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EXAMEN FINAL DE ECOLOGÍA “B”
PARTE A (60 puntos)
1. Son disciplinas que le dan un carácter interdisciplinario a la ecología:
a) literatura, pintura, poesía, escultura
b) geología, botánica, filosofía, zoología y psicología
c) geología, meteorología, psicología ambiental, física, administración y economía
d) geología, meteorología, astronomía, física, cosmobiología y matemáticas
e) geología, meteorología, geografía, física, química y matemáticas
2. Cuáles son las jerarquías ecológicas:
a) las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas, la biosfera
b) los tejidos, los órganos y su función en los individuos
c) las moléculas, las proteínas y su función en la célula
d) la biosfera, el sistema solar y su función en la galaxia
e) la célula, los tejidos, los órganos, los sistemas, el individuo
3. Ciencia que estudia los procesos que influyen en la distribución y abundancia de los organismos, así como las
interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia:
a) economía
b) ecología
c) botánica
d) geología
e) ecofisiología
4. Es el objeto de estudio de la ciencia ambiental:
a) la interacción entre las actividades del ser humano y la producción empresarial
b) la interacción entre las actividades humanas y la industria
c) la interacción entre los seres vivos y los astros
d) la interacción entre el ambiente y los seres vivos
e) la interacción entre el ambiente y las actividades humanas
5. Al bosque mesófilo de montaña también se le conoce como:
a) Bosque templado
b) Bosque de niebla
c) Bosque caducifolio
d) Bosque perennifolio
e) Selva alta
6. A la selva baja también se le conoce como:
a) Bosque templado
b) Selva alta
c) Zacatal
d) Bosque perennifolio
e) Bosque caducifolio
7. A la selva alta también se le conoce como:
a) Bosque perennifolio
b) Bosque caducifolio
c) Zacatal
d) Bosque templado
e) Selva alta
8. Al pastizal también se le conoce como:
a) Bosque templado
b) Bosque caducifolio
c) Zacatal
d) Bosque perennifolio
e) Selva alta
9. Ecosistema que se forma entre la costa y el mar:
a) Estuario
b) Pantano
c) Manglar
d) Selva alta
e) desierto
10. Ecosistema que se forma donde se unen los ríos con el mar:
a) Manglar
b) Pantano
c) desierto
d) Selva alta
e) Estuario
11. Ecosistema que se forma en terrenos inundados temporal o permanentemente:
a) Manglar
b) desierto
c) Estuario
d) Selva alta
e) Pantano
12. Al bosque de coníferas y encinos también se le conoce como:
a) Selva alta
b) Bosque caducifolio
c) Zacatal
d) Bosque perennifolio
e) Bosque templado
Anote dentro del paréntesis el número que responda correctamente el enunciado
13. (
14. (
15. (
16. (
17. (
) Ecosistema caracterizado por estar envuelto en niebla a alturas de 800 a 2
mil 400 metros sobre el nivel del mar
) Con qué otro nombre se le conoce a la selva baja
) Ecosistema caracterizado por estar poblado de árboles como las acacias y
mezquites
) Ecosistema caracterizado por árboles de hasta 30 metros como los
encinos, robles, etc.
) Ecosistema caracterizado por su escasez de árboles y conocido
popularmente como zacatal
a) Pastizal
b) Bosque de pino y encino
c) Bosque tropical caducifolio
d) Bosque mesofilo de montaña
e) Bosque espinozo
18. Cuál de los siguientes enunciados es verdadero:
a) La biosfera siempre ha existido
b) Alguna vez la biosfera estuvo conformada por únicamente organismos parecidos a las bacterias
c) Los tsunamis generan verdaderos impactos ambientales
d) Se sabe que la tala de los bosques es inofensiva cuando ésta se encuentra por arriba de la tasa de renovación
e) El desarrollo sustentable prohíbe la tala moderada de los bosques
19. Cuál de los siguientes enunciados es verdadero:
a) La capacidad de asimilación de la atmósfera es tan alta que no debemos preocuparnos por emitir CO 2
b) La transformación de los bosques en pastizales provoca la pérdida de biodiversidad y la erosión del suelo
c) El uso múltiple de los bosques provoca la pérdida de biodiversidad y la erosión del suelo
d) La tasa de renovación y la capacidad de asimilación no son conceptos del desarrollo sustentable
e) En la jerarquía ecológica conocida como “comunidad” se estudian los factores bióticos y abióticos
20. Cuál de los siguientes hechos fue causa de impacto ambiental en México:
a) El terremoto de 1985
b) El tsunami que azotó Japón en 2011
c) La explosión del volcán Paricutín en 1943
d) Convertir anualmente alrededor de 5000 kilómetros cuadrados de bosques en pastizales
e) El descongelamiento de los hielos en la era cuaternaria
21. El posible impacto ambiental sobre la población de “venado cola blanca” adquiere importancia cuando:
a) la tasa de renovación es menor que lo que se extrae
b) la tasa de renovación es mayor que lo que se extrae
c) lo que se extrae es menor a la tasa de renovación
d) lo que se extrae se acerca a la tasa de renovación
e) lo que se extrae es igual a la tasa de renovación
22. De acuerdo con las Normas Oficiales Mexicanas la cantidad del contaminante SO2 que emiten los autos a la atmósfera
de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México (ZMCM) debe:
a) ser mayor a la capacidad de asimilación de la atmósfera ZMCM.
b) igual a la capacidad de asimilación de la atmósfera ZMCM
c) ser menor a la capacidad de asimilación de la atmósfera ZMCM
d) ser medida únicamente para saber cual es su concentración
23. En cuál de los siguientes ecosistemas se pierde mayor biodiversidad por la actividad de los aserraderos:
a) Bosque tropical perennifolio
b) Estuario
c) Bosque de pino y encino
d) Pastizal
e) ninguna de las anteriores
24. La Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección del Ambiente publicada en el Diario Oficial de la Federación el
28 de enero de 1988 emanó de:
a) La demanda del pueblo mexicano
b) La Carta Magna del 5 de febrero de 1917
c) La visión futurista de los diputados y senadores
d) A iniciativa de los industriales mexicanos
e) La Carta Magna del 5 de febrero de 1857
25. Cuántos años pasaron para que los diputados y senadores elaborarán una ley ecológica:
a) 70 años 12 meses b) 71 años 1 mes c) 44 años d) 75 años 3 meses e) 131 años
26. Una ley se puede caracterizar por ser:
a) justa, igualitaria y razonable
b) razonable, ética y religiosa
c) inflexible, útil y ventajosa
d) justa, razonable y ética
e) ninguna de las anteriores
27. Una actitud ecológica se evalúa al considerar los componentes:
a) cognitivo, conductual y afectivo
b) afectivo, racional y cognitivo
c) conductual, filosófico y ecológico
d) cognitivo, filosófico y racional
e) ninguna de las anteriores
28. Casi la mitad de las especies del reino Plantae se pueden encontrar en____:
a) la sabana
b) el bosque de coníferas
c) el bosque mesófilo de montaña
d) la selva baja
e) la selva tropical
29. El crecimiento de la selva tropical se debe _____:
a) al clima húmedo
b) a la caída esporádica de agua
c) a la energía solar constante
d) a la temperatura calidad
e) sólo el inciso b) es falso
30. La selva tropical posee una estructura conformada por____:
a) las plantas emergentes que se adueñan de la luz solar
b) plantas de sombra como los helechos y enredaderas
c) las plantas en descomposición que regresan los nutrientes a la tierra
d) pinos y encinos
e) sólo el inciso d) es falso
31. Los machiguenga viven en____:
a) La Reserva de la Biósfera de El Manu en Perú
b) La Reserva de la Biósfera El Vizcaíno en Baja California
c) La Reserva de la Biósfera Mapimi en Durango
d) La Reserva Ecológica de los Montes Azules en Chiapas
e) La Reserva de la Biósfera de Los Machiguenga
32. Cuál de los siguientes enunciados es Falso:
a) Los machiguenga han descubierto cuáles son las plantas medicinales de la selva tropical.
b) Los machiguenga desconocen las propiedades medicinales de la flora tropical.
c) La sabia de algunos helechos de la Reserva de la Biósfera de El Manu pueden curar heridas profundas
d) Las hojas de algunos árboles de la selva tropical se utilizan como tratamiento en casos de mordedura de serpiente
e) Algunos helechos de la selva tropical pueden alcanzar más de 2 metros de alto.
33. El 25% de todos los fármacos occidentales son derivados de:
a) plantas de bosque templado
b) plantas de la estepa
c) plantas ornamentales
d) plantas del desierto
e) plantas de selvas tropicales
34. El porcentaje de plantas tropicales estudiadas en el laboratorio es del_____:
a) 78%
b) 1%
c) casi el 100%
d) 99.5%
e) 56%
35. Cuál de los siguientes enunciados es verdadero:
a) Los machiguenga pueden desaparecer y su sabiduría herbolaria se perdería.
b) Los machiguenga conocen alrededor de 10 a 21 plantas medicinales
c) El estudio de las plantas medicinales es innecesario debido al desarrollo de la industria farmacéutica.
d) Realmente son muy pocas plantas las que tienen propiedades medicinales
e) Los curanderos machiguenga no pueden distinguir entre una planta medicinal de una ornamental.
36. Cuál de los siguientes enunciados es Falso.
a) El Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano” es miembro de la organización Conservación Internacional de los
Jardines Botánicos.
b) La Universidad Nacional Autónoma de México tiene un Jardín Botánico Medicinal
c) El Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano” de la UNAM es uno de los primeros en México.
d) El Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano” tiene 145 especies de plantas medicinales.
e) La Universidad Nacional Autónoma de México no está interesada en el estudio de las plantas medicinales.
37. Las principales familias de plantas medicinales ubicadas en el El Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano”
son___:
a) Asteraceae y Bignoniaceae
b) Asteraceae y Lamiaceae
c) Bignoniaceae y Asteraceae
d) Asteraceae y Leguminae
e) ninguna de las anteriores
38. Los nombres científicos de la manzanilla y el estafiate son:
a) Matricaria chamomilla y Abies religiosa
b) Chenopodium ambrosoides y Polanisia uniglandulosa
c) Matricaria chamomilla y Artemisia ludoviciana subsp mexicana
d) Argemone ochroleuca y Punica granatum
e) ninguna de las anteriores
39. El pino de navidad realmente es un____ y pertenece al género____:
a) árbol, Pinus
b) pino, Abeto
c) pino, Pinus
d) abeto, Abies
e) Abeto, Pinus
40. El objetivo de investigación del Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano” es:
a) Reunir una colección de plantas del Valle de México
b) Estudiar las plantas de la Cuenca del Valle de México
c) Implementar estrategias que despierten la conciencia y el interés por la preservación del conocimiento botánico médico.
d) Contribuir al estudio hortícola de la hierba del zorrillo.
e) sólo el inciso c) es verdadero
41. El fundador del Jardín Botánico Medicinal de la “Cruz-Badiano” de la FES Zaragoza UNAM es:
a) el filósofo griego Teofrasto
b) el biólogo Alejandro Villaseñor Becerra
c) el sacerdote agustino Gregorio Mendel
d) el médico Roberto Koch
e) el taxónomo Linneo
42. Los machiguenga son____:
a) mexicanos
b) argentinos
c) chilenos
d) peruanos
e) guatemaltecos
43. Según el cuadro de Población Censada por sexo y por grupo de edad ¿Cuántos machiguenga están entre los 15 y 19
años?
a) 91.9 x101
b) 919x10
c) 9.19 x102
d) 0.919x103
e) solo el inciso b) es falso
44. La quinina y el caucho cobran valor en el mercado mundial_____:
a) a principios del siglo XIX
b) a mediados del siglo XIX
c) a finales del siglo XIX
d) a finales del siglo XX
e) a finales del siglo XXI
45. La búsqueda de quinina y caucho trajo como resultado una alta tasa de _____ entre los machiguenga debido a la
cacería de______:
a) mortalidad, esclavos
b) natalidad, jaguares
c) mortalidad, venados
d) natalidad, venados
e) impuestos, esclavos
46. Cuál de los siguientes enunciados es verdadero:
a) Los machiguenga y el ecosistema donde habitan han sido afectados debido a la riqueza de sus recursos naturales.
b) Los machiguenga con educación superior se dedican a la exploración de hidrocarburos.
c) Los machiguenga se han beneficiado gracias a la quinina y el caucho que hay en su territorio.
d) Los machiguenga actualmente explotan su territorio al producir gas y condensados.
e) Los machiguenga carecen de un espíritu de progreso.
47. Cuál de los siguientes enunciados es falso:
a) Por sus características, la atmósfera impide la regulación de la temperatura terrestre.
b) La fotosíntesis evolucionó hace 2700 millones de años y dio origen a una atmósfera de nitrógeno y oxígeno.
c) A causa del surgimiento de la fotosíntesis proliferaron los organismos aeróbicos y la formación de la capa de ozono.
d) A causa de la fotosíntesis surge la capa de ozono que nos protege de la luz ultravioleta emanada del Sol.
e) La biosfera ha alterado significativamente la atmósfera terrestre.
48. Al aumento de la temperatura promedio de la Tierra debido a la captura de energía emitida desde el suelo por medio
de trazas de moléculas presentes en la atmósfera se le conoce como:
a) calentamiento global
b) efecto invernadero
d) calentamiento promedio
c) efecto Doppler
e) efecto bumerang
49. Los principales gases del efecto invernadero son:
a) CO2, H2O (vapor), C2H6, O3
b) CO2, H2O (vapor), CH4, O3
c) CO2, H2O (vapor), CH4, O2
d) CO, H2O (vapor), CH4, O3
e) CO, H2O2 (vapor), C2H6, O3
50. Sin el efecto invernadero la temperatura superficial media terrestre sería de ___y la vida probablemente ______.
a) 255 K, no existiría
b) 291 K, no existiría
c) -180C, existiría
d) 180C, sería exuberante
e) 273 K, sería exuberante
51. Cuál de los siguientes enunciados es falso:
a) Actualmente, el clima terrestre es muy fácil de desestabilizar.
b) Dentro el Cosmos, nuestro único hogar se encuentra en el planeta Tierra.
c) Nuestro hogar dentro de la Vía Láctea se puede convertir en un infierno
d) El cambio climático se debe a la radiación solar.
e) El cambio climático se puede estudiar científicamente
52. A diferencia de otros planetas, en la Tierra es posible celebrar la vida gracias a su:
a) respirable atmósfera y su geomagnetismo
b) tóxica atmósfera y su geomagnetismo
c) irrespirable atmósfera y su movimiento de traslación y rotacional
d) atmósfera reductiva y su temperatura
e) atmósfera oxidativa y su temperatura
53. Gracias a la atmósfera terrestre la temperatura promedio en la superficie del planeta es de:
a) 288 K
b) 15 OF
c) 15 K
d) 278 K
e) 388 K
54. Todos los objetos al calentarse emiten:
a) radiaciones electromagnéticas
b) radiaciones nucleares
c) radiaciones magnéticas
d) radiaciones eléctricas
e) todas las anteriores
55. A mayor temperatura los cuerpos emiten mayor _______ y menor _______:
a) frecuencia, energía
b) frecuencia, longitud de onda
c) frecuencia, longitud de calor
d) frecuencia, longitud
e) todas las anteriores
56. ______ de la radiación solar es reflejada de regreso al espacio.
a) 2/6
b) 2/3
c) 1/6
d) 3/4
e) 9/3
57. _____ de la radiación es absorbida por la superficie terrestre.
a) 2/3
b) 2/6
c) 1/6
d) 3/4
e) 9/3
58. Al calentarse la Tierra emite radiación ______ de menor energía la cual es absorbida por las nubes y la atmósfera. La
atmósfera se calienta a su vez y re-emite radiación _____ en todas direcciones aumentando la temperatura del sistema
climático. De esta manera, por la noche el planeta Tierra es más _______ de lo que sería si no tuviera atmósfera:
a) térmica, infrarroja, caliente
b) infrarroja, térmica, frío
c) infrarroja, infrarroja, lluvioso
d) infrarroja, infrarroja, caliente
e) ninguna de las anteriores
59. Cuál fue la mejor analogía para explicar la manera como la atmósfera modera o regula la temperatura terrestre:
a) la combustión de los automóviles
b) el aire acondicionado
c) un invernadero
d) la transpiración vegetal
e) c y d son verdaderos
60. Cuál de los siguientes enunciados es verdadero:
a) a la pérdida de calor por el movimiento se le llama conducción
b) la manera como la atmósfera regula la temperatura terrestre no es igual a como lo hace un invernadero.
c) el aire frío tiende a subir y el aire caliente baja
d) la manera como la atmósfera regula la temperatura terrestre es igual a como lo hace un invernadero.
e) todas son verdaderas
61. Son gases que componen la atmósfera terrestre:
a) He, Ne, Ar, Fr
b) Xe, Rn, O2, H2, O3
c) Cl2, N2, CH4, CO
d) CO2, SO2, Kr, H2O (vapor)
e) solo el inciso a) es falso
62. De todos los gases de la atmósfera sólo el ____ porciento son responsables del efecto invernadero. Estos gases son
conocidos como gases ______ y los más importantes son _____, y el _______. Es claro que en la medida que estos gases
aumenten el efecto invernadero _______:
a) 1.0%, gases nobles, las nubes, CO2, aumentará
b) 1.0 %, gases de invernadero, vapor de agua, CO2, aumentará
c) 1%, gases nobles, vapor de agua, dióxido de carbono, disminuirá
d) 1%, gases de invernadero, vapor de agua, monóxido de carbono, aumentará
e) ninguna de las anteriores
63. El O3 juega un doble papel: 1) en la ________ donde ocurren los eventos atmosféricos más importantes el O 3 es un
gas de _______ además de ser un _______dañino para la salud. En cambio en la estratosfera el ozono bloque la radiación
______.
a) antroposfera, invernadero, contaminante, infrarroja
b) antroposfera, invernadero, contaminante, ultravioleta
c) antroposfera, invernadero, líquido, ultravioleta
d) biosfera, invernadero, contaminante, infrarroja
a) estratosfera, invernadero, contaminante, ultravioleta
64. La contaminación ha causado que _______el O3 estratosférico el cual es importante para _______ humana y se
aumente el tóxico ozono ________:
a) aumente, la célula, estratosférico
b) disminuya, la célula, estratosférico
c) aumente, la salud, estratosférico
d) aumente, la salud, antroposférico
e) disminuya, la salud, antroposférico
65. Otros efectos invernadero los encontramos en _______ vecinos. Marte posee una atmósfera _______ insuficiente para
mantener una temperatura a niveles ______. Por otra parte, Marte no puede filtrar lo malignas radiaciones ______:
a) planetas, muy delgada, aceptables, ultravioleta
b) asteroides, muy delgada, aceptables, infrarrojas
c) satélites, muy gruesa, aceptables, ultravioleta
d) planetas, muy gruesa, aceptables, ultravioleta
e) galaxias, muy delgada, aceptables, ultravioleta
66. Venus posee una atmósfera ________ y saturada de gases tóxicos como el _______llega a alcanzar ______ que la vida
es imposible.
a) delgada, dióxido de carbono, temperaturas tan altas.
b) demasiado gruesa, CO2, temperaturas extremas.
c) muy delgada, CO2, temperaturas extremas.
d) demasiado delgada. CO2, temperaturas extremas.
e) ninguna de las anteriores
67. Desde hace 400 mil años las cantidades de CO2 en la atmósfera terrestre han _______ en periodos de ______en
correlación directa con los cambios de _______.
a) oscilado, 100x105 años, temperatura
b) fluctuado, 10x105 años, temperatura
c) oscilado, 100x103 años, temperatura
d) fluctuado, 1,000,000 años, temperatura
e) todas son verdaderas
68. De acuerdo con muestras tomadas en el________, la concentración de bióxido de carbono durante 400 mil años nunca
había rebasado las _____ en volumen, pero a partir del siglo XIX cuando aumentó la quema de petróleo, ______ y carbón
mineral y aceleró la destrucción de los bosques consumidores de bióxido de carbono, éste alcanzó las _____.
a) Barreno Glacial de Vostok, 100 ppm, gas natural, 370 ppm
b) Distrito Federal, 300 ppm, gas natural, 270 ppm
c) Estado de México, 300 ppm, gas natural, 370 ppm
d) Barreno Glacial de Vostok, 300 ppm, gas natural, 270 ppm
e) Barreno Glacial de Vostok, 300 ppm, gas natural, 370 ppm
69. La atmósfera terrestre actual inició (gracias a la fotosíntesis) hace 2 mil 700 millones de años pero bastaron tan sólo
_____ años para alterarla mediante la ________.
a) 100 años, actividad industrial
b) 100 años, quema de bosques
c) 100 años, quema de combustible fósil
d) 100 años, la tala inmoderada de bosques
e) todas son verdaderas
70. El paso de 300 ppm de bióxido de carbono a 370 ppm ha provocado en la atmósfera un ______ de _____grado. De
continuar aumentando la concentración de bióxido de carbono se calcula que en 100 años aumentará la temperatura entre
______ grados más.
a) aumento de temperatura, 0.5, 2y5
b) aumento de temperatura, medio, 2y5
c) aumento de temperatura, 1/2, 2y5
d)aumento de temperatura, 0.05, 2y5
e) sólo el inciso d) es falso
71. Lo más grave del aumento de la concentración de CO2 es la _____con que aumenta, las consecuencias son
imprevisibles pero el hecho es que los _____ se derriten y esto aumenta el nivel del mar provocando ______. Además al
aumentar la cantidad de nubes por el calentamiento global esto provocará que aumente la cantidad de radiación _____ se
re-emite a la superficie terrestre aumentando ______en las ciudades.
a) velocidad, polos, inundaciones, infrarroja, calor
b) velocidad, árboles, inundaciones, infrarroja, calor
c) aceleración, polos, inundaciones, infrarroja, calor
d) velocidad, polos, hundimientos, infrarroja, calor
e) ninguna de las anteriores
72. El paso de 300 a 370 ppm de bióxido de carbono ha provocado un calentamiento global que se refleja en noticias tales
como:
a) Francia: 5000 muertos por el calor
b) Amenazados, mil 200 millones de personas por cambios climáticos: OMM
c) Daña cambio de clima especies mexicanas
d) Alaska se derrite
e) todas son verdaderas
PARTE B (40 puntos)
Lea el siguiente texto y después conteste las preguntas de opción múltiple.
Ecological Hierarchy
Vocabulary: ecology, abiotic factor, biotic factor, biosphere, ecosystem, community,
population, organism
Hey there. This is Eric Simon, and welcome to another MP3 tutor session for tough terms. In today’s tutorial, I’ll talk
about the hierarchy of ecology. If you have a pen and paper available, you might find it helpful to follow along by creating
your own visual guide. First, draw a large triangle, point up. Within this triangle, draw four horizontal lines that divide the
triangle into five equally spaced sections. We’ll return to this triangle throughout our discussion to help place the terms
within a hierarchical context. But if you don’t have any paper handy, don’t worry; you’ll still be able to follow along just
fine. Ecology is the scientific study of the interaction of organisms and their environments. This interchange involves two
major elements: abiotic and biotic factors. Abiotic factors are all the nonliving components of a given environment, such
as light, water, chemicals, and so on. They include things like the ground under your feet and the air that you’re breathing.
In contrast, all of the organisms within an environment comprise the biotic factors. For example, if you look around you
right now, you may see other people, as well as visible plants and animals. There are also plenty of organisms that you
cannot see, such as the bacteria living on your skin and the mites that feed on the dust in your carpet. All of these
organisms, the seen and the unseen, comprise the biotic component of your environment.
The interaction of all of these components, living and nonliving, can be examined at several different levels of
complexity. The sum total of all the abiotic and biotic components on Earth comprises the biosphere. Earth’s biosphere
includes all forms of life and the areas they inhabit. These areas include rock and water as well as the atmosphere
surrounding the planet. Earth’s biosphere receives energy from sunlight and loses energy in the form of heat and reflected
light. Other than that, the biosphere is a self-sufficient bubble in the universe. Take a look at your drawing of the triangle.
The biosphere represents the largest level of organization in ecology. Therefore, write “biosphere” in the bottom section at
the base of the triangle. We can see that the biosphere thus forms the foundation for all other levels of ecological
complexity. Within the biosphere are many ecosystems. An ecosystem is a combination of abiotic and biotic factors
within a defined area of the biosphere. An ecosystem can be large, such as the Pacific Ocean ecosystem, or it can be small,
such as an individual tidepool. The campus of your school, with its buildings, soil, air, trees, people, insects, and so on,
could be studied as an individual ecosystem. Note that ecosystems do not usually have a distinct set of physical
boundaries, but are instead created somewhat arbitrarily by ecologists. For example, one ecologist might study the
ecosystem of your whole town, while another might study just your campus as its own ecosystem. In your triangle, add
the word “ecosystem” to the section above “biosphere.” We can see that ecosystems are smaller and less complex than the
biosphere itself.
The biosphere and its ecosystems both involve abiotic and biotic factors. The rest of our hierarchical levels of ecology
include only biotic factors. You can indicate this on your diagram by drawing a vertical bracket that marks off the bottom
two sections of your triangle. Label this bracket “abiotic and biotic.” Make another vertical bracket that encompasses the
top three levels of your triangle. Label this bracket “biotic.” The third level in the ecological hierarchy, and the first one
that includes only biotic components, is a community. A community is all the organisms within an ecosystem. A
community ecologist examines the interactions between different species, such as predator-prey relationships, symbiosis,
and competition for resources. If we return to your campus ecosystem, the community would include all of the students, as
well as the other organisms residing there, such as plants, grass, bacteria—oh, and don’t forget your professors! On your
triangle, add the word “community” in the middle section, right above “ecosystem.”
Within a community, there will typically be multiple populations. A population includes all the members of a single
species within a community. If we return to our campus analogy, all of the people on it would represent a population. All
of the trees of a single species would represent another population. A population ecologist studies the density and growth
rate of single species. For example, a population ecologist might study all of
the squirrels on your campus and how their numbers vary from year to year. Abiotic factors can influence populations, but
keep in mind that a population is strictly a biotic component. Populations are less complex than communities. Therefore,
you can write “population” in the section of your triangle above “community.” Only one more level to go!
The last level that we will discuss is the organism. An organism is a single living thing. For example, you represent an
organism in your campus ecosystem. Organismal ecology is concerned with how individual organisms are able to adapt
and survive in their environments. Organisms represent the simplest level of complexity, so write “organism” in the top
section of your triangle.
Let’s summarize these hierarchical levels of ecology by starting at the top of your triangle and working our way down. At
the very top are organisms, which are single individuals. Organisms of a single species comprise a population, and
multiple populations in a single environment form a community. These three levels of complexity involve only biotic
factors. Within a defined area, the interaction of communities with abiotic factors
represents an ecosystem. The sum total of all ecosystems comprises the biosphere, which
in our case is the Earth.
I hope this tutorial helped to clarify the hierarchical levels of ecology for you. If you need more help, you can listen to this
tutorial again, or consult your textbook and lecture notes. Good luck with your studying, and remember: the five
increasing levels of ecological complexity are organisms, populations, communities, ecosystems, and the biosphere.
Contesta: Opción múltiple
73. El estudio de las interacciones entre los organismos y de éstos con su ambiente el cual incluye factores no-vivos,
también llamados________, y factores vivos, los cuales son conocidos como________.
a) la biosfera; comunidades
b) el ecosistema; organismos
c) componentes abióticos; componentes bióticos
d) componentes bióticos; componentes abióticos
74. ¿Cuál de las siguientes opciones enlista la jerarquía ecológica en el correcto orden, de mayor a menor?
a) ecosistema, biosfera, comunidad, población, organismo
b) organismo, población, comunidad, ecosistema, biosfera
c) biosfera, ecosistema, población, comunidad, organismo
d) biosfera, ecosistema, comunidad, población, organismo
75. ¿Un científico está estudiando cómo los caracoles marinos responden a su predadores. Qué nivel jerárquico de la
ecología representa este hecho?
a) comunidad
b) organismo
c) biosfera
d) población
76. ¿Qué nivel jerárquico está representado por un grupo de estudiantes y sus hábitats?
a) biosfera
b) organismo
c) comunidad
d) población
77. ¿Cuál es el mayor nivel jerárquico que el calentamiento global afecta?
a) organismo
b) población
c) comunidad
d) biosfera
En cada enunciado original, una palabra o frase esta subrayada. Debajo de cada enunciado original hay cuatro palabras o
frases opcionales. Escoja la opción que más se aproxime al significado del enunciado original en el caso de que la opción
escogida sustituyera la palabra o frase subrayada.
78. La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, su organización espacial, abundancia y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas»
(Margalef, 1998, p. 2).
a) características
b) terrenos
c) bienes inmuebles
d) propietarias
e) todas las anteriores
79. La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, su organización espacial, abundancia y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas»
(Margalef, 1998, p. 2).
a) organización vital
b) distribución
c) dispersión aleatoria
d) variación uniforme
e) aglomeración
80. La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, su organización espacial, abundancia y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas»
(Margalef, 1998, p. 2).
a) protege
b) examina
c) analiza
d) investiga
e) solo el inciso a) es falso
81. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y el lugar específico donde viven las poblaciones (factores bióticos).
a) entorno
b) suelo
c) mar
d) medio
e) fiesta
82. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y el lugar específico donde viven las poblaciones (factores bióticos).
a) el lago
b) el hábitat
c) los habitantes
d) el medio
e) el hogar
83. El término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán prusiano Ernest Haeckel en su trabajo Morfología General
del Organismo.
a) Ontología
b) Oncología
c) Ecología
d) Economía
e) los incisos a) y c) son verdaderos
Lea los siguientes textos y responda las preguntas de opción múltiple.
En un principio, Haeckel entendía por ecología a la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente,
pero más tarde amplió esta definición al estudio de las características del medio, que también incluye el transporte de
materia y energía y su transformación por las comunidades biológicas.
84. De acuerdo al texto, ecología se debe entender como:
a) la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente y la manera como éste transporta materia y
energía para ser procesada por las comunidades bióticas.
b) la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente.
c) el transporte de materia y energía y su transformación por las comunidades biológicas.
d) el estudio de las interacciones bióticas
e) la ciencia de las relaciones entre los seres vivos y su entorno.
Biomass, in ecology, is the mass of living biological organisms in a given area or ecosystem at a given time. Biomass can
refer to species biomass, which is the mass of one or more species, or to community biomass, which is the mass of all
species in the community. It can include microorganisms, plants or animals. The mass can be expressed as the average
mass per unit area, or as the total mass in the community.
How biomass is measured depends on why it is being measured. Sometimes the biomass is regarded as the natural mass of
organisms in situ, just as they are. For example, in a salmon fishery, the salmon biomass might be regarded as the total
wet weight the salmon would have if they were taken out of the water. In other contexts, biomass can be measured in
terms of the dried organic mass, so perhaps only 30% of the actual weight might count, the rest being water. For other
purposes, only biological tissues count, and teeth, bones and shells are excluded.
In stricter scientific applications, biomass is measured as the mass of organically bound carbon (C) that is present. The
total live biomass on earth is about 560 billion tonnes C, and the total annual primary production of biomass is just over
100 billion tonnes C/yr.
85. De acuerdo con el texto, la biomasa en ecología significa:
a) la masa de todas las especies de una comunidad en un área determinada.
b) la masa de una o más especies en un tiempo dado.
c) la masa de los seres vivos en un área o ecosistema en un determinado tiempo.
d) el peso húmedo del salmón en la pescadería
e) el peso en seco
86. En el texto la frase species biomass se refiere a:
a) la biomasa por especie
b) la biomasa por comunidad
c) la biomasa por ecosistema
d) la biomasa en general
e) todas las anteriores
87. En el texto la frase community biomass se refiere a:
a) la biomasa por especie
b la biomasa por ecosistema
c) la biomasa por comunidad
d) la biomasa en general
e) todas las anteriores
88. De acuerdo con el texto, la biomasa puede ser expresada como:
a) la masa por unidad de área
b) la masa total de una comunidad
c) en kilogramos por metro
d) la masa promedio por unidad de área
e) los incisos b) y d) son verdaderos
89. De acuerdo al texto, la medida de la biomasa depende de:
a) de la báscula
b) del tamaño de los organismos
c) del lugar donde se encuentran los organismos
d) si el organismo es un salmón o un chapulín
e) si los organismos están húmedos o deshidratados.
90. De acuerdo al texto, la biomasa se debe medir científicamente como:
a) la masa de los enlaces del carbón orgánico
b) la masa total de una comunidad
c) la masa por unidad de área
d) la masa promedio por unidad de área
e) los incisos b) y d) son verdaderos
91. De acuerdo con el texto se puede concluir que la biomasa es un parámetro que sirve para:
a) medir la cantidad de energía solar transformada en energía química
b) medir la cantidad de masa de una población de salmones
c) medir la cantidad de masa total de una comunidad
d) medir la productividad primaria de un ecosistema
e) medir la pérdida de especies amenazadas o en peligro de extinción