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CARRERA: Ciencia Política / Relaciones Internacionales. ASIGNATURA: Sociología General. PLAN: 2008 – Con ajuste 2012 NIVEL: 1er año. HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 5 (cinco). AÑO ACADÉMICO: 2013 PROFESOR TITULAR: Dra. Alicia Rovella I-OBJETIVOS: La asignatura Sociología General pretende dar a los estudiantes los primeros contenidos propios de la disciplina, necesarios en la currícula de la carrera. Por este motivo, se han de plantear diversos temas con carácter introductorio, sin por ello afectar la profundidad que requieren, abordando una bibliografía especial y actualizada. De esta forma los autores clásicos serán estudiados desde sus obras y a través de interpretaciones contemporáneas, equilibrando y relacionándolos conceptualmente con autores que abordan problemáticas específicas de nuestro tiempo. Se pondrá atención en el contexto histórico, político-ideológico, y social en el que se han producido la obras, y se dará las respectivas referencias bibliográficas, sustentadas con guías de lectura y análisis. Se tratará de que el alumno pueda pensar en categorías sociológicas al abordar los temas centrales en la materia, pero también que pueda lograr una perspectiva sociopolítica que sea coherente y pueda utilizarlas como herramientas necesarias en el desarrollo de su carrera y en relación con otras ciencias sociales. Así, se podrá inicialmente poner en contacto al alumno con la riqueza de problemas planteados por la sociología, descubriendo un campo de conocimiento en permanente creación y recreación, y a su vez utilizando sus elementos para problematizar y construir un juicio crítico. Objetivos específicos: Introducir al estudiante en la perspectiva sociológica por ser portadora de elementos básicos que generan e integran la formación crítica necesaria de un futuro profesional. Comprender, captar, relacionar, y contextualizar, conceptos y categorías teóricas propuestas en el contenido del programa. Relacionar la teoría y la práctica a través de un bagaje de conocimientos, lo suficientemente trabajados, para poder abordar, indagar, y desarrollar las diferentes problemáticas que presentan las realidades sociales, tratando de acercar el ámbito científico con el mayor grado de sentido común. II-CONTENIDO: Unidad 1: Las Ciencias Sociales. Marco General de Referencia 1.1 - El Hombre y la Sociedad. 1.2 - Ciencia y Teoría. 1.3 - Diferencias con otras Ciencias Sociales. 1.4 - Caracterización de los fenómenos sociales. Estructura teórica, método, y principios. Bibliografía Obligatoria: Agulla, J.; 1990; "La Promesa de la Sociología"; Cap. I; Buenos Aires, Editorial de Belgrano. Zilsel, E:; “Raíces Sociológicas de la Ciencia”, Eudeba. Portantiero, JC.; “La Sociología Clásica: Durkheim y Weber”, CEAL, Bs. As. Bibliografía Complementaria: Bunge, M; 1988; "La Ciencia, su Método, y su Filosofía", Buenos Aires; Siglo XXI Editores. Bottomore y Nisbert, R.; 1988; "Historia del análisis Sociológico"; Buenos Aires, Amorrortu. Unidad 2: Antecedentes socio-históricos del surgimiento de la Sociología 2.1 – Contexto histórico: Proceso del Feudalismo al Capitalismo 2.2 – Sociedad y Comunidad. Tipos de Sociedad: Tradicional y Moderna. 2.3 – Positivismo : August Comte 2.4 – Evolucionismo : Herbert Spencer 2.5. – Socialistas utópicos: Owen y Fourier. Bibliografía Obligatoria Portantiero, JC.; “La Sociología Clásica: Durkheim y Weber”, CEAL, Bs. As. Sifredi, Liliana y Otros; “El Contexto Histórico del Pensamiento Sociológico”, Oficina de Publicaciones del CBC, UBA, Bs. As., 1995 Timasheff, Niklas; “La Teoría Sociológica”, FCE, Mexico. Di Filippo, J. " La sociedad como representación", Cap. II; Apartado 3: Optimismo y pesimismo en el siglo XIX. El progreso como alternativa de su superación"; Siglo XXI y Universidad de Belgrano, Bs. As., 2003 Löwith, Kart. Historia del mundo y salvación. Los presupuestos teológicos de la filosofía de la historia, Katz, Buenos Aires, 2007. Bibliografía Complementaria: Agulla, J.; 1990; "La Promesa de la Sociología"; Buenos Aires, Editorial de Belgrano. Bottomore y Nisbert, R.; 1988; "Historia del análisis Sociológico"; Buenos Aires, Amorrortu. Unidad 3: La Sociología Clásica 3.1 – Antecedentes Teóricos: Karl Marx Construcción metodológica y teórica. Sociedad y Relaciones Sociales Conflicto social: Relaciones Sociales de Producción Clase Social, Mercancía, Trabajo, Alienacion, Plusvalía Praxis Política 3.2 – Emille Durkheim: Sociología como disciplina científica. Objeto y Método Orden Moral y Orden Social El Hecho Social 3. 3 – Max Weber: Sociología como disciplina científica. Objeto y Método Acción, Acción Social, Relación Social. Tipo Ideales. Proceso de racionalización social Poder, Disciplina, y Dominación Estado y Burocracia Bibliografía Obligatoria Aznar, N. y Archenti, L.; 1987; "Actualidad del Pensamiento Sociopolítico Clásico", Buenos Aires; EUDEBA Marx, K; Engels, F.: “Manifiesto del Partido Comunista”, Ediciones Varias Portantiero, JC.; 1988; "La Sociología Clásica: Durkheim y Weber"; Buenos Aires; CEAL Guiddens, A.; 1989; "El Capitalismo y la Moderna Teoría Social"; Madrid; Ed. Labor. Durkheim, E.; "Las Reglas del Método Sociológico", ediciones varias. Weber, Max. “Economía y sociedad”, Fondo de Cultura Económica, México D.F., 1944. Bibliografía Complementaria: Marx, K; "El Capital"; Ediciones varias. Durkheim, E.; 1982; "La División del Trabajo Social"; Madrid; Ed. Akal. Unidad 4: Conceptos Sociológicos Fundamentales 4.1 Estratificación Social Diferenciación y desigualdad social. Sistemas de estratificación. Clase Social, Status, y Poder. Las contradicciones de clase. El dinero, el poder, y el prestigio. 4.2. Estructura y función Social La diferenciación estructural y funcional Relación Social. Rol y Status. Las Instituciones Sociales: Proceso de institucionalización. Legitimación. Internalización de pautas sociales. Socialización primaria y secundaria. El comportamiento social. Bibliografía Obligatoria Berger, P. y Luckmann, T.; 1994; "La Construcción Social de la Realidad"; Buenos Aires, Amorrortu. Foucault, M.; "Microfísica del Poder", Buenos Aires; Ed. La Piqueta Foucault, M. “Defender la sociedad”, de Cultura Económica, Buenos Aires, 2001. Foucault, M. “Historia de la sexualidad 1: la voluntad de saber”, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, 2003. Jameson, F.; Zizek, Slavoj," Estudios Culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo", Paidós, Bs. As. 2da. reimpresión, 2003. Luckacs, S.; 1989; "El Poder: Un Enfoque Radical", Madrid; Ed. Siglo XXI. Bibliografía Complementaria: Von Beyme, K.; 1986; "Los Grupos de Presión en la Democracia"; Buenos Aires; Ed. de Belgrano. Dos Santos, T.; 1974; "El Concepto de Clases Sociales"; Buenos Aires, Ed. Galerna. Habermas, J.; 1985; "Teoría y Praxis"; Madrid, Ed. Nueva Visión. Briones, C., "Depredación y ninguneo", en Encrucijadas UBA. Revista de la UBA, N° 15, Año II, Bs. As III-METODOLOGÍA: Clases teóricas, por las que se analizarán los textos obligatorios del programa, tocando los puntos neurálgicos que se indican en las guías de lectura correspondientes, y por medio de críticas se entablarán relaciones entre las diferentes obras. Se implementará la lectura de Diarios y Periódicos nacionales y extranjeros que permitan acercar la teoría y la realidad. De los casos prácticos planteados, los que más interesen a los alumnos, se los abordará en grupos de exposición y debate, para poder consensuar y constrastar las teorías aplicadas. Se realizarán, además tareas con temas específicos, en las que se utilizará la tecnología disponible para buscar información nueva, elaborar los conceptos, realizar comparaciones y aportes y, por último concluir con una síntesis organizada en un cuadro conceptual IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Por tratarse de una materia del 1er. año universitario y cuatrimestral, se realizará una evaluación diagnóstica con los primeros elementos teóricos presentados para tener un umbral mínimo homogéneo de análisis para poder avanzar en la asignatura, bajo un continuo proceso de enseñanza/aprendizaje. Mediando el cuatrimestre se tomará un examen parcial, indicando bibliografía, fecha del examen y fecha de entrega de los resultados. La participación y la preocupación por lograr una posición crítica frente a las teorías serán tenidos en cuenta a la hora de evaluar. En los trabajos grupales, se inducirá a una autoevaluación de sus miembros sea como grupo y como individuo, como se observará la evaluación que también el grupo haga a los demás. Se observará qué y cómo se preguntan a sí mismos y a sus compañeros, para determinar el grado de comprensión alcanzado.