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UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA (IDEA)
PROGRAMA: TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA.
MICRODISEÑO: MORFOFISIOLOGIA
1. ASPECTOS FORMALES
-
Campo de formación
Semestre
Créditos
Nombre del curso
Trabajo presencial
Trabajo independiente
Tutora pedagógica
: Formación básica
: Tercero
:2-3
: Morfofisiología (Anatomía y Fisiología)
: 48 horas
: 96 horas
: Medico/ Fisiólogo
2. PROPOSITOS DE FORMACION
2.1 PROPOSITOS GENERALES
Resaltar la importancia de conocer las formas, ubicación, tamaño, diferencias y funcionalidad de las partes de nuestro cuerpo y como
unidad total, a través de lecturas, consultas, laboratorios, indagaciones, videos y socialización de experiencias, con el fin de aplicar tales
conocimientos en pro del mejoramiento de la calidad de vida propia y los demás.
2.2 PROPOSITOS ESPECIFICOS
Usted al terminar el curso de Morfofisiología el estudiante estará en capacidad de:
2.2.1
Diferenciar detalladamente las formas, ubicación, tamaños y funcionalidad de diversos órganos que componen los diferentes
sistemas del cuerpo humano, mediante lecturas, estudio de modelos anatómicos, videos, consultas y experiencias personales, con el fin
de manejar mecanismos para evitar el deterioro del mismo. Y el proceso de administración de los medicamentos por las diferentes vías
anatómicas.
2.2.2
Reconocer la gran tarea integradora que presentan todas las estructuras en nuestro cuerpo y con el entorno, elaborando
estrategias que me permitan protegerme del entorno evitando enfermedades que alteren mi régimen de vida.
2.2.3
Determinar la función que cada aparato realiza con el fin de obtener la energía que el cuerpo necesita para sus actividades
cotidianas, logrando un optimo rendimiento en el quehacer cotidiano., lo cual implica que se puede entender cuan compleja resulta para
el cuerpo el proceso de obtener energía.
2.2.4 describir, analizar y aplicar los conceptos de morfofisiología en las situaciones de la vida real y fundamentalmente en la
producción de conocimiento desde su núcleo de formación.
3. PRINCIPIOS DE FORMACION
Conocer el cuerpo humano desde los puntos de vista anatómico y fisiológico se constituye en un factor de vital importancia para todas
las personas ya que pueden asumir actitudes preventivas que les pueden significar una conservación adecuada de sus cuerpos
manifestándose en salud, o en otro caso, manejar con mayor propiedad cualquier incidente que implique la afección de una parte del
cuerpo para no agudizar más el problema.
Lo anterior es de especial significación para los estudiantes de Tecnología en Regencia de Farmacia, ya que uno de los propósitos de
la carrera es el de adelantar acciones con miras a prevenir situaciones que pongan en peligro la integridad corporal humana o sea, salud
preventiva fundamentalmente.
Los conocimientos adquiridos sobre Morfofisiología por los estudiantes de Tecnología en Regencia de Farmacia pueden ser aplicados
entonces en diversas situaciones que lo ameriten, en todo caso siempre con la intensión de favorecer el bienestar de las personas.
Es necesario que a través de la Morfofisiología humana se llegue a entender que el cuerpo del hombre es un complejo laboratorio, que
trabaja coordinado y constantemente, conformado por billones de células, tejidos, órganos y sistemas con funciones específicas y que
interactúan unos con otros. El desarrollo de estas funciones ocurre de forma perfecta y armónica.
En el presente curso se hace necesario que el estudiante de Tecnología en Regencia de Farmacia conozca los fundamentos de
morfofisiología de manera clara, concreta y practica para que establezca medidas preventivas evitando así el deterioro del cuerpo.
Los estudiantes no solo aprenden en la Universidad sino también en los ambientes de aprendizaje que diseñen fuera de ella y la
cotidianidad de sus vidas.
Los principios de formación contribuyen a la formación y desarrollo del individuo estos principios son de autonomía, participación,
pertinencia, coherencia, de democracia, de flexibilidad, de creatividad.
4. ARTICULACION DEL CURSO CON LOS PROPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NUCLEO DE FORAMCION EN EL MARCO DEL
DISEÑO CURRICULAR (pertinencia curricular)
El programa de Tecnología en Regencia de Farmacia incluye la morfofisiología en un momento muy importante de la carrera (Tercer
Semestre), ya que los estudiantes tienen bien claro el objeto de su profesionalización y se encaminan a profundizar en ella como lo
demuestran las asignaturas de línea.
Para el caso de mofofisiología viene precedida acertadamente de la Química general y la Bioquímica que se constituyen en el apoyo
fundamental y a su vez ésta se convierte en la base de la Higiene, lo mismo que de la Medicina, factores de riesgo físico-químico,
farmacología y toxicología.
Sin embargo como todas las áreas apuntan a un solo objeto a través del enfoque que se hace de ellas hacia la carrera, resulta entonces
que en cualquier momento de una asignatura se puede recordar de los conocimientos de morfoisiología, por lo tanto se articula
perfectamente dentro del programa y es eje esencial.
El curso de morfofisiología se enfoca hacia la relación del hombre con el entorno, teniendo en cuenta que su objeto de formación es
velar por la salud y bienestar de los pacientes, implementando medios que los protejan y prevengan enfermedades y accidentes.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A
PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEÑO
El curso de Morfofisiología busca que el estudiante obtenga mayor destreza en el manejo de medidas preventivas y estrategias, que le
permitan resolver situaciones problemáticas que se le presenten en el entorno. Y a la vez asuma tareas que le permitan un buen
desempeño en el sector profesional.
La temática planteada para el desarrollo de morfofisiología, permite al estudiante abordarla desde la práctica y la teoría de manera clara
y complementaria. Para la parte práctica se cuenta con el anfiteatro de la Universidad del Magdalena, que tienen modelos anatómicos y
permite trabajar con material real, y lograr visualizar mejor la parte estructural del cuerpo humano..
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/ CONOCIMEINTOS, ARTICULADO AL
CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1
Justificación del Curso
La morfofisiología es una ciencia que estudia la estructura y fisiología del hombre, y a través de su estudio en tecnología en regencia de
farmacia, permitiendo la resolución de problemas, desarrollando técnicas y estrategias para proteger a las personas en el medio en que
vive. Permitiendo al estudiante identificar escenarios de aprendizaje donde puedan manejar la teoría y la practica, dándole aplicabilidad
a las actividades cotidianas, que le permitan mejorar su entono y su estilo de vida.
Lo anterior es de especial significación para los estudiantes de Farmacia, y que uno de los propósitos de la carrera es el de adelantar
acciones con miras a prevenir situaciones que pongan en peligro la integridad corporal humana os e la salud preventiva
fundamentalmente.
6.2
Descripción y análisis del curso.
El curso de morfofisiología debe permitir al estudiante de farmacia conocer el cuerpo humano desde los puntos de vista anatómico y
fisiológico, constituyéndose en un factor de vital importancia para todas las personas ya que pueden asumir actitudes preventivas que
les pueden significar una conservación adecuada de sus cuerpos manifestándose en salud, o en otro caso, manejar con mayor
propiedad cualquier incidente que implique la afección de una parte del cuerpo para no agudizar más el problema.
Es necesario que a través de la morfofisiología humana se llegue a entender que el cuerpo del hombre es un complejo laboratorio, que
trabaja coordinado y constantemente, conformado por billones de células, tejidos, órganos y sistemas con funciones especificas y que
interactúan unos con otros. El desarrollo de estas funciones ocurre en forma perfecta y armónica.
En el presente curso se hace necesario que el estudiante de tecnología en regencia de farmacia conozca los fundamentos de anatomía
y fisiología de manera clara, concreta y practica para que establezca medidas preventivas en su entorno y así se evite el deterioro del
cuerpo. Destacando también la importancia de las estructuras orgánicas en el proceso de administración de los medicamentos por las
diferentes vías anatómicas.
7. PRESENTACIONY SUSTENTACION DE LAS UNIDADES INTEGRALES DE CURSO
7.1
UNIDAD I.
ANATOMIA, FISIOLOGÍA E HIGIENE
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.1.5
7.1.6
7.1.7
Concepto de anatomía y fisiología
Terminología usual
Histología humana básica
Sistema osteoarticular
Generalidades del sistema muscular
Músculos según las regiones corporales.
Importancia de las estructuras orgánicas en la administración de medicamentos por las diferentes vías anatómicas..
En esta unidad se plantean de manera clara y concisa los conceptos de anatomía y fisiología, al igual que un estudio general del cuerpo
humano a partir de la célula, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, como una forma de ubicar al estudiante en la generalidad de la
asignatura. Como las estrategias para prevenir su deterioro, al igual que las enfermedades por falta de medidas preventivas.
7.1.7.1Preguntas generadoras
·
¿Porqué es importante el estudio la anatomía y la fisiología?
·
¿Cómo organizar el estudio de la morfofisiología humana?
·
¿porqué es importante el cuidado del aparato locomotor..
·
De que otras disciplinas se sirve la anatomía en su campo de estudio y a que otras disciplinas fortalece.
7.1.7.2Actividades de integración
v
v
v
Realizar lecturas por Cipas sobre la temática planteada y elaborar un mapa conceptual apoyados en la revisión bibliográfica
Elaboración de un ensayo del tema, enfocada a la farmacia
Observación de videos alusivos al tema.
7.1.7.3Lecturas básicas
GUTIERREZ, Cirlos. Principios de anatomía y fisiología humana e higiene
RUEDA OCHOA, OSCAR Lóele. Laboratorio de fisiología manual de prácticas.
7.1.7.4Lecturas recomendadas
GEWTCHELL, Bud, condición física página 17-26
GUTIERREZ, Cirlos, principios de anatomía y fisiología e higiene. MEXICO, editorial Noriega.1999.
7.1.7.5Acreditación de la unidad
¨ El valor de la tutoría es del 12% adquirido mediante:
¨ Coevaluación de síntesis conceptuales realizadas mediante actividades de socialización de las temáticas.
¨ Formular un resumen de los términos más empelados en el sistema locomotor, destacando las principales enfermedades por falta
de medidas preventivas.
7.2 UNIDAD II.
ORGANOS DE LOS SENTIDOS, SISTEMA NERVIOSO, SISTEMA ENDOCRINO
Se estudiará el funcionamiento e importancia de los órganos de los sentidos, al igual que el sistema endocrino y el El sistema nervioso
se divide en dos grandes bloques que podemos denominar como: el sistema central y el periférico, va ser el sistema que va coordinar,
controlar y regular todas las funciones del organismo
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
Anatomía y fisiología
Órganos de los sentidos ( vista, olfato, gusto, audición y tacto)
Sistema nervioso y strees
Sistema endocrino
Preguntas generadoras
Porque del buen cuidado de los órganos de los sentidos depende el rendimiento en nuestras actividades cotidianas..
Considera que la aplicación de las medidas preventivas, favorecen los órganos de los sentidos. sistema nervioso y endocrino.
Por qué existen personas zurdas y derechas?
¿identificar las partes conforman los órganos de los sentidos y su importancia en farmacia.
¿Cómo logramos sentir frío, calor, presión y roce?
por qué del buen funcionamiento del sistema nervioso dependen las funciones vitales del ser humano?
Es importante el sistema nerviosos para el conocimiento del entorno y para nuestro propio conocimiento?
Discutir los conceptos fundamentales del sistema nervioso y su importancia frente a la farmacia
. El cipa tendrá derecho a una asesoría en el lapso intermedio de las tutorías sobre los temas de la unidad.
-
consulta acerca de causas del deterioro del sistema nervioso y algunos cuidados para su buen funcionamiento.
Lecturas básicas
GUTIERREZ Carlos, principios de anatomía y fisiología e higiene
Lecturas recomendadas
Fotocopia revista CIMNPEC, Sobre órganos de los sentidos.
Al finalizar este tema el estudiante debe: elaborar un resumen del concepto de los órganos de los sentidos , sistema nervioso .
Endocrino y su funcionamiento. enfermedades. Y proceso de administración de medicamentos por las diferentes vías anatómicas.
Autoevaluación sobre la participación en la plenaria
Evaluación de ensayos y consulta propuesta.
Acreditación de la unidad
Al finalizar la unidad es estudiante debe:
Elaborar un resumen del concepto del sistema nervioso y su importancia en el campo de la farmacia. Enfermedades e higiene.
Identificar cada una de las partes que forman la neurona como unidad básica del sistema nervioso órganos de los sentidos.
Autoevaluación sobre la participación en la plenaria
Evaluación de ensayos y consulta propuestaEl valor de la presente tutoría es del 12% e incluye las cinco acreditaciones planteadas
se realizará una salida al Gimnasio de las Piscinas Olimpicas, para realizar una practica que libere el strees (aeróbicos, levantamiento
de pesas etc.)
7.3 UNIDAD III.
7.4 APARATO CARDIORESPIRATORIO Y ADMINSITRACION DE MEDICAMENTOS.
7.4.1
7.4.2
7.4.3
Anatomía y fisiología
Higiene
Enfermedades
El ser humano posee un sistema especializado en el transporte de sustancias, que le permite surtir todas las células de los nutrientes
necesarios para su trabajo biológico y fisiológico, así como eliminar los desechos que se producen por el metabolismo. Este papel
importantísimo lo desempeña el aparto cardiocirculatorio . los conocimientos de la unidad fortalecerán los conocimientos del estudiante
en su formación integral y eficiencia profesional, al tiempo que le da conocimientos para mantenerse saludable.
La finalidad de la respiración va ser el establecimiento de un puente entre la sangre y el medio ambiente, con el fin de establecer el
equilibrio de gases necesarios para el correcto funcionamiento del organismo; con ello, el aparto respiratorio procura el oxígeno para el
metabolismo de las células del organismo y elimina el gas carbónico que se produce como consecuencia de la oxidación metabólica.
7.4.4
Preguntas generadoras
Que pasaría en su entorno, si llegan a existir problemas cardiocirculatorios y respiratorios.
·
¿cómo se encarga el sistema cardiovascular de satisfacer las necesidades de oxígeno para todo el organismo?
·
¿Cuál es el recorrido de una gota de sangre en la circulación mayor y menor?
·
¿Cómo puede explicar que su corazón nunca debe de moverse?
·
¿Por qué no se combinan la sangre venosa y arterial en el corazón?
·
¿Dónde se efectúa la respiración propiamente dicha?
·
¿Cómo ocurre el proceso de filtrado sanguíneo en los riñones?
7.4.5
-
Actividades de integración
lectura y análisis por cipas de los temas de la unidad, elaboración de resúmenes.
Mapas conceptuales, cuadros sinópticos.
Elaborar por cipas informes escritos
Ubicación en láminas de las estructuras anatómicas , análisis sobre la Proyección de videos ilustrativos
Plenaria y puesta en común de conclusiones
Se realizará una jornada de actividad física para medir después ritmo cardiaco y numero de inspiraciones y expiraciones.
7.4.6
Lecturas básicas
RODRÍGUEZ, arce . Bases de anatomía, páginas 125-150
7.4.7
Lecturas recomendadas
GETCHELL. Bud. Condición física, página 32-4
Ubicar los órganos que intervienen en la nutrición y excreción en un modelo anatómico.
7.4.8
Acreditación de la unidad
Al finalizar la unidad el estudiante debe:
coevaluación de la síntesis conceptuales
reconocer la estructura del aparato respiratorio
relacionar mediante ejercicios el movimiento respiratorio
autoevaluación de la participación en plenaria y puesta en común.
Los tres lineamientos mínimos de acreditación conforman el 12%
7.5 UNIDAD IV.
7.6 APARATO DIFGESTIVO, EXCRETOR Y REPRODUCTOR Y ADMINSITRACION DE MEDICAMENTOS.
7.6.1
7.6.2
7.6.3
Anatomía y fisiología
Higiene y salud
Descripción de la temática
El aparato digestivo cumple la función de transformar los alimentos en sustancias asimilables que son transformadas a lo largo de los
diferentes órganos que conforman el tubo digestivo. Conformado por estructuras especializadas en la transformación de los alimentos.
Existen diferentes mecanismos reguladores que van a ser esenciales en el mantenimiento del medio interno. El riñón interviene en forma
activa en la eliminación de diferentes sustancias, resultantes de procesos metabólicos del organismo, interviene además en el
mantenimiento del equilibrio ácido-básico, adecuando los procesos de reabsorción y secreción de los diferentes electrolitos.
Esta unidad trata el proceso de la reproducción humana, los órganos que intervienen, la fecundación, el desarrollo embrionario y el
parto.
7.6.4
Preguntas generadoras
·
¿Cómo se forman las células sexuales?
·
¿Porqué es importante el cuidado del aparato reproductor femenino y masculino, en nuestro entorno
·
¿Cuál es la importancia de las hormonas en la reproducción y como se ven afectadas por la falta de medidas preventivas.
·
Cuáles moléculas considera usted que son la base de la formación de alimentos
7.6.5
Actividades de integración
Por cipas debe realizar lecturas y análisis de los temas de la unidad, preparación de informes para plenaria y elaboración de mapas
conceptuales.
Por cipás llevaran a la tutoría alimentos para clasificarlos, consumirlos y determinar su poder nutritivo.
7.6.6
Lecturas básicas
GUTIERREZ, Carlos, principios de anatomía y fisiología e higiene. MÉXICO. Editorial Noriega 1999.
RUEDA OCHOA, Oscar Leonel, principios de anatomía.
7.6.7
Lecturas recomendadas
De la sección de salud del TIEMPO
.
7.6.8
Acreditación de la unidad
¨ Elaboración de mapas conceptuales sobre la anatomía y fisiología de los diferentes aparatos
¨ Sustentación del resumen.
¨ Análisis del video, claridad en los planteamientos.
¨ Contestar cinco preguntas escritas de tipo abierto.
UNIDAD V.
Síntesis de todos los temas vistos. Visita al anfiteatro de la universidad del Magdalena. Para dar aplicabilidad a la asignatura de una
forma practica.
7.5
-
CAJA DE HERRAMIENTAS
Mapas conceptuales
Ensayo
El taller
La mesa redonda
El portafolio
7.7 Ambientes de Aprendizaje
Biblioteca de la Universidad del Magdalena Centro de documentación del Idea
El puesto de trabajo
Las salas de Internet
Software: Enciclopedia en carta
Anfiteatro Universidad el Magdalena y demás que el estudiante identifique
8 ACREDITACION GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA
El proceso de evaluación del curso se hará de conformidad con el Acuerdo 024 de 1995. IEAD UT. Así:
Opción 1
Cada una de las tutorías se le asignó un valor del 12% para un total del 60% de la calificación definitiva en la asignatura. La prueba
aplicar durante la convocatoria posee un valor del 40% para un gran total del 100% de la nota única
La prueba pretende evaluar los conocimientos básicos para la acreditación del curso de anatomía y fisiología, se pretende medir el
grado de construcción del conocimiento que ha alcanzado el estudiante después de haber desarrollado las actividades de integración
planeadas en cada unidad.
Opción 2
Una prueba final de conocimientos (convocatoria 1) por el 100% de la nota final de acreditación del curso.
En el encuadre pedagógico el estudiante manifiesta la opción elegida de acreditación y se deberá someter a ella.
La convocatoria 2 se hará 15 días después de la 1, según los términos del acuerdo pactado.
9
BIBLIOGRAFIA
GUTIERREZ, Carlos. Principios de Anatomía, fisiología e higiene. Méjico: Noriega editores.
GANONG, William F. Fisiología médica. El manual moderno.
VILLE, Claudie. Biología. Editorial Océano.
GUYTON, Artur. Fisiología humana. Editorial Interamericana, 1987
RUEDA OCHOA, Oscar leonel, Laboratorio de fisiología Manual de practicas U.I.S. Bucaramanga. 1994