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I.E.S.”SANTO TOMAS DE AQUINO” ISCAR (VALLADOLID)
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MATERIA: FISICA 2º BACHILLERATO
1.-OBJETIVOS GENERALES.
La enseñanza de Física en el bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
1. Adquirir y poder utilizar con autonomía conocimientos básicos de la física, así como las estrategias empleadas
en su construcción.
2. Comprender los principales conceptos y teorías, su vinculación a problemas de interés y su articulación en
cuerpos coherentes de conocimientos.
3.-DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS:
1ª Evaluación: Interacción gravitatoria, Vibraciones y ondas.
2ª Evaluación: Interacción electromagnética, Optica.
3ª Evaluación: Física moderna: Relatividad, Cuántica, Núcleos y partículas.
3. Familiarizarse con el diseño y realización de experimentos físicos, utilizando el instrumental básico de
laboratorio, de acuerdo con las normas de seguridad de las instalaciones.
4. Expresar mensajes científicos orales y escritos con propiedad, así como interpretar diagramas, gráficas,
tablas, expresiones matemáticas y otros modelos de representación.
5. Utilizar de manera habitual las tecnologías de la información y la comunicación para realizar simulaciones,
tratar datos y extraer y utilizar información de diferentes fuentes, evaluar su contenido, fundamentar los
trabajos y adoptar decisiones.
4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.
Utilizar correctamente las unidades, así como los procedimientos apropiados para la
resolución de problemas.
2.
Conocer la ecuación matemática de una onda unidimensional. Deducir, a partir de la
ecuación de una onda, las magnitudes que intervienen: amplitud, longitud de onda,
período, etc., aplicándola a la resolución de casos prácticos.
3.
Utilizar las ecuaciones del movimiento ondulatorio para resolver problemas sencillos.
Reconocer la importancia de los fenómenos ondulatorios en la civilización actual y su
aplicación en diversos ámbitos de la actividad humana.
4.
Aplicar las leyes de Kepler para calcular diversos parámetros relacionados con el
movimiento de los planetas.
5.
Utilizar la ley de la gravitación universal para determinar la masa de algunos cuerpos
celestes. Calcular la energía que debe poseer un satélite en una determinada órbita, así
como la velocidad con que debió ser lanzado para alcanzarla.
6.
Calcular los campos creados por cargas y corrientes y las fuerzas que actúan sobre las
mismas en el seno de campos uniformes, justificando el fundamento de algunas
aplicaciones: electroimanes, motores, tubos de televisión e instrumentos de medida.
7.
Explicar el fenómeno de inducción, utilizar la ley de Lenz y aplicar la ley de Faraday,
indicando de qué factores depende la corriente que aparece en un circuito.
8.
Explicar las propiedades de la luz utilizando los diversos modelos e interpretar
correctamente los fenómenos relacionados con la interacción de la luz y la materia.
9.
Valorar la importancia que la luz tiene en nuestra vida cotidiana, tanto tecnológicamente
(instrumentos ópticos, comunicaciones por láser, control de motores), como en química
(fotoquímica) y medicina (corrección de defectos oculares).
6. Aplicar los conocimientos físicos pertinentes a la resolución de problemas de la vida cotidiana.
7. Comprender las complejas interacciones actuales de la Física con la tecnología, la sociedad y el ambiente,
valorando la necesidad de trabajar para lograr un futuro sostenible y satisfactorio para el conjunto de la
humanidad.
8. Comprender que el desarrollo de la Física supone un proceso complejo y dinámico, que ha realizado grandes
aportaciones a la evolución cultural de la humanidad.
9. Reconocer los principales retos actuales a los que se enfrenta la investigación en este campo de la ciencia.
2.- CONTENIDOS:
UNIDAD DIDÁCTICA 1 Interacción gravitatoria
UNIDAD DIDÁCTICA 2 Campo gravitatorio
UNIDAD DIDÁCTICA 3 Movimiento vibratorio
UNIDAD DIDÁCTICA 4 Movimiento ondulatorio
UNIDAD DIDÁCTICA 5 Fenómenos ondulatorios mecánicos
UNIDAD DIDÁCTICA 6 Campo eléctrico
UNIDAD DIDÁCTICA 7 Campo magnético
UNIDAD DIDÁCTICA 8 Inducción electromagnética
UNIDAD DIDÁCTICA 9 La luz y sus propiedades
UNIDAD DIDÁCTICA 10 Óptica geométrica
UNIDAD DIDÁCTICA 11 La Física del siglo XX
UNIDAD DIDÁCTICA 12 Física nuclear
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10. Justificar algunos fenómenos ópticos sencillos de formación de imágenes a través de
lentes y espejos: telescopios, microscopios, etc.
incrementar o rebajar hasta en 1 punto en virtud de los restantes instrumentos de evaluación.
11. Explicar los principales conceptos de la Física moderna y su discrepancia con el
tratamiento que a ciertos fenómenos daga la física clásica.
5.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
12. Aplicar los conceptos de fisión y fusión nuclear para calcular la energía
asociada a estos procesos, así como el defecto de masa que en ellos se genera.
Si el alumno no ha superado una parte de la asignatura y tiene aprobadas las otras dos, se examinará únicamente
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
•
Se valorará con
Un 5% el laboratorio: asistencia, trabajo, recogida y corrección de los cuadernos de Prácticas,
Un 5%: actitud, realización de tareas e intervenciones en clase, sobre todo en actividades relevantes,
visualización del cuaderno de clase, dominio del lenguaje científico, etc.
Un 90% las pruebas escritas.
•
Nota de cada evaluación
Como mínimo habrá una prueba escrita por cada Evaluación.
Si se realizaran dos pruebas escritas y las pruebas son de aspecto y contenidos semejantes, se hará la media
aritmética. Si se juzga que alguna de ellas supone un mayor esfuerzo para el alumno se hará la media ponderada;
pero se procurará que nunca haya demasiada descompensación.
Para realizar esta media aritmética, será preciso que ninguna de las notas parciales sea inferior a 3,5. En el caso
de que la nota de alguno de los exámenes parciales fuera inferior al mínimo marcado, la evaluación tendrá una
calificación de insuficiente.
El resultado será la nota de la Evaluación.
•
Nota final del curso
Se obtendrá de la media de todas las evaluaciones, si ninguna de ellas es inferior a la puntuación de 4.
El resultado será la nota final.
Si un alumno faltara a un examen se le evaluará teniendo en cuenta el resto de las notas que tenga el profesor.
Sólo en el caso de que el examen sea él de evaluación, y previa presentación de un justificante médico, legal…el
profesor podrá repetirle el examen. Si no presentase dicho justificante se considerará como no presentado.
Dichas pruebas se corregirán en clase después de la calificación mostrando los exámenes a todos los alumnos
para que puedan comprobar sus errores; posteriormente se volverán a recoger para guardarlos en el Dto.
No se permitirán exámenes escritos a lápiz.
Según acuerdo del departamento de Física y Química, en los niveles de 1º y 2º de Bachillerato, las calificaciones
obtenidas en los exámenes de recuperación de las distintas evaluaciones, así como las obtenidas en los exámenes
finales de Junio y Septiembre, pueden no tener la misma consideración que las calificaciones obtenidas en los
exámenes ordinarios del curso a la hora de hacer el cómputo en la calificación final del alumno. Por tanto, podrán
contar cuantitativamente menos. Estimamos así que, en algunos casos, no tiene el mismo valor obtener una
calificación en un primer intento, que después de conocer las primeras pruebas. Esta calificación se podrá
Se hará una Recuperación por Evaluación (1ª y 2ª) y, si es necesario, una Recuperación Global al final del curso.
de esa parte. Si el alumno no ha superado dos o más partes, se examinará de la asignatura completa.
En septiembre se presentarán con la materia de todo el curso los alumnos evaluados negativamente en junio.