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Actividades Complementarias del área de Lengua para 4° grado – 2009Señorita: Mabel Dagfal – Laura Pereyra
1).- Completamos el siguiente texto con sustantivos, adjetivos o verbos, según lo pida la palabra que está entre paréntesis
El rancho de Don Braulio era muy……………………….. (Adjetivo) y muy…………………….. (Adjetivo). Estaba
ubicado en el medio del………………………….. (Sustantivo), cerca del……………………….. (sustantivo) y a la sombra de un
viejo …………………………….. (Sustantivo). Pero las…………………………. (Sustantivo) del lugar no dejaban
de………………………….. (Verbo) que ese rancho estaba encantado.
-Hay que………………… (Verbo) cómo se intranquilizan los animales al acercarse- decían todos. Las vacas no dejan
de………………………… (Verbo), los………………….. (Sustantivos) relinchan y las………………….. (Sustantivo) no dejan
de cacarear.
Una…………………………… (Adjetivo) noche de verano, Ignacio, ……………………………. (Sustantivo) y yo
decidimos ir a…………………………… (Verbo) ese misterioso lugar.
La…………………………… (Sustantivo) estaba llena y muy luminosa. Nos acercamos despacio hasta
podernos…………………… (Verbo) a una de las…………………………. (Sustantivo) del rancho.
Así fue que alcanzamos a………………………. (verbo) algo que nos dejó a los tres …………………….. (Adjetivo).
Acostado a los pies de Don Braulio había un…………………………. (Sustantivo) ¡Sí! Un puma de verdad.
-¡No se asuste, Don Braulio! Nosotros lo vamos a………………………….. (Verbo)- gritó Ignacio.
-¡Ja, ja, ja!- Rió Don Braulio -¡No se preocupen, ……………………….. (Sustantivo) ¡Este animal es
muy………………………! (Adjetivo). Yo lo crié de cachorro, le di de…………………………. (Verbo) y lo
hice………………………. (Adjetivo).
-¡Entren, entren!- agregó. Para entonces ya era tarde, porque mis amigos y yo no éramos de…………………. (Verbo)
hasta llegar a………………………… (Sustantivo).
Desde ese………………………. (Adjetivo) día, si nos preguntan qué vimos en lo de Don Braulio, siempre contestamos lo
mismo: -¡En ese rancho “hay gato encerrado”!
2).- Una vez completado el texto, leerlo atentamente.
3).- Realizar una historieta que tenga como mínimo 5 viñetas y que además contengan todos los elementos posibles de la historieta.
4).- Completa el siguiente cuadro según corresponda. Luego, arma oraciones según la actitud del hablante con algunas de ellas.
+
Palabras
Sinónimo
Antónimo
 Cerca
 Encantado
 Intranquilizan
 Todos
 Decían
 Despacio
 Acostado
 Vimos
5).- Extrae del texto palabras para completar el siguiente cuadro
Esdrújulas
Graves
Agudas
6).- De acuerdo a lo visto en clase: Arma una entrevista para realizarle a Don Braulio.
7).- Busca en el texto un ejemplo para cada una de las oraciones solicitadas.

Interrogativa: ……………………………………………………………………………………………….

Enunciativa: …………………………………………………………………………………………………

Exclamativa: ………………………………………………………………………………………………

Imperativa: …………………………………………………………………………………………………..

Desiderativa: ………………………………………………………………………………………………..
Señor tutor: Le solicitamos que su hijo vaya leyendo, repasando y completando la carpeta. Es importante que
lea todos los días un texto corto y se lo explique a usted de forma oral. También encontrará algunos textos
para trabajar con su hijo en la siguiente página que es exclusiva para los alumnos de cuarto grado:
www.laura.amada.ecaths.com , sólo puede acceder a esta página si tiene Internet en su domicilio. El nombre
de usuario es: [email protected]
contraseña: asmiv.
Desde ya muchas gracias, y estamos a su disposición.