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FÍSICA
2º BACHILLERATO
Curso 2016/17
I.E.S. Rey Pelayo
Cangas de Onís (Asturias)
Física
2º Bachillerato
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación
Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo del
Bachillerato en el Principado de Asturias.
CONTENIDOS
La materia está estructurada en seis bloques.
El primer bloque está dedicado a la actividad científica. Es un bloque de contenidos comunes a todas las
unidades, y está dedicado a desarrollar las capacidades inherentes al trabajo científico. Los contenidos
propios del bloque se desarrollan de forma transversal a lo largo del curso.
En los bloques correspondientes a las interacciones gravitatoria, eléctrica y magnética los conceptos
correspondientes a cinemática, dinámica y energía, tratados en el curso anterior de forma secuencial,
pasan a ser tratados de manera global y se combinan para componer una visión panorámica de estas
interacciones. Esta perspectiva permite enfocar la atención del alumnado sobre aspectos novedosos,
como por ejemplo el concepto de campo.
Los restantes bloques, ondas, óptica geométrica y la Física del siglo XX, son novedosos para el
alumnado en cuanto a que no han sido tratados con anterioridad.
Los fenómenos ondulatorios se estudian de forma secuencial. El concepto de onda se trata primero
desde un punto de vista descriptivo y seguidamente desde un punto de vista funcional. Como casos
prácticos concretos se tratan el sonido y, de forma más amplia, la luz como onda electromagnética. La
óptica geométrica se restringe al marco de la aproximación paraxial y las ecuaciones de los sistemas
ópticos se presentan desde un punto de vista operativo, con objeto de proporcionar al alumnado una
herramienta de análisis de sistemas ópticos complejos.
La Física del siglo XX merece especial atención, tanto por la profunda crisis que originó el hecho de que
la Física clásica no pudiera explicar una serie de fenómenos y que llevo al surgimiento, a principios del
siglo XX, de la Física relativista y la cuántica, como por las múltiples repercusiones que estas teorías han
supuesto en la vida de los seres humanos. Todo un conjunto de artefactos presentes en nuestra vida
cotidiana están relacionados con avances en este campo del conocimiento, sin olvidar su papel como
fuente de cambio social, su influencia en el desarrollo de las ideas, sus implicaciones en el medio
ambiente, etc. Este último bloque de la Física se cierra con el estudio de las interacciones
fundamentales de la naturaleza y de la Física de partículas en el marco de la teoría de la unificación.
A continuación se indican las Unidades Didácticas y su relación con los bloques de contenidos:
BLOQUE
1: La actividad científica
2: Interacción gravitatoria
3: Interacción electromagnética
4: Ondas
5: Óptica geométrica
6: Física del siglo XX
UNIDADES DIDÁCTICAS
1. Campo gravitatorio
2. Campo eléctrico
3. Campo magnético
4. Inducción electromagnética
5. Ondas. El sonido
6. Ondas electromagnéticas
7. Óptica geométrica
8. Relatividad
9. Física cuántica
10. Física nuclear
11. Física de partículas
12. Historia del universo
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Cangas de Onís (Asturias)
Física
2º Bachillerato
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
La normativa vigente señala que la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de
Bachillerato será continua, tendrá un carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de
los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.
A lo largo del curso se realizarán tres sesiones de evaluación, una por trimestre. La última sesión, en el
mes de mayo, se entenderá como la de evaluación final ordinaria del curso.
El alumnado podrá realizar en el mes de junio, una prueba extraordinaria de aquellos temas que no
haya superado en la evaluación final ordinaria.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se alcanzará una calificación positiva en las evaluaciones, si el alumno consigue superar los estándares
establecidos en la programación.
En su grado de consecución, se tendrán en cuenta en los instrumentos de evaluación, los siguientes
aspectos:
 PRUEBAS ESCRITAS (90% de la nota de evaluación) el nivel de conocimientos que posea el alumno
en cuanto a contenidos se valorará a través de las distintas pruebas escritas que se irán realizando a
lo largo del curso.
En ellas, se tendrá en cuenta la claridad de conocimientos y conceptos, razonamiento, orden y
rigurosidad en las pruebas.
Se realizarán PRUEBAS PARCIALES al finalizar cada unidad didáctica y una PRUEBA GLOBAL que incluirá
los contenidos de las anteriores, antes de cada evaluación.
Las pruebas parciales se ponderarán con un 40% y la pruebas global con un 60%.
Si un alumno no realiza alguna de las pruebas (parciales o escritas) por causa justificada, se le dará la
oportunidad de realizarla en otra fecha. Si no fuese por causa debidamente justificada, se le consignará
la calificación más baja permitida.
Las conductas inapropiadas durante la realización de las pruebas (copiar, uso de dispositivos móviles,
molestar a compañeros) serán sancionadas con la retirada del examen, su calificación será la mínima
permitida y su actitud será calificada como negativa.

OBSERVACIÓN DIRECTA DE SU TRABAJO, ANÁLISIS DE ACTIVIDADES y PRÁCTICAS DE
LABORATORIO (5% de la nota de evaluación): Se evaluará su realización, herramientas y destrezas
utilizadas, corrección, interrelación de contenidos, entrega en forma y dentro de los plazos
establecidos y pautas marcadas.

ACTITUD (5% de la nota de evaluación): La actitud se evaluará mediante la observación diaria del
alumno/a, su interés por la materia, esfuerzo, el cumplimiento de las normas de convivencia
establecidas por el reglamento del centro con el fin de lograr el clima óptimo de trabajo en el aula,
respeto a sus compañeros/as, profesorado y espacio físico que ocupa incluyendo materiales de
aula.
La nota de cada evaluación se obtendrá: 90% de las pruebas escritas y 10% resto (prácticas, actividades
y actitud) y la nota obtenida ha de ser 5 o superior para que se considere aprobada la evaluación.
Para superar la materia deberá obtener una calificación positiva en todas las evaluaciones y la
calificación final será la media aritmética de las notas obtenidas en las todas las evaluaciones.
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Física
2º Bachillerato
Los alumnos tendrán la posibilidad de mejorar la nota de cada una de las evaluaciones, realizando un
examen específico, que no implicará su empeoramiento (siempre se mantendrá la calificación más alta).
La prueba se realizará tras el examen de recuperación, con el fin de que los alumnos que hayan
aprobado dicho examen también puedan mejorar su calificación.
Puntualizar que se trata de una prueba específica de mejora de nota, no de recuperación, por lo será
imprescindible tener una calificación superior o igual a 5, para poder realizarla.
La fecha para su realización será fijada por la profesora y comunicada con suficiente antelación a los
alumnos.
SISTEMAS DE RECUPERACIÓN
La asignatura se recuperará por evaluaciones, en una fecha determinada por la profesora y alumnos
implicados, en la evaluación siguiente.
A la vez, podrán recuperar, en la evaluación ordinaria de mayo, y en su defecto, en la convocatoria
extraordinaria de junio, mediante un examen que recogerá los contenidos no superados.
Después de cada prueba se indicará a los alumnos los aspectos generales en los que se hayan producido
fallos básicos, pudiéndose proponer tareas relativas a dichos aspectos como actividades de refuerzo o
trabajos personales.
En Cangas de Onís, a 19 de diciembre de 2016
Departamento de Física y Química
Elena Crespo Carabaña
(Profesora de Física de 2º de Bachillerato)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Recibí por escrito la información correspondiente los CONTENIDOS, ESTANDARES DE APRENDIZAJE y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN de Física de 2º de Bachillerato.
En Cangas de Onís, a 19 de diciembre de 2016
FIRMA
--------------------------------------------------------------------NOMBRE
(DELEGADO/A DEL GRUPO 2BCA)
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