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PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
II
A. OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos que presentamos a continuación tienen como meta que
el alumno se sitúe en nuestra sociedad de manera consciente, responsable y
de esta manera adquiera una comprensión global de la historia del
pensamiento y de la ciencia.
-Reconocer los problemas filosóficos fundamentales y conocer los
sistemas conceptuales que a lo largo de la historia han tratado de ofrecer
respuestas a los mismos, advirtiendo la relevancia de esas respuestas para
el tratamiento actual de tales problemas.
- Ser consciente del carácter históricamente situado de las teorías
filosóficas, comprendiendo las condiciones socio-culturales de su formación.
- Conocer la relación entre teorías y corrientes filosóficas de distintos
momentos históricos, analizando sus afinidades y diferencias en la manera
de plantear los problemas y en las respuestas que ofrecen.
-Saber situarse ante nuestra propia cultura y sociedad
- Leer significativamente textos filosóficos, analizarlos, identificando
los problemas que plantean y las soluciones que proponen,
- Obtener y relacionar información relevante a partir de diferentes
fuentes,
- Expresar por escrito cuestiones filosóficas de forma clara y precisa.
-Saber apreciar el rigor intelectual en el análisis filosófico
B. CONTENIDOS . Mínimos
1º Filosofía Griega. Nacimiento de la filosofía y sus causas.
Paso del mito al logos. Los filósofos presocrático :Etapa cosmológica y
etapa antropológica. Sócrates, Los sofistas , Epicúreos, Estoicos.
-Platón
-Aristóteles
2º Filosofía Medieval y Renacentista .Contextualizar el
problema Fe-Razón. Mundo -Hombre, la Escolástica. Filosofía del
renacimiento: La matematización de la naturaleza y el nuevo concepto de
hombre
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- Agustín de Hipona
- Tomás de Aquino
3º Filosofía Moderna. Características del Racionalismo y del
Empirismo.
- Descartes
- Locke o Hume
- Rousseau
- Kant
4º Filosofía Contemporánea: Pensamiento político y económico en
el siglo XIX, crisis de valores en la cultura occidental, La alienación y sus
formas. la filosofía en el siglo XX ; existencialismo y filosofía Analítica.
- Marx
- Nietzsche
- Wittgenstein
- Ortega
PROCEDIMIENTOS que se emplearán en el aula
1 . Explicación de conceptos
2. Reconocimiento, identificación de problemas filosóficos
3. Establecimiento de relaciones entre diferentes problemas
4 . Identificación del significado de términos filosóficos
5. Definición y relación de conceptos
6. Búsqueda, análisis y utilización de información relacionada con los
contenidos conceptuales a partir de diferentes fuentes: Libros de texto ,
diccionarios
7. Comparación entre distintas teorías filosóficas
ACTITUDES que se destacaran en los alumnos
1. Toma de conciencia de los problemas filosóficos
2. Valoración positiva del papel de la razón en la formación de nuestra
concepción del mundo y de nuestra vida
3. Respeto por el pluralismo filosófico
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METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Los principios metodológico que se emplearan durante el curso son:
1. Partir de los conocimientos previos de los alumnos
2. Potenciar el pensamiento y el conocimiento de la materia
3 .Potenciar las técnica de indagación e investigación activa
4. Realización de pruebas especificas.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
1º Obras de filósofo estudiados y fragmentos relevantes de las mismas
2º Diccionarios de filosofía
3º Libro de texto de historia de la Filosofía de editorial Bruño
4. Videos de temas ( Serie Cosmos o películas ) en caso de tiempo
disponible
5. Explicaciones del profesor
6º Libro de los textos de la editorial Bruño
TEMPORALIZACIÓN
En el instituto se celebrarán tres sesiones de evaluación aunque este
departamento evaluará cada uno de los autores . Cada periodo de evaluación
es de un trimestre aproximadamente por ello dividimos los contenidos de la
siguiente manera:
Primer Trimestre: la Filosofía Griega y Medieval.
Segundo Trimestre. Renacimiento y Filosofía Moderna
Tercer Trimestre: Filosofía Contemporánea
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Partiendo de la realidad académica en la que nos encontramos se
realizará una prueba específica y objetiva ( EXAMEN)de los autores que
comprende la programación en la que se atenderá a la adquisición de
contenidos y a las cuestiones de carácter teórico y conceptual.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación constará de una prueba concreta de CADA UNO DE LOS
AUTORES. Para conseguir el aprobado, el alumno tendrá que obtener una
nota superior o igual a la de 5. No podrá aprobarse la materia si alguno de
los autores no ha sido superado en dichas pruebas objetivas. Estos
exámenes constituyen el 100% de la calificación. Los exámenes se
efectuarán en las fechas fijadas con suficiente antelación. En caso de no
asistencia del alumno a dicha prueba, tendrá que presentarse el día indicado
para la recuperación junto con los alumnos que no hayan aprobado
A efectos de calificación valoraremos de modo positivo
principalmente:
- La correcta adquisición de los conocimientos adquiridos por los
alumnos
En caso de no superar con éxito alguno de los contenidos, se realizará una
prueba especifica al final del curso para conseguir los objetivos.
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN
Los mismos que los de evaluación pero se realizaran exámenes al concluir
cada evaluación y otra recuperación final
.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
De ninguna manera en la actualidad ,El departamento de filosofía no
tiene actividades ni piensa en programar extraescolares como las que ha
realizado durante muchísimos años con los alumnos de las materias que
imparte ,
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN y de Septiembre
Se realizará ejercicio escrito una vez concluida la evaluación y aquellos que
no superen la materia se le realizaran un ejercicio en septiembre siguiendo
los mismos parámetros que en mayo
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES
Proponerles que estudien el libro y los apuntes, animarles para que lo
hagan y atenderles en todas sus dudas. En el mes de mayo realizarán un
examen final.
MEDIDAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
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La atención a la diversidad significa la personificación de la enseñanza en
función de las características peculiares de cada alumno , por ello ,
realizaremos una prueba inicial que nos permita ver el nivel de cada alumno y
posteriormente una evaluación
Del mismo modo se propone, sin tener carácter obligatorio, a los alumnos
libros fundamentales de lectura filosófica
CRITERIOS DE PROMOCIÓN, EVALUACIÖN
Los criterios de promoción tienen e Bachillerato un carácter
cerrado y está vinculado a la superación de la materia. Estos criterios
tienen carácter básico y están establecidos en el R.D. 1467-2007 ,
Comunidad de Madrid Decreto 67/2008 y la Orden de Evaluación 1931 del
2009
MEDIDAS PARA ANIMACIÓN A LA LECTURA
Siempre se ha recomendado la lectura desde este departamento
didáctico luego, se les seguirá animando a leer a los alumnos. ES muy bueno
para adquirir conocimientos de esta y de todas las materias y además es
necesario para adquirir madurez
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