
Áreas Fundamentales
21-FEB-11
UNIDAD I:
CONTINUACIÓN
Características de la Evolución
UNIDAD I:
CONTINUACIÓN
23-FEB-11
La Antropología Cultural – Social
UNIDAD I:
CONTINUACIÓN
28-FEB-11
Teoría de los tipos raciales
UNIDAD II:
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN:
02-MAR-11 LA CULTURA COMO PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL SABER
Antropología de la Educación: Conceptos
Definiciones / La Cultura como Proceso Educativo
25%
y
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
07-MAR-11
09-MAR-11
Culturas Distintivas
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
Identidad Cultural y Etnocentrismo
Data o Retro Proyector y
Pizarra
DVD
27%
29%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
Pizarra o Retro Proyector y
Data
UNIDAD II:
14-MAR-11 CONTINUACIÓN
31%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Sistema de Creencias
16-MAR-11
PRIMERA EVALUACIÓN
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
33%
21-MAR-11
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Sistema de Parentesco
23-MAR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
40%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Internet
36%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Internet
Organización Social
28-MAR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
Estado – Nación
30-MAR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
40%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Sistemas Políticos
04-ABR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
45%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
Internet
50%
Data o Retro Proyector y
Pizarra
53%
Pizarra o Retro Proyector y
Data
El Poder y el Gobierno
06-ABR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
Formas de Gobierno
11-ABR-11
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
Los Movimientos Migratorios
UNIDAD II:
CONTINUACIÓN
13-ABR-11
18-ABR-11
56%
Gestión de Flujos Inmigratorios
UNIDAD III:
MODELOS
DE
MULTICULTURAL
EDUCACIÓN
59%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
63%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Modelos de Educación Multicultural/ Conceptos y
Definiciones
20-ABR-11
UNIDAD III:
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
CONTINUACIÓN
Educar para Igualar: La Asimilación Cultural
25-ABR-11
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
66%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
69%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
71%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
El Entendimiento Cultural: El Conocimiento de la
Diferencia.
02-MAY-11
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
El Pluralismo Cultural: Preservar y Extender el
Pluralismo
04-MAY-11
09-MAY-11
SEGUNDA EVALUACIÓN
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
La Educación Bicultural: La Competencia en dos
Culturas
11-MAY-11
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
73%
La Educación como Transformación: Educación
Multicultural y Reconstrucción Social.
16-MAY-11
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
75%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Internet
Power Point o Retro Proyector y
Pizarra
La Educación Social
18-MAY-11
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
78%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Internet
81%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Multiculturalismo e Interculturalidad en el Ámbito
Escolar.
UNIDAD III:
CONTINUACIÓN
23-MAY-11
25-MAY-11
Indígenas y Educación.
UNIDAD IV:
ETNOGRAFÍA EDUCATIVA
84%
Power Point o Retro Proyector y
Pizarra
88%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Etnografía: Conceptos y Definiciones/ Etimología
30-MAY-11
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
Opciones de la Etnografía/ Método
01-JUN-11
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
90%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
92%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
94%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
96%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
100%
Pizarra o Retro Proyector y
Power Point
Metodología
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
06-JUN-11
08-JUN-11
Técnica
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
Tipos de Investigación
13-JUN-11
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
Diseños de Investigación
15-JUN-11
UNIDAD IV:
CONTINUACIÓN
Entrega y Exposición de trabajos finales de
Aplicación Práctica
22-JUN-11
V.
EVALUACIÓN FINAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA:
. ESTILO SALESIANO.
. GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
VI. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
PRIMERA EVALUACIÓN.
Laboratorio No. 1 (grupos de trabajo cooperativo-individual)
PONDERACIÓN
-Práctica No. 1
-Práctica No. 2
-Práctica No. 3
-Análisis, Explicación y Debate
(Contenido de un Documental – DVD)
-Evaluación parcial de aplicación conceptual práctica
20%
20%
20%
40%
100%
SEGUNDA EVALUACIÓN.
Laboratorio No. 2 (grupos de trabajo cooperativo)
-Participación
-Exposición grupal
-Informe (comentario analítico)
-Evaluación parcial (aplicación conceptual práctica)
10%
40%
10%
40%
100%
EVALUACIÓN FINAL.
Laboratorio No. 3 (grupos de aprendizaje cooperativo)
-Práctica No. 4
-(Presentación y Exposición de un trabajo de investigación TeóricoPráctico bajo normas ISO - APA )
-Evaluación final de aplicación conceptual práctica
10%
TOTAL
100%
VII.
50%
40%
BIBLIOGRAFÍA
- Belas, Ralph y otros. Introducción a la antropología. Madrid-España, Editorial Alianza, 1992
- Carranza Siles, Luis. Antropología pedagógica. La Paz-Bolivia, Librería Editorial “Juventud”, 1992
-Engels, Federico. El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre. Bogotá-Colombia,
PANAMERICANA FORMAS E IMPRESOS, 1991
- Fernández García, Tomás y Molina, José G. Multiculturalidad y educación: teorías, ámbitos, prácticas. MadridEspaña, Alianza Editorial, 2005
- García Castaño, Javier y otros. Antropología de la educación. Madrid-España, Editorial Eudema, 1994
- Geertz, Clifford. La interpretación de las culturas. Octava Edición, Barcelona-España, Gedisa Editorial, 1997
- Gutierrez Condori, Ramiro. La antropología y el análisis cultural aplicado a la educación: curso de capacitación
a distancia en educación intercultural bilingüe, 2003
- Ludojoski, Roque. Antropología de la educación. Buenos Aires- Argentina, Editorial Guadarrama, 1981
-Jamenson, Fredric y Zizek, Slavoj. Estudios culturales: reflexiones sobre el multiculturalismo. 1ra. Edición,
México D.F., Editorial PAIDÓS SAICF, 1998
La Paz, febrero del 2011
FIRMA DOCENTE.
C.I. 2206712 L.P.
Vo.Bo. Director Carrera
Vo.Bo. Secretario Académico