Download Clase 8 - Santillana

CURSO: Segundo básico
CLASE: 8
FECHA:
SECTOR: Matemática
EJE: Patrones y álgebra
UNIDAD 4: Secuencias, igualdad y desigualdad
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Comprobar la desigualdad de cantidades.
Habilidades
Objetivos de Aprendizaje Transversales

Analizar


Aplicar
Objetivos de Aprendizaje

Ser flexible y creativo en la búsqueda de soluciones.
Módulo 2: Igualdad y desigualdad
Comprobar la igualdad y la desigualdad.
Indicadores de evaluación

Reconoce la desigualdad en relación con la cantidad de elementos de dos grupos de elementos.
Inicio - Motivación (15 minutos)
Recursos requeridos
Presente a los estudiantes el objetivo de la clase, declarándolo y explicándolo en la pizarra.
Pida a los estudiantes que comenten los aprendizajes de la clase anterior.
Texto del estudiante:
Recuerde a los estudiante que se puede comprobar que dos grupos tienen igual cantidad de elementos, si al unir los
páginas 128 y 129.
elementos no queda ninguno libre y pregunte:

¿Cómo podrían entonces establecer una desigualdad?
Cuaderno de
Comenten las respuestas y ejemplifiquen.
actividades: páginas 49
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
y 50.
Invite a los estudiantes a trabajar la desigualdad en su texto, en las páginas 128 y 129, y revisen las respuestas.
Proyecte imágenes donde existan desigualdades en relación con la cantidad de elementos e invite a los estudiantes a
descubrir cuántos elementos faltan para que exista una igualdad.
Pida a los estudiantes que comenten el tipo de estrategia que utilizaron para determinar la cantidad de elementos faltantes.
Cierre - Actividades (10 minutos)
Invite a los estudiantes a ejercitar lo visto en la sesión, trabajando las páginas 49 y 50 (solo ejercicio 4) de su cuaderno de
actividades.
Revisen las respuestas en conjunto. Solicite a los estudiantes que comenten lo aprendido en la sesión y permita que
sinteticen los puntos principales.