Download Ro Resume Revisado 5 de febrero de 2008Rosa H

Resume
Rosa H. Alicea Ortiz
Villa Pomarrosa K-23El Plantío, Toa Baja, PR. 00949
Tel. 251-6206(casa) 787-765-3560 (trabajo) 596-5996(celular)
[email protected]
Preparación Académica
University of Utah
Completar 3créditos en proyecto
“Creating On line Learning Environments (CREOLE)
septiembre-diciembre 2004
Universidad Interamericana de PR.
Recinto Metropolitano
Concentración: Currículo e Instrucción
Ed.D.
1989 - 1995
Tesis:La práctica reflexiva- a través del uso del diario
reflexivo- para la vinculación entre la teoría y la
práctica en un programa de preparación de maestros
Universidad de PR.
Río Piedras, PR. Estudios post-graduados en
Currículo e Instrucción
1987 - 1988
Lehigh University
Bethlehem, Pa.
M.Ed. Concentración: Educación Elemental
1974
Universidad de PR.
Río Piedras, PR.
B.A. Concentración: Psicología
1971
Experiencia de trabajo
EDP College, Hato Rey
- Vice Presidenta Planificación Académica
y Desarrollo Institucional
enero 2009 – presente
- Presidenta Autoestudio 2011 MSCHE
2008 al presente
- Ayudante Especial de la Presidenta para asuntos de
acreditación, investigación y desarrollo institucional junio 2005 - 2008
- Presidenta Comité Autoestudio con Middle States
2004-2006
- Decana Académica
agosto 2003- junio 2005
- Profesora curso
Transición a la vida universitaria(Subgraduado)
agosto 2003- junio 2005
Fundamentos filosóficos y teorías de aprendizaje
octubre 2006- presente
con mediación tecnológica(Programa Graduado)
Cambridge College
- Profesora Programa de Educación Elemental
Curso Enseñanza de la lectura y escritura
Líder de seminario de investigación en acción
Revisado septiembre 2009
junio 2006 al presente
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Iniciativa Sistémica de Transformación Escolar (ISTE)
- Facilitadora en escuela en plan de mejoramiento
Escuela Elem. José M. Pagan, Vega Alta, PR
agosto 2007- 2008
Apoyar en el desarrollo de plan estratégico de
la escuela, especialmente en proyecto de lectoescritura,
Proyectos Creativos en la séptima hora y
Mentorías de la facultad.
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Bayamón
- Curso Maestro Cooperador para los niveles
pre escolar y elemental
enero-mayo 2005
Alianza Metropolitana de S.J. para la Educación,Fundación Ford, Universidad del
Sagrado Corazón, Santurce, PR.
-Directora Asociada
agosto 2000 – agosto 2003
Proyecto Cambio Sistémico en Cataño
Distritos en Colaboración
enero 2003 – agosto 2003
-Facilitadora en el Seminario de Enriquecimiento
a la Docencia
agosto 2001 – agosto 2003
-Coordinadora de Programa Alianza
agosto 1998 – 2000
Universidad Del Sagrado Corazón, Santurce, Puerto Rico
enero 2000 - mayo 2003
-Coordinadora de Práctica Docente
- Profesora tiempo parcial
agosto 1998 mayo 2003
 Enseñanza de lectura y escritura
 Enseñanza de los Estudios Sociales
 Fundamentos de la Educación
 Proyecto experimental en programa subgraduado de preparación de
maestros TESIS - 2002
 Diseño e implantación del Seminario de Práctica Docente en
“Learning Space”: curso en línea
Departamento de Educación, Oficina de Asuntos Federales
- Evaluadora de propuestas
agosto 2001
Consejo de Educación de Puerto Rico, Hato Rey, Puerto Rico
-Miembro Juntas Consultivas
Programa Educación Elemental
1997 - 1998
Universidad Adventista de la Antillas de Puerto Rico
Programa Educación Elemental
1999 – 2000
Colegio Universitario Tecnológico de Aguadilla
Visita de constatación e informe de progreso
2006-2007
Programa de Maestría en Educación Primaria
2000 - 2003
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Universidad del Turabo
Programa Maestría en Educación con especialidad
en Educación Primaria
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
Recinto de Mayaguez
American University of P.R.,Bayamón y Manatí
-Profesora (Catedrática Auxiliar)
-Directora Facultad de Educación
-Presidente Comité Timón Auto estudio
-Directora Asociada Facultad de Educación
-Orientación y evaluación estudiantes de educación
-Coordinadora de Educación Elemental
-Supervisora de Práctica Docente
Ediciones Santillana, Buchanan, Guaynabo, P.R.
-Servicios profesionales como
consultora de Educación Elemental
Programa de Español
oct. 2007- presente
enero 1987- 1998
1997
oct. 1995 - 1997
1995
1993 - 1995
1990 - 1993
1988 - 1990
1993 - 1994
The College Board of P.R., Hato Rey, P.R.
marzo-agosto 1993
-Servicios profesionales como
ayudante de investigación bajo la supervisión de la
Dra.Carmen Collazo en un proyecto que
estudió los diversos aspectos de la transición de la escuela superior
al nivel universitario.
Departamento de Educación, Toa Baja, P.R.
-Maestra Escuela Elemental, principalmente
en el primer grado.
1974 - 1987
Bethlehem Area School District, Bethlehem, Pa.
-Maestra de kindergarten, programa bilingüe
1971 - 1974
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Talleres ofrecidos
 La importsncia de la comprensión lectora en el desempeñ escolar – Tallere
facultades Escuelas Elementales Inés Mendoza en Comerío y Benigna
Caratini en Coamo.. Mayo 2010
 Aprendizaje basado en la estructura y función del cerebro – Taller facultad
de EDP en Hato Rey y San Sebastián. Julio 2009.
 Cultura de Avalúo en EDP. Taller administrativos y facultad EDP en Hato
Rey y San Sebastián. Marzo 2009
 Estrategias de enseñanza para los educandos de las generaciones de los
“Baby Boomers”, X,Y los Milenios – Taller facultad de EDP en Hato Rey29 de agosto de 2008.
 Desarrollo de la lectoescritura en la escuela elemental – Taller facultad
Escuela Elemental Lorencita Ramírez de Arellano, Levittown –
23 de mayo de 2008.
 Revisión de prontuarios y el desarrollo objetivos operacionales - Taller
facultad de EDP en Hato Rey y San Sebastián, 26 y 27 de febrero de 2008
 Assessment@edp – Taller facultad de EDP en Hato Rey y San
Sebastián, 17-18 septiembre 2008
 Lectoescritura – Facultad escuela elemental José M. Pagán, Vega Alta,
sept. 2007
 Lectoescritura – Facultad escuela Superior Ileana de Gracia, Vega Alta,
Nov. 2007
 Cuentos Creativos y lectoescritura - Facultad escuela elemental José M.
Pagán, Vega Alta, oct. 2007
 Talleres de visión y misión Escuela José M. Pagán – ISTE, Palmas del
Mar, julio 2007
 Estrategias Innovadoras de enseñanza – VP Group, Salinas, PR - 2006
 Modelos curriculares – Superintendentes de Escuela del distrito escolar de
Isabela, 2005
 Avalúo en la sala de clases – Reunión de Facultad EDP College, 2005
 El aprendizaje y el cerebro – Retiro Directores de Escuela, Alianza
Metropolitana, 2003
 Talleres de Visión y Misión
Distrito de Cataño, 1995 al 2003
Distritos de Maunabo, Rincón, Villalba, Comerío y Toa Alta, 2003
EDP College – mayo-junio 2003
 Reflexiones sobre la propia escuela en los mini internados,
Distrito de Cataño, 1995- al 2003
 Diseño de programas- Mentorías y Clubes
Escuela Intermedia Cacique Agüeybaná en Bayamón, 1997- 1999
 Diario Reflexivo
Universidad del Sagrado Corazón, 2001, 2002
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 La integración de padres al proceso educativo
Escuela Lorencita Ramirez de Arellano, Levittown, 1995
Colegio privado en Bayamón, 1998
 Creación de cuentos- Universidad Central de Bayamón, 1997
 El portafolio - Centro de Educación Continuada UPR, 1997
Participación en tesis doctorales
Alicea Ortiz, R. (1995). La práctica reflexiva a través del uso del diario reflexivo para
la vinculación entre la teoría y la práctica en un programa de preparación de
maestros. Tesis doctoral Universidad Interamericana de Puerto Rico. (Reflective
Practive Using a Reflective Journal to Link Theory and Practice in a Teacher
Preparation Program )
Capella Casellas, M. (2007). Cultura del desempeño entre gerentes educativos: una
teoría emergente para esfuerzos colaborativos. Tesis doctoral Universidad
Interamericana de Puerto Rico. (Administators Performance Culture : An Emergent
Theory for Collaboration.)
Pastrana, M. (2000). La percepción de los supervisores de los Programas Head Start,
Chile Care y las Escuelas Privadas con nivel preescolar de Puerto Rico sobre su
conocimiento y la importancia que le atribuyen a la educación preescolar y a las
funciones del supervisor. Tesis doctoral Universidad Interamericana de Puerto Rico.
(The Perception that Head Start, Child Care and Preschool Private School
Supervisors Have About their Knowledge of Preschool and the Importance They
Attribute to it.)
Participación en tesis de maestría
De Jesus, W. (2008). Aprendizaje de vocales por medio de lenguaje de señas; módulo
instruccional interactivo. Lectora en el Programa Graduado de Maestría en
Tecnología Informática para la Educación de EDP College. (Learning Vowels
through Sign Language; an Interactive instructional Module).
Garay,M. (2008). La utilización del blog para mantener el lapso de atención de
estudiantes con déficit de atención. Lectora en el Programa Graduado de Maestría
en Tecnología Informática para la Educación de EDP College. (Using Blogs to
Maintain the attention span focus of Students with Attention Deficit Syndrome).
Gongón, M. (2008). Estudio sobre el uso de los mapas conceptuales para lograr
comprensión de lectura en estudiantes de quinto grado con problemas específicos
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de aprendizaje. Lectora en el Programa Graduado de Maestría en Tecnología
Informática para la Educación de EDP College. (Study of the Use of Concept Maps
to Achieve Reading Comprehension with Fifth Grade Students with Specific Learning
Problems).
Ortiz Del Rosario, E. (2001). El impacto de ambientes abierto de aprendizaje mediado
por computadora en estudiantes de séptimo grado provenientes de sectores de
desventaja socio- económica: Un estudio de caso. Tesis maestría Universidad del
Sagrado Corazón. (Open Learning Environments mediated by computers for 7th
Grade Students with socio-economic disadvantages)
Rodríguez, W. (2003). El portafolio profesional electrónico. Tesis maestría Universidad
del Sagrado Corazón. (The Professional Electronic Portfolio)
Rosario, M. (2008). El uso de “Storybook Weaver, en una tarea de escritura creativa,
para desarrollar las destrezas de lectoescritura en estudiantes de tercer grado.
Lectora en el Programa Graduado de Maestría en Tecnología Informática para la
Educación de EDP College. (Using Storybook Weaver in a Creative Writing
Assignment to Develop Reading and Writing Skills with Third Grade Students).
Rivera, C. (2004). El estilo de liderazgo de un director de una escuela Cataño de
excelencia. Tesis maestría Universidad del Sagrado Corazón. (Leadership Style of
an Administrator in a Best Practice School in Cataño)
Quiñones Cruz, Luz M. (2008). El impacto del ofrecimiento de talleres de capacitación
a padres en el área de matemáticas y las implicaciones de su apoyo
colaborativo en el aprovechamiento académico de sus hijos. Tesis maestría,
Cambridge College. (The impact of offering mathematic orientation workshops to
parents and the implications of their collaborative work with their children’s
academic achievement)
Presentaciones en conferencias y congresos
Segunda Conferencia Internacional sobre Investigación en la Sala de Clases.
Sistema Ana G. Méndez. 1996
 El diario reflexivo
Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación, UPR. 1997, 1998,
 Los mini internados en sus distintas etapas de desarrollo y el cambio
educativo sistémico
Conferencia Anual del College Board en Puerto Rico. 1999, 2000, 2001, 2002,
2003.
 Presentaciones con estudiantes y docentes sobre la experiencia de cambio
sistémico en Cataño
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Conferencia Anual del College Board en Puerto Rico. 2004
 Transición a la vida universitaria.
Conferencia Anual Latinoamericana del College Board , 2003 (Puebla, Méjico)
 Las diversas manifestaciones de la evaluación en el Seminario de
Enriquecimiento a la Docencia
Congreso de las Américas sobre Lectoescritura. 1998 (Perú), 2001(Ecuador)
 Presentaciones sobre la práctica reflexiva en la enseñanza de lectura y
escritura en dos programas de preparación de maestros
Conferencia Coloquio: Las caras de la innovación educativa. 1997, 1998, 1999,
2000, 2001,2002
 Reflexiones sobre los procesos de cambio educativo a través de talleres de
visión y misión, mini internados y Seminarios de Enriquecimiento a la
Docencia (SED)
 Conversatorio Practica Docente Universidad del Sagrado Corazón. 2001
 Presentación del diseño y evaluación de un seminario en línea 2003
Artículos publicados:
Alicea-Ortiz, R. (2002). La práctica reflexiva en línea. Punto y Coma: Revista
Interdisciplinaria Universidad del sagrado Corazón. (12), 53-65.
Alicea-Ortiz, R. (2002). Reflective Practice in the Mini Internships. Proceedings of the
Fifth Congress on Educational Research in Puerto Rico, University of Puerto Rico,
Rio Piedrras, Faculty of Education. ( 1), 75-78.
Alicea-Ortiz, R. (2002). La práctica reflexiva como motor de cambio: Una experiencia
en los mini-internados. Punto y Coma: Revista Interdisciplinaria Universidad del
Sagrado Corazón. 8, 39-45.
Alicea-Ortiz, R. (1999). La evaluación auténtica en la sala de clase. El Gran
Educador.1(2) 17.
Certificado Vitalicio para ejercer como maestra de escuela elemental #668
Asociaciones
Phi Delta Kappa - inactiva
Association of Supervision and Curriculum Development (ASCD)
APULEC
PRASFFA
IRA
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Referencias (Al solicitarse)
Sr. Mario Anglada
Dra. Europa Piñero
Dra. Carmen Collazo
Dra. Ileana M. Quintero
Dra. Marylin Pastrana
Revisado septiembre 2009
Profesora Elsa Rodríguez
Dra. María de los Ángeles Ortiz
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