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FLACSO – ECUADOR CURSO: “CAMBIO CLIMÁTICO Y ENERGÍAS RENOVABLES” Ciclo: AcICi Ciclo: Marzo 17 – Mayo 16 2008 Horario:H H Horario: ( a determinar ) Profesora: María Amparo Albán E-mail: [email protected] RESUMEN: Este curso estudia los principales efectos de cambio climático para la región andino- amazónica y analiza sus causas en relación a las políticas energéticas de los países industrializados. Luego estudia las perspectivas de explotación e fuentes alternativas de energía, como la pila de hidrógeno, la biomasa, la energía solar y la energía aeólica, asi como sus distintas aplicaciones al consumo doméstico e industrial. Se hace particular énfasis en las perspectivas de desarrollo de biocombustibles en la matriz energética de los países industrializados y sus repercusiones para la cuenca sub-andina. CONTENIDO: I. Introducción al Cambio Climático a. Convenio de Cambio Climático y Protocolo de Kyoto b. Mecanismos de Desarrollo Limpio c. Perspectivas de MDL para la región y el país. II. Cambio Climático y Desarrollo a. Cambio Climático y Medio Ambiente i. Políticas de prevención b. Cambio Climático y Pobreza c. Cambio Climático y Desarrollo III. Matriz Energética y su evolución a. Evolución de la matriz energética latinoamericana b. Evolución de la matriz energética ecuatoriana c. Perspectivas para los próximos 20 años. IV. Fuentes alternativas de Energía a. Biomasa b. Energía Solar c. Energía Aeólica d. Pila de Hidrógeno e. Biocombustibles V. Sostenibilidad y desarrollo energético en la subregión andina: retos y oportunidades. REQUISITOS: El curso tendrá el formato de seminario más que de conferencia. Se espera que los estudiantes no sólo lean, sino trabajen las lecturas asignadas y lleguen a cada clase adecuadamente preparados para hacer comentarios sobre ellas y presentar preguntas críticas en clase. La discusión en clase se centrará las lecturas asignadas para cada temática. Se incluye dentro de la bibliografía, sitios de Internet que pueden ser útiles en caso de ser necesario contextualizar la información. Los estudiantes serán evaluados de la siguiente forma: 1. Reportes de lectura: cada sesión deberán entregar una reseña de una página solamente sobre las lecturas obligatorias de cada sesión. El trabajo consiste no en hacer un recuento de la lectura, sino en hacer una exposición crítica de los elementos de análisis utilizados y los principales argumentos de los autores. 2. Presentación de caso: cada estudiante presentará un caso de estudio, de acuerdo al cronograma de trabajo. El trabajo deberá ser entregado en forma de monografía, con todos los requisitos pertinentes. 3. Un examen final en la última sesión sobre todo el material de clase. Evaluación 1. Presentación en clase de las lecturas: 35% 2. Presentación de caso: 25% 3. Trabajo final: 40% Bibliografía FENHANN, Jorgen / HALSNAES, Kirsten / PACUDAN, Romeo / OLHOFF, Anne: “CDM Information and Guidebook”, Second edition, Developed for the project ‘CD4CDM’, Editor Myung-Kyoon Lee, Denmark June 2004. OLHOFF, Anne / MARKANDYA, Anil / HALSNAES, Kirsten / TAYLOR, Tim: “CDM Sustainable Development Impacts”, Developed for the project ‘CD4CDM’, Denmark, June 2004. UNEP: “Legal Issues Guidebook to the Clean Development Mechanism”, Developed for the project ‘CD4CDM’, Denmark, June 2004. EUROPEAN UNION: “EU Emissons Trading. An Open Scheme Promoting Global Innovation to Combat Climate Change”, European Communities, 2004, Belgium, November 2004. DORNAU, Robert / BARKLI, Louise, “Emision Allowances Single Trade Agreement for the EU Echeme”, Toronto - Canada, 2004. MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE, SECRETARIA GENERAL PARA LA PREVENCION DE LA CONTAMINACION Y DEL CAMBIO CLIMATICO: “Guía española para la utilización de los mecanismos basados en proyectos del Protocolo de Kyoto”, España, 2004. AFRICAN DEVELOPMENT BANK AND OTHER INTERNATIONAL ORGANIZATIONS: “Poverty and Climate Change, Reducing the Vulnerability of the Poor through Adaptation”. INTERNATIONAL EMISSIONS ASSOCIATION: “Greenhouse Gas Market 2004, ready for take-off”, Editor Robert Dornau, Geneva -Switzerland, 2004 ALDY, Joseph E. and other authors PEW CENTER ON GLOBAL CLIMATE CHANGE: “Beyond Kyoto, Advancing the internacional effort against climate change”, Arlington, December 2003. UNITED NATIONS: “Sustainable Bioenergy: A Framework for Decision Makers”, 2007. UNITED NATIONS: “Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático”, 1992. ADEEL, Zafar/ BOGARDI, Janos/ BRAEUEL, Christopher/ CHASEK, Pamela/ NIAMIR-FULLER, Maryam/ GABRIELS, Donald/ KING, Caroline/ KNABE, Friederike/ KOWSAR, Ahang/ SALEM, Boshra/ SCHAAF, Thomas/ SHEPHERD, Gemma/ THOMAS, Richard: “Overcoming One of the Greatest Environmental Challenges of Our Times: Rethinking Policies to Cope with Desertification”, Algiers, Algeria, 17-19 December, 2006. LYND LUERS, Amy / Union of Concerned Scientists: “Climate Change in California Choosing Our Future”, February, 2005. GREENWOOD, Christopher / HOHLER, Alice / LIEBREICH, Michael / SONNTAG-O’BRIEN, Virginia/ USHER Eric.UNITED NATIONS ENVIRONMENT PROGRAMME: “GLOBAL TRENDS IN SUSTAINABLE ENERGY INVESTMENT 2007 Analysis of Trends and Issues in the Financing of Renewable Energy and Energy Efficiency in OECD and Developing Countries”, Kenya, 2007. THE CLIMATE GROUP: “CARBON DOWN PROFITS UP Third Edition”, Tokyo, 2002. INTERNATIONAL CENTRE FOR TRADE AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: “Linking Trade, Climate Change and Energy” Geneva, Switzerland, 2006. THE CLIMATE GROUP: “LOW CARBON LEADER: STATES AND REGIONS”, London, 2007. UNITED NATIONS ENVIRONMMENT PROGRAMME “Climate Change Worries, High Oil Prices and Government Help Top Factors Fueling Hot Renewable Energy Investment Climate”, 2007.