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CARRERA: Ciencia Política / Relaciones Internacionales.
ASIGNATURA: Sociología General.
PLAN: 2008 – Con ajuste 2012
NIVEL: 1er año.
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 5 (cinco).
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESOR TITULAR: Dra. Alicia Rovella
I-OBJETIVOS:
La asignatura Sociología General pretende dar a los estudiantes los primeros
contenidos propios de la disciplina, necesarios en la currícula de la carrera. Por este
motivo, se han de plantear diversos temas con carácter introductorio, sin por ello afectar
la profundidad que requieren, abordando una bibliografía especial y actualizada.
De esta forma los autores clásicos serán estudiados desde sus obras y a través de
interpretaciones contemporáneas, equilibrando y relacionándolos conceptualmente con
autores que abordan problemáticas específicas de nuestro tiempo.
Se pondrá atención en el contexto histórico, político-ideológico, y social en el que se
han producido la obras, y se dará las respectivas referencias bibliográficas, sustentadas
con guías de lectura y análisis.
Se tratará de que el alumno pueda pensar en categorías sociológicas al abordar los
temas centrales en la materia, pero también que pueda lograr una perspectiva sociopolítica que sea coherente y pueda utilizarlas como herramientas necesarias en el
desarrollo de su carrera y en relación con otras ciencias sociales.
Así, se podrá inicialmente poner en contacto al alumno con la riqueza de problemas
planteados por la sociología, descubriendo un campo de conocimiento en permanente
creación y recreación, y a su vez utilizando sus elementos para problematizar y construir
un juicio crítico.
Objetivos específicos:

Introducir al estudiante en la perspectiva sociológica por ser portadora de
elementos básicos que generan e integran la formación crítica necesaria de un futuro
profesional.

Comprender, captar, relacionar, y contextualizar, conceptos y categorías teóricas
propuestas en el contenido del programa.

Relacionar la teoría y la práctica a través de un bagaje de conocimientos, lo
suficientemente trabajados, para poder abordar, indagar, y desarrollar las diferentes
problemáticas que presentan las realidades sociales, tratando de acercar el ámbito
científico con el mayor grado de sentido común.
II-CONTENIDO:
Unidad 1: Las Ciencias Sociales. Marco General de Referencia
1.1 - El Hombre y la Sociedad.
1.2 - Ciencia y Teoría.
1.3 - Diferencias con otras Ciencias Sociales.
1.4 - Caracterización de los fenómenos sociales. Estructura teórica, método, y
principios.
Bibliografía Obligatoria:

Agulla, J.; 1990; "La Promesa de la Sociología"; Cap. I; Buenos Aires, Editorial
de Belgrano.

Zilsel, E:; “Raíces Sociológicas de la Ciencia”, Eudeba.

Portantiero, JC.; “La Sociología Clásica: Durkheim y Weber”, CEAL, Bs. As.
Bibliografía Complementaria:

Bunge, M; 1988; "La Ciencia, su Método, y su Filosofía", Buenos Aires; Siglo
XXI Editores.

Bottomore y Nisbert, R.; 1988; "Historia del análisis Sociológico"; Buenos
Aires, Amorrortu.
Unidad 2: Antecedentes socio-históricos del surgimiento de la Sociología
2.1 – Contexto histórico: Proceso del Feudalismo al Capitalismo
2.2 – Sociedad y Comunidad. Tipos de Sociedad: Tradicional y Moderna.
2.3 – Positivismo : August Comte
2.4 – Evolucionismo : Herbert Spencer
2.5. – Socialistas utópicos: Owen y Fourier.
Bibliografía Obligatoria
Portantiero, JC.; “La Sociología Clásica: Durkheim y Weber”, CEAL, Bs. As.
Sifredi, Liliana y Otros; “El Contexto Histórico del Pensamiento Sociológico”,
Oficina de Publicaciones del CBC, UBA, Bs. As., 1995

Timasheff, Niklas; “La Teoría Sociológica”, FCE, Mexico.

Di Filippo, J. " La sociedad como representación", Cap. II; Apartado 3:
Optimismo y pesimismo en el siglo XIX. El progreso como alternativa de su
superación"; Siglo XXI y Universidad de Belgrano, Bs. As., 2003



Löwith, Kart. Historia del mundo y salvación. Los presupuestos teológicos de la
filosofía de la historia, Katz, Buenos Aires, 2007.
Bibliografía Complementaria:

Agulla, J.; 1990; "La Promesa de la Sociología"; Buenos Aires, Editorial de
Belgrano.

Bottomore y Nisbert, R.; 1988; "Historia del análisis Sociológico"; Buenos
Aires, Amorrortu.
Unidad 3: La Sociología Clásica
3.1 – Antecedentes Teóricos: Karl Marx





Construcción metodológica y teórica.
Sociedad y Relaciones Sociales
Conflicto social: Relaciones Sociales de Producción
Clase Social, Mercancía, Trabajo, Alienacion, Plusvalía
Praxis Política
3.2 – Emille Durkheim:



Sociología como disciplina científica. Objeto y Método
Orden Moral y Orden Social
El Hecho Social
3. 3 – Max Weber:





Sociología como disciplina científica. Objeto y Método
Acción, Acción Social, Relación Social. Tipo Ideales.
Proceso de racionalización social
Poder, Disciplina, y Dominación
Estado y Burocracia
Bibliografía Obligatoria

Aznar, N. y Archenti, L.; 1987; "Actualidad del Pensamiento Sociopolítico
Clásico", Buenos Aires; EUDEBA

Marx, K; Engels, F.: “Manifiesto del Partido Comunista”, Ediciones Varias

Portantiero, JC.; 1988; "La Sociología Clásica: Durkheim y Weber"; Buenos
Aires; CEAL

Guiddens, A.; 1989; "El Capitalismo y la Moderna Teoría Social"; Madrid; Ed.
Labor.

Durkheim, E.; "Las Reglas del Método Sociológico", ediciones varias.

Weber, Max. “Economía y sociedad”, Fondo de Cultura Económica, México
D.F., 1944.
Bibliografía Complementaria:


Marx, K; "El Capital"; Ediciones varias.
Durkheim, E.; 1982; "La División del Trabajo Social"; Madrid; Ed. Akal.
Unidad 4: Conceptos Sociológicos Fundamentales
4.1 Estratificación Social



Diferenciación y desigualdad social. Sistemas de estratificación.
Clase Social, Status, y Poder.
Las contradicciones de clase. El dinero, el poder, y el prestigio.
4.2. Estructura y función Social

La diferenciación estructural y funcional



Relación Social. Rol y Status.
Las Instituciones Sociales: Proceso de institucionalización. Legitimación.
Internalización de pautas sociales. Socialización primaria y secundaria. El
comportamiento social.
Bibliografía Obligatoria

Berger, P. y Luckmann, T.; 1994; "La Construcción Social de la Realidad";
Buenos Aires, Amorrortu.

Foucault, M.; "Microfísica del Poder", Buenos Aires; Ed. La Piqueta

Foucault, M. “Defender la sociedad”, de Cultura Económica, Buenos Aires,
2001.

Foucault, M. “Historia de la sexualidad 1: la voluntad de saber”, Siglo XXI
Editores, Buenos Aires, 2003.

Jameson, F.; Zizek, Slavoj," Estudios Culturales. Reflexiones sobre el
multiculturalismo", Paidós, Bs. As. 2da. reimpresión, 2003.

Luckacs, S.; 1989; "El Poder: Un Enfoque Radical", Madrid; Ed. Siglo XXI.
Bibliografía Complementaria:

Von Beyme, K.; 1986; "Los Grupos de Presión en la Democracia"; Buenos
Aires; Ed. de Belgrano.

Dos Santos, T.; 1974; "El Concepto de Clases Sociales"; Buenos Aires, Ed.
Galerna.

Habermas, J.; 1985; "Teoría y Praxis"; Madrid, Ed. Nueva Visión.

Briones, C., "Depredación y ninguneo", en Encrucijadas UBA. Revista de la
UBA, N° 15, Año II, Bs. As
III-METODOLOGÍA:
Clases teóricas, por las que se analizarán los textos obligatorios del programa,
tocando los puntos neurálgicos que se indican en las guías de lectura correspondientes,
y por medio de críticas se entablarán relaciones entre las diferentes obras.
Se implementará la lectura de Diarios y Periódicos nacionales y extranjeros que
permitan acercar la teoría y la realidad.
De los casos prácticos planteados, los que más interesen a los alumnos, se los
abordará en grupos de exposición y debate, para poder consensuar y constrastar las
teorías aplicadas.
Se realizarán, además tareas con temas específicos, en las que se utilizará la
tecnología disponible para buscar información nueva, elaborar los conceptos, realizar
comparaciones y aportes y, por último concluir con una síntesis organizada en un
cuadro conceptual
IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Por tratarse de una materia del 1er. año universitario y cuatrimestral, se realizará una
evaluación diagnóstica con los primeros elementos teóricos presentados para tener un
umbral mínimo homogéneo de análisis para poder avanzar en la asignatura, bajo un
continuo proceso de enseñanza/aprendizaje.
Mediando el cuatrimestre se tomará un examen parcial, indicando bibliografía, fecha
del examen y fecha de entrega de los resultados. La participación y la preocupación por
lograr una posición crítica frente a las teorías serán tenidos en cuenta a la hora de
evaluar.
En los trabajos grupales, se inducirá a una autoevaluación de sus miembros sea como
grupo y como individuo, como se observará la evaluación que también el grupo haga a
los demás. Se observará qué y cómo se preguntan a sí mismos y a sus compañeros, para
determinar el grado de comprensión alcanzado.