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División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
DE
MORFOFISIOLOGIA
Villahermosa, Tab., Junio 2003.
F0317_Morfofisiología
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
Licenciatura en Enfermería
ELABORADO POR:
DR. ADOLFO ALVAREZ LOPEZ
MTRA. MARIA ELENA LARA GALLEGOS
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División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
DIRECTORIO
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTONÓMA DE TABASCO
M.A. CANDITA VICTORIA GIL JIMÉNEZ
Rectora
M.P.E.S. MARIA ISABEL ZAPATA VÁSQUEZ
Secretaria de Servicios Académicos
DR. JOSE MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ
Secretario de Servicios Administrativos
M.E. MARIA DEL CARMEN FRÍAS OLÁN
Directora de Servicios y Estudios Educativos
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
M.C. RAÚL GUZMAN LEON.
DIRECTORA
MTRA. ARELI VAZQUEZ DOMINGUEZ
COORDINADOR DE DOCENCIA
MTRA. ROSA MA ARRIAGA ZAMORA
COORDINADORA DE ENFERMERÍA
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PROGRAMA DE ESTUDIOS
MORFOFISIOLOGIA
Licenciatura en Enfermería
Área a la que
pertenece:
Horas teóricas:
Horas practicas:
Créditos:
Clave:
Asignaturas antecedentes y subsecuentes
Antecedentes: Bachillerato
Subsecuentes: Fisiopatología
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Sustantiva
Profesional
48
32
8
F0317
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Licenciatura en Enfermería
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
DACS: DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD.
PLAN DE ESTUDIO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
PROGRAMA: MORFOFISIOLOGIA
CLAVE: F0317
DEPARTAMENTO O ACADEMIA:
ÁREA DE FORMACIÓN: SUSTANTIVA PROFESIONAL
DIMENSIONES: INTELECTUAL, SOCIAL, HUMANÍSTA Y PROFESIONAL
TIPO DE CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO
UBICACIÓN:
DURACION:
No. DE HORAS TEÓRICAS:
48
No. DE HORAS PRÁCTICAS:
32
TOTAL DE HORAS:
80
CRÉDITOS:
CRÉDITOS:
TOTAL DE CRÉDITOS: 8
ELABORADO POR: DR. ADOLFO ALVAREZ LOPEZ
MTRA. MARIA ELENA LARA GALLEGOS
FECHA DE ELABORACIÓN: JUNIO 2003.
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: DICIEMBRE 2004.
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Licenciatura en Enfermería
PRESENTACIÓN
La anatomía y fisiología ramas fundamentales de las ciencias médicas desempeñan
su papel básico en la formación de recursos humanos para la salud, es por ello que
se incluye en el plan de estudios de la carrera.
La formación de profesionales de la enfermería conlleva paralelamente el
conocimiento de la Anatomía y Fisiología Humana como base y punto de partida. El
presente programa por lo tanto tiene como propósito fundamental desarrollar en los
estudiantes las habilidades necesarias para el reconocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo.
El curso esta dividido en cinco grandes unidades que de manera gradual va
introduciendo al estudiante en el conocimiento de estas áreas básicas.
En la Unidad I se estudia la forma en que está organizado el cuerpo en diversos
niveles iniciando desde el molecular hasta el orgánico.
En la Unidad II se aborda el estudio de los diversos mecanismos de sostén del
organismo así como de los diferentes movimientos que se pueden efectuar.
En la Unidad III trata de la importancia que tiene el Sistema Nervioso en la
conservación del equilibrio en el medio interno (homeóstasis).
En la Unidad IV se estudian los mecanismos por medio de los cuales el organismo
humano conserva la homeóstasis día con día.
Por último la Unidad V aborda el estudio de las adaptaciones que presenta el
organismo para la reproducción de la especie
JUSTIFICACIÓN
El curso será impartido a los alumnos del primer año de la Licenciatura de la Carrera
de Enfermería con sede en las instalaciones de la División de Ciencias de la Salud
de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
El objetivo del curso es proporcionar a los participantes los conocimientos
necesarios y suficientes de los fundamentos anatómicos y fisiológicos que les
servirán de base para aplicarlos como apoyo en las materias subsecuentes.
El programa está integrado por clases teóricas las cuales se llevarán a cabo del mes
de agosto al mes de diciembre del 2004. Con los horarios de martes a viernes de
cinco horas a la semana de las 6:00 a las 7:00 hrs p m. con un total de duración de
80 horas durante el semestre lectivo.
Las prácticas docentes serán llevadas a cabo en las aulas de la división y en los
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auditorios que cuenten con medios audiovisuales.
En la primera sesión se realizará una presentación breve de cada participante,
proporcionando su nombre, estado civil, ocupación, edad y expectativas de la
carrera y del curso.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La educación cobra un rol fundamental para acceder a los bienes científicos,
tecnológicos y culturales sin duda con ello el alumno realiza trabajos de
investigación lo que permitirá brindarle una información formal y obtener sólidos
conocimientos del cuerpo humano tanto de órganos y de sistemas bajo una visión
de una unidad organizada que funciona en forma armónica de acuerdo a las
condiciones ambientales e intercambia materia y energía con el ambiente. Toda
persona es una unidad psicofísica pero también un producto social por lo tanto
posee características que provienen de aspectos de herencia genética del medio y
de las relaciones.
Corresponde al alumno y al profesor conjugar sus conocimientos, sus intereses
académicos y su responsabilidad frente al ser humano observarlo y conocerlo de
manera integral, por lo tanto el estudiante de la Licenciatura en Enfermería debe
establecer niveles de organización donde pueda asociar las funciones vitales
básicas del individuo para ir construyendo aprendizajes que den por resultado
intervenciones teóricas y practicas de tal forma que el alumno demuestre su
creatividad, su capacidad de integración, su interés por asociar los conceptos y
términos que engloban a la anatomía y a la fisiología como un todo complejo donde
se interviene para procurar un funcionamiento armónico del organismo tanto interno
como su exterior.
PERFIL DEL DOCENTE
Medico Cirujano con especialidad con posgrado.
Enfermera especialista en medico quirúrgico.
ROL DEL DOCENTE
El coordinador tendrá como responsabilidad con los participantes los compromisos
siguientes:
Entregar el programa del curso al inicio de las actividades del semestre.
Asistir puntualmente a cada una de las sesiones académicas
Asesorar a los participantes individual o grupal en la elaboración de sus trabajos y
presentaciones en el aula.
Coordinar las sesiones.
Elaborar y calificar las evaluaciones formativas al término de cada unidad temática.
Entregar a los participantes sus evaluaciones calificadas y aclaración de dudas del
mismo.
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Llevar el control de las evaluaciones parciales para otorgar sus calificaciones finales.
ROL DEL ESTUDIANTE
Asistir puntualmente al curso.
Presentar la evaluación diagnóstica de conocimientos antes de iniciar el curso.
Tener el programa académico del curso y conocerlo completamente.
Obtener el material informativo necesario del curso.
Elaborar resumen de las sesiones didácticas.
Estudiar el material bibliográfico, analizarlo, comentando sus dudas y discutir los
contenidos en las sesiones.
Presentarse a las evaluaciones formativas.
Conocer el reglamento escolar.
PERFIL DEL EGRESO
Reconocer la organización estructural y funcional del cuerpo humano, desde las
moléculas hasta la integración en sistemas, identificando planos, regiones,
posiciones y cavidades para otorgar un cuidado integral.
OBJETIVO GENERAL
Conocer la estructura, morfología y funcionamiento del cuerpo humano como base
fundamental para la formación científica del Licenciado en Enfermería
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CONTENIDO
Unidad
No.
I
Objetivo
particular
Hrs estimadas
ORGANIZACIÓN DEL CUERPO
HUMANO.
Analizar y describir la organización estructural y funcional del
cuerpo humano, desde las moléculas hasta l integración en
sistemas, utilizando los apropiados, identificando planos, regiones,
posiciones y cavidades.
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Temas
1.1.1 Definición de Anatomía y sus ramas
1.1.2 Términos direccionales, cavidades
Corporales, regiones, planos.
1.1.3 Organización estructural,
principales sistemas del cuerpo
humano, sus Órganos y sus
funciones.
Actividades y
Resultados del aprendizaje
Revisiones bibliograficas de los
conceptos anatómicos.
Elaborar un esquema de las principales
estructuras del cuerpo humano.
Practica con modelos anatómicos.
Resultados de Aprendizaje.
Identifica cada una de las estructuras
corporales incluyendo los principales
sistemas del cuerpo humano.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Fichas conceptuales
Esquemas
Examen objetivo
Unidad
No.
Objetivo
particular
II
ORGANIZACIÑÓN DEL CUERPO HUMANO
ESTRUCTURA CELULAR
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Identificar los elementos de la célula, su ubicación y su función.
Explicar y esquematizar la estructura de la membrana celular
Describir la estructura y función de los diferentes organelos
intracelulares
Definir los tejidos y conocer su clasificación en los cuatro grandes
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tipos.
Así como sus características generales
Identificar su localización, estructura y función del tejido epitelial
Hrs estimadas
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Actividades y
Resultados del aprendizaje
1.3.1. La célula
Revisión bibliográfica de células.
1.3.2. Membrana celular características
Elaboración de esquemas de células y
1.3.3. Citoplasma, organelos, inclusiones. sus estructuras e identificación de los
1.3.4. Núcleo
diversos tejidos del cuerpo.
1.4.1. ORGANIZACIÓN TISULAR.
Revisión bibliograficas y fichas de
Tejidos
trabajo del sistema tegumentario.
Tipos de tejidos (epitelial, conectivo,
muscular, nervioso)
Resultados de Aprendizaje.
Características estructurales y
Reconoce los componentes celulares y
funcionales de cada uno.
tegumentarios a través de la práctica en
1.4.2.SISTEMA TEGUMENTARIO
el laboratorio de histología.
Piel: epidermis y dermis
Faneras: pelo, uñas, glándulas.
Terminaciones nerviosas en la piel
Temas
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Esquemas
Examen escrito
Unidad
No.
Objetivo
particular
III
SOSTEN Y MOVIMIENTO DEL CUERPO HUMANO
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Identificar y describir los elementos que conforman la fibra
muscular, y su funcionamiento.
Conocer sus nombres, identificar y ubicar los diferentes grupos
musculares.
Hrs estimadas
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Explicar su fisiología y la terminología utilizada para identificar su
función.
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Temas
c) Estructura microscópica
d) Estructura molecular
e) Fisiología del movimiento muscular
2.3.2. TEJIDO MÚSCULO ESQUELÉTICO.
a) Estructura
b) Tamaño
c) Forma de las fibras
d) Movimientos
e) Nomenclatura
f) Tejido conectivo
g) Componentes.
h) Inervación
i) Movimientos
j) Nomenclaturas
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Actividades y
Resultados del aprendizaje
Revisión bibliográfica del sistema
músculo – esquelético.
Revisión a sus pares x aparatos y
sistemas y practica de laboratorio.
Resultados de Aprendizaje.
Reconoce los componentes del sistema
músculo – esquelético a través del
examen físico.
SISTEMA MUSCULO ESQUELETICO
a) Cabeza y cuello
b) Dorso
c) Tórax
d) Extremidades superiores
e) Extremidades inferiores.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Examen escrito
Unidad
No.
Objetivo
particular
IV SISTEMAS DE CONTROL DEL ORGANISMO HUMANO
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Identificar las principales divisiones anatómicas y funcionales del
sistema nervioso.
Describir las funciones y composición de las diferentes hormonas
presentes en el organismo.
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Conocer e identificar las diferentes tipos de hormonas quien las
produce así como su síntesis, vías de distribución y acción sobre
las células blanco.
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Hrs estimadas
Licenciatura en Enfermería
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Temas
3.2. SISTEMA ENDOCRINO
a) Generalidades del sistema endocrino
b) Anatomía hormonal, clasificación y
funciones.
c) Hormonas
d) Glándula hipófisis: localización y
estructura.
e) Glándula tiroides: ídem
f) Glándula paratiroides: ídem
g) Glándulas suprarrenales
h) Hormonas Sexuales: ovarios y
testículos.
i) Páncreas: descripción general,
estructura, insulina, glucagon
j) Glándula pineal o epífisis.
Actividades y
Resultados del aprendizaje
Revisión bibliográfica del sistema
endocrino.
Identificación de las funciones
glandulares.
Elaboración de esquemas de las
glándulas de secreción interna y
externa.
Resultados de aprendizaje.
Ubica las principales glándulas del
cuerpo.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Examen escrito
Unidad
No.
V
Objetivo
particular
SUMINISTRO DE ENERGIA Y EXCRECIÓN DE
DESECHOS
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Conocerá y analizará como esta compuesto el sistema
cardiovascular comprendiendo las funciones generales que
desempeñan en su conjunto, modo en que las realizan y factores
que la regulan.
Conocer y describir los principales componentes de la sangre, la
organización básica del sistema circulatorio y la estructura y
funciones de los diferentes tipos de vasos sanguíneos.
Conocer los elementos que conforman el sistema linfático, su
distribución, su funcionamiento e importancia en el sistema
inmunológico.
Hrs estimadas
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Temas
4.3 SISTEMA CARDIOVASCULAR.
a) Composición, tipo, formación y
funciones de la sangre.
b) Propiedades físicas de la sangre.
c) Corazón: morfología macroscópica
d) Fisiología del corazón: bomba, ciclo
cardíaco, automatismo,
e) Componentes del sistema circulatorio
f) Estructura y función de los vasos
sanguíneos.
g) Presión arterial y regulación.
h) Circulación
i) Circulación venosa y arterial
j) Diferencia entre sistema arterial y
venoso
k) Retornos venosos.
Licenciatura en Enfermería
Actividades y
Resultados del aprendizaje
Revisión bibliográfica del sistema
cardiovascular.
Elaboración de esquemas del sistema
cardiovascular.
Identificación en modelos anatómicos de
las
principales
estructuras
cardiovasculares.
Modelado de la venas y arterias.
Resultados de Aprendizaje.
Conocimiento
del
sistema
cardiovascular y de la circulación mayor
y menor.
4.3.1. SISTEMA LINFATICO.
a) Generalidades.
b) Vasos linfáticos
c) Composición de la linfa
d) Fisiología del sistema linfático
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Examen escrito
Unidad
No.
Objetivo
particular
VI
APARATOS REPRODUCTORES
Al termino de cada experiencia de enseñanza - aprendizaje los
participantes serán capaces de:
Describir los órganos que componen el aparato urinario y
reproductor, la interrelación de los mismos y los mecanismos por
medio de los cuales conservan la homeóstasis.
Conocer las características anatómicas y funcionales de los
órganos que componen el aparato reproductor masculino,
explicando la espermatogénesis, producción seminal y la función
que tienen durante la reproducción.
Hrs estimadas
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Aprender y conocer la anatomía y fisiología del aparato reproductor
femenino explicando el papel de las hormonas femeninas en la
regulación de los ciclos ováricos y uterinos.
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Temas
.5. APARATO URINARIO Y
REPRODUCTOR.
 ORGANOS:
a) Riñones
b) Ureteros
c) Vejiga
d) Uretra
e) Orina
f) Fisiología
UNIDAD V. SISTEMA REPRODUCTOR
5.1. Aparato reproductor masculino.
a) Testículos
b) Epidídimos
c) Conductos deferentes.
d) Vesículas seminales
e) Conductos eyaculadores
f) Próstata
g) Pene
h) Espermatogénesis
i) Líquido seminal
Licenciatura en Enfermería
Actividades y
Resultados del aprendizaje
Revisión bibliográfica del aparato
urinario y reproductor
Elaboración de esquemas del aparato
urinario y reproductor.
Identificación en modelos anatómicos de
las principales estructuras del aparato
urinario y reproductor
Practica en laboratorio.
Resultados de Aprendizaje.
Conocimiento del aparato urinario y
reproductor
5.2. Aparato reproductor femenino
a) Ovarios
b) Oviductos
c) Útero
d) Vagina
e) Vulva
f) Periné
g) Ovulación
h) Ciclo ovárico,
i) Ciclo menstrual
j) Glándulas mamarias.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Examen Objetivo
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PRODUCTO FINAL
Antología de los temas tratados.
Elaboración de maqueta del modelo anatómico.
METODOLOGIA DE TRABAJO
La participación efectiva en las sesiones didácticas
Lo estipulado en el reglamento escolar. Lo referente a la asistencia
Y quedará exento el que obtenga el 80% de calificación promediada de las
evaluaciones formativas
El examen final comprenderá todo el programa
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Revisiones bibliograficas
Modelos anatómicos
Practicas de laboratorio
Exposiciones.
Asistencia
Antología
Examen escrito.
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3%
10%.
7%
5%
5%
10%
60%
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BIBLIOGRAFIA BASICA
Gerard J. Tórtora y Anagnostakos. Principios de anatomía y fisiología. México. Harla
7ª edición. 1993.
Tresguerres JAF. Fisiología humana. España. Interamericana - McGraw - Hill.
Reimpresión 1993.
William Peter L. Anatomia de Gray. Harcourt Brace. 1998.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA O REDES.
H. Feneis. Nomenclatura anatomía ilustrada. España. Salvat 2ª edición. 1992.
Cárdenas de la Peña. Terminología médica. 3ª ed. México. McGraw - Hill
Interamericana. 1996.
Quiroz Gutiérrez F. Anatomía humana. Editorial Porrúa. México.
URLs: www.bartleby.com\Gray´s Anatomie
Moore Keith L. Anatomía con orientación clínica. ED. Panamericana. 4ª Edición
2002.
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Licenciatura en Enfermería
COMITÉS.
COMITÉ ACADEMICO:
MTRA. LAURA CARRILLO HERNANDEZ
LIC. ENF. RICARDA GARCIA TEJERO
MTRA. MA. DE LOS ANGELES CRUZ ARCEO
MTRA. ARELY VAZQUEZ DOMINGUEZ
MTRA. LETICIA FIGUEROA SILVA
MTRA. MARIA TERESA PINTO BLANCAS.
ACADEMIA:
DR. ADOLFO ALVAREZ LOPEZ
MTRA. MARIA ELENA LARA GALLEGOS
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