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CRÓNICA DE LA RED-MIFA
Se pretende tener la historia de la conformación de la RED-MIFA, como un
documento que de parte de la vicisitudes que han surgido para formar la red,
así como un recuento de las actividades que se han llevado a cabo
paralelamente y que han fomentado el conocimiento de la educación
antropológica en nuestro país.
RED
MEXICANA
DE
INSTITUCIONES
ANTROPOLOGOS
RELATORÍA DE LA RED 2000 - 2001
FORMADORAS
DE
Con el objetivo de promover la mayor cooperación entre las universidades,
escuelas e instituciones que se ocupan de la formación de antropólogos a
través de la práctica docente oficialmente reconocida, algunos de estos centros
han venido celebrando varias reuniones desde fines del año 2000 para la
consolidación de una red que posibilite llevar a cabo las acciones más eficaces
para consolidar el mencionado objetivo. Esta iniciativa no es nueva pero los
anteriores intentos por establecer una relación más estrecha entre las
diferentes instancias educativas en el campo de la enseñanza de la
antropología no consiguieron fructificar y quedaron, a fin de cuentas, en buenos
propósitos a los que nadie fue capaz de dar seguimiento.
En esta ocasión fueron la Escuela Nacional de Antropología e Historia y la
Licenciatura en Antropología de la Universidad Autónoma de Querétaro,
apoyadas por el Centro INAH-Quéretaro quienes convocaron a las diferentes
escuelas de antropología del país a la conformación de lo que en un principio y
provisionalmente se llamó Red de Estudios Antropologicos. Este Primer Foro
tuvo como objetivos específicos los siguientes:
1.- Elaborar un catálogo de investigadores e investigaciones que se llevan a
cabo en cada una de las instituciones participantes.
2.- Presentar la situación en la que se encuentra cada institución exponiendo
sus fortalezas y debilidades en materia de docencia, investigación y difusión.
3.- Definir los lineamientos para estructurar un programa de Movilidad
Académica orientado al intercambio entre tesistas, pasantes, profesores y
estudiantes de las diferentes escuelas que se adhieran a la Red contrastando,
para ello, planes de estudio para realizar estancias cortas, matrias curriculares,
prácticas de campo, tesis, etc.
4.- Acordar mecanismos para establecer y coordinar:
a) Una red de telecomunicaciones para realizar actividades de educación a
distancia.
b) Actividades de extensión académica y de educación continua
c) Publicaciones conjuntas y programa sistemático de intercambio bibliográfico
d) Una red de bibliotecas especializadas en antropología.
Celebrado en la Ciudad de Querétaro del 30 de noviembre al 1 de diciembre
del 2000, participaron en este Primer Foro representantes de la ENAHMEXICO, ENAH-CHIHUAHUA, Facultad de Antropología da la Universidad
Autónoma de Querétaro, Programa de Posgrado de la Universidad
Iberoamericana, Facultad de Antropología de l Universidad Veracruzana,
Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM, Facultad de
Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México y la
licenciatura de la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Todos ellos
presentaron una breve historia de sus respectivas instituciones, composición,
organización, mapas curriculares y problemáticas que la mayoría compartieron.
En esta ocasión se contó con la inestimable asesoría de un representante de la
ANUIES y con la presencia de Raúl Pineda quien aportó su experiencia dentro
de la Red de Recursos Bióticos.
Ambas intervenciones contribuyeron enormemente a delimitar las
características y ventajas de la red, las posibilidades de desarrollo que tal tipo
de articulación permiten a sus integrantes y las tareas básicas que su creación
conlleva.
El principal resultado del Foro fue el compromiso de seguir impulsando la
conformación de la Red, avanzar en la elaboración del catálogo de instituciones
dedicadas a la docencia de la antropología, de sus docentes e investigaciones
así como ampliar la invitación a otros centros para una segunda reunión en la
que se aportaran sugerencias y propuestas concretas para la constitución y
funcionamiento de la Red, haciendo hincapié en el punto de la movilidad
académica.
El Segundo Foro se llevó a cabo en la ciudad de Toluca del 22 al 24 de febrero
del 2001 gracias la excelente organización de la Facultad de Antropología de la
Universidad Autónoma del Estado de México; además de los anfitriones
participaron la Facultad de Antropología de la Universidad de Querétaro,
Facultad de Antropología De la Universidad Veracruzana, Universidad de
Quintana Roo, ENAH-MEXICO, ENAH-CHIHUAHUA y el Centro de
Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.
Buena parte de la reunión giró en torno a como se podría estructurar un
Programa de Movilidad Académica, Para ello fue importante contar con la
exposición de las actividades que realiza el Departamento de Intercambio y
movilidad Estudiantil de la UAEM a través de su Directora María Luisa
González. Al mismo tiempo la Universidad de Querétaro presentó una
propuesta de reglamento y lineamientos generales en torno a ese punto .Como
parte de los temas complementarios, el representante del CIESAS expuso el
programa de posgrados en Antropología.
Otros temas principales que se trataron y acuerdos a los que se llegaron
fueron:
A. Oficializar la Red, buscando la identidad propia y desarrollando sus propios
mecanismos de difusión para lo que en el próximo encuentro era necesario
discutir una propuesta mínima para darle forma legal. Al respecto se propuso
que la próxima reunión no se convocara como Foros sino como evento de la
Red.
B. Profundizar en las carácteristicas de la Red y en su futuro desarrollo, sobre
todo teniendo presente cuáles son los programas básicos y las estrategias y las
estrategias prioritarias a trabajar.
C. Conformar un archivo de los documentos generados en las reuniones para
tener una perspectiva histórica y una memoria documental del desarrollo de la
Red.
D. Aportar los calendarios de prácticas de campo de las instituciones
participantes para abrir la posibilidad de incorporación de alumnos interesados
de las diferentes escuelas.
E. Avanzar en la recopilación de información para el catálogo de docencia en
antropología en escuelas y universidades mexicanas, así como para conocer el
estadoi dde los recursos bibliográficos con que cuentan.
F. Avanzar en una propuesta de creación de un medio de difusión
(revista,página web, boletín…) de las actividades de la Red. En relación a este
punto se acordó participar en la Mesa Redonda de la Sociedad Mexicana de
Antropología (celebrada en Zacatecas a fines de junio y principios de agosto)
con un simposio sobre La Enseñanza de la Antropología en México.
El Tercer Foro para la creación d euna Red de Estudios en Antropología tuvo
lugar en Jalapa organizado por la facultad de Antropología d ella Universidad
Veracruzana los días 21 y 22 de junio del 2001. Tras revisar los avances en
cada uno d ellos compromisos adquiridos por los miembros de la Red y
constatar la ausencia de bastante de la información requerida, uno d ellos
puntos de discusión más importantes giró en torno al nombre que debía llevar
oficialmente la Red. En primer lugar se acordó que fuera de alcance nacional y
no internacional por las considerables cargas de trabajo que implicaría esa
extensión fuera de nuestro país. En segundo lugar, se acordó limitar la
participación en la red a aquellas escuelas , centros e instituciones
directamente relacionadas con la docencia en antropología ya que se consideró
que son las cuestiones específicas en esta área la que propicio su creación y
que extenderla al ámbito genérico de la "investigación" ocasionaría una pérdida
de especificidad dificultando la resolución de las tareas propuestas. Por otro
lado, se constató que "la docencia" incluía también "la investigación", pero no a
la inversa. De esta forma se acordó bautizar a la Red con el nombre de RED
MEXICANA DE INSTITUCIONES DE FORMACION DE ANTROPOLOGOS.
El punto central fue la elaboración y firma de una Carta de Intención entre las
instituciones participantes una vez que se desechó la posibilidad del
establecimiento de un convenio para lo cual únicamente están facultados los
rectores de universidad y directores de instituciones y no los representantes de
las mismas que acudían al Foro de referencia. En esta Carta de Intención o
acta de bautismo de la REMIFA fue signada por los representantes de las
siguientes
instituciones;
ENAH-MEXICO,
Universidad
Veracruzana,
Universidad de Querétaro, ENAH-CHIHUAHUA, Universidad de Quintana Roo,
Universidad de Chiapas y la Benemérita Universidad de Puebla.
Asistieron a la reunión pero no firmaron la Carta de Intención por no estar
autorizados por sus respectivas instituciones representantes; CIESASMEXICO, Coordinación Nacional de Antropología del INAH, Colegio de
michoacán, Universidad Iberoamericana y la Facultad de Filosofía y Letras de
la UNAM.
Los aspectos más sobresalientes que contiene mencionada Carta de Intención
son:
1.- OBJETO: "Crear una red de cooperación interinstitucional respecto a la
generación, realización y desarrollo de la investigación científica en el campo
de la antropología, así como la profundización y agilización del intercambio
académico que contribuya al desarrollo de las Instituciones de Educación
Superior mediante el establecimiento y gestión de mecanismos de colaboración
para coadyuvar a la preparación de estudiantes, a la convalidación de estudios
con carácter regional, nacional e internacional, reconocimiento de Créditos y
líneas curriculares, así como al establecimiento de los procedimientos de
Movilidad Docente y Estudiantil"
2.- FINALIDADES
A. Cooperación e intercambio académico
B. Movilidad de docentes e investigadores
C. Flexibilidad y movilidad estudiantil
D. Investigación
E. Servicios Académicos profesionales
F. Infraestructura académica
Con estos antecedentes, el Colegio de Antropología Social de la Facultad de
Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla convocan
para los días 4 y 5 de octubre del 2001 a la I Reunión de la REDMIFA en la
ciudad de Puebla. Los objetivos principales que se persiguen son:
a) Iniciar actividades que permitan hacer operativas las propuestas acordadas
en la citada Carta de Intención.
b) Dar seguimiento a las tareas encomendadas a las distintas comisiones de
trabajo que se formaron; revista, base de datos, crónica y red de bibliotecas.