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LOS SENTIDOS
– Reflexionar sobre la importancia de los órganos de los sentidos en nuestras
relaciones con el entorno.
OBJETIVOS
– Identificar los órganos del tacto, el gusto, el olfato, la vista y el oído y las partes que conforman cada uno de los sentidos.
DIDÁCTICOS
– Explicar cómo llegan las sensaciones a través de la piel, la lengua, la nariz,
los ojos y las orejas.
– Percibir sensaciones táctiles, gustativas, olfativas, visuales y auditivas a través de juegos y experiencias.
– Valorar la importancia de la higiene de los órganos de los sentidos para tener
una buena salud.
– Los cinco sentidos.
CONCEPTOS
– Aspectos básicos de las funciones de relación: sensaciones.
– El tacto. Órganos y funciones.
– La vista. Los ojos y la visión.
– El oído. Partes del oído. La audición.
– El sentido del gusto. Los cuatro sabores.
CONTENIDOS
– El olfato. Funcionamiento. Su relación con el sentido del gusto.
– Higiene de los órganos de los sentidos.
– Manipulación de objetos cotidianos para la realización de experiencias relacionadas con los órganos de los sentidos.
PROCEDIMIENTOS
– Observación directa y escrita de las observaciones y situaciones del entorno
a través de los sentidos.
– Reproducción oral y escrita de las observaciones realizadas y las sensaciones experimentadas.
– Comprobación del uso cotidiano de los órganos de los sentidos.
– Utilización de los modelos anatómicos para la identificación de los diferentes
órganos de los sentidos en el ser humano.
– Interés por el aprovechamiento de la información sobre el entorno que nos
aportan los órganos de los sentidos.
ACTITUDES
– Gusto por la realización de experiencias y juegos en grupo que les permitan
descubrir las posibilidades de los órganos de los sentidos.
– Valoración de la higiene de los órganos de los sentidos como medio de prevención de enfermedades.
–
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Participación en las actividades en grupo como recurso para fomentar la solidaridad.
– Tolerancia y respeto a los demás.
– Conocimiento del cuerpo desde la perspectiva de la salud.
– Cuidado corporal e higiene corporal. Interés por los aspectos preventivos de
la salud: alimentación sana, descanso necesario, ejercicio y juego.
– Valoración de las diferencias entre las personas.
– Uso de un lenguaje no sexista.
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PROGRAMACIÓN DE AULA
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CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
LOS SENTIDOS
– Ver si valoran la función de los órganos de los sentidos como fuente de relación con el medio.
– Comprobar si saben reconocer las principales partes de un ojo y explicar cómo funciona el sentido de la vista.
– Analizar que identifican las partes del oído y sus principales características.
– Verificar que conocen las características principales y el funcionamiento del
sentido del tacto.
– Constatar que saben identificar los sentidos del olfato y del gusto y reconocen
que están relacionados.
– Observar si reconocen el papel de los órganos de los sentidos y las sensaciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
– Verificar que conocen la situación en el cuerpo y las reglas básicas de higiene
de los órganos de los sentidos.
PROGRAMACIÓN DE AULA
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