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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA NÚCLEO CARABOBO / EXTENSIÓN GUACARA
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL
Código: PYS - 33113
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Carrera: Educación Integral
Período: 2-2007
Secciones: G-01, 02, 06, 10D
Turno: Diurno
Profesor: Lic. Henry A. Rojas Martínez
C.I. 9.243187
Fecha: 13/09/2007
Total Horas: 12
INDICADOR PARA LA ENTREGA DE LOS CORTES DE NOTAS A LA COORDINACIÓN
Actividades
Semana
Fecha /
Objetivos
Contenido
Estrategias
para
Unidad
Específicos
(Docente)
aprender
(Alumnos)
1.1
Explicar *
Estructura, *Esquematización
* Discusión
metodología y plan objetivos y plan del
plan
de dirigida de
Unidad I
de evaluación.
de evaluación de evaluación.
Guías
de
1.2 Describir y/o la asignatura.
*
Técnica
de estudio.
1
reconocer el concepto *
Evolución pregunta
a * Lecturas
de
la Psicología histórica de la participantes para completenPresencial
13 y 14 Sept científica
Psicología como diagnosticar
tarias.
2007
1.3
Conocer
los ciencia.
conocimientos
principales métodos y * Métodos y previos.
técnicas empleadas técnicas
* Demostración de
en el estudio de la utilizadas en la los métodos de la
Psicología Científica
Psicología.
Psicología
1.4 Identificar las *
Corrientes Producción escrita, * Análisis
tendencias filosóficas Psicológicas:
resolución
de documental.
Unidad I
y científicas que Conductismo,
ejercicios
*
2
influyen
en
el Psicoanálisis,
propuestos
en Elaboración
de
la Gestalt,
función
de
la de fichas de
Presencial 20 y 21 Sept desarrollo
2007
Psicología.
Cognoscitiva y lectura sugerida.
estudio.
Humanista.
2.1 Caracterizar la *
Factores Esquematizar
Producción
relación entre los determinantes
mediante un Mapa escrita
en
Unidad II
factores
del desarrollo de mental los factores equipo de la
3
biosicosociales que la conducta.
determinantes del lectura
determinan
el *
Bases desarrollo de la completenPresencial
27 y 28 Sept desarrollo
de
la biológicas de la conducta.
taria
2007
conducta.
conducta.
sugerida.
Actividades
de
evaluación
Técnicas
Instrumentos
Observación
Registro
descriptivo
Ponderación
y Fecha
5%
Formativa
20 y 21 Sept
2007
10%
Explorativa
y sumativa.
Análisis
Producción
escrita.
(Ensayo)
27 y 28 Sept
2007
2
Semana
Fecha /
Unidad
4
Unidad II
Presencial
04 y 05 Oct
2007
Unidad II
5
Presencial
10 y 11 Oct
2007
6
Presencial
Unidad II
18 y 19 Oct
2007
Unidad II
7
Presencial
24 y 25 Oct
2007
Unidad III
8
presencial
01 y 02 Nov
2007
Objetivos
Específicos
Contenido
Estrategias
(Docente)
2.2
Distinguir la
diferencia
entre
sensación
y
percepción.
2.3
Evaluar
los
aprendizajes
adquiridos.
*
Factores,
clasificación y
desarrollo de los
fenómenos
sensoperceptivos.
* Prueba parcial
del 1er. Corte.
* La Motivación,
características y
teorías.
*
Las
Emociones,
concepto,
teorías, cambios
fisiológicos de la
respuesta
emocional.
*
Las
necesidades
humanas.
* Características,
necesidades
psicológicas de
las etapas del
desarrollo.
*
Interacción
social, Grupos y
organizaciones
humanas,
proceso
de
socialización.
Influencia social
en las actitudes.
* Definición de
las teorías de La
Personalidad,
normalidad
y
trastornos de la
personalidad.
Técnica
de
pregunta a los
participantes
a
través de prueba
objetiva.
2.4 Reconocer las
teorías
y
características de la
conducta humana.
2.5 Describir los
cambios fisiológicos
de
la
conducta
emocional.
2.6
Explicar
el
modelo
de
la
jerarquía
de
necesidades
según
Maslow.
2.7
Comparar
las
diferentes teorías y
etapas del desarrollo de
la conducta.
2.8 Analizar los
procesos
de
socialización y su
influencia en las
actitudes.
3.1
Explicar
fundamentos,
características
enfoques
de
personalidad.
los
y
la
Actividades
para
aprender
(Alumnos)
Producción
escrita de las
actividades
propuestas
en la prueba
cognitiva.
Actividades
de
evaluación
Técnicas
Instrumentos
Ponderación
y Fecha
15 %
Sumativa
Prueba
Prueba
objetiva
04 y 05 Oct
1er. Parcial
Exposición
y
esquematización
mediante
mapa
mental
las
características
y
teorías
motivacionales, así
como los cambios
fisiológicos de la
conducta
emocional.
Discusión
dirigida,
mapa
de
conceptos.
Demostración
Elaboración
de
cuadro
comparativo
de
las diferentes teorías
y
etapas
del
desarrollo
de
la
conducta.
Utilización
de
video
educativo
para el análisis del
proceso
de
socialización y la
Influencia social en
las actitudes del
niño.
Esquematización
de las teorías de La
Personalidad.
Entrega del
1er. Corte
Producción
escrita
y
análisis del
video
proyectado.
Formativa,
Sumativa
Análisis
Guía de
observación
5%
24 y 25 Oct
2007
Elaboración
de fichas de
estudio
y
resumen de
las teorías.
3
Semana
9
Presencial
Fecha /
Unidad
Objetivos
Específicos
Contenido
Estrategias
(Docente)
Unidad III
08 y 09 Nov
2007
3.2 Distinguir los
fundamentos
biosicosociales de la
personalidad
3.3 Relacionar las
formas en que se
organiza
la
personalidad.
* Fundamentos
de
la
personalidad.
Aplicación de Test
de
personalidad,
empleando
las
TIC´S.
Proyección
de
video
educativo
sobre las formas en
que se organiza la
personalidad.
Unidad III
10
Presencial
11
15 y 16 Nov
2007
Unidad IV
Presencial
3.4
Evaluar
aprendizajes
adquiridos.
4.1
Analizar
diferentes
definiciones
Aprendizaje.
los
las
del
22 y 23 Nov
2007
*
Unidad,
Coherencia,
Continuidad,
Persistencia,
Flexibilidad
y
Coordinación de
la personalidad.
* Aprendizaje:
antecedentes,
concepciones y
tipos.
* Teoría del
Aprendizaje
Social
de
Bandura.
Actividades
para
aprender
(Alumnos)
Elaboración
y
análisis
teórico
de
resultados.
Discusión y
análisis
grupal del
video
proyectado.
Técnica
de
pregunta a los
participantes
a
través de prueba
objetiva.
Análisis
de
producción escrita
e
intervención
individual.
Producción
escrita de las
actividades
propuestas
en la prueba
cognitiva.
Participación
activa durante la
actividad
de
discusión grupal.
Análisis
de
producción escrita
e
intervención
individual.
Técnica
de
pregunta a los
expositores.
Análisis
de
producción escrita
e
intervención
individual.
Trabajo en
equipo
y
exposición
grupal,
elaboración
de informe y
material de
apoyo.
* Trabajo en
equipo
y
exposición
grupal,
elaboración
de informe y
material de
apoyo.
Actividades
de
evaluación
Explorativa,
sumativa.
Técnicas
Instrumentos
Ponderación
y Fecha
Test de
Personalidad.
10%
Prueba
08 y 09 Nov
2007
15 %
Sumativa
Prueba
Prueba
objetiva
22 y 23 Nov
2do. Parcial
Unidad IV
12
Presencial
29 y 30 Nov
2007
Unidad IV
13
Presencial
06 y 07 Dic.
2007
4.2
Destacar
la
importancia de las
teorías
del
aprendizaje
como
elemento
fundamental en el
estudio
de
la
conducta humana.
* Modelo de
Aprendizaje
Social de Auto
reconducción.
*
Teoría
Sociocultural de
Vygotsky.
4.3 Desarrollar a
manera de exposición
la
teoría
Psicogenética
de
Piaget
y
del
Aprendizaje
Significativo
de
Ausubel.
*
Teoría
Psicogenética de
Piaget.
* Teoría del
Aprendizaje
Significativo de
Ausubel.
Entrega del
2do. Corte
20%
Sumativa y
coevaluada
Observación
Escala de
estimación
Del 22 al 11
de Enero 2008
4
Semana
Fecha /
Unidad
Unidad IV
14
Presencial
15
13 y 14 Dic.
2007
Objetivos
Específicos
Contenido
Estrategias
(Docente)
4.4 Desarrollar a
manera de exposición
la
teoría
del
Procesamiento de la
Información
de
Bruner y la Teoría
Humanista
de
Maslow.
4.3 Analizar los
diversos métodos de
aprendizaje.
* Teoría del
Procesamiento
de
la
Información de
Bruner.
*
Teoría
Humanista
de
Maslow.
*
Teoría
Andragógica de
Knowles y Kapp.
* Método de:
ensayo y error,
reflejos
condicionados,
imitación y la
comprensión
súbita
o
“Insight”
Todo lo visto en
la Unidad IV.
Técnica
de
pregunta a los
expositores.
Análisis
de
producción escrita
e
intervención
individual.
Unidad IV
las
y
10 y 11 Ene.
2008
4.4
Recoger
experiencias
aprendizaje
contenidos en
portafolio.
Unidad IV
17 y 18 Ene.
2008
4.5
Evaluar
aprendizajes
adquiridos.
los
Unidad IV
24 y 25 Ene.
2008
Unidad IV
31 y 01 Feb.
2008
4.6 Cierre cognitivo y
afectivo
de
la
asignatura.
Compartir final
e
intercambio
de
experiencias.
Presencial
16
Presencial
17
Presencial
18
ENTREGADO
FIRMA DOCENTE
Fecha:
un
Entrega
de
calificaciones y
portafolio.
Cierre
RECIBIDO
FIRMA COORDINADOR
Fecha:
Técnica
de
pregunta a los
expositores.
Análisis
de
producción escrita
e
intervención
individual.
Técnica
de
pregunta a los
participantes
a
través de prueba
objetiva.
Firma de actas
definitivas
Dinámica de
despedida.
Actividades
para
aprender
(Alumnos)
* Trabajo en
equipo
y
exposición
grupal,
elaboración
de informe y
material de
apoyo.
*Confección
de
un
portafolio.
* Trabajo en
equipo
y
exposición
grupal
Producción
escrita de las
actividades
propuestas
en la prueba.
Actividades
de
evaluación
Técnicas
Instrumentos
Sumativa y
coevaluada
Observación
Escala de
estimación
Portafolio
Sumativa y
coevaluada
Observación
Escala de
estimación
Prueba
Prueba
objetiva
Ponderación
y Fecha
5%
10 y 11 Ene.
2008
15 %
Sumativa
final.
17 y 18 Ene.
3er. Parcial
Entrega del
3er. Corte