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Asignatura: Didáctica de la Educación Musical
Año Académico: 2001/2002
Código: 1820210
Titulación: Maestro de Educación Física. M.E.E.F. (99)
Carácter: Obligatoria.
Ciclo:1º
Curso y Grupos: Segundo, Grupos A y B.
Créditos Teóricos y Prácticos: 6 Teórico-Prácticos.( Cuatrimestral ).
Descriptor: Formación Musical, Rítmica y Aplicaciones del movimiento para la
Educación Física.
Departamento: Filología Francesa y Lingüística General y Didácticas.
Area de Conocimiento: Didáctica de la Expresión Musical.
Profesora: Sofia Rodriguez Coello
INTRODUCIÓN
En la nueva ley de educación se afirma que “El valor de la música como factor
educativo es tal que se ha de iniciar en ella a todos los alumnos, posean o no
cualidades innatas para la misma”. También añade “La Educación Musical no
puede considerarse aislada de las restantes áreas educativas, por eso su
organización, metodología y objetivos guardarán una necesaria y equilibrada
interrelación con ellas.
De todo esto se deduce que la Educación Musical es un derecho de todos los
niños en edad escolar, y que es una obligación de los profesores el facilitar su
aprendizaje.
Finalmente indicar que la Educación Musical no se propone formar intérpretes
ni compositores, sino personas equilibradas sensibles, capaces de captar y
gozar la belleza que este arte encierra y que a su vez puedan constituirse en
creadore.
OBJETIVOS
-
Poner al alumno en condiciones de valorar su propia musicalidad.
Conocer y utilizar los elementos básicos de la notación musical.
Elaborar un aprendizaje significativo mediante el oído, la voz, el cuerpo
y los instrumentos.
Seleccionar los contenidos musicales aplicándolos a los distintos niveles
escolares.
CONTENIDOS
BLOQUE N.1: Lenguaje musical.
La música y sus elementos constituvos.- El sonido y su representación :
cualidades.- Sonido y ruido.- Pentagrama.- Notas.- Figuras.- Lineas
adiciconales.- Claves.- Signos de prolongación.- Silencio.- Compas: división y
tiempos.-Diferentes compases.- Sincopas.- Tonos y semitonos.- Alteraciones.Intervalos.- Acordes.- Arpegios.- Grupos de valoración especial.- Matices de
intensidad, movimiento y articulación.- Abreviaciones de la escritura.- Signos de
repetición.BLOQUE N.2: Educación auditiva
Formación del oído musical.- Audición musical activa.- Estudio de diversos
fragmentos musicales.- Formas musicales elementales.BLOQUE N.3:Educación vocal.
Técnicas de emisión de la voz.- Impostación.- Clasificación de las voces.- La
canción: diversos tipos.- Fononimia.
BLOQUE N.4: Expresión instrumental
Instrumentos naturales.- Instrumentos escolares elementales.- clasificación de
los instrumentos.- Dominio de la Técnica de un instrumento.- Agrupaciones
instrumentales.
BLOQUE N.5: Ritmo y movimiento
Concepto de ritmo.- Ritmos vocales, instrumentales y corporales.- Movimiento
libre y dirigido.- La danza: tipos de danza (educación física).
BLOQUE N.6: Historia de la música
Origen de la música.- La música a través del tiempo.- Periodos de la historia de
la música.- Algunas figuras representativas.- Nuevas tendencias.
Música española
Principales músicos españoles.- Opera . Zarzuela. Género Chico. La tonadilla.
Folklore musical español
Principales formas, canciones e instrumentos de las diversas regiones
españolas.- El Floklore andaluz: canciones, juegos, bailes, cuentos, refranes.- El
floklore almeriense.- El flamenco.
BLOQUE N.7: La dramatización
Elementos fundamentales del
musicales.- El cuento musical.
juego
dramático.-
Personajes.-
Fondos
BLOQUE N.8: PEDAGOGÍA MUSICAL
Metodologías musicales activas: Carl Orff, Zoltan Kodaly, Jacques Dalcroze,
Edgar Willems, Justine Ward, Maurie Chevais, Maurice Martenot.
EVAULACION
Se compone de :
a) Parte teórica: Comprende los conocimientos expuestos en el programa( 10
Puntos)
b) Parte práctica: Incluye solfeo, canto y práctica de un instrumento (10
puntos) . No puede aprobarse un bloque compensando con el otro.La
evaulación será continua y se complementará con un examen final teórico y
práctico.
c) Trabajos: Cancionero con 30 canciones. Trabajo en grupo sobre las
metodologías musicales. Construcción de un instrumento escolar.
BIBLIOGRAFIA
-
MURCIA MATILDE.”Formación Musical”.- Cursos 1º y 2º
MURCIA MATIDE. “Didáctica de la formación musical”
ORFF SCHULWERK. “Música para niños”. Edit. Unión musical española.
Oriol, Niolaás y Parra, José Maria. “ La expresión musical en la
educación básica”. Edit. Alpuerto.
Font, Rosa. “Metodología del ritmo musical”. Edit. Magnard.
Martenot, Maurice.- “Método Martenot”. Edit. Magnard.
Oriol, Nicolás y Pildain, J.- “ La flauta dulce” . Edit. Alpuerto.
Oriol, Nicolás. “ Agrupaciones instrumentales”. Edit. Alpuerto.
Muñoz Muñoz, Juan Rafael. “Cuardenos de educación musical”. (Ritmo,
Canciones e Instrumentación).
Ruiz Bernal, Celia. “Canciones para la iniciación musical”.
Escudero Garcia, Mª Pilar. “Metodología musical”.Curso I y II. Edit.
Anaya.
Hensi de Gainza, Violeta. “La iniciación musical del niño”
Villa Rojo, Jesus. “Juegos gráficos musicales”
Castro Guisasola, F. ”Canciones y juegos de los niños en Almería”.
Cervera, Juan. “Canciones para la escuela”
Lebrero Baena, Mari Paz. “Canciones infantiles para escenificar”