Download RECUEDO DEL CURSO PASADO Lehen hezkuntza 2 (201) 2007

RECUEDO DEL CURSO PASADO
Lehen hezkuntza 2 (201)
2007-09-24/30
1.- Gracia de la Reunión
 Hacer memoria de la obra de Dios en el Oratorio, para la bendición y la esperanza.
 Recordar con los niños lo más significativo: oraciones, Palabras, canciones, etc,
2.- Preparación previa
 Saludo de acogida y de alegría en la clase. Les indicamos que vayan pensando a dónde vamos
y cómo le quieren saludar a Jesús en esta primera oración.
 Que piensen algo bonito para decirle a Jesús: darle gracias, pedirle algo importante...
3.- Entrada y distribución
 Recordar cómo saludamos a Jesús. Con amor y respeto.
 Dejarles libres al sentarse (sin recordar la indicación de dejar una silla vacía).
 Saludo y adoración: en el curso pasado les hemos enseñado a mirar al Sagrario y hace una
suave inclinación, mostrando el respeto, saludo y amor. Cada uno puede decir en su interior:
“Jesus, N. deitzen naiz, asko maite zaitut eta nire bihotza ematen dizut”. De nuevo mira al
Sagrario, va a su sitio, se sienta y espera en la postura de oración, y espera.
4.- Oración del corazón
 Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenean.
 Breve oración de acción de gracias por volvernos a reunir en la capilla, por estar al lado de
Jesús como hermanos.
 Podemos ir pasando por cada uno de los recuerdos y presencias, y confesando la fe en Jesús en
cada uno de ellos, agradeciendo lo que significa.
5.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar con ellos todas las presencias de Jesús vividas el curso anterior. Diferencias
recuerdos (objetos o lugares que nos recuerdan dónde y cómo estuvo) y presencias (lugares
donde le encontramos verdaderamente).
 Cada uno señala el recuerdo o la presencia que más le gusta. ¿Por qué? ¿Cómo le daría gracias
a Jesús?
 Pensamos y creemos que está en nuestro corazón (porque Dios nos ha hecho su morada, su
casa) y le vamos a hablar con amor, como hablamos con nuestro mejor amigo.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN, JAUNA. (Si el año pasado no aprendimos la estrofa, aprovechamos ahora
para aprenderla o recordarla).
7.- Introducción a la Palabra
 Jesús está vivo en la Biblia. ¿Qué hace ahí? Nos habla cuando escuchamos su Palabra. ¿A
quién le gusta escuchar a Jesús? ¿Por qué? ¿Para qué? Su Palabra da vida; es como una
semilla que se siembra en la persona y después crece y nos hace parecidos a Jesús.
 ¿Recordáis alguna Palabra del curso pasado? ¿Qué significa? ¿Qué te dice a ti? ¿Qué tienes
que hacer para parecerte más a Jesús? A medida que vayan diciendo alguna, nosotros les
ayudamos a recordarlas y a repetirlas juntos.
8.- Escucha de la Palabra
 Jn 14, 23bc
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar la Palabra. A cada uno le confirmamos que esa Palabra se cumple en él: es “moradacasa de Dios”.
2. Alegrase de ello, de que escuchar-guardar-amar la Palabra es dejar a Jesús y a su Padre que
vivan dentro de nosotros, como si fuéramos su casa.
3. Comentar con ellos la actitud ante la Palabra:
- calma corporal e interior.
- escuchar con atención y amor.
- repetirla en la oración y guardarla para siempre en el corazón.
- pedir a Jesús (al Padre, al Espíritu) que la cumpla en nosotros, que vivamos de acuerdo con ella.
- poder anunciarla, contarla a otros, empezando por los de casa.
4. Cantar las canciones que recuerden del año pasado. Procurar que no haya gestos extraños.
10.- Versículo clave
 MAITE NAUENAK ONARTUKO DU NIRE MEZUA; NIRE AITAK MAITE IZANGO
DU, ETA AITA ETA BIOK BERARENGANA ETORRIKO GARA ETA BERARENGAN
BIZIKO.
11.- Aplicación a la vida
 Que expresen cómo quieren vivir este año la oración (el Oratorio).
 Desearlo, vestirse de manera especial el día que les toca, bajar en silencio y en filas, saludar a
Jesús, comportamiento, escucha, rezar, cantar, cambiar de vida en la familia, el colegio y con
los amigos, contar en casa... (dejar que los niños se expresen).
 Buscar a Jesús, creer en él, amarle, estar con él...
12.- Oraciones en común
 Recordar la Palabra de Mt 18, 19 e invitar a escuchar para ponerse de acuerdo con quien reza.
 Dejar que oren libremente: que pidan o den gracias...
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
 Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
15.- Observaciones
 Estar atentos a que todos los gestos los vivan con calma. Es importante que fijemos bien los
hábitos desde el principio. Remarcaremos la postura relajada, que no se muevan en las sillas
porque se ponen nerviosos, que escuchen lo que dicen los demás, que cuando quieran hablar
levanten la mano. Todo ello con nuestro ejemplo, con mucha suavidad y amor.
 Al principio de la reunión nos presentaremos, y dedicamos un tiempo a aprendernos los
nombres, porque Dios Padre nos llama a cada uno por nuestro nombre.
“ALEGRAOS...”
Lehen hezkuntza 2 (202)
2007-10-01/07
1.- Gracia de la Reunión
 Alegrarse por el Amor de Dios, que nos revela sus secretos: es nuestro Padre, que nos conoce
y nos ama, nos tiene dentro de Él.
 Reconocer como venidas del Señor todas nuestras alegrías, y vivir agradecidamente.
2.- Preparación previa
 Vamos a contar hoy a Jesús lo más bonito y alegre que nos ha sucedido en esta última
temporada.
3.- Entrada y distribución
 Recordar el modo de saludar y adorar a Jesús. Invitarle a hacerlo bien y con sentido.
4.- Oración del corazón
 Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenean.
 Oración de bendición y gracias, pidiendo la gracia de la Reunión.
 Pueden expresar lo bueno que desean vivir en esta reunión.
5.- Memoria del encuentro anterior
 Recuerdos de Jesús (imágenes y velas)
 Presencias de Jesús (subrayar “en medio de nosotros” y “dentro de nosotros”.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN JAUNA
7.- Introducción a la Palabra
 Preguntarles cosas, situaciones, experiencias... que les han puesto contentos esta última
temporada.
 Unos amigos de Jesús son enviados “con poder”: curar, predicar (hablar de Dios), enseñar a
rezar, perdonar y amar.
 Vuelven después de muchos días, a contar todo a Jesús: escuchad lo que les explica Jesús... un
nuevo secreto...
 En lugar de leer literalmente los versículos del texto, contaremos con nuestras palabras
evitando las referencias a los diablos y demás.
8.- Escucha de la Palabra
 Lc 10, 17-20 en forma de narración.
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar con preguntas el relato.
2. ¿Por qué están contentos? Porque todo les ha salido bien.
3. ¿Dónde están escritos nuestros nombres en el cielo? ¿Qué significa esto?
4. “Dios Padre nos recuerda” (nuestros nombres escritos en su mente). “Dios Padre nos ama”
(nuestros nombres escritos en su corazón).
5. Ahora, de nuevo, cada uno recuerda el momento más feliz de esta última temporada y confiesa
que es más feliz porque sabe y cree que Dios le ama como un Padre, más que nadie en el
mundo.
10.- Versículo clave
 Como no vamos a leer textualmente el pasaje, propongo el siguiente: POZIK EGON ZUEN
IZENAK ZERUAN IDATZIRIK DAUDELAKO.
11.- Aplicación a la vida
 Pensar alguna vez (alegrías, penas) en el amor de Dios, que continuamente nos recuerda, nos
mira, nos ama.
 Amara el propio nombre (la propia persona), pues Dios nos conoce por él.
 Amar el nombre de cada uno de los demás: no emplear apodos, no insultar. Amar y respetar a
los demás, pues Dios los quiere como hijos.
 Contar este secreto en casa.
12.- Oraciones en común
 Dejar que oren libremente: que pidan o den gracias...
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
 Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
15.- Observaciones
 Debemos ser insistentes con el tema de las posturas. Ellos son insistentes en llamar nuestra
atención de muchas maneras, nosotros corregimos con insistencia y suavidad. No podemos
transigir, ya que eso no ayuda a crecer.
 No sorprenderse de que los “recuerdos alegres” de los niños sean muy sencillos, muy breves,
muy concretos y sensibles, y que apenas alguno haga referencia a la oración. Valorar más bien
esa alegría de la vida cotidiana, familiar.
“... EN EL LIBRO DE LA VIDA”
Lehen hezkuntza 2 (203)
2007-10-08/14
1.- Gracia de la Reunión


Alegrase de que Dios nos ama, nos recuerda, “sabe nuestros nombres”.
Acoger con gozo la noticia de que “nuestros nombres están escritos en el Libro de la Vida”, para vivir
siempre con el Señor, eso es el Cielo.
2.- Preparación previa

Pueden ir diciendo en secreto: “Jauna, zuk ezagutu eta maite nauzu”.
3.- Entrada y distribución


Recordar cómo saludamos a Jesús. Con amor y respeto.
Al saludar a Jesús en el Sagrario, recordar a Jesús que también en su mente y su corazón está nuestro
nombre”
4.- Oración del corazón



Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenean.
Podemos recordar en esta oración el pasaje que trabajamos el año pasado, donde leíamos que nuestros
nombres están en la mente de Dios (para acordarse siempre de nosotros) y en su corazón (para
amarnos).
En torno al amor de Dios y a nuestros nombres (“Jauna, X. deitzen naiz eta badakit zuk maite nazula”
“Zuk begiratzen didazu eta ezagutzen nauzu...” “Zuk beti niregan pentsatzen duzu”)
5.- Memoria del encuentro anterior


¿Nos hemos acordado de pedir el Espíritu Santo? ¿Hemos escrito la frase y la hemos decorado a nuestro
gusto?
Recordamos nuestro nombres con amor y respeto. La semana pasada nos presentamos ante Dios, con
nuestros nombres. Él siempre nos llama por nuestro nombre porque nos ama mucho.
6.- Canto meditativo

GURE ONDOAN, JAUNA
7.- Introducción a la Palabra

Recuerdo de la invocación al Espíritu Santo. Alegría porque él habita en nosotros, dándonos el aliento y
la vida que necesitamos.
8.- Escucha de la Palabra

Lc 10, 17-20, en forma de narración.
9.- Comentario de la Palabra
Que alguien lo recuerde entero..., y a él pedirle que cuente de qué cosas está contento.
Recordar el significado de que “vuestros nombres están escritos en el cielo”. Dios nos ama como Padre,
estamos en su mente y en su corazón.
3. Introducir la imagen del “Libro de la Vida”.
- El Señor habla de un Libro de la Vida: los que allí están inscritos “vivirán para siempre y serán felices”.
- Un Libro en el Cielo (el mismo Padre y Jesús) y un Libro en la Tierra (La Biblia: describe el amor de Dios
y el camino de la felicidad).
- Preguntamos uno a uno: ¿tu nombre está escrito en el Libro de la Vida? Les confirmamos que sí, que su
nombre está en el Libro. Un día se los explicaremos y enseñaremos, cuando hablemos del Bautismo.
- Están escritas las obras buenas (muchas páginas... pocas...). Las malas obras, no (“ha sido borrada la deuda
de nuestros delitos”).
1.
2.
- Un día os mostraremos también que vuestro nombre (“vuestra historia”) está en la Biblia, en este Libro de
la Vida.
4. Alegría:
- por las cosas buenas que Dios ha hecho con nosotros –que las digan–.
- “porque nuestros nombres están en el Libro de la Vida”, “viviremos para siempre”.
- hacer una lista de las “obras buenas” que se escriben en el Libro de la Vida. (van diciendo los niños...
nosotros tenemos en el fondo y recordamos el Sermón de la Montaña)
NB.:
- El Libro en el cielo es el mismo Padre y Jesús: en su mente y corazón están los que viviremos felices para
siempre.
- El Libro de la tierra es la Biblia: describe la historia de amor de Dios con el hombre y nuestro camino de
felicidad.
10.- Versículo clave
 Como no vamos a leer textualmente el pasaje, propongo el siguiente: POZIK EGON ZUEN
IZENAK ZERUAN IDATZIRIK DAUDELAKO.
11.- Aplicación a la vida



Dar gracias, en silencio, un ratito, por las cosas buenas... y porque “mi nombre está escrito en el Libro
de la Vida”.
Invitar a que digan a sus padres y familiares:
“Dios te quiere, y se acuerda de ti...”
“No estés triste: Alégrate porque tu nombre está en el cielo, en el Libro de la Vida”.
Recordar lo del Espíritu Santo.
12.- Oraciones en común

Subrayar el agradecimiento... También la fe en el amor que Dios nos tiene... El respeto y amor a cada
persona, especialmente a los compañeros de clase.
13.- Oración final

GURE AITA
14.- Despedida y salida

Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones


Estar atentos a que todos los gestos los vivan con calma. Es importante que fijemos bien los hábitos
desde el principio. Remarcaremos la postura relajada, que no se muevan en las sillas porque se ponen
nerviosos, que escuchen lo que dicen los demás, que cuando quieran hablar levanten la mano. Todo ello
con nuestro ejemplo, con mucha suavidad y amor.
En la lectura de Lucas explicar de otra manera. Los discípulos vuelven muy contentos porque todo les
ha salido muy bien. Toda la gente les escuchaba y hacían caso de sus palabras, e incluso han hecho
obras maravillosas.
ORACIÓN DE PETICIÓN Y ACCIÓN DE GRACIAS
Lehen hezkuntza 2 (204)
2007-10-15/21
1.- Gracia de la Reunión


Crecer en la Oración de Acción de Gracias, por la fe en la actuación del Señor y el agradecimiento de
cosas “concretas” que él ha realizado en nosotros y nos ha dado.
La acción de gracias nos salva (es lo justo, necesario... deber y salvación).
2.- Preparación previa

Bajar pensando en Jesús: hoy vais a ver su amor y su poder con los enfermos y con cada uno de
vosotros.
3.- Entrada y distribución

Saludo y adoración.
4.- Oración del corazón


Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenean.
Oración de gracias, pidiendo la gracia de la Reunión.
5.- Memoria del encuentro anterior

Recordar:
- las Presencias de Jesús
- que viene a nuestro corazón, si le abrimos la puerta por la oración.
6.- Canto meditativo

GURE ONDOAN, JAUNA.
7.- Introducción a la Palabra
1.
2.
3.
4.
5.
Recordar la Palabra: “Si dos de vosotros se ponen de acuerdo... para pedir... lo conseguirán...”. Pues
bien, con Dios hablamos para pedirle... pero también para DARLE GRACIAS.
Presentar la situación de aquellos leprosos: manchas, perdían sus miembros, afeados, contagio. Además,
enfermos, lejos de su familia, rechazados, nadie los quería ni se acercaba a ellos.
Cuando uno está enfermo ¿está triste?... ¿Y cuando se cura?... Jesús curaba a enfermos... ¿Qué le dirías
tú a Jesús si te curara?
Jesús se va a encontrar con unos leprosos: ¿Qué hará Jesús cuando los vea? Lo vamos a escuchar:
¿hablará con ellos? ¿los curará? Y ¿qué harán ellos?
Vamos a leer la Biblia... ¿Quién habla?... Escuchad atentos, y así Jesús se quedará dentro de vosotros
con la Palabra.
8.- Escucha de la Palabra

Lucas 17,11-19
9.- Comentario de la Palabra
Nota: Hacer una segunda lectura del relato, invitando a que repitan cada frase de los leprosos y de Jesús. Y
ayudar a que alguien lo repita entero; y a todos a que guarden y repitan el versículo clave.
1. ¿Cuántos leprosos había?... ¿Cuántos pidieron a Jesús que los curara?
¿Qué hicieron para curarse?... Al verse curados ¿qué hicieron?
¿Cuántos volvieron a dar gracias?... ¿Cómo le dio las gracias?... ¿Qué le dijo Jesús?... ¿Con qué frase le
despidió?
¿Cuántos se curaron?... Y ¿cuántos se SALVARON?
2. Se salva el que cree que Jesús se lo da todo, le ama y va a su lado, le da gracias... A Dios le gusta que le
demos gracias, que seamos agradecidos: “es nuestro deber y salvación”.
3. ¿Cómo ser agradecidos al Señor? ¿Qué nos ha dado el Señor? ¿Nos ha courado algo en el corazón?
(ayudar a los niños, porque apenas conocen la presencia y la acción de Dios “por medio de las criaturas
y por su Hijo Jesús”).
Recordar cada uno cosas buenas que ha recibido de Dios, o que Dios ha hecho en la naturaleza, en los
hombres, en la familia, en el colegio.
¡Ayudar a los más concreto!
4. Agradecer especialmente la alegría de haber sido elegidos por el Señor para sentirse queridos por él y
para anunciar su amor.
10.- Versículo clave

HAIETAKO BAT, SENDATUTA ZEGOELA OHARTURIK, ITZULI ETA JESUSEN OINETARA
AHUSPEZ ERORI ZEN, ESKERRAK EMANEZ.
11.- Aplicación a la vida
Invitar a que den gracias a Dios por todo (repasar con ellos un día: momentos, personas, bienes...)
- aquí en el Oratorio, lo recordamos
- en la vida normal, ojalá lo hagamos sin interrupción.
2. Cada uno expresa de qué (algo importante, bueno, bonito, real) quiere dar gracias hoy, se levanta, entra
la alfombra y ora.
1.
12.- Oraciones en común

Podrían hacerlo así, pero respetando siempre su espontaneidad, que nos enseña y gusta al Señor:
- “Muchas gracias, Señor, porque.... Te doy gracias, Señor”.
- (¡todos de acuerdo!) “Te damos gracias, Señor”.
13.- Oración final

GURE AITA.
14.- Despedida y salida


Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
15.- Observaciones

Algunos niños se sienten más urgidos por la petición que por la acción de gracias. Otros, al contrario.
En cualquier caso, respetarles... Y hacerles pasar también a la acción de gracias.
SAN ANTONIO MARÍA CLARET
LA CARIDAD DE CRISTO
Lehen hezkuntza 2 (205)
2007-10-22/28
1.- Gracia de la Reunión


Sorprenderse de la presencia de Jesús en el presbítero, y dejarse amar = dejarse “abrazar, bien–decir,
imponer las manos”.
Agradecer a Dios el carisma del Padre Claret y la fundación de los Misioneros Claretianos.
2.- Preparación previa


Vamos a conocer mejor a una persona que vivió el amor de Jesús en su vida: el Padre Claret.
Por el camino podemos imaginarnos qué harían Jesús y Claret con los niños y niñas de su tiempo.
3.- Entrada y distribución

En silencio, saludan de uno a uno a Jesús en el Sagrario. Sentados esperan.
4.- Oración del corazón
 Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenean.
 Como de costumbre (ojos cerrados, cuerpo descansado, pies, manos, tronco, cabeza), repiten “en
secreto” las frases que se dicen: “... para que el Señor entre en su corazón”.
5.- Memoria del encuentro anterior
(Según el tiempo disponible se hace o no esta parte).
 Memoria de las PRESENCIAS: en el Sagrario, en la Biblia, en medio de nosotros.
 Memoria de los RECUERDOS: el Corazón de María, la Cruz, la Vela.
6.- Canto meditativo
 ZU ZARA NIRE AITA.
7.- Introducción a la Palabra
1.
2.
Jesús se reunió un día con unos niños, como hoy vosotros. Él está aquí con nosotros, y todo lo que hizo
con aquellos niños lo va a poder hacer hoy también con vosotros, con los que quieran.
Escuchad bien lo que hizo, a ver si lo aprendéis y deseáis que lo haga con vosotros. Atentos, va a hablar
el Señor...
8.- Escucha de la Palabra
 Marcos 10, 13-16
9.- Comentario de la Palabra
1.
¿Alguien nos quiere decir la Palabra que se le ha quedado dentro, contar lo que ha dicho la Biblia? Y
van reproduciendo el texto.
- ¿Por qué se enfadó Jesús? Jesús se enfada cuando no dejamos que otros/as niños/as se acerquen a él.
¿Por qué? Porque a Jesús con quien más le gusta estar es con los niños. Se parece a ellos. Y se parecen
a él.
- ¿Quién llevaba los niños a Jesús? Las madres, para que Jesús los tocara. Si alguno estaba triste, se
volvía feliz. Enfermo, lo curaba. Desobediente, hacía caso. Nervioso, tranquilo. Envidioso, alegre y
agradecido.
- ¿Qué más hacía Jesús? Van diciendo: jugar, besarlos, quererse... Y les centramos en las Palabras del
Evangelio: “Abrazaba a los niños, y los bendecía, y ponía las manos sobre ellos”. ¿Por qué? Y van
explicando cada expresión.
2. Subrayamos la bendición:
- ¿Qué es bendecir? “Bien – decir, decir bien”
- Jesús siempre bendice a los buenos y a los malos (¿A quién quiere más? ¡A todos por igual!)
¡Qué suerte –gracia– la de aquellos niños! ¿Os gustaría haber vivido en tiempo de Jesús?
Los claretianos, seguidores de Claret, han hecho este Colegio para que Jesús estuviera con vosotros e
hiciera lo mismo.. ¿Es posible hoy?
¿Dónde está hoy aquí Jesús para hacer los mismo? Van diciendo... Finalmente, ¡en el Presbítero o
Sacerdote!:
- Os puede abrazar, decir unas palabras bonitas de amor, imponeros las manos...
- ¿Alguien quiere que Jesús haga con él los tres gestos? ¿y por/para qué quiere ser bendecido?
- Lo dice, se acerca y el Sacerdote, con fe y amor, sentado, lo abraza (se abrazan), le dice una bendición
al oído en secreto y le impone las manos.
4. Van pasando todos y el sacerdote con cada uno renueva los gestos de Jesús (tras decir en secreto a los
animadores para/por qué quieren ser bendecidos –eso les ayuda a hacer verdadero y personal el gesto–).
5. Aprovechamos para subrayar que la acción de Claret con los niños estuvo encaminada a su formación
humana y religiosa. En cada uno de los lugares que visita se preocupa de atender directamente a los más
pequeños. Nunca escatimó tiempo ni oportunidades para tener un contacto cercano y personal con los
niños.
3.
10.- Versículo clave

ETA HAURTXOAK MAGALEAN HARTU ETA BEDEINKATU EGITEN ZITUEN, ESKUAK
EZARRIZ.
11.- Aplicación a la vida
1.
2.
Cuando vayáis a casa, contad lo que ha hecho Jesús con vosotros. Lo que os ha dicho al oído es un
secreto entre él y vosotros, pero si os parece bien se lo decís a vuestros padres.
Si tenéis un hermanito pequeño, le podéis poner una mano sobre la frente –de parte de Jesús– y le decís
que le quiere mucho, que le espera en el Colegio. Hacedlo con amor y con calma. Veréis que el
pequeño se tranquiliza y se pone contento. Lo podéis hacer también con vuestros padres.
12.- Oraciones en común
(Recordando agradecidos que el Colegio es obra de Jesús, de Claret).
 Invitamos a dar gracias por el colegio, por los profesores, por Claret, por su familia, por el Oratorio, por
aprender a rezar... Pedir por los niños que no conocen a Jesús.
13.- Oración final

GURE AITA.
14.- Despedida y salida


Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
15.- Observaciones



Es una Oración de preparación a la celebración de Claret que tendremos la próxima semana.
La semana del 29 de octubre no habrá Oratorio.
Aprendemos la Oración Apostólica del Padre Claret que aparece también en el Cuaderno que están
trabajando en clase:
Jaun eta ene Aita hori,
ezagutu zaitzadala eta ezagutarazi,
maita zaitzadala eta maitarazi,
zerbitza zaitzadala eta zerbitzarazi,
gorets zaitzadala eta sorkari guztiek
Zu gorestea egin dezadala.
“EL MEJOR DON, EL ESPÍRITU SANTO”
Lehen hezkuntza 2 (206)
2007-11-05/11
1.- Gracia de la Reunión
 Creer en el Amor del Padre, en la intercesión de Jesús, y en la Persona del Espíritu Santo, que
nos llena de frutos y de dones.
 Invocar el Espíritu Santo, como ayudador para lo que necesitamos y creemos importante.
2.- Preparación previa
 Podemos sugerir que, en el camino, piensen algo importantísimo que desean y que sólo Dios
puede conceder.
3.- Entrada y distribución
 Tras el saludo a Jesús, en secreto, pueden seguir pensando lo que quieren de Dios y sobre
todo, empezar a pedirlo.
4.- Oración inicial
 Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenenan.
 Oración de bendición y gracias, pidiendo la gracia de la Reunión.
5.- Memoria del encuentro anterior
 Trabajamos el texto que se proponía, Marcos 10, 13-16, “ETA HAURTXOAK MAGALEAN
HARTU ETA BEDEINKATU EGITEN ZITUEN, ESKUAK EZARRIZ”.
6.- Oración del corazón
 Ven, Señor Jesús... Envíanos tu Espíritu...
 Podemos repetir la Oración Apostólica del Padre Claret que se la han aprendido de memoria.
Creo que puede ser una buena oración del corazón para todos los días que hagamos
Oratorio. Que se acostumbren a decirla despacio y con los ojos cerrados. Si no se acuerdan
bien, les ayudamos a ir aprendiéndola.
7.- Canto meditativo
 ZU GABE JESUS, NORA?
8.- Introducción a la Palabra
 Invitamos simplemente a la escucha y a la atención para acoger, recordar, guardar la Palabra
de Jesús...
 ¡Es Él mismo quien nos habla! Y por el oído entra en la mente y en el corazón.
9.- Escucha de la Palabra
 Lucas 11, 9-13 (Mateo 7, 7-11)
10.- Comentario de la Palabra
1. Recordar el texto: que completen las frases: “pedid... Y SE OS DARÁ”, y así todas, hasta el
final, culminando en la centralmente importante “¡cuánto más EL PADRE DEL CIELO
DARÁ EL ESPÍRITU SANTO A LOS QUE SE LO PIDAN!”.
2. El Padre de Jesús nos ama como a Él, y nos quiere dar todas las cosas buenas que le pidamos:
decid cosas buenas: ... van diciendo, ... las que sólo Dios puede darnos. ¿Cuál es la mejor (más
buena) que se puede pedir? ¡EL ESPÍRITU SANTO! Le gusta que se lo pidamos a través de
Jesús, teniéndolo en medio de nosotros.
3. Hablarles de lo que es y puede hacer el Espíritu Santo:
-es una Persona, Dios, que viene y entra en nosotros: nos habla, ilumina, fortalece...
-vivía dentro de Jesús, y le ayudaba a crecer en estatura-sabiduría-gracia...
-endereza lo torcido, limpia lo sucio, cura lo enfermo, arregla lo estropeado dentro de
nosotros...
-nos defiende, como un abogado, y nos consuela...
¿En qué os gustaría que os ayudara este curso, en casa y en el colegio?
4. Piensan, entrando dentro de sí, y se preparan para invocarlo: ABBA AITA, JESUSEN
IZENEAN, BIDALGUZU ZURE ESPIRITUA.
11.- Versículo clave
 ZERUKO ZUEN AITAK ESPIRITU SANTUA EMANGO DIE ESKATZEN DIOTENEI.
12.- Aplicación a la vida
 Contar en casa: la importancia de pedir (recordarles el evangelio); la importancia del Espíritu
Santo, para ser como Jesús, quererse, ser felices...
14.- Oraciones en común
 Abba Aita, Espiritu Santua eskatzen dizut...(indican el motivo, el para qué). Nos ponemos de
acuerdo y decimos: Abba Aita bidalguzu zure Espiritua.
 Como es una oración de petición, el que desee pedir se pone de pie y desde su sitio hace la
petición del Espíritu Santo.
15.- Oración final
 GURE AITA.
16.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
 Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
17.- Observaciones
 Debemos ser insistentes con el tema de las posturas. Ellos son insistentes en llamar nuestra
atención de muchas maneras, nosotros corregimos con insistencia y suavidad. No podemos
transigir, ya que eso no ayuda a crecer. De manera especial con los que se dedican a molestar
a los demás.
“EL SEÑOR HABITA DENTRO DE NOSOTROS”
Lehen hezkuntza 2 (207)
2007-11-12/18
1.- Gracia de la Reunión
 Acoger la revelación de este secreto del amor de Dios: El vive dentro de nosotros por el amor
a Jesús y el guardar su Palabra...
 Podemos hablar con este Jesús dentro de nosotros y sentimos como un “sagrario” suyo.
2.- Preparación previa
 Hoy vamos a conocer un SECRETO muy grande, que casi nadie sabe.
3.- Entrada y distribución
 Al entrar en la capilla, de uno en uno, miramos al Sagrario, hacemos una inclinación con
nuestro cuerpo, le saludamos; y luego, vamos al sitio.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar la necesidad de la acción de gracias. Durante la semana pasado, ¿nos hemos
acordado de ser agradecidos con las personas que nos ayudan?
5.- Oración del corazón
 Gracias, alegría, amor por la cercanía de Jesús en sus presencias (en medio, Sagrario, en la
Biblia) y en sus recuerdos (la vela, la cruz, el Corazón de María).
6.- Canto meditativo
 ZU ZARA NIRE AITA.
7.- Introducción a la Palabra
1. Jesús hoy nos va a contar un SECRETO muy importante, que nos va a alegrar mucho. El que
quiera saberlo que escuche. El que quiera ser amigo de Jesús y amarle mucho, que escuche.
2. Vamos a acoger la Palabra de Jesús, para aprenderla y guardarla en el corazón.
8.- Escucha de la Palabra
 Juan 14, 23bc
9.- Comentario de la Palabra
Recordar la Palabra en dos momentos:
1.- “Si alguno me ama, guardará mi Palabra”:
-ayudar a que los niños relacionen “ser amigo” – “escuchar, saber guardar” – “hacer caso
(obedecer, cumplir)”
-confirmar que “ellos ya viven eso” (de alguna manera, por ejemplo guardan Palabras, quieren
estar con Jesús).
2.- “... y mi Padre le amará, y vendremos a él, y haremos morada en él”:
- explicar morada = casa
- el Padre de Jesús ama a los que son amigos de su Hijo; como nosotros lo somos, nos ama
- entonces, los dos vienen a nosotros (nuestro corazón, nuestra mente, nuestro cuerpo) hacen de
nosotros su casa, su morada y viven dentro de nosotros
- somos como un sagrario, dentro del cual viven Jesús y su Padre, y también el Espíritu Santo.
3.- Pasamos a un tiempo de contemplación interior: confesar esta fe, creer, amar, agradecer
(primero, ayudando con pequeñas frases; luego, en total silencio).
4.- Podemos repetir el texto (todos juntos o individualmente).
10.- Versículo clave
 MAITE NAUENAK ONARTUKO DU NIRE MEZUA; NIRE AITAK MAITE IZANGO
DU, ETA AITA ETA BIOK BERARENGANA ETORRIKO GARA ETA BERARENGAN
BIZIKO.
11.- Aplicación a la vida
1. Acordarse alguna vez a lo largo de la semana.
2. Cuidar nuestro cuerpo, alimentar buenos pensamientos y buenos deseos.
3. Contar y explicar este secreto en casa.
12.- Oraciones en común
1. De acción de gracias (puestos de rodillas)
2. De petición (puestos de pie)
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
 Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
15.- Observaciones
 Estar atentos a que vivan con calma y correctamente los gestos, que pronuncien bien, que se
escuchen unos a otros.
“ORACIÓN CONTINUA”
Lehen hezkuntza 2 (208)
2007-11-19/25
1.- Gracia de la Reunión
 Acoger y amar que “orar es como respirar”, para ser introducidos en la oración del corazón.
 Recordar y vivir las diversas formas de oración-relación con Jesús y con el Padre en el
Espíritu.
2.- Preparación previa
 Hoy vamos a vivir una de las cosas que más agrada a Dios. Vamos a ir pidiendo en Espíritu
Santo por el camino.
3.- Entrada y distribución
 Tras el saludo a Jesús, en secreto, podemos pensar en qué es lo que más le agradaría a Dios de
mí en este momento y pedirle que nos lo enseñe.
4.- Oración inicial
 Aitaren eta Semearen eta Espiritu Santuaren izenenan.
 Oración de bendición y gracias, pidiendo la gracia de la Reunión.
5.- Memoria del encuentro anterior
 Hemos aprendido a pedir a Dios Padre el mejor don que nos puede dar: el Espíritu Santo. El
aliento de Dios, su vida, su cariño y su amor nos ayudan en nuestra vida.
6.- Oración del corazón
 Abba-Aita, Jesusen izenean bidalguzu zure Espiritua.
 Oración Apostólica del Padre Claret, pidiendo a Dios que nos ayude a conocerle, amarle,
servirle y alabarle.
7.- Canto meditativo
 ZU ZARA NIRE AITA.
8.- Introducción a la Palabra
 Invitamos simplemente a la escucha y a la atención para acoger, recordar, guardar la Palabra
de Jesús...
 ¡Es Él mismo quien nos habla! Y por el oído entra en la mente y en el corazón.
9.- Escucha de la Palabra
 Lucas 18, 1-5
10.- Comentario de la Palabra
1. Intentamos, entre todos, reconstruir la situación. Para ello les explicamos qué significa ser
viuda en tiempo de Jesús: indefensión, pobreza, soledad, etc. Y lo que significa ser juez:
escuchar las partes que presentan sus quejas, pensar según los datos que se tienen en quién
puede tener la razón, y decidir un juicio a favor de alguna de las partes.
2. La Palabra nos lleva a creer en el poder de la oración en el corazón de Dios, si somos
constantes: Él ciertamente escucha siempre a sus hijos. Podemos recordar el primer pasaje de
la semana anterior: Pedid y recibiréis...
3. Se pueden recordar las formas de oración ya vividas por ellos y pasar a utilizarlas. Además de
recordar y vivir las diversas dimensiones de la oración, es bueno estimular a la oración
repetitiva, pequeñas frases (jaculatorias = a modo de flechas dirigidas al corazón de Dios), a lo
largo del día.
11.- Versículo clave
 ETENGABE EGIN BEHAR DUZUE OTOITZ ETA EZ DUZUE ETSI BEHAR.
 ES PRECISO ORAR SIEMPRE SIN DESFALLECER.
12.- Aplicación a la vida
 Pensar y elegir algún momento del día para hacer en casa un momento de oración.
 Pueden invitar a sus padres a hacer oración con ellos, y les enseñan las formas que van
aprendiendo ellos.
14.- Oraciones en común
 Expresan su petición o acción de gracias, de forma libre y voluntaria.
15.- Oración final
 GURE AITA.
16.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
 Salimos despacio, sin pisar la alfombra. Con orden y respeto.
17.- Observaciones

NAVIDAD I: LA ESPERA DEL SALVADOR
NAVIDAD II: EL ANUNCIO DEL SALVADOR
NAVIDAD III: EL NACIMIENTO DE JESÚS-EMMANUEL
Lehen hezkuntza 2 (209)
Lehen hezkuntza 2 (210)
Lehen hezkuntza 2 (211)
2007-11-26/02
2007-12-03/09
2007-12-10/16
1.- Gracia de la Reunión
 Ser introducidos en la Historia de Amor de Dios al hombre (Historia de Salvación), la historia
de amor más hermosa, y conocer la realidad humana, actual hoy y siempre, de necesidad de
salvación por el Amor.
 Reconocer la propia necesidad de salvación (especialmente familiar), creer en la misericordia
de Dios, implorar al Salvador.
2.- Preparación previa
 Ir a la capilla pidiéndole a Dios que nos ayude a comprender todo lo que él nos quiere decir.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos a Jesús. Sabemos que él siempre está con nosotros, pero de manera especial nos
espera en la capilla.
 Queremos estar con él, y por eso le saludamos con respeto y con amor.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar lo vivido en la reunión anterior. ¿De qué nos acordamos? ¿Qué nos dijo Jesús?
5.- Oración del corazón
 Oración de contemplación y acción de gracias por Jesús que todos los días está con nosotros.
 Pedir la Luz de Dios.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN JAUNA
 ZU GABE JESUS NORA?
Durante la narración les podemos enseñar el estribillo “SALBATZAILEA, ZATOZ LEHEN
BAIT LEHEN! ZURE ZAI, JAUNA, GAUDE GU HEMEN”. (Cuaderno de cantos pag. 19)
7.- Introducción a la Palabra
1. Vamos a contar la Historia de Amor de Dios con los hombres, la más bonita, la más llena de
cariño, de ayuda. “Es todo lo que Dios ha hecho con el Hombre, para que se sienta querido y
siempre feliz”.
2. La Biblia la cuenta, desde la primera página hasta la última. Harían falta muchos días, pero lo
haremos más corto. Emplearemos varios días para contar un poquito. Y todos estos años la
iremos aprendiendo. Yo la contaré lo mejor que sé, con la Biblia delante. Dios me ayudará, y
también a vosotros.
3. Estad atentos, os va a impresionar y a gustar, y la vais a entender muy bien.
8.- Escucha de la Palabra
 NARRACIÓN. Preparar un breve esquema mental para ir narrando la historia de la Salvación.
Podemos coger la Biblia y abrirla cuando nos parezca oportuno.
9.- Comentario de la Palabra
Encontraremos el desarrollo de las tres reuniones en el anexo que se reparte con esta ficha.
10.- Versículo clave
11.- Aplicación a la vida
 Aparece en el anexo.
12.- Oraciones en común
 Aparecen en el anexo.
13.- Oración final
 GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones
 Cada semana iremos trabajando una de las narraciones.
 Es la misma para todos los cursos, aunque habrá que adaptarla según las edades. Con los
cursos mayores podemos profundizar en más detalles de la Historia de Salvación.
“EKIALDEKO JAKINTSUEK JESUS GURTU”
Lehen hezkuntza 2 (212)
2008-01-07/13
1.- Gracia de la Reunión
 Alegrarse de comprobar que en su vida se cumple esta Palabra (fe en Jesús, camino y obras de
amor).
 Desear seguir siendo “amigos de Jesús”, expresándolo con el mejor regalo: nuestra persona.
2.- Preparación previa
 Abrir expectación de “historia importante” de sabios que querían ser amigos de Jesús.
3.- Entrada y distribución
 Recordar la adoración que hicieron a Jesús en Navidad. La hacemos cada día ante el Sagrario.
 Hoy valoramos el gesto y su contenido interior.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar la experiencia de Navidad y Reyes de cada uno. Valorar la presencia de Jesús-entrenosotros, Emmanuel, y su proximidad en el Oratorio, especialmente en el Sagrario.
5.- Oración del corazón
 Deseos y confesiones de la amistad que nos tiene Jesús y que nosotros le tenemos.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN JAUNA. El animador puede cantar la estrofa mientras ellos escuchan, y
volver a repetir el estribillo.
7.- Introducción a la Palabra
1. Hoy vamos a darnos cuenta de que somos amigos de Jesús y queremos serlo más todavía.
Estamos contando y viviendo una Historia de Amor: de Dios a nosotros, y también de
nosotros a Dios.
2. Nos van a ayudar unos “sabios”. Nos lo cuenta el Libro. Os lo voy a leer y contar. Escuchad:
fijaos en estos sabios, lo que hacen.
8.- Escucha de la Palabra
Mt 2, 1-12 NARRACIÓN. Con el Libro abierto, narramos cronológicamente el pasaje, leyendo las
frases que nos parezcan más interesantes. No se proclama la Palabra: hacemos una narración.
9.- Comentario de la Palabra
LOS SABIOS DE ORIENTE AMIGOS DE JESÚS
1. Recordamos con los niños la situación de sufrimiento, de otros pueblos aparte de Israel, el
pueblo amigo de Dios a quien Él envió amigos para anunciarles el Salvador.
2. Había unos sabios, buscando y esperando también al Salvador, investigando todas las señales
de la naturaleza, especialmente el cielo.
- Vieron una estrella especial.
- La siguieron “con gran obediencia”. Se ponen en camino.
3. Entran en el reino de Judea, en la ciudad de Jerusalén. Desaparece la estrella. Van a preguntar
a su rey, Herodes.
- ¿Dónde está el rey de los judío que ha nacido? Pues vimos su estrella en el Oriente y hemos
venido a adorarle.
- El rey no lo sabía. Llama a sus sabios. Consultan la Biblia y encuentran la respuesta.
- Y tú, Belén, aunque eres la más pequeña entre las familias de Judá, de ti ha de salir el que va a
salvar a Israel.
4. Les indica a los sabios por dónde se llega a Belén, pero no lo necesitaron...
- Ellos, después de oír al rey, se pusieron en camino, y he aquí que la estrella que habían visto en
el Oriente iba delante de ellos.
- Al ver la estrella se llenaron de inmensa alegría.
- Hasta que la estrella llegó y se detuvo encima del lugar donde estaba el niño.
5. Entraron en la casa y vieron al niño con María su madre.
- Entonces los sabios se dieron cuenta que habían encontrado lo mejor del mundo, lo que tanto
anhelaban y buscaban, el verdadero “amigo de los hombres”.
6. Y creyeron en Él. Y postrándose le adoraron.
7. Luego abrieron sus cofres y le ofrecieron sus mejores regalos: oro (como rey soberano),
incienso (como Dios verdadero) y mirra (para su dolor y su sepultura).
8. Permanecieron con él todos los días que pudieron, viviendo como amigos...
9. Y se volvieron a sus pueblos. Se fueron por otro camino, porque sabían que Herodes quería
matarlo.
10. Por el camino hablaban a todos de Jesús.
10.- Versículo clave
HAURRA IKUSI ZUTEN MARIA BERE AMAREKIN ETA AHOZPEZTURIK GURTU
ZUTEN.
11.- Aplicación a la vida
 ¿Queréis ser amigos de Jesús? Supone parecerse a estos tres sabios, especialmente en: adorar,
darle el mejor regalo para ser mejor amigo, estar con él en el Oratorio.
 Cada uno piensa que es lo mejor que puede darle, su “mejor regalo”, lo que más le puede
gustar a Jesús.
12.- Oraciones en común
 Dar gracias por la fe, por la Reunión.
 Pedir “ser el mejor amigo de Jesús”.
13.- Oración final
 GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Esta ficha es para una semana. No nos preocupamos de “agotar” el relato. El misterio de la
Epifanía se repite todos los años.
“NAZARETEKO FAMILIA I”
Lehen hezkuntza 2 (213)
2008-01-14/20
1.- Gracia de la Reunión
 Ser introducidos en el conocimiento y contemplación de la santa familia de Nazaret, para
desear y pedir que nuestra familia sea como la familia de Jesús.
 Desear que cada familia de la tierra sea un “hogar” y tenga una casa; y dar gracias por tener
casa y hogar.
2.- Preparación previa
 Anunciarles que vamos a conocer una nueva familia.
3.- Entrada y distribución
 Como de costumbre. Vamos entrando despacio y después de saludar el sagrario nos sentamos.
 Procuramos que el saludo sea lleno de contenido. No vale hacerlo sin sentido.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Hacer un breve recorrido por las últimas oraciones realizadas. La petición del Salvador, el
anuncio, la Navidad, y la adoración de los sabios de Oriente.
 Recorrer las presencias y los recuerdos de Jesús.
5.- Oración del corazón
 Invocaciones que confiesen las presencias de Jesús y expresen su específica relación de amor
con nosotros.
 Seguir pidiendo el Espíritu Santo, rezando la oración apostólica del P. Claret.
6.- Canto meditativo
 JESUS MUNDUKO ARGIA. Si se desea, el director puede empezar a cantar la primera
estrofa y los niños repiten el estribillo.
7.- Introducción a la Palabra
Recordar los lugares de los primerísimos años de Jesús:
- Belén (alojamiento, establo, pesebre): donde nació Jesús, donde fue visitado por los pastores,
donde fue adorado y regalado por los sabios de Oriente, desde donde fue llevado al Templo de
Jerusalén.
- Jerusalén: sus padres lo llevaron allí y lo presentaron al Señor en el Templo.
- Egipto: a donde huye y se traslada, en la matanza de los inocentes.
- ¿Y luego? Atended, el Libro lo va a decir.
8.- Escucha de la Palabra
Lc 2,39
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar el texto, subrayando:
- obediencia a la Ley del Señor (Ley = lo que dice el Señor en el Libro, la Palabra del Señor)
- Galilea – provincia / Nazaret – pueblo
2. Recordar con los niños los miembros de esta familia:
- Jesús, María, José
- Ampliada con los parientes, que llamaban “hermanos”
Preguntar a los niños cómo imaginan que vivía esta familia
qué hacían entre ellos
cómo se mostraban que se querían
dejarles que se expresen libremente subrayando, en todo caso, lo que veamos más interesante
para el contenido de la oración
4. Pasar a la contemplación de su vida:
- Comían, se alimentaban, se fortalecían en el cuerpo (crecer en edad y estatura)
- Se querían, comentaban lo que pasaba cada día, se ayudaban a conocer el bien y el mal
(sabiduría)
- Rezaban, recordaban la Palabra, cantaban al Señor (gracia)
- Había días especiales, el sábado (que empezaba desde el viernes a la tarde), el día de
descanso, de Palabra y oración, de visitas, de amor familiar
- Había fiestas familiares especiales a lo largo del año
5. Preguntar a los niños en qué les gustaría que se pareciera su familia a la familia de Nazaret, y
que de ello hagan oración, pidiéndolo al Señor.
3.
-
10.- Versículo clave
JAUNAREN LEGEAK AGINTZEN ZUEN GUZTIA BETE ONDOREN, JESUSEN
GURASOAK GALILEARA ITZULI ZIREN, NAZARET BEREN HERRIRA.
11.- Aplicación a la vida
 Contar en casa lo que hemos escuchado y contemplado hoy.
 Ayudar en casa en todo lo que puedan, para que nuestra familia se parezca a la familia de
Nazaret.
 Bendecir la mesa, para que Dios ayude a nuestra familia en todos los momentos.
 Entregarles la bendición de Nm 6, 24-26, para que la puedan rezar en casa a la hora de
bendecir la mesa, por ejemplo, o cuando quieran hacer un poco de oración en casa.
12.- Oraciones en común
 Pedir por las propias familias, una gracia especial cada niño para la suya.
 Pedir por todas las familias del colegio y del mundo, para que todas las familias sean “hogar”
y tengan casa.
13.- Oración final
 GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Esta ficha es para una semana. La próxima semana es continuación de este mismo relato.
“NAZARETEKO FAMILIA II: JESUS HAZIZ ETA SENDOTUZ”
Lehen hezkuntza 2 (214)
2008-01-21/27
1.- Gracia de la Reunión
 Contemplar y acoger la obediencia de Jesús Niño, como actitud y fuerza necesaria para crecer.
 Ser introducidos en el significado y experiencia de crecimiento en estatura, sabiduría y gracia.
2.- Preparación previa
 Anunciarles que vamos a seguir aprendiendo más cosas de la vida de la familia de Nazaret.
3.- Entrada y distribución
 Como de costumbre. Vamos entrando despacio y después de saludar el sagrario nos sentamos.
 Procuramos que el saludo sea lleno de contenido. No vale hacerlo sin sentido.
4.- Memoria del encuentro anterior
 ¿Qué nos recuerda la imagen del Corazón de María con el niño Jesús?
 Hoy vamos a hablar nuevamente (en varios días) de Jesús en Nazaret.
 Presencias de Jesús, recordarlas para orar.
5.- Oración del corazón
 Ir pasando por las diversas presencias.
 Seguir pidiendo el Espíritu Santo, rezando la oración apostólica del P. Claret.
6.- Canto meditativo
 JESUS MUNDUKO ARGIA. Si se desea, el director puede empezar a cantar la primera
estrofa y los niños repiten el estribillo.
7.- Introducción a la Palabra
1. Partir, con preguntas, de lo que hacen los padres con sus hijos, con cada uno de ellos; y de lo
que hacen los hijos con los padres.
2. Aplicarlo a José y María, llevándoles a tres núcleos o tipos de acciones:
- cuidar: crecer en estatura,
- educar: crecer en sabiduría,
- hablar de Dios-Padre y rezar: crecer en gracia = amor.
3. Vamos a escuchar qué hacía Jesús de niño.
8.- Escucha de la Palabra
Lc 2, 40
9.- Comentario de la Palabra
1. Repetir el texto
2. Explicar qué hacía José y María, y qué hacía Jesús.
a. Crecer y fortalecerse: comer, dormir, correr, limpieza, salud...
b. Sabiduría: saber como Dios sabe, conocer el bien, el mal, la verdad. Atender, escuchar,
hacer caso...
c. Gracia: ser amado y amar con misericordia y gratuidad. Darse cuenta de cómo era amado
por Dios. Escuchar la Palabra de Dios y hablar con él rezando, “de corazón a corazón”...
3. ¿Qué hace Jesús en todo eso para crecer bien en edad, gracia y sabiduría?
OBEDECER, escuchar, hacer caso. ¿A quiénes? A sus padres y a Dios (la Biblia).
Obedecer es escuchar, fiarse, hacer caso, hacer lo que te dicen.
4. Aplicar la obediencia a cada situación:
- crecer y fortalecerse – gracias a hacer caso
- sabiduría – haciendo caso en todo
- gracia, escuchar a Dios y rezar – con los padres y según ellos
10.- Versículo clave
HAURRA HAZIZ ETA SENDOTUZ ZIHOAN; JAKINDURIAZ BETEA ZEGOEN ETA
JAINKOAREN ONGINAHIA BEREKIN ZUEN.
11.- Aplicación a la vida
 Obedecer como Jesús. Bajar a situaciones concretas de obediencia en la familia, en el colegio
y en el oratorio.
12.- Oraciones en común
 Pedir: crecer como Jesús en... parecerse a él en... obedecer en... (que indiquen situaciones
concretas).
13.- Oración final
 GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Esta ficha es para una semana.
“NAZARETEKO FAMILIA III: ENTZUN ISRAEL”
Lehen hezkuntza 2 (215)
2008-01-28/03
1.- Gracia de la Reunión
 Recibir en el corazón el SHEMA como realmente lo más importante para ser feliz, cumplido
en Jesús y, gracia a él, posible en cada uno de nosotros.
 Desde esa experiencia, nuestra vida se hace humilde, sencilla, agradecida y llena de
bendiciones.
2.- Preparación previa
 Preguntaos qué es lo más importante para que un niño sea feliz de veras. Cada uno dirá tres
cosas diferentes. Y desead que Jesús os ayude a acertar; y si no, a escuchar y creer.
3.- Entrada y distribución
 Pedir ayuda especial para esta reunión, pues a través de ella podemos encontrar nuestra
verdadera felicidad.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar, del día anterior,
- en qué crecía Jesús (estatura, gracia, sabiduría)
- qué significa cada palabra
- mediante qué actitudes: escucha-obediencia, amor, oración – en familia, pueblo, sinagoga
 Preguntarles a ellos qué les ha ayudado a crecer en edad-estatura, gracia, sabiduría.
5.- Oración del corazón
 Seguir pidiendo el Espíritu Santo, rezando la oración apostólica del P. Claret.
 Contemplación e invocaciones en relación a CRECER – Jesús, nosotros como él.
6.- Canto meditativo
 JESUS MUNDUKO ARGIA.
7.- Introducción a la Palabra
1. ¿Cuánto tiempo vivió Jesús en la casita de Nazaret?
¿Qué vida llevaba? = “oculta” = sencillez, humildad, vida hogareña, intimidad, “divinidad oculta”
¿Qué era para él, “niño”, lo más importante? Para ser y encontrarse feliz, para estar de veras bien.
Respuestas libres, sin comentarlas.
2. ¡ESCUCHAD! Vamos a ver cómo contesta él mismo “lo más importante”.
8.- Escucha de la Palabra
Mc 12, 28-34
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar el pasaje, y explicar frases o palabras difíciles... Jesús contesta enseguida, porque lo
vive y sabe de pequeño.
2. ¿Quién recuerda el Shema... y se cree que es verdad... y lo ama? ¿Alguien lo reza diariamente?
¿Lo quieres recitar ahora? = “¡Tú ya estás cerca de Reino de Dios” (= amor de Dios, de Jesús;
el Reino de Dios es un Reino de Amor).
3. Como es tan importante, vamos a comentarlo y explicarlo, y que nos quede bien adentro,
como una semillita que parece pequeña, pero que se hará como un árbol grande el Árbol de la
Vida, para ti y para los demás...
- Quien quiere, o a petición nuestra, explicar alguna palabra o frase del Shema, y lo recita de pie,
como oración “ante Dios y ante los hombres”: Nosotros le bendecimos con la bendición de Jesús:
¡No estás lejos de Reino de Dios!
4. Con lo que vayan diciendo-explicando ellos, nosotros completamos y aplicamos, ilustrando
con situaciones concretas:
- Escucha (atención a Dios que te ama, te dice “te quiero” con todo lo que vives y te pasa)
- Único Señor (nadie te ama hasta el fin, sin condiciones, como él te ama; nadie te cuida y
defiende como él, Señor de todo lo que te hace bien y defensor de todo lo que te hace mal, Señor
de la vida y de la muerte)
- Amor a Dios (corazón, mente, fuerzas) al prójimo, a ti mismo
5. Nos trasladamos con el corazón y la imaginación a Nazaret, y –con la Sagrada Familia– de pie,
lo recitamos juntos.
10.- Versículo clave
EZ ZAUDE JAINKOAREN ERREINUTIK URRUTI.
11.- Aplicación a la vida
1. Que lo escriban bellamente en un folio o cuartilla, para ponerlo en su habitación y acordarse
de rezarlo.
2. Que lo reciten con sus padres en alguna comida como lo más importante.
3. También lo pueden rezar cuando comen en el colegio. Cuando se juntan los cuatro que se
sientan en la misma mesa para comer, antes de empezar se acuerdan y rezan juntos el Shema.
12.- Oraciones en común
 Invitar a pedir, rezar y vivir el Shema.
13.- Oración final
 GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

El año pasado se aprendieron el SHEMA, y con algunos cursos lo hemos ido repitiendo en
algunas ocasiones.
 A cada clase se le repartirá la oración escrita en un folio, para que la puedan tener en clase y
copiarla ellos para poder llevarla a sus casas.
 La versión que les hemos enseñado:
ENTZUN ISRAEL: JAUNA DA GURE JAINKOA,
JAUNA BAT BAKARRA DA!
MAITA EZAZU JAUNA, ZEURE JAINKOA,
BIHOTZ-BIHOTZEZ, GOGO OSOZ ETA INDAR GUZTIZ.
MAITATU LAGUN HURKOA ZEURE BURUA BEZELA.
“HAUSTERRE ASTEA”
Lehen hezkuntza 2 (216)
2008-02-04/10
1.- Gracia de la Reunión
 Acoger la gracia de la conversión que Dios Padre nos ofrece al iniciar el camino de la
Cuaresma.
2.- Preparación previa
 Miramos en nuestro interior para analizar nuestras motivaciones, aquello que nos mueve por
dentro.
3.- Entrada y distribución
 Tras saludar a Jesús, sentados, en el secreto del corazón: ¡Padre, ayúdame a abrir mi corazón
para la escucha de tu Palabra!
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar, juntos, las presencias y recuerdos de Jesús. En cada uno de ellos se significa una
manera concreta en que Dios nos expresa su amor.
5.- Oración del corazón
 Abba-Aita, y oración apostólica de Claret.
 Contemplar a Jesús creciendo en edad-sabiduría-gracia-amor, y expresarle nuestros deseos.
6.- Canto meditativo
 MAITE NAZAZU BETI, JAUNA. (1ª estrofa)
7.- Introducción a la Palabra
1. Vamos a escuchar una llamada especial de Jesús a realizar nuestras acciones con corazón
limpio.
2. Aparecen tres acciones que solían hacer los judíos en tiempos de Jesús y que hoy en día se
siguen realizando: limosna, oración y ayuno.
3. Lo importante no es lo que hacemos sino el modo en que lo hacemos. En ocasiones buscamos
el aplauso de los que nos rodean, pero Jesús nos llama a vivir todas las realidades para Dios.
1. Escuchamos con atención para descubrir cómo tenemos que vivir y cómo podemos cumplir
esta Palabra.
8.- Escucha de la Palabra
Mateo 6,1-6. 16-18
9.- Comentario de la Palabra
 En la hoja aparte encontramos sugerencias para el comentario de la Palabra, siempre teniendo
en cuenta que habrá que adaptarlo a la capacidad de los niños.
10.- Versículo clave
EZKUTUKOA IKUSTEN DUEN ZUEN AITAK EMANGO DIZU ORDAINA.
11.- Aplicación a la vida
1. Recordar esta Palabra escuchada y meditarla en casa con tranquilidad y sosiego.
2. Analizar las acciones más importantes a lo largo del día e intentar descubrir cuál ha sido la
verdadera motivación que nos ha guiado.
3. Pensar en alguna acción concreta a realizar durante esta Cuaresma que vaya convirtiendo mi
corazón a la voluntad de Dios.
12.- Oraciones en común
 Oración que exprese el deseo de conversión que anida en nuestro corazón.
 Mientras se van haciendo esas oraciones realizamos la imposición de la ceniza sobre la
cabeza. A cada uno le diremos: BIHOTZ BERRI ZAITEZ ETA SINESTU EBANJELIOA.
13.- Oración final
 ENTZUN ISRAEL
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

En la misma Reunión les repartimos la oración del Shema, Entzun Israel, para que la realicen
en casa todas las noches haciendo repaso de lo que ha sido el día.
“NAZARETEKO FAMILIA V: JESUSEN FAMILIA BERRIA”
Lehen hezkuntza 2 (217)
2008-02-11/17
1.- Gracia de la Reunión
 Descubrir con fe y agradecimiento este gran misterio de ser todos hermanos de Jesús y
hermanos entre nosotros en la nueva familia de Jesús. Abrirse con sorpresa a “todas nuestras
familias”.
 Implorar del Señor estar siempre junto a Jesús-Palabra, para sentirnos familia en él. Y
traducirlo en nuestra conciencia y en nuestras relaciones.
2.- Preparación previa
 Jesús os va a revelar un GRAN SECRETO. Id pensando en la familia de Jesús y en la vuestra.
3.- Entrada y distribución
 Tras saludar a Jesús, sentados, en el secreto del corazón: ¡Jesús, me gustaría ser de tu familia!
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar a Jesús presente dentro de nosotros para desear y pedir que crezca en nosotros como
crecía en Nazaret y nos enseñe a amar hasta el sufrimiento, en la obediencia.
5.- Oración del corazón
 Abba-Aita, y oración apostólica de Claret.
 Contemplar a Jesús creciendo en edad-sabiduría-gracia-amor, y expresarle nuestros deseos.
6.- Canto meditativo
 MAITE NAZAZU BETI, JAUNA. (2ª estrofa)
7.- Introducción a la Palabra
1. Vamos a escuchar un relato de un momento de la vida de Jesús, un poco sorprendente. ¿Sabéis
quiénes formaban la familia de Jesús? ¿Cuántas familias tenía? ¿Y si vosotros fuerais la
familia de Jesús? Sería una muy buena noticia, que os alegraría mucho.
2. Pues escuchad ahora, a ver qué pasa, qué dice él. Después, quien recuerde y entienda nos
podrá explicar esta Palabra.
8.- Escucha de la Palabra
Mc 3, 31-35
Se elige el texto de Marcos por ser más expresivo. Pero el versículo 15, completado con otros
paralelos, lo leemos así: “Hauek ditut nik ama eta anai-arreba: Jainkoaren hitza entzun eta betetzen
dutenak”.
9.- Comentario de la Palabra
1. Reconstruir el relato, subrayando los elementos de sorpresa. Aprender el versículo clave.
2. Entonces, ¿cuántas familias tenía Jesús? ¿Y cuál era la verdadera?
1) Familia de la TRINIDAD: el Hijo de Dios “vivía en familia”, desde siempre, con otras dos
personas: Padre y Espíritu Santo.
2) Familia de NAZARET: se hace hombre, tomando carne en el vientre de María, se llama
“Jesús-Emmanuel” y vive con José y María.
3) Ahora se hace una nueva familia: con los que escuchan, guardan y cumplen la Palabra. Esta
familia se llamará IGLESIA. Y ¿cuál era la verdadera? TODAS: Jesús es familia, un ser familiar.
No es más que Amor, como Dios su Padre y José y María.
3. ¿Quiénes forman esta nueva familia?
- ¿Cómo están? Sentados a su alrededor. ¡Como nosotros!
- ¿Qué hacen? Escuchando su Palabra, para guardarla en el corazón, como nosotros aquí en el
Oratorio; y luego cumplirla, como vosotros en casa y en el colegio.
- El Oratorio es como una nueva familia, la familia-iglesia de Jesús. Oratorio=iglesia en
pequeño.
4. ¿Quién desea formar parte de esta nueva familia de Jesús? ¿Quién cree que está ya en ella? Ir
dialogando con cada niño.
- ¿Tú escuchas, guardas, cumples la Palabra al menos un poquito (como el niño siente en sí
mismo)?
- Entonces, eres hermano/a de Jesús, de su nueva Familia.
- También yo soy hermano de Jesús, de su nueva Familia. Entonces ¿tú y yo somos hermanos?
- Y todos los que en este Oratorio y en la Iglesia estamos alrededor de Jesús escuchando y
amando ¡SOMOS HERMANOS! ¡Todos los niños del Colegio!
- Subrayar esta gran noticia y regalo.
- Vamos a mirarnos, como hermanos, y desear tratarnos como hermanos.
10.- Versículo clave
HAUEK DITUT NIK AMA ETA ANAI-ARREBA: JAINKOAREN HITZA ENTZUN ETA
BETETZEN DUTENAK.
11.- Aplicación a la vida
1. ¿Cuántas familias tienes y vives?
- la de tu casa, con tus padres y hermanos.
- la de Jesús, en el Oratorio, en la Iglesia con otros cristianos (cristiano = sigue a Cristo y vive
con él)
- un día te revelaremos que también formas parte de la Familia Trinidad.
2. Un hermano de Jesús, sabe y se llama hermano suyo, está con él, se parece, le escucha. Y vive
como hermano de todos los otros hermanos de Jesús y los ama, ¿en qué se notará?
3. ¿Qué podríamos hacer en el Oratorio cuando venimos y cuando vamos a la iglesia y el colegio
y en casa HOY?
12.- Oraciones en común
 Insistir en la acción de gracias, y en tener el don de estar siempre sentados alrededor de Jesús.
13.- Oración final
 ENTZUN ISRAEL
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Esta ficha la trabajaremos durante una semana.
“JESUSEK HAURRAK MAITATU”
Lehen hezkuntza 2 (218)
2008-02-18/24
1.- Gracia de la Reunión
 Amar la ternura de Jesús con los niños de su tiempo, que se hace presente para nosotros ahora
por medio de la Palabra y la Oración, del Colegio y Oratorio (Iglesia) y de la familia cristiana.
2.- Preparación previa
 Preparaos para esta reunión... Jesús va a hablar de vosotros. Pensad qué os gustaría que dijeran
de vosotros u os hiciera.
3.- Entrada y distribución
 Al saludar a Jesús, preguntarle: “Jesús, ¿tú me quieres? ¡Dímelo hoy, por favor, de un modo
especial!”
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar, del día anterior:
- ¿Cuál era la oración que hacía Jesús de pequeño?
- ¿La han copiado y la han llevado a casa? ¿La han rezado todos los días?
5.- Oración del corazón
 Recorremos la presencias de Jesús. Cada una nos dice algo, en cada presencia Jesús nos está
hablando de una manera distinta.
6.- Canto meditativo
 MAITE NAZAZU BETI, JAUNA. (3ª estrofa)
7.- Introducción a la Palabra
1. Jesús tenía unos preferidos, sus mejores amigos... LOS NIÑOS. Hoy vamos a escuchar qué
hacía Jesús con los niños, cuánto les quería.
2. Sabéis que él era un hombre muy ocupado en hacer el bien a todos (curar, querer), tenía que
hablar de su Padre y enseñar. Un día que le acercan muchos niños, sus amigos, los discípulos,
piensan que no tenía que perder el tiempo con ellos, y riñen a los niños. Pero... vamos a
escuchar lo que hace y dice Jesús. Atentos...
8.- Escucha de la Palabra
Mc 10, 13-16
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar las palabras y los gestos de Jesús.
2. Jesús ama a los niños, os quiere mucho A VOSOTROS, y por eso hace que bajéis aquí a estar
con él. El quiere estar con vosotros, tocaros, veros, bendeciros, deciros cosas bonitas,
abrazaros.
- Subrayar la palabra “bendecir” = “decir bien”. Jesús dice bien de vosotros, quiere que seáis
buenos, nunca se enfadará con vosotros, le pone triste las cosas malas que hacemos, pero si os
acercáis, os dirá una palabra buena de Vida que os hará felices y mejores.
3. Os podríamos contar muchas cosas del amor de Jesús a los niños. Algunas maravillosas:
- cura a un niño, el hijo de la viuda de Naím (Lc 7, 11-17) y a una niña, la hija de Jairo (Mc 5, 2124. 35-43).
- a los mayores les hablaba de los niños y los ponía como ejemplo.
4. Los niños también querían a Jesús:
- “Una vez en que todos los mayores se callan, en vez de alabar a Jesús por ser el Salvador, los
niños se ponen a gritar: “Viva, que viva para siempre”. Y Jesús los defendió, y dijo: “Nunca me
han alabado tan bien como ahora estos niños” (Mt 21, 12-16). Un día lo explicaremos mejor.
- “Un niño que le sigue (como enamorado de él), le da 5 panes y 2 peces para que alimente a más
de 5000 personas: Jesús empieza a repartir, y nunca se acaba. Y al final sobran 12 cestos (Jn 6, 15).
5. Con todo ello, pretendemos llevar a los niños al amor de Jesús, y darle gracias, y confiar en él.
Muchos hombres no entendieron la vida y el amor de Jesús, y le tuvieron celos y envidia. Ya
os contaremos muy pronto lo que hicieron con él.
10.- Versículo clave
HARTXOAK MAGALEAN HARTU ETA BEDEINKATZEN ZITUEN ESKUAK EZARRIZ.
11.- Aplicación a la vida
1. Ser amigo de Jesús es PARECERSE A ÉL, esa es la mejor prueba.
2. Si tuviéramos el mismo amor de Jesús ¿qué haríamos nosotros?
12.- Oraciones en común
 Especialmente de acción de gracias.
13.- Oración final
 ENTZUN ISRAEL.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Para terminar la oración les podemos bendecir poniéndoles las manos sobre la cabeza, como
hacía Jesús para bendecir a los niños.
“JESUS HAURRENGAN DAGO”
Lehen hezkuntza 2 (219)
2008-02-25/02
1.- Gracia de la Reunión
 Creer en esta nueva presencia de Jesús en cada niño. Y alentar a contemplarse, acogerse y
amarse entre ellos como quien mira, acoge y ama a Jesús en cada niño; y con él, al Padre.
2.- Preparación previa
 Que repasen interiormente el Shema en filas, y en el tiempo de silencio en la capilla mientras
esperan a sentarse.
3.- Entrada y distribución
 Saludan al Sagrario. En el sitio –recogidos– repasan interiormente y rezan el Shema.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar, del día anterior:
- ¿A quiénes ama más Jesús? ¿Por qué?
- ¿Qué hacía Jesús con los niños?
5.- Oración del corazón
 Frases de amor, inspirándonos en el contenido del Shema.
6.- Canto meditativo
 ZU GABE JESUS, NORA?
7.- Introducción a la Palabra
1. Recitar el Shema, en grupitos, “como lo hacía Jesús” con sus padres.
2. Recordar las presencias de Jesús (sagrario, entre nosotros, Biblia, pequeños-pobres, corazón...)
3. El Shema dice “amar a Dios y al prójimo”. ¿Quién es el prójimo? El cercano, el “próximo”
¿Quiénes lo son en casa? ¿en el colegio? ¿en la calle?
4. Jesús amaba al prójimo. ¿Sabéis a quiénes quería tener Jesús “muy cerca”, “muy próximos”?
¡Escuchad!
8.- Escucha de la Palabra
Mc 9, 36-37
9.- Comentario de la Palabra
1. Repetir con ellos la Palabra.
2. ¿Qué significa “recibir a un niño”? Que vayan diciendo situaciones cercanas a su vida
ordinario de relación entre ellos.
3. Alegrarse de “poder recibir fácilmente a Jesús” en cada niño, en tantos niños como hay en el
colegio.
4. En el corazón de Jesús estaban todos los niños, porque los quería. Nosotros, que somos
amigos de Jesús, tendremos un corazón como el suyo.
10.- Versículo clave
HONELAKO HAURRA NIRE IZENENAN ONARTZEN DUENAK NEU ONARTZEN NAU.
11.- Aplicación a la vida
1. Hacer el ejercicio de mirar, en silencio, cada uno a todos diciendo en el corazón: “Jesús, creo
que estás ahí dentro de ese niño (nombre). Te recibo y te quiero...”
2. Que digan cómo pueden hoy acoger a Jesús en el colegio.
12.- Oraciones en común
 Pedir, sobre todo, creer en este Jesús presente en cada niño... y en sus demás presencias...
 Pedir también que haya personas que vayan a acoger a los niños abandonados del mundo.
13.- Oración final
 ENTZUN ISRAEL, para que lo vayan aprendiendo mejor.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

Esta ficha la trabajaremos durante una semana.
“DENA ONDO EGITEN ZUEN”
Lehen hezkuntza 2 (220)
2008-03-03/09
1.- Gracia de la Reunión
 Conocer a Jesús, su amor. Y enamorarse de él, para seguirle (como el niño de Jn 6, que le
sigue –con provisiones de panes y peces para el camino– y le escucha y le da cuanto tiene).
2.- Preparación previa
 Hoy vamos a ver lo bien que hizo siempre Jesús las cosas. Nos alegraremos y nos entrarán
ganas de parecernos a él: seremos como él.
3.- Entrada y distribución
 Al saludar a Jesús, añadir: Jesús que hoy me alegre de parecerme a ti.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar la reuniones anteriores: la nueva familia de Jesús, la Iglesia; el amor de Jesús para
con los niños; la presencia de Jesús en los niños.
 Hemos aprendido a llamar a Dios “Abba-Aita”, como lo hacía Jesús. Vamos a hacerlo ahora
muchas veces en secreto cada uno. Pensamos que tenemos a Dios delante y a Jesús que nos lo
señala y nos dice que es su Padre y nuestro Padre.
5.- Oración del corazón
 Abba-Aita... tú eres mi Padre... yo soy tu hijo de veras... Gracias, Señor... Jesús, tú eres mi
hermano... Todos somos hermanos.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN JAUNA.
7.- Introducción a la Palabra
1. Jesús, ¿qué rezaba cada día desde pequeño? El Shema. Aquí habla de tres amores: ¿cómo dice
que se ama a Dios? ¿y al prójimo? ¿y a uno mismo?
2. Hoy vamos a relatar algunos momentos importantes de la vida de Jesús, y a leer algunas
palabras de la Biblia. Mirad cómo vivía Jesús y cómo la gente se maravillaba, “se quedaba
sorprendida, alucinada”.
8.- Escucha de la Palabra
Narración. Tener siempre de fondo el amor de Jesús, su ternura y compasión, su misión de amar a
los pequeños de su Padre. Podemos dividir la narración en tres momentos.
9.- Comentario de la Palabra
Primer momento: Primera etapa de su vida: En Nazaret, siempre en obediencia, se alimentaba y
llevaba una vida sana, escuchaba (a sus padres, la Biblia), rezaba diariamente, lleno de amor con
todos (amigos, familias de su pueblo): crecía muy bien, se quería de veras a sí mismo, queriéndose
a como Dios le quería y haciendo siempre lo que su Padre Dios quería.
Segundo momento: A los 30 años deja su casa, su pueblo: va por todos los pueblos anunciando el
amor, la misericordia de Dios, haciendo el bien a todos... Y cumplía el Shema:
- AMAR MEJOR A DIOS: durante horas, en un lugar solitario (monte, orilla del lago...), habla a
solas con Dios, de corazón a corazón.
- AMAR MEJOR AL PRÓJIMO: acoge a todos, los quiere, cura; predica, perdona a los
pecadores, se reúne con los rechazados. Los amaba como Dios les amaba a ellos y como Dios le
amaba a él: preguntaba a su Padre Dios cómo tenía que amar, defender y ayudar a todos.
Dice la Biblia “que su fama se extendió por toda la región. Él iba enseñando en sus sinagogas,
alabado por todos...” (Lc 4,14).
Se maravillaban de él. Decían de él: “todo lo hace bien”, “nadie ha hablado como él”, “tiene
autoridad... manda a los vientos y al mar, y le obedecen...” “Pero ¿quién es éste?, decían
maravillados...
A los niños les quería de un modo especial, eran sus preferidos.
- AMARSE MEJOR A SÍ MISMO: se deja querer por su Padre Dios, le pregunta qué quiere de él,
le escucha y le obedece, deja que le quieran los demás. Nunca hizo ningún pecado, aunque se
parecía en todo a nosotros... Así se quería como Dios su Padre le quería. Y crecía muy bien. Un
día se Padre dijo con voz muy fuerte que todos oyeron: “Este es mi hijo preferido. En él me
complazco, estoy muy a gusto con él”.
Tercer momento: Hay una hora importantísima de la vida de Jesús para demostrar este Amor...
Su pasión – muerte – resurrección – ascensión: hablaremos...
- ¿Uno de los secretos de la vida de Jesús? Que dentro de él vivía el Espíritu de Dios; el Espíritu le
guiaba en todo. Jesús se dejaba ayudar. Vamos a dar gracias a Dios por Jesús. Y lo vamos a hacer
cantando a Jesús, pues eso es lo que más le gusta a su Padre: ESKERRIK ASKO, JAUNA.
También vamos a decir el Shema para parecernos a Jesús, y hacer siempre el bien, y hablar
siempre bien...
10.- Versículo clave
DENA ONDO EGITEN ZUEN.
11.- Aplicación a la vida
1. La gente se maravillaba de Jesús... Y vosotros ¿os maravilláis de él? ¿de qué?
2. ¿Os gustaría conocer más a Jesús... para maravillaros más de él? Desear conocer a Jesús,
aprender sus Palabras. Pedir en casa que nos cuenten algo de la vida de Jesús, y la próxima
semana nos lo contáis a todos.
12.- Oraciones en común
 Acción de gracias por las cosas maravillosas que ha hecho en nosotros, en el mundo. Pedir
también a Jesús que de nosotros se diga lo mismo que de él.
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Nos despedimos de Jesús diciéndole que queremos seguir conociéndole más.
15.- Observaciones
 Esta ficha la trabajaremos durante dos semanas. Es importante para luego poder pasar al
misterio de la Pasión-Muerte-Resurrección.
 Se podría componer un día de la vida de Jesús, teniendo en cuenta por ejemplo, Mc 1, 353,28: de madrugada, ora; las gentes le buscan; va de pueblo en pueblo, predicando y curando
(un leproso, un paralítico); llama a algunos para que le sigan; come con pecadores; defiende a
los suyos, demostrando que Dios les ama, y quiere su bien antes que muchas leyes de los
hombres; le aparecen enemigos, por ignorancia y envidia; pero le siguen las muchedumbres...
Todo era por el gran amor que tenía a los hombres, les amaba igual que su Padre...
“JESUSEN NEKALDIA”
Lehen hezkuntza 2 (221)
2008-03-10/16
1.- Gracia de la Reunión



Contemplar, amar, adorar, acariciar, besar a Jesús, estar junto a él, que se ha entregado por amor a
nosotros; y disculpar a los que por ignorancia y envidia le han (hemos) crucificado.
Anunciar la Palabra de la fe: Jesús ha muerto por nuestros pecados, ellos le han llevado a la Cruz.
Anunciar ya su resurrección y vida para siempre.
2.- Preparación previa

En medio, una cruz, expresiva, pero no recargada dramatismo. La acompañan dos velas, que recuerdan
o significan a María y a Juan al pie de la Cruz.
3.- Entrada y distribución


Como de costumbre, invitando a que, en silencio, pidan a Dios Padre que nos ayude a escuchar su
Palabra.
Una vez sentados, tras un tiempo de silencio y calma, se les advierte que hoy van fundamentalmente a
escuchar, y apenas a intervenir: sólo al final, podrán preguntar, recordar, comentar. Por eso necesitan
una actitud de calma, de reposo, de escucha... durante toda la Reunión.
4.- Memoria del encuentro anterior

5.- Oración del corazón

6.- Canto meditativo

MAITE NAZAZU BETI, JAUNA.
7.- Introducción a la Palabra







Hay que crear un ambiente de unción, de escucha piadosa, de entrar y sentirse implicado en el mismo
relato, como acontecimiento que nos alcanza.
Procurar ser fieles al relato evangélico, y explicarlo y aplicarlo según la capacidad y fe de los niños. No
recargar los aspectos más trágicos.
No separar la muerte de la resurrección, y contemplar el sufrimiento a la luz del amor y de la
resurrección. Morir significa también y sobre todo dejar esta tierra y esta vida para volver al seno del
Padre y gozar de vida nueva–eterna. También nosotros un día nos reuniremos con Jesús y
contemplaremos el rostro del Padre.
Jesús, que ha pasado haciendo el bien, no es comprendido (él mismo disculpa a sus enemigos) y, por
ignorancia y envidia, es rechazado como enemigo de Dios y de su Pueblo, de los hombres.
Dios, su Padre, permite la Pasión y Muerte
- para que se vea cuanto ama Jesús
- para perdonar todos los pecados y salvar al hombre
- para resucitar a Jesús y darle una humanidad y un cuerpo nuevos
- para llevarle de nuevo junto a él, al cielo.
Jesús, en todo, siente la presencia de su Padre, cuyos brazos le sostiene en la Cruz. “Yo no estoy solo...
el Padre está conmigo. Él me glorificará”.
De Jesús resaltar
- su amor y su perdón en cada paso de la Pasión
- su sacrificio y oblación para librarnos del pecado y de la muerte
- su actitud orante, sacerdotal, intercesora en la Cruz, “la gran oración redentora”
- su amor al Padre y a los hombres “hasta el colmo”
- su fidelidad perfecta al Shemâ, en la obediencia por Amor
- muere por nosotros, “por nuestra causa” (de nuestros pecados) y para nuestra salvación: “Todos hemos
puesto en él nuestras manos”.
- su gran victoria sobre el odio, muerte y pecado: ser resucitado para perdonarnos y darnos vida nueva
- la entrega y donación de su Espíritu.
 Suscitar en los niños actitudes
de contemplación y amor
de adoración
de dolor por los propios pecados, y deseo de una vida nueva (imitación de Jesús)
de unión al amor, sacrificio-oblación y oración de Jesús.
8.- Escucha de la Palabra

Subrayamos:
-la oración en el huerto (oración, obediencia a la voluntad del Padre), como preludio y fondo de toda la
Pasión
-la maternidad de María al pie de la cruz
-“Tengo sed” (preguntados los niños por la sed más profunda que tiene Cristo, dicen: sed de amor... del
amor del Padre... de nuestro amor...)
-Si Cristo nos ha amado así, ¿qué haremos cada uno por él?
 Narración: los “pasos” a destacar en la narración los encontramos en la hoja aparte
 El canto MAITE NAZAZU BETI, JAUNA puede resultar especialmente expresivo y sentido, cantado
de rodillas cerca de la Cruz.
 Se les invita a hablar a Jesús (con palabras de amor y gracias) y hacer el gesto de adorar y/o besar la
Cruz. Ello da pie a proponerles un lugar de oración en su habitación, con alguna imagen de la Pasión
para ser contemplada.
9.- Comentario de la Palabra





Canto y oración de intimidad.
“Si Cristo nos ha amado así, ¿qué haremos cada uno por él?” (a medida que van contestando, se van
acercando para sentarse en torno a la Cruz).
Canto y contemplación.
Oraciones, dialogando con Jesús, intercediendo, dando gracias.
Gesto final de adoración y/o beso, mientras se canta (van retirándose a sus sitios).
10.- Versículo clave

11.- Aplicación a la vida

Invitación a la celebración del Misterio Pascual y a orar en casa.
12.- Oraciones en común

Las realizadas en el Comentario de la Palabra.
13.- Oración final

GURE AITA.
14.- Despedida y salida

Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús.
15.- Observaciones

“JESUSEN PIZTUERA I”
Lehen hezkuntza 2 (222)
2008-04-31/06
1.- Gracia de la Reunión
 Hacer memoria actualizada del acontecimiento más importante y fecundo de la Historia.
 Dejar que el Espíritu Santo nos sugiera al corazón que Jesús, como su Padre, nos conoce por
el nombre y nos ama.
2.- Preparación previa
 Anunciar que se preparen para escuchar y reconocer hoy a Jesús, “como si se nos apareciera”.
3.- Entrada y distribución
 Saludo al Sagrario y distribución en silencio.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar, juntos, la última oración que hicimos antes de las vacaciones. ¿Qué vimos en la
capilla?
5.- Oración del corazón
 Acción de gracias por su amor... por el perdón... por la resurrección.
6.- Canto meditativo
 JESUS MUNDUKO ARGIA.
 Podríamos recordarles el ALELUYA de Taizè, solamente el estribillo. Lo cantaremos de
manera más lenta que como acostumbramos a cantarlo con las guitarras.
 También podemos enseñarles el estribillo del canto PIZTU DA KRISTO.
7.- Introducción a la Palabra
 Retomar el momento de la muerte y resurrección de Jesús.
 En medio de la noche, en hora que sólo Dios y la noche saben, sin que nadie lo vea ni se dé
cuenta, el Padre envío el Espíritu Santo al cuerpo de Jesús, y lo resucitó con un cuerpo nuevo,
un “cuerpo espiritual”.
 En esta oración vamos a escuchar los relatos de las apariciones, de un modo nuevo:
- como Jesús tenía un cuerpo espiritual, nuevo, no le reconocían al principio;
- nos fiaremos que reconocen a Jesús Vivo,
- y sentiremos en el corazón, por la fe, que también se nos aparece a nosotros, que nos conoce, que
nos contesta.
8.- Escucha de la Palabra
Jn 20, 11-18
9.- Comentario de la Palabra
1. El sepulcro vacío. Las mujeres: Mc 16, 1-8
- Algunas preguntas sobre el relato
2. Aparición a María Magdalena: Jn 20, 11-18
- Repetir el relato, entre todos los niños
- ¿En qué reconoció María a Jesús? Pronunció su nombre con amor; se sintió conocida y amada.
3. ¿El Padre te conoce... el Padre te ama?
- Recordamos que nuestros nombres están escritos en el cielo, en la mente de Dios para acordarse
siempre de nosotros, y en el corazón de Dios para amarnos siempre.
- Y Jesús, el Hijo de Dios ¿te conoce por tu nombre... te ama? ¿En qué lo reconocerás?
4. Silencio meditativo (con los ojos cerrados):
- También a mí me llama por mi nombre... lo escucho y siento en mi corazón –interiormente cada
uno piensa y repite su nombre–.
- ¿Qué conoce Jesús de mí? ¿cómo me ha amado hasta ahora? ¿qué ha hecho por mí?
- ¡Pues si me llama por mi nombre y me ama, también se me aparece como a María Magdalena,
con su cuerpo nuevo espiritual, que vive y habita dentro de mí, y me quiere...!
- ¡Iré a contarlo a los demás!
10.- Versículo clave
RABBUNI, MAISU! MAGDALAKO MARIAK JOAN ETA IKASLEEI BERRI HAU EMAN
ZIEN: “JAUNA IKUSI DUT”.
11.- Aplicación a la vida
1. En la próxima oración contaremos las demás apariciones de Jesús.
2. Recordar el versículo clave:
- ¿Tú puedes contar: “He visto a Jesús vivo”, igual que María Magdalena?
- ¿Por qué? “Me ha llamado por mi nombre y me ama”
- Ayudarles a concretar y verbalizar la fe de que Jesús les conoce por su nombre (=su historia
personal, su modo de ser...) y que les ama tal como son.
- Para poderlo contar a otros, en la familia especialmente: “¡Jesús te conoce, te ama, te llama por
tu nombre!”
12.- Oraciones en común
 Acción de gracias porque Jesús sigue vivo y se nos aparece interiormente.
 Pedir la fe en Cristo resucitado, pedir sentirse conocido y amado.
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Nos despedimos de Jesús diciéndole que queremos seguir conociéndole más.
15.- Observaciones


A cada clase le repartiremos la oración de saludo a María durante el tiempo pascual,
ZERUKO ERREGINA. Les podemos proponer que la recen todos los días por la mañana, aquí
en el colegio. Como tiene cuatro frases, cada día pueden aprender de memoria una frase; y en
una semana se la han aprendido.
La próxima semana seguiremos con las apariciones a los de Emaús, y al resto de los apóstoles.
“JESUSEN PIZTUERA II”
Lehen hezkuntza 2 (223)
2008-04-07/13
1.- Gracia de la Reunión
 Hacer memoria actualizada del acontecimiento más importante y fecundo de la Historia.
 Dejar que el Espíritu Santo nos ayude a reconocer a Jesús que se nos acerca, bajo diversas
figuras y acciones, a creer en él, amarle y adorarle, a obedecerle (en la misión de anunciarle).
2.- Preparación previa
 Anunciar que se preparen para escuchar y reconocer hoy a Jesús, “como si se nos apareciera”.
3.- Entrada y distribución
 Saludo al Sagrario y distribución en silencio.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar la reunión anterior:
- el sepulcro vacío.
- el encuentro con María Magdalena: en qué le reconoce.
- la “aparición a nosotros”, por la fe, en el corazón, amándonos y llamándonos por nuestro
nombre.
- preguntar si han anunciado a alguien en casa que “Jesús está vivo para siempre, te conoce, te
ama, te llama”.
5.- Oración del corazón
 Gracias por su amor... por estar vivo entre nosotros... por revelarnos todos estos secretos...
“porque se nos quiere aparecer cada día... en las diversas figuras de su presencia.
6.- Canto meditativo
 Si hemos aprendido el ALELUYA de Taizè, lo podemos cantar.
 También podemos enseñar el estribillo de BIZTU DA KRISTO (nosotros cantamos las
estrofas).
7.- Introducción a la Palabra
 En esta reunión vamos a continuar escuchando los relatos de las apariciones, de un modo
nuevo... ¿cómo?; fijándonos en qué les pasa y cómo reconocen a Jesús Vivo y viendo si a
nosotros nos ocurre algo igual y también se nos aparece... ¡ATENTOS!
8.- Escucha de la Palabra
Apariciones (en Lucas y Juan)
9.- Comentario de la Palabra
1. Aparición a los caminantes de Emaús: Lc 24, 13-34 (leyendo-narrando)
- Repetir el relato entre todos.
- ¿En qué le reconocieron que era Jesús?
La Bendición y la Fracción del Pan, la Palabra.
- ¿Tú le reconoces?... Silencio meditativo:
- ¿Te ha enseñado y explicado la Palabra?
- ¿Se ha alegrado (ardido de amor) tu corazón?
2. Aparición a los apóstoles: Lc 24, 36-43 (Jn 20, 19-20. 21-23; Mc 16, 14ss) (leyendo-narrando)
- Repetir el relato entre todos.
- ¿En qué reconocieron que era Jesús?
La Paz (saludo, perdón)
Las manos y el costado / la comida
- ¿Tú le reconoces?... Silencio meditativo:
- ¿Jesús te visita, te da la Paz? (Oratorio... Biblia-Palabra)
- ¿Heridas curadas? ¿En ti... en quienes te aman por él?
3. Aparición a Tomás: Jn 20, 24-29 (leyendo-narrando)
- Repetir el relato entre todos.
- ¿En qué reconoció que era Jesús?
Las llagas curadas
Ver, tocar, creer, adorar = La FE
- ¿Tú le reconoces?... Silencio meditativo
- ¿Tus heridas-pecados curados en Jesús... y en ti?
- ¿Has visto... tocado... creído? ¿Presencias de Jesús vividas?
10.- Versículo clave
11.- Aplicación a la vida
1. A ti, ¿qué aparición de todas te parece más importante (te gusta más, entiendes mejor)?
La FE: “Dichosos los que creen sin haber visto”: ver el ORATORIO como lugaracontecimiento de la Resurrección y Apariciones de Jesús.
Ahora tú, ¿por qué crees en Jesús? ¿Dónde, cómo le has visto? ¿En qué presencia suya se te
aparece mejor? (se pueden recordar todas)
2. ¿A quiénes quisieras contar alguna aparición de Jesús? ¿Cuál? Ayudarles a concretar y
verbalizar la fe y su “predicación”.
12.- Oraciones en común
 Acción de gracias por la fe en Cristo resucitado.
 Pedir vivir en él, y llevar a otros a conocerle y amarle, a creer.
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Nos despedimos de Jesús diciéndole que queremos seguir conociéndole más.
15.- Observaciones


Asegurar al menos que conozcan bien en qué reconocen a Jesús, las pruebas que da de que es
él.
Recordamos la oración repartida la semana pasada, ZERUKO ERREGINA.
“JESUSEN PIZTUERA III”
Lehen hezkuntza 2 (224)
2008-04-14/20
1.- Gracia de la Reunión
 Preparar a los niños –en el contexto de la Pascua y de las apariciones de Jesús– para un
encuentro de contemplación de Jesús en el Sacramento de la Eucaristía (Sagrario).
2.- Preparación previa
 Invitar a una espacial obediencia y atención hoy: nos vamos a preparar para algo importante...
a ver si es posible.
3.- Entrada y distribución
 “Adorar y saludar con más amor que nunca”. Suplicar, desde el sitio, “Jesús, prepárame para
verte”.
4.- Memoria del encuentro anterior
Recordar las reuniones anteriores:
 Las apariciones de Jesús, recordarlas e imaginarlas.
 También a nosotros se nos aparece: recordar especialmente la de María Magdalena: sentir el
nombre con amor. Le reconocemos y creemos vivo en sus presencias.
 Hoy vamos a prepararnos: a ver si es posible que el próximo día abramos el Sagrario, y Jesús
venga y aparezca entre nosotros.
5.- Oración del corazón
Insistir:
 en la acción de gracias por la Resurrección (Espíritu, perdón, amor...);
 en suplicar el Espíritu Santo, para que nos enseñe y recuerde las Palabras de Jesús.
6.- Canto meditativo
 PIZTU DA KRISTO
 ALELUYA de Taizè
7.- Introducción a la Palabra
1. Jesús, después de resucitar, pasó 40 días con sus amigos-discípulos, enseñándoles las cosas de
la Iglesia y de su Reino; después subió al cielo y está sentado a la derecha del Padre. Antes
había pensado cómo quedarse entre nosotros, de un modo especial lleno de amor y de unión
con nosotros.
2. Escuchad lo que hizo en la Cena de Pascua, Fracción del Pan, antes de sufrir y morir. Esa
Cena se celebra en cada Misa-Eucaristía (¿habéis estado en alguna Misa?). Es necesario que
recordéis cada uno sus Palabras, para poder verle el día próximo.
3. Escuchad: Habla el Señor.
8.- Escucha de la Palabra
Lucas 22, 7-8. 14-16. 19-20
9.- Comentario de la Palabra
1. Repetir el relato, y de modo especial el versículo 19.
- explicado cada gesto y palabra.
- indicando que, en el momento de decir esas Palabras, “Jesús se quedó para siempre con nosotros
bajo forma de Pan”.
2. Uno a uno, todos los niños van repitiendo las Palabras: HARTZAZUE ETA JAN GUZTIOK
HONETATIK, HAU NIRE GORPUTZA DA ETA, ZUENTZAT EMANGO DENA.
EGIZUE HAU NIRE OROIGARRI.
- Y desde aquel momento Jesús se quedó con nosotros para siempre bajo forma de Pan.
- Damos la enhorabuena a cada uno tras decir las palabras y subrayamos su alegría.
- Puede estimular el invitarles a sentarse en la alfombra, cerca de la Biblia, cuando digan las
palabras con toda fidelidad.
3. Subrayamos el deseo y la alegría de Jesús de mostrarse a sus niños más pequeños (Lc 22, 15).
Y preguntamos a cada niño:
- si quiere ver a Jesús, y por qué... (podemos hacer alusión a la aparición a María Magdalena... si
quieren sentirse queridos como ella).
- cómo se van a preparar durante la semana...
- cómo se van a poner para recibirle, saludarle (de pie, de rodillas, sentados).
- qué palabras y saludo le van a decir al verle...
- Podéis invitar a vuestros padres y abuelos a que vengan a ver a Jesús.
10.- Versículo clave
HARTZAZUE ETA JAN GUZTIOK HONETATIK, HAU NIRE GORPUTZA DA ETA,
ZUENTZAT EMANGO DENA. EGIZUE HAU NIRE OROIGARRI.
11.- Aplicación a la vida
Simplemente insistir:
 en que se preparen durante la semana, con la obediencia y la oración;
 en que se ayuden a recordar las palabras;
 en que bien arreglados, vestidos...
12.- Oraciones en común
 Que subrayen el deseo de ver a Jesús y de prepararse para este encuentro.
13.- Oración final
 GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Nos despedimos de Jesús diciéndole que queremos seguir conociéndole más.
15.- Observaciones

La próxima semana abriremos el Sagrario.
“JESUSEN PIZTUERA IV”
Lehen hezkuntza 2 (225)
2008-04-21/27
1.- Gracia de la Reunión
 Contemplar y amar a Jesús en su presencia eucarística. Abrirse al deseo de la “comunión” con
él.
 María Magdalena buscaba el cuerpo de Jesús... y lo reconoció vivo en quien le amaba y
llamaba por su nombre. Nosotros le encontramos hoy en la Eucaristía, cuerpo de Cristo para
ser comulgado.
2.- Preparación previa
Estimular las mejores actitudes de preparación interior:
 caminamos buscando a Jesús.
 El corazón se viste de fiesta con el amor.
3.- Entrada y distribución
 “Adorar y saludar con más amor que nunca”. Suplicar, desde el sitio, “Jesús, prepárame para
verte”.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordar (uno a uno, o en grupos) las palabras de la Institución.
2. De las apariciones, preguntar en cuál de ellas hay una comida, símbolo de la Eucaristía, en la
que reconocen a Jesús: los dos de Emaús (en la Fracción del Pan).
5.- Oración del corazón
Cristo Resucitado va a aparecerse en medio. Decimos en secreto: “Jesús, yo te busco... Jesús, tú
eres mi Maestro...).
6.- Canto meditativo
 JESUS MUNDUKO ARGIA.
7.- Introducción a la Palabra
1. ¿A quién le gustaría encontrarse con Jesús? ¿Quién le busca, como María Magdalena? ¿Por
qué? ¿Cómo le busca? Le vamos a encontrar por la fe: Hoy Jesús se nos va a aparecer bajo
forma de Pan.
2. Sí, hoy somos como María Magdalena. Vamos a recordar su encuentro con Jesús.
Proclamamos la Palabra.
3. Hacemos ahora un tiempo de súplica. Recordamos las palabras de la Institución.
4. Nos ponemos todos de pie y exponemos a Jesús Eucaristía.
8.- Escucha de la Palabra
Juan 20, 11-18
9.- Comentario de la Palabra
1. Se les muestra a Jesús (Palabra-hecha-carne-Pan), acercándolo al rostro de cada uno. Y se les
explica este gran misterio del poder y del Amor de Dios.
2. Uno a uno, mirando al Cuerpo-Pan de Jesús, se presenta a Jesús, y le expresa su amor.
3. Sentados ya, (podemos ofrecerles que se sienten en la alfombra), en torno a la Mesa con el
Pan de la Palabra y el Pan de la Eucaristía, con comodidad, sin tocarse unos a otros. Iniciamos
la contemplación.
4. Hoy vamos a contemplar a Jesús, en un acto y ejercicio sencillo:
 La CONTEMPLACIÓN es mirar a Jesús con los ojos, dejarle que entre así en nosotros; y
llenarnos de amor: sentir en el corazón que nos ama; decirle con el corazón que le amamos.
 “Contemplad su rostro y quedaréis radiantes”, dice la Biblia. Quedar radiantes es que uno se
llena de su luz, en el corazón y la mente y en el rostro, y despide como rayos de alegría, de
paz, de amor, de bondad.
 Cada uno va a adoptar una postura de quietud, en la que no se mueva en todo el tiempo:
-sus ojos siempre fijos en Jesús. “Él también nos mira, y nos conoce y llama por nuestro nombre”.
-su corazón ama sin cesar y dice: “Jesús, yo te quiero” o “Jesús, tú eres mi Maestro, yo te busco y
te amo” (de cuando en cuando se les recuerda o se les anima).
 Se prevén y distribuyen tiempos de silencio y de canto u oraciones vocales que hemos
aprendido (según el tiempo disponible): canto /expresiones espontáneas de amor y de acción
de gracias / canto / oraciones de petición / canto / Padrenuestro / Bendición final.
10.- Versículo clave
11.- Aplicación a la vida
- Para la Bendición: vuelven a sus sillas (si han estado sentados en la alfombra) y puestos en pie
reciben la bendición con el Pan Eucarístico, guardamos el Pan de la Eucaristía.
- Luego comentamos:
 lo que más les ha llamado la atención y gustado, su sorpresa y amor,
 cómo van a contar este encuentro con Jesús.
12.- Oraciones en común
Las realizadas en la contemplación.
13.- Oración final
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario, adoración larga, de amor y gracias.
15.- Observaciones

La reunión es muy rica y densa, pero el tiempo es limitado. Por eso conviene vivir aquellos
pasos e indicaciones que nos permitan “un buen tiempo” de contemplación y de diálogo con
Jesús.
“JESUSEN PRESENTZIAK”
Lehen hezkuntza 2 (226)
2008-04-28/04
1.- Gracia de la Reunión
 Contemplar el “cuerpo nuevo de Jesús” (“cuerpo espiritual”, 1Cor 15, 44) bajo las diversas
formas de su presencia amorosa y actuante.
 Recordarlas todas. Y hablar a/con “Jesús en ellas”.
2.- Preparación previa
 Anunciar que se preparen para escuchar y reconocer hoy a Jesús, “como si se nos apareciera”.
3.- Entrada y distribución
 Recordar el modo correcto de adorar, y la oración interior.
4.- Memoria del encuentro anterior
 Recordar la reunión anterior, de ver – adorar a Jesús Eucaristía, y lo que han contado en casa.
5.- Oración del corazón
 Dejarla para el momento de la Palabra, como prolongación y expresión de la fe en Jesús
presente bajo figuras o formas diferentes.
6.- Canto meditativo
 GURE ONDOAN JAUNA
7.- Introducción a la Palabra
1. Atención: el secreto que hoy contamos es muy importante:
- Jesús es el Hijo de Dios que se hizo Hombre en el vientre de María. Venía de Dios, de su
Padre, del cielo.
- Vivió con los hombres para salvarlos, hacer un pacto de amor con ellos, y llevárselos
consigo... ¿a dónde? A la Casa de su Padre.
- Nos salvó con su muerte y resurrección. Nos dio el encargo, misión de contar a todos su
vida y su amor.
- Y entonces se volvió a su Padre, el primero de todos, para prepararnos allí un lugar.
2. Ahora está sentado a la derecha del Padre, esperándonos. Pero también está con nosotros,
permanece aquí. Vamos a escucharlo.
8.- Escucha de la Palabra
Mateo 28, 16-20; Marcos 16, 19 (20).
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar el Evangelio.
Subrayar y memorizar Mateo 28, 20b
2. Jesús resucitado ahora
- está sentado a la derecha del Padre
- pero también está con nosotros, con un cuerpo nuevo, espiritual, bajo figuras.
¿dónde? ¿se le puede ver, escuchar, tocar, sentir...?
A nosotros, sus pequeños, nos ha dado a conocer sus secretos (cada semana), y nos ha
revelado dónde está presente, amando y actuando.
3. Los niños
- recuerdan cada presencia y la Palabra de Jesús que la revela (todas las del curso):
Biblia /en medio (Mt 18, 20) / Sagrario “bajo forma de pan” (Lc 22, 19b)
Corazón (Jn 14, 23) / presbítero (Mt 10, 40) / hermanos más pequeños (Mt 25, 40)
niños (Mt 18, 5)
- indican su acción en cada una de ellas
- confiesan que Jesús es y/o está realmente ahí, bajo un cuerpo nuevo que nos da su misma
Vida
4. Y pasamos a relacionar su vida con las diversas presencias de Jesús Resucitado.
10.- Versículo clave
ETA NI ZEUEKIN IZANGO NAUZUE EGUNERO MUNDUAREN AZKENERA ARTE.
11.- Aplicación a la vida
1. ¿Cuál de ellas es más importante para tu vida? ¿Por qué?
Subrayar que ahí Dios le ama, con un amor específico según la presencia (cf. Las diversas
Reuniones sobre las presencias de Jesús).
2. ¿Qué puedes hacer tú con Jesús ahí presente?
3. Adorar, y orar, y crecer en el amor de Jesús en cada presencia, y hacerse amigo de Jesús en
ellas con obras concretas (que las digan; ya han dicho algo en 1).
12.- Oraciones en común
 En continuidad con la aplicación a la vida, el niño a partir de la presencia elegida:
- Da gracias por ella.
- Invoca el Espíritu Santo para reconocer a Jesús y amarle en una de sus presencias.
13.- Oración final
ZERUKO ERREGINA
14.- Despedida y salida
 Recordarles su misión de “anunciar al mundo su amor y misericordia”.
15.- Observaciones

“ESPIRITU SANTUA ESKATU”
Lehen hezkuntza 2 (227)
2008-05-05/11
1.- Gracia de la Reunión
 La confianza de que el Padre, por Jesús, nos dará su Espíritu Santo, para crecer, esperar y
amar como el mismo Jesús.
 Suplicar, humilde y constantemente, el Espíritu Santo: Persona divina que nos quiere habitar,
vivir dentro de nosotros.
2.- Preparación previa
 Nos preparamos para conocer mejor a Jesús: su Palabra y su Cuerpo.
 Preparar, sobre la alfombra, la imagen de María. Ella está en medio de nosotros.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordar la reunión anterior.
2. Recordar las diversas apariciones de Jesús:
- veían a Jesús, pero no le reconocían
- una luz interior, el Espíritu Santo, les abría los ojos y entendían las señales de Jesús resucitado.
3. También hoy en día, envolviendo nuestra vida, hay muchas presencias de Jesús.
5.- Oración del corazón
 Pedimos la presencia de Jesús. Él nos envía el mejor de los regalos, el don más preciado: el
Espíritu Santo.
6.- Canto meditativo
 PIZTU DA KRISTO
7.- Introducción a la Palabra
1. Jesús pasó 40 días, después de resucitado, con sus discípulos, estando y comiendo con ellos, y
enseñándoles.
2. Llegó el día de marcharse. Antes había consolado a sus amigos, prometiendo algo
imprescindible. “Dentro de poco ya no me veréis... porque subo al Padre” “Pero no os dejaré
huérfanos... Os enviaré un DEFENSOR” “Id y anunciad”
3. Escuchad lo que pasó. Algo realmente extraordinario.
8.- Escucha de la Palabra
Hch 1, (9-11). 12-14
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar el pasaje.
2. Resaltar:
- la presencia de María
- el significado de perseverar en la oración, en euskera “otoitzari emanak”
- la fuerza para perseverar: la confianza
3. Pedían el Espíritu Santo. ¿Por qué? Dejamos que los niños se expresen.
4. El Espíritu Santo llegó –al cabo de 10 días– como un viento impetuoso, en lenguas de fuego.
-a veces de le presenta también como una paloma, como agua, como aceite, como nube y luz...
-pero no es ni viento, ni fuego, ni paloma, ni agua, ni nada de eso.
-es una PERSONA divina, que entra en el hombre.
-con los de primero no hemos hablado nunca del Espíritu Santo, pero con los demás cursos ya lo
hemos presentado. Les hacemos caer en la cuenta de que siempre lo invocamos al comienzo de
nuestras oración: Aitaren, eta Semearen, eta ESPIRITU SANTUAREN izenean.
(Podemos tener de fondo los dones del Espíritu: sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia,
piedad, temor de Dios (cf. Is 11,1-2) y los frutos: caridad, gozo, paz, paciencia, longanimidad,
bondad, benignidad, mansedumbre, fidelidad, modestia, continencia, castidad (cf. Gal 5,22-23)
10.- Versículo clave
GUZTIOK, JESUSEN AMA MARIAREKIN, BIHOTZ BATEZ OTOITZARI EMANAK BIZI
ZIREN.
11.- Aplicación a la vida
 Nosotros también necesitamos el Espíritu Santo. ¿Para qué? (Explica cada uno y les ayudamos
a concretar) “Para ser iguales que Jesús”.
 Cantamos ABBA-AITA, JESUSEN IZENEAN BIDALGUZU ZURE ESPIRITUA.
 Cada uno va expresando para qué quiere pedir el Espíritu Santo, y respondemos con el canto.
 Se les invita a rezar-cantar continuamente en casa, todos los días. Pueden enseñar a sus padres
esta oración.
12.- Oraciones en común
Las realizadas en el número anterior.
13.- Oración final
GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos.
15.- Observaciones
 Tenemos como horizonte que el domingo, 11 de mayo, celebramos la Pascua de Pentecostés.
“JESUSEN SENIDE TXIKIENAK”
Lehen hezkuntza 2 (228)
2008-05-12/18
1.- Gracia de la Reunión
 Creer esta nueva presencia de Jesús “en sus hermanos más pequeños”.
 Reconocerlos cercanos a ellos, en los pobres y necesitados (también en casa y en el colegio).
 Ir a la búsqueda del hermano pequeño de Jesús.
2.- Preparación previa
 Hoy vamos a descubrir una nueva presencia de Jesús. Quizá nunca nos la hemos imaginado,
pero Él nos dice que se encuentra en ellos.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordamos el encuentro anterior. El Espíritu Santo nos acompaña siempre y anima nuestra
vida para que cada día nos parezcamos más a Jesús.
2. Repasamos las presencias y los recuerdos de Jesús.
5.- Oración del corazón
 Ir repasando todas las presencias, y en cada una confesar la acción de Jesús e indicar nuestra
relación con Él.
6.- Canto meditativo
 MAITE NAZAZU BETI, JAUNA.
7.- Introducción a la Palabra
1. ¿Quién quiere ser amigo de Jesús?
2. Ser amigo de Jesús es
- ESTAR CON ÉL
- ESCUCHARLE
- APRENDER SUS PALABRAS
- HACERLE CASO, OBEDECERLE
3. Vamos a escucharle, en la Biblia: luego recordaremos la Palabra, para aprenderla y obedecerle.
8.- Escucha de la Palabra
Mt 25, 31-40
9.- Comentario de la Palabra
1. Repetir la Palabra y explicarla.
2. ¿Quiénes son los “hermanos más pequeños de Jesús”?
- llevarles a los citados por el Evangelio
- ampliar a los pobres y necesitados
- subrayar las situaciones de desamor
3. Que ejemplifiquen (empieza el animador de la oración)
- Yo veo a uno con hambre y le doy pan... ¡Se lo doy a Jesús, porque está en/dentro de Él!
- Así, que vayan diciendo ellos.
- Bajar a la realidad del colegio y la familia: ayudar a cualquier necesitado, “prójimo” (próximo,
que está cerca, al lado)
4. Que narren experiencias que tienen de ayuda a los pobres y dónde/cuándo ven pobres,
necesitados, faltos de amor...
5. El Padre Claret también sintió está Palabra en su corazón. Siempre tuvo un especial cariño en
cuidar a los más pobres. Para él, los pobres eran también aquellos que no podían disfrutar de
buenas palabras, de las enseñanzas de Jesús, por eso dedicaba mucho dinero a publicar libros
y hojas que repartía gratis entre la gente sencilla.
10.- Versículo clave
NIRE SENIDERIK TXIKIEN HAUETAKO EDOZEINI EGIN ZENIOTENA, NEURI EGIN
ZENIDATEN.
11.- Aplicación a la vida
 Se ha realizado ya en el comentario de la Palabra.
12.- Oraciones en común
 Orar especialmente por los pequeños y pobres.
 No omitir la acción de gracias, por tantos secretos y bienes que nos concede Jesús,
especialmente poder ser sus amigos.
13.- Oración final
ENTZUN ISRAEL
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos.
15.- Observaciones

“KANANGO EZTEIAK”
Lehen hezkuntza 2 (229)
2008-05-19/25
1.- Gracia de la Reunión
 Dios, a través de María, atento a las necesidades humanas. No se desentiende de los
sufrimientos, sino que intercede para que el hombre sea feliz. La mediación de Jesús nos viene
a través de María y nos pide nuestra disponibilidad y obediencia.
 Reconocer y agradecer los cambios que Dios va haciendo en nosotros. María intercede por
nosotros, lo mismo que intercedió ante las necesidades en la boda de Caná.
2.- Preparación previa
 Les recordamos que Jesús nos espera en la capilla, porque quiere pasar un rato agradable con
nosotros. Por el camino vamos a ir pensando en un saludo para Jesús: ¿cómo le voy a saludar?
¿qué le voy a decir?
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordamos las presencias y recuerdos de Jesús.
2. Un recuerdo especial para el relato sobre el crecimiento de Jesús: Jesús iba creciendo en
gracia y sabiduría ante Dios. Ellos también van creciendo en gracia, por eso son los más
grandes ante Dios; y en sabiduría, porque vamos llenándonos de las palabras de Jesús.
5.- Oración del corazón
 Pedimos la presencia de Jesús, y la gracia de saber hacer siempre lo que él nos diga, como nos
enseña hoy María.
6.- Canto meditativo
 AMA ZARA TA BIRJINA.
7.- Introducción a la Palabra
1. La palabra que vamos a escuchar hoy nos habla de un banquete. En un pueblo de Galilea, la
misma provincia de Jesús, se celebran unas bodas.
2. La bebida en una fiesta es signo de alegría. Los pequeños bebéis Cocacola, Fanta y otros
refrescos; pero ya sabemos que a los mayores les gusta el vino. Sin vino, sin bebida, en lugar
de alegría hay tristeza.
3. Vamos a escuchar atentos para ver qué hacen los personajes de este relato: María, Jesús, los
invitados, etc.
8.- Escucha de la Palabra
Jn 2, 1-10
9.- Comentario de la Palabra
1. Recordar las palabras y los gestos de Jesús en este relato.
2. María había amado y enseñado a Jesús siendo niño a obedecer. Y Jesús crecía y se fortalecía,
llenándose de sabiduría, y la gracia de Dios estaba sobre él. El amor de Dios Padre le protegía
siempre.
3. Obedecer a María y a Jesús es como echar el agua... El vino es señal de lo que hemos
cambiado. Vosotros, este año, ¿en qué habéis obedecido a María y a Jesús?, ¿habéis
cambiado?, ¿habéis sido felices?
4. Es muy importante aprender a acercarnos a María y a Jesús.
- Acercarse a María: Ella conoce lo que hace falta, habla con Jesús, nos acerca a Él, nos dice
que le obedezcamos.
- Acercarse a Jesús: Él nos dice lo que hemos de hacer, nos cambia, nos convierte en “vino
nuevo de amor a Dios y a los hombres”.
5. En nuestras capillas y en todas las clases del colegio hay una imagen especial de María. En
esas imágenes se destaca de la persona un elemento muy importante: el corazón. Les
explicamos que los misioneros del colegio se llaman “Hijos del Corazón de María”, porque en
el corazón es donde guardamos las experiencias más importantes, y porque cuando decimos
que amamos a alguien decimos “Te quiero de todo corazón”.
6. Por eso los misioneros claretianos tienen que amar a todo el mundo, pero especialmente a los
preferidos de Dios con el amor del Corazón de María.
10.- Versículo clave
EGIN HORREK ESANGO DIZUENA.
11.- Aplicación a la vida
 ¿Cómo tener a María como Madre y ser hijo de Ella y ser amigo de Jesús? Obedeciendo a
Jesús.
 Nosotros también debemos estar atentos a las necesidades que hay a nuestro alrededor para
saber ayudar. No hay que esperar a que los demás nos pidan ayuda.
12.- Oraciones en común
 Oración de petición para estar siempre dispuestos a ser obedientes y a cumplir lo que Jesús
quiere de cada uno de nosotros.
 Oración de acción de gracias porque María, nuestra madre, nos acompaña en el seguimiento
de Jesús.
13.- Oración final
AGUR MARIA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos.
15.- Observaciones

“ANDRE MARIA, JESUSEN JARRAITZAILE”
Lehen hezkuntza 2 (230)
2008-05-26/01
1.- Gracia de la Reunión
 Ser iniciados en contemplar a Maria, en su historia, en los datos más objetivos, como
SEGUIDORA (acompañante, compañera, “servidora”) DE JESÚS Y MADRE DEL
CRISTIANO.
 Creer en ella como INTERCESORA ante el Padre y ante Jesús, e invocarla.
2.- Preparación previa
 Preparar, sobre la alfombra, la imagen de María. Ella está en medio de nosotros.
 Vamos a dirigirnos a María, nuestra Madre. En su Corazón siempre encontramos el amor
cálido de una madre que acoge y abraza. Su regazo es nuestro refugio.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordar las reuniones anteriores, desde los relatos de la Resurrección y las Apariciones.
2. Subrayar la PRESENCIA viva de Jesús en la IGLESIA.
3. Vamos a expresar nuestro amor y reconocimiento de Jesús, en el secreto del corazón.
5.- Oración del corazón
 Ir repasando todas las presencias, y en cada una confesar la acción de Jesús e indicar nuestra
relación con Él.
6.- Canto meditativo
 AMA ZARA TA BIRJINA.
7.- Introducción a la Palabra
1. Preguntar por “la persona que vivió más cerca de Jesús, y más tiempo con Él y que se parecía
más a Él”.
2. María compuso y cantó un himno, un canto a Dios. Vamos a escucharlo. Ella lo cantaba
siempre, en cualquier cosa que le ocurría con Jesús. Y nosotros podremos parecernos a ella.
8.- Escucha de la Palabra
Lc 1, 46-48 (la versión litúrgica)
Handiesten du nire arimak Jauna, pozaren pozez daukat nire barrena; Jainkoa baita nire
salbamena. Ikusi baitu mirabe honen ezereztasuna, dohatsu deitu naute gaurdanik gizaldi guztiek.
9.- Comentario de la Palabra
1. Repetir la Palabra y explicarla. Resaltar que “hoy se cumple”, porque hablamos de María y la
felicitamos: Bienaventurada, feliz, dichosa.
2. Vamos a recordar juntos lo que sabemos de su relación con Jesús:
- atenerse al dato bíblico
- que vayan diciendo los niños, respondiendo a nuestras preguntas, y completamos nosotros.
- subrayar que en todos los momentos “María conservaba cuidadosamente todas estas cosas en su
corazón”.
INFANCIA: Anuncio de Jesús y encarnación, espera, nacimiento, presentación en el Templo,
educación en la familia de Nazaret, en el Templo (12 años).
VIDA PÚBLICA: seguidora de Jesús, bodas de Caná (los de primero no conocen el relato, pero se
les puede explicar en ese momento).
PASIÓN, MUERTE Y RESURRECCIÓN: camino del Calvario, al pie de la Cruz, (aunque no son
datos bíblicos suponemos que María pudo estar en la última cena y que también Jesús se
aparecería resucitado ante ella).
IGLESIA NACIENTE: rezando en la espera del Espíritu Santo.
AHORA: en el cielo, en la Iglesia-Madre.
- En todo momento, María daba gracias por Jesús-Emmanuel, por estar junto a Él, porque era el
Dios-Salvador y el Dios-con-nosotros.
3. Ella acompañó a Jesús, y nos acompaña a nosotros “hermanos de Jesús”, para ayudarnos a ser
como Él: “¿en qué te gustaría que te acompañara para parecerte más a Jesús?” Hacer de este
deseo oración.
10.- Versículo clave
HANDIESTEN DU NIRE ARIMAK JAUNA, POZAREN POZEZ DAUKAT NIRE BARRENA;
JAINKOA BAITA NIRE SALBAMENA.
11.- Aplicación a la vida
 Recordamos la imagen de María. Subrayamos el significado de “cogerse de la mano de
María” = rezarle, dirigirse a ella.
 En clase tenemos una imagen del Corazón de María. Cuando necesitemos ayuda para hacer
algo podemos contemplarla, y pedirle que nos ayude con su corazón.
 Intentaremos guardar todas las cosas más importantes que nos pasen en nuestro corazón, como
lo hacía María.
12.- Oraciones en común
 Insistir en “parecerse a Jesús”, con la ayuda de María.
 Les podemos enseñar la canción ZURE BIHOTZAK, AMA MAITE, GORDE GAITZALA
ZERURA ARTE.
13.- Oración final
AGUR MARIA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos.
15.- Observaciones


Es la misma ficha para todos los cursos, por lo tanto, habrá que adaptarla según las edades.
El recuerdo al Corazón de María, que nos acompaña con su presencia silenciosa y materna en
todas las reuniones del Oratorio.
“IKASTURTE OSOKO OROIMENA”
Lehen hezkuntza 2(231)
2008-06-02/08
1.- Gracia de la Reunión
 Alegrarse en la memoria de todas las Palabras del curso, que hacen presente el Amor de Dios
en la historia de la humanidad.
 Dios se nos ha ido manifestando en su Palabra para que le conozcamos y amemos.
 Prepararnos para la celebración final del Oratorio.
2.- Preparación previa
 Les invitamos a ir recordando todas las Palabras que hemos aprendido durante el curso. Cada
uno que elija la que más le ha gustado y llenado de felicidad.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario. Jesús siempre nos aguarda en el Pan de la Eucaristía.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Empezar con la proclamación de Mt 18,20:
- repiten la Palabra y la explican
- enumeran las Presencias y los Recuerdos de Jesús.
2. Invitamos a la memoria de todo el curso.
5.- Oración del corazón
 Pedimos el Espíritu Santo, que nos recuerda y enseña todo.
 En secreto cada uno pide esta presencia del Espíritu para recordar las Palabras de Jesús y las
canciones aprendidas.
6.- Canto meditativo
 ABBA-AITA, JESUSEN IZENEAN BIDALGUZU ZURE ESPIRITUA.
7.- Introducción a la Palabra
1. La Palabra nos ha ido guiando a lo largo del curso. Hemos ido leyendo distintas partes de la
Historia de la Salvación: es la historia que Dios ha hecho y sigue haciendo con nosotros.
2. Hemos aprendido las PRESENCIAS y los RECURDOS que nos ha dejado Jesús.
3. Hemos aprendido a pedirle, a darle gracias, a bendecir, a alabare y glorificarle.
4. Hoy vamos a recordar las Palabras que nos hemos orado.
8.- Escucha de la Palabra
 Lc 10,21
9.- Comentario de la Palabra
1. En la hoja aparte encontramos las Palabras que hemos ido orando a lo largo del curso. Nos
puede servir de guía para tener un esquema. Igualmente encontraremos las canciones que
hemos ido aprendiendo.
2. Junto con las Palabras podemos ir recordando de vez en cuando las canciones que hemos
aprendido.
3. Les dejamos que vayan expresando sus recuerdos y vivencias.
4. Seguro que la Palabra ha ido creciendo en nosotros. Hemos llegado al final de una etapa, pero
no es, ni mucho menos, el final del camino.
5. Los acontecimientos importantes de nuestra vida siempre se celebran de una manera especial.
La próxima semana tendremos una celebración final del Oratorio. El ella se nos entregará un
recuerdo que nos anime a seguir profundizando en nuestra experiencia con Dios.
6. Durante la semana podemos buscar algún momento especial en nuestra casa para revivir y
recordar todo lo que ha sido este curso en el Oratorio: ¿qué palabras se me han quedado más
grabadas? ¿qué momentos he vivido con más intensidad? ¿qué no he sabido aprovechar como
debía?
7. En esa oración durante la semana:
- daremos gracias a Dios Padre por haber estado siempre a nuestro lado,
- pediremos el don de la constancia para ser fieles en la oración,
- y pediremos perdón por las veces en que no hemos sabido aprovechar la experiencia.
10.- Versículo clave
11.- Aplicación a la vida
 Ha sido una historia muy bonita, pero no se tiene que acabar. Dios no coge vacaciones, nos
acompaña, a través de Jesús, a lo largo de todos los momentos de nuestra vida.
 Sería bueno tener un recuerdo para él a lo largo de todas las vacaciones. Cada uno puede
pensar en cómo va a hacer un ratito de oración todos los días de verano.
 Se les puede proponer este pequeño esquema:
- Buscamos un lugar tranquilo y nos sentamos cómodamente.
- Hacemos la señal de la cruz. Cerramos los ojos para saludar a Dios Padre y a Jesús.
Pensamos una frase corta y la vamos repitiendo en nuestro corazón.
- Recordamos algún acontecimiento de la vida de Jesús. Pensamos qué nos está diciendo con
su Palabra y cómo podemos parecernos más a él.
- Dejamos un momento para la oración de petición, de acción de gracias, de bendición o
alabanza.
- Terminamos con alguna de las oraciones que hemos aprendido.
12.- Oraciones en común
 Hacemos oraciones de acción de gracias, de petición,...
13.- Oración final
GURE AITA
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús pidiéndole que nos ayude a ser fieles y a
recordarle a lo largo de las vacaciones.
15.- Observaciones
 Aunque es la misma ficha para todos los cursos en cada curso iremos recordando las Palabras
que hemos ido orando, para lo cual tenéis la guía de las Palabras junto con los cantos
propuestos cada semana.
 La próxima semana realizaremos las celebraciones de entrega. Cuando tengamos el horario
definitivo se os pasará, porque sería conveniente que podamos participar todos los directores y
acompañantes del Oratorio de los cursos respectivos, siempre que nos sea posible.
 Además, como el año pasado, las celebraciones de entrega se prepararán en clase con el tutor
correspondiente.
AZKEN OSPAKIZUNA: OROIGARRIEN ENTREGA
“JESUSEK BIDALTZEN GAITU”
Lehen hezkuntza 1(131) - 2(232) - 3(332) - 4(430) - 5(532) - 6(632)
2008-06-09/15
1.- Gracia de la Reunión
 Creer que nosotros somos misioneros, enviados por Jesús a predicar la Buena Nueva.
 No le hemos elegido nosotros, por nuestra propia voluntad; sino que Dios, a través de su hijo
Jesucristo, nos envía a ser testigos de su amor.
 Debemos aprovechar toda ocasión para ser testigos del amor de Dios.
2.- Preparación previa
 Hoy vamos a descubrir el sentido de nuestra vida. Dios nos ha creado por amor y nosotros
podemos continuar la obra de Dios. Cada uno podemos ir pensando a qué nos está llamando
Dios.
3.- Entrada y distribución
 Saludamos con amor al Sagrario, y le pedimos su luz para ver con claridad la llamada que
Dios nos está haciendo.
4.- Memoria del encuentro anterior
1. Recordamos el encuentro anterior en el que fuimos repasando las palabras y las canciones que
hemos vivido en el Oratorio.
2. María fue seguidora de su hijo Jesús, y por ello es feliz y dichosa, porque ha guardado la
Palabra en su corazón.
5.- Oración del corazón
 Ir repasando todas las presencias, y en cada una confesar la acción de Jesús e indicar nuestra
relación con Él.
6.- Canto meditativo
 MAITE NAZAZU BETI, JAUNA.
7.- Introducción a la Palabra
1. ¿Quién nos está llamando? ¿Para qué?
2. Jesús llamó a los apóstoles
- PARA ESTAR Y VIVIR CON ÉL
- PARA ESCUCHAR SU PALABRA
- PARA CONSTRUIR EL REINO DE DIOS
3. Vamos a escuchar su PALABRA, para guardarla en nuestro corazón.
8.- Escucha de la Palabra
 Mt 28,19-20
9.- Comentario de la Palabra
1. Podemos comenzar recordando la llamada a los discípulos.
2. Repetir la Palabra y explicarla.
3. Les ayudamos a distinguir los cuatro momentos de la Palabra que hemos escuchado:
- IR A TODO EL MUNDO: ponerse en camino, salir de nosotros mismos, abandonar nuestras
comodidades, dejar los caprichos y aquello que nos gusta. Hay algo más importante.
- HACER DISCÍPULOS A TODOS LOS PUEBLOS: ser discípulo es saber que tenemos un
Maestro, alguien que nos enseña y del cual dependemos. Lo importante no es nuestra palabra, sino
la Palabra que Dios pone en nuestros corazones, aquella que nos alegra y nos consuela, aquella
que nos da la plenitud.
- ENSEÑAR LO QUE JESÚS HA MANDADO: enseñamos de palabra y con nuestras obras.
Nuestras actitudes en la vida son la expresión de lo que creemos y sentimos.
- ESTÁ CON NOSOTROS: No estamos solos, Jesús no nos ha abandonado a nuestra propia
suerte. Permanece con nosotros, nos ha enviado su Espíritu, su aliento, para que en él encontremos
la fuerza y el ánimo para seguir con la obra del Reino.
4. ¿Cómo podemos hacer lo que Jesús nos ha encargado?
- Que vayan poniendo ejemplos de cómo podemos concretar las acciones que nos pide Jesús.
- Subrayamos, de manera especial, la posibilidad que ellos mismos tienen de ser misioneros.
- Concretamos en la realidad de la vida de cada día.
5. El P. Claret vivió para la misión. Toda su preocupación se centraba en que Dios fuese
conocido, amado, servido y alabado por todas las criaturas. Su felicidad estaba en que todas
las personas llegasen a conocer y gustar el amor que Dios les tiene. De él podemos aprender a
vivir entregados a la misión.
10.- Versículo clave
ZOAZTE, BADA, ETA EGIN HERRI GUZTIAK NIRE IKASLE.
11.- Aplicación a la vida
 Se ha realizado ya en el comentario de la Palabra.
12.- Oraciones en común
 Orar especialmente por los misioneros, y le pedimos a Dios que siga alentando nuevas
vocaciones al servicio del Reino.
 Acción de gracias y alabanza porque Jesús nos ha prometido su presencia entre nosotros.
13.- Oración final
GURE AITA.
14.- Despedida y salida
 Miramos al Sagrario y nos despedimos de Jesús pidiéndole que nos ayude a escuchar
atentamente su llamada.
15.- Observaciones
 Será conveniente que en las celebraciones puedan participar aquellos directores y
acompañantes que han vivido la experiencia del Oratorio en cada uno de los niveles.
 A partir de 4º de Primaria la celebración se realizará en el marco de la Eucaristía, para lo cual
habrá una hoja preparada con canciones, oraciones y plegaria.