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FLACSO – ECUADOR
CURSO: “CAMBIO CLIMÁTICO Y ENERGÍAS RENOVABLES”
Ciclo: AcICi Ciclo: Marzo 17 – Mayo 16 2008
Horario:H H Horario: ( a determinar )
Profesora: María Amparo Albán
E-mail: [email protected]
RESUMEN:
Este curso estudia los principales efectos de cambio climático para la región
andino- amazónica y analiza sus causas en relación a las políticas energéticas
de los países industrializados. Luego estudia las perspectivas de explotación e
fuentes alternativas de energía, como la pila de hidrógeno, la biomasa, la
energía solar y la energía aeólica, asi como sus distintas aplicaciones al
consumo doméstico e industrial. Se hace particular énfasis en las perspectivas
de desarrollo de biocombustibles en la matriz energética de los países
industrializados y sus repercusiones para la cuenca sub-andina.
CONTENIDO:
I.
Introducción al Cambio Climático
a. Convenio de Cambio Climático y Protocolo de Kyoto
b. Mecanismos de Desarrollo Limpio
c. Perspectivas de MDL para la región y el país.
II.
Cambio Climático y Desarrollo
a. Cambio Climático y Medio Ambiente
i. Políticas de prevención
b. Cambio Climático y Pobreza
c. Cambio Climático y Desarrollo
III.
Matriz Energética y su evolución
a. Evolución de la matriz energética latinoamericana
b. Evolución de la matriz energética ecuatoriana
c. Perspectivas para los próximos 20 años.
IV.
Fuentes alternativas de Energía
a. Biomasa
b. Energía Solar
c. Energía Aeólica
d. Pila de Hidrógeno
e. Biocombustibles
V.
Sostenibilidad y desarrollo energético en la subregión andina: retos
y oportunidades.
REQUISITOS:
El curso tendrá el formato de seminario más que de conferencia. Se espera que
los estudiantes no sólo lean, sino trabajen las lecturas asignadas y lleguen a
cada clase adecuadamente preparados para hacer comentarios sobre ellas y
presentar preguntas críticas en clase. La discusión en clase se centrará las
lecturas asignadas para cada temática. Se incluye dentro de la bibliografía,
sitios de Internet que pueden ser útiles en caso de ser necesario contextualizar
la información.
Los estudiantes serán evaluados de la siguiente forma:
1. Reportes de lectura: cada sesión deberán entregar una
reseña de una página solamente sobre las lecturas
obligatorias de cada sesión. El trabajo consiste no en hacer
un recuento de la lectura, sino en hacer una exposición
crítica de los elementos de análisis utilizados y los
principales argumentos de los autores.
2. Presentación de caso: cada estudiante presentará un caso de
estudio, de acuerdo al cronograma de trabajo. El trabajo
deberá ser entregado en forma de monografía, con todos los
requisitos pertinentes.
3. Un examen final en la última sesión sobre todo el material
de clase.
Evaluación
1. Presentación en clase de las lecturas: 35%
2. Presentación de caso: 25%
3. Trabajo final: 40%
Bibliografía

FENHANN, Jorgen / HALSNAES, Kirsten / PACUDAN,
Romeo / OLHOFF, Anne: “CDM Information and Guidebook”,
Second edition, Developed for the project ‘CD4CDM’,
Editor Myung-Kyoon Lee, Denmark June 2004.

OLHOFF, Anne / MARKANDYA, Anil / HALSNAES,
Kirsten / TAYLOR, Tim: “CDM Sustainable Development
Impacts”, Developed for the project ‘CD4CDM’, Denmark,
June 2004.

UNEP: “Legal Issues Guidebook to the Clean Development
Mechanism”, Developed for the project ‘CD4CDM’,
Denmark, June 2004.

EUROPEAN UNION: “EU Emissons Trading. An Open
Scheme Promoting Global Innovation to Combat Climate
Change”, European Communities, 2004, Belgium, November
2004.

DORNAU, Robert / BARKLI, Louise, “Emision Allowances
Single Trade Agreement for the EU Echeme”, Toronto - Canada,
2004.

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE, SECRETARIA
GENERAL PARA LA PREVENCION DE LA
CONTAMINACION Y DEL CAMBIO CLIMATICO: “Guía
española para la utilización de los mecanismos basados en
proyectos del Protocolo de Kyoto”, España, 2004.

AFRICAN DEVELOPMENT BANK AND OTHER
INTERNATIONAL ORGANIZATIONS: “Poverty and
Climate Change, Reducing the Vulnerability of the Poor through
Adaptation”.

INTERNATIONAL EMISSIONS ASSOCIATION:
“Greenhouse Gas Market 2004, ready for take-off”, Editor Robert
Dornau, Geneva -Switzerland, 2004

ALDY, Joseph E. and other authors PEW CENTER ON
GLOBAL CLIMATE CHANGE: “Beyond Kyoto, Advancing
the internacional effort against climate change”, Arlington,
December 2003.

UNITED NATIONS: “Sustainable Bioenergy: A Framework for
Decision Makers”, 2007.

UNITED NATIONS: “Convención Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climático”, 1992.

ADEEL, Zafar/ BOGARDI, Janos/ BRAEUEL, Christopher/
CHASEK, Pamela/ NIAMIR-FULLER, Maryam/
GABRIELS, Donald/ KING, Caroline/ KNABE, Friederike/
KOWSAR, Ahang/ SALEM, Boshra/ SCHAAF, Thomas/
SHEPHERD, Gemma/ THOMAS, Richard: “Overcoming
One of the Greatest Environmental Challenges of Our Times: Rethinking Policies to Cope with Desertification”, Algiers, Algeria,
17-19 December, 2006.

LYND LUERS, Amy / Union of Concerned Scientists:
“Climate Change in California Choosing Our Future”, February,
2005.

GREENWOOD, Christopher / HOHLER, Alice /
LIEBREICH, Michael / SONNTAG-O’BRIEN, Virginia/
USHER Eric.UNITED NATIONS ENVIRONMENT
PROGRAMME: “GLOBAL TRENDS IN SUSTAINABLE
ENERGY INVESTMENT 2007 Analysis of Trends and Issues in
the Financing of Renewable Energy and Energy Efficiency in
OECD and Developing Countries”, Kenya, 2007.
 THE CLIMATE GROUP: “CARBON DOWN PROFITS UP
Third Edition”, Tokyo, 2002.
 INTERNATIONAL CENTRE FOR TRADE AND
SUSTAINABLE DEVELOPMENT: “Linking Trade, Climate
Change and Energy” Geneva, Switzerland, 2006.
 THE CLIMATE GROUP: “LOW CARBON LEADER:
STATES AND REGIONS”, London, 2007.
 UNITED NATIONS ENVIRONMMENT PROGRAMME
“Climate Change Worries, High Oil Prices and Government Help
Top Factors Fueling Hot Renewable Energy Investment Climate”,
2007.