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2015/2016  Morfología del español  Curso 11  oanabalas.wordpress.com
Cómo se aplícan los criterios para identificar las perífrasis verbales
¡Ojo! Las propiedades básicas en la detección de una perífrasis verbal son dos: a)
que la forma no personal presente carga exclusivamente verbal y b) que la forma
no personal presente capacidad selectiva (del sujeto y de otros complementos). El
auxiliar carece de capacidad selectiva por ser un verbo total o parcialmente
gramaticalizado (p. ej., El niño va a hablar.).
- el verbo andar se puede interpretar como verbo pleno, y en este caso, no hay
perífrasis
- sustituible por el verbo caminar: caminan mirando a todo el mundo por encima del
hombro
- el verbo andar se puede interpretar como auxiliar, y en este caso hay perífrasis
● Perífrasis de participio (3.a) vs otras estructuras (3.b)
● Perífrasis de infinitivo (1.a) vs otras estructuras (1.b) vs locuciones (1.c)
(1) (a) El tren está por salir.
(b) i. La primavera está al llegar. (GDLE 3341)
- equivalente de: La primavera está cerca.
- presencia del artículo: carácter nominal inequívoco
ii. Todos los días va a estudiar a la biblioteca.
- sustitución nominal: Todos los días va a eso.
- sustitución interrogativa: ¿A qué? A estudiar, pues.
- selección de complementos: va a la biblioteca vs estudia {en / *a} la biblioteca
iii. Dio de beber al ganado.
- es sustituible por un verbo, p. ej.: dar de beber = ‘abrevar’
- no admite posposición de los clíticos, p. ej.: Le dio de beber.; *Dio de beberle. (vs
Le acabo de decir.; Acabo de decirle.)
- el primer verbo no aporta valores aspectuales, modales, temporales o expresivos
(c) Les hizo saber que no volvería al país.
- otros ejemplos: dar que pensar (= ‘preocupar’), dar a entender (= ‘insinuar’), dar de
comer (= ‘alimentar’), hacer llegar (= ‘enviar’), echar a perder (= ‘estropear’),
querer decir (= ‘significar’), dejar caer (= ‘tirar’, ‘extender’ o ‘inclinar’, según el
contexto).
● Perífrasis de gerundio (2.a) vs otras estructuras (2.b) vs casos ambiguos (2.c)
(2) (a) Alicia está telefoneando a su jefe.
- sustitución por lo (válida solo para los auxiliares ser, estar, parecer): *Lo está.
- capacidad selectiva de la forma verbal no personal: estar *a su jefe vs telefonear a
su jefe
(b) Lo vi pidiendo limosna en la calle.
- sustitución interrogativa: ¿Cómo lo vi?
- capacidad selectiva: Lo vi en la calle. / Pedía limosna en la calle.
(c) Andan mirando a todo el mundo por encima del hombro. (ambiguo)
(3) (a) Le dejó dicho que cuidara los niños.
- sustitución interrogativa: #¿Cómo le dejó?
- capacidad selectiva de la forma verbal no personal: Le #dejó (= ‘permitir’) que
cuidara los niños. / Le dijo que cuidara los niños.
(b) Lo dejó sorprendido con su actitud.
- sustitución interrogativa: ¿Cómo lo dejó?
- capacidad selectiva de la forma verbal no personal: Lo dejó *con su actitud. / Lo
sorprendió con su actitud.
¿PERÍFRASIS O NO? Cuestión de grado
● los verbos auxiliares no seleccionan complementos ni imponen restricciones a
sus sujetos. Sin embargo:
 verbos como llevar, pasar y tardar, que se suelen considerar auxiliares de
perífrasis, seleccionan los complementos temporales que aparecen subrayados:
(4) (a) i. Llevo una hora esperándote.
ii. Se pasó tres días estudiando.
iii. No tardó en averiguarlo ni dos minutos.
 los auxiliares de las perífrasis <ponerse a + infinitivo> o <andar + gerundio>
imponen restricciones a sus sujetos, que han de ser agentivos:
(4) (b) i. De pronto, ella se puso a gritar.
vs ??Julio se puso a ser amable con sus clientes.
ii. ??Los precios andan subiendo.
vs Mis vecinas andan quejándose de todo.
● verbos que normalmente no forman una perífrasis (conseguir, intentar, lograr,
necesitar, tratar) dejan de imponer a sus sujetos en determinadas construcciones;
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las estructuras así obtenidas se llaman semiperífrasis. En concreto, se comportan
así en estructuras pasivas, especialmente en las reflejas:
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Ejemplo
(5) Se intentan derogar ciertos Edictos del Serenísimo Señor Infante Duque de Parma.
(Menéndez Pelayo, Heterodoxos, apud NGLEM 533)
Antes de trabajar con cualquier material, se necesitan conocer sus propiedades. Excélsior,
1/11/1996 apud NGLEM 533)
Acabar de / Terminar de
Te acaban de llamar por teléfono.
He {terminado / acabado} de leer tu libro.
Acabar por / Terminar por
Este pastel {acabará / terminará} por gustarme.
Deber
Tu hijo debe estar en clase.
Deber de
Tu hijo debe de estar en clase.
Dejar de
He dejado de fumar.
¿Por qué no dejas de hablar?
Ya he dejado de llegar tarde a casa.
Empezar a / Comenzar a
{Empezó / Comenzó} a tronar.
Echar(se) a
El niño echó a andar.
Estar a punto de
El tren está a punto de salir de la estación.
Estar para
Estoy para salir.
Haber de
Ha de haber solución para este problema.
Haber que
Hay que trabajar mucho para tener buenos
resultados.
Ir a
El Presidente se va a dirigir al público dentro de
unos momentos.
Llegar a
Llegó a ser ministro.
Si lo llego a haber sabido, no hubiera venido.
Poder
Puede haber problemas.
Ponerse a
Me puse a contárselo.
● al idioma se van incorporando nuevos auxiliares:
→ <vivir + gerundio> (frecuente en el esp. coloquial de muchos países
latinoamericanos):
(6) Me lo vive diciendo. (‘Me lo dice continuamente’)
→ <entrar a + infinitivo> (empleada en zonas de América)
(7) Ha entrado a ser funcionario. (‘Ha empezado a ser…’)
→ <tener + gerundio>
(8) Tengo estudiando el asunto mucho tiempo. (NGLEM 533) (‘Llevo mucho tiempo
estudiando el asunto’)
CLASES DE PERÍFRASIS VERBALES
● Criterios de clasificación: formal vs aspectual
→ el criterio formal atiende a la forma verbal no personal. Según este criterio, las
perífrasis se dividen en tres clases principales: perífrasis de infinitivo, de gerundio y de
participio. La perífrasis se define como la combinación de dos elementos verbales (un
verbo auxiliar flexionado y verbo auxiliado en infinitivo / gerundio / participio, forma no
flexionada) que forman ambos una unidad sintáctico-semántica.
→ el criterio semántico atiende a la interpretación aspectual de la perífrasis. Desde el
punto de vista semántico, el auxiliar y el auxiliado son respectivamente modificador
(aspectual) y núcleo de la construcción sintagmática (Veyrat Rigat 1993).
Criterio FORMAL
1. Perífrasis de infinitivo
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Romper a
Rompió a llover.
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Ejemplo
Soler / Acostumbrar
Tus hijos suelen venir por mi casa.
Dejar
Dejé dicho que no estoy para nadie.
Tener que
Tienes que esforzarte más para progresar.
Tendrías que haber ido a casa.
Ir
Van aprobadas cuatro resoluciones.
Venir a
Esta casa nos vino a costar treinta millones.
Llevar
Lleva leídas tres páginas.
Volver a
Volví a escribir la carta.
Tener
Te tengo dicho que no me molestes.
Tengo perdida la cartera varias veces.
Lo tengo muy pensado: me voy de casa.
2. Perífrasis de gerundio
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Ejemplo
Criterio SEMÁNTICO
1. Perífrasis aspectuales (referidas a la acción verbal)
 Incoativas o ingresivas
Estar
Andaba buscándolo por todas partes.
Siempre andaba pensando en otra cosa.
Temía que acabara pensando que estaba chalado
(‘loco’).
Terminé dándole la razón.
Pues sí, soy independiente y lo seguiré siendo.
Cuando salimos seguía lloviendo.
Estamos viviendo en el campo.
Empezar / Comenzar
Comenzó lloviendo pero luego el tiempo mejoró.
Ir
Poco a poco se le iba pasando el mal humor.

Llevar
¿Llevas mucho esperando?
Venir
Ya se vienen acercando las vacaciones.
Este coche viene costando ocho mil euros.
Soler
Acostumbrar
Volver a
Andar
Acabar / Terminar
Seguir
3. Perífrasis de participio
Ir a
Estar para
Estar a punto de
Empezar a
Ponerse a
Echar(se) a
Romper a

+ infinitivo
Iterativas y frecuentativas
+ infinitivo
Durativas y progresivas
Estar
Andar
Seguir / Continuar
+ gerundio
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Llevar
Quedarse

Haber de
Ir a
Perfectivas
Acabar de
Dejar de
Llegar a
Tener
LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Infinitivo, gerundio, participio
+ infinitivo
+ participio
2. Perífrasis modales (referidas a la modalidad)
 Con significado de obligación o necesidad:
Tener que
Haber de
Haber que
Deber

+ infinitivo
+ infinitivo
+ infinitivo
(9) a. elaborar queso en Zamora
b. elaborando queso en Zamora
c. queso elaborado en Zamora (NGLEM 493)
EL INFINITIVO
● forma híbrida, que presenta a la vez propiedades verbales y nominales
● infinitivo verbal vs nominal
● los infinitivos verbales son grupos verbales, por tanto:
a) se construyen con complementos propios de los verbos:
(10) encender la luz; prestárselas; referirse a esa cuestión; viajar al extranjero
Con significado de posibilidad o probabilidad:
b) pueden aparecer con sujeto explícito:
(11) De tener tú ganas…; al encender él la luz…
Poder
Deber de
Tener que
Querer
+ infinitivo
c) admiten la forma compuesta:
(12) Estoy contento de haberte visto.
d) admiten perífrasis:
Perífrasis con otros significados
 De capacitación y permiso:
(13) Me molesta tener que esperar siempre a José.
e) admiten adverbios:
Poder

De aproximación:
Venir a
Venir

+ infinitivo
+ infinitivo
+ gerundio
De tiempo futuro:
(14) trabajar intensamente; haber viajado mucho
● infinitivo nominal, dos clases: a) de naturaleza sintáctica y b) de naturaleza
léxica
+ infinitivos nominales de naturaleza sintáctica: figuran en los diccionarios como
verbos
(15) a. El ladrar continuo de los perros resultaba molesto. (NGLEM 494)
b. Se ve el poner del sol. (J. R. Jiménez, Platero y yo)
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(25) Andandito, andandito, llegarás lejos.
+ infinitivos nominales de naturaleza léxica: figuran en los diccionarios como
nombres (p. ej., anochecer, amanecer, poder, sentir, pesar, andar, etc.)
(16) a. A mi parecer, no es correcto.
b. Lo hizo muy a su pesar.
● presenta diferentes valores
+ valor causal
(26) Viendo (‘como / porque vi’) que no estaba ahí, me fui.
● valores del infinitivo
+ puede reemplazar, en ciertos casos, a otros modos:
--- el indicativo
+ valor condicional
(17) ¿Qué haces? - Descansar. (‘descanso / estoy descansando’)
+ valor concesivo
--- el imperativo
(28) (Aun) Siendo (‘aunque es’) tan rico como es, no podrá comprar esa casa.
(27) Estando (‘si estamos’) juntos, triunfaremos.
(18) ¡A callar, niños! (‘callaos’)
+ valor temporal
+ con algunas preposiciones tiene un significado particular, formando oraciones
subordinadas:
--- valor temporal: al + infinitivo
(29) Habiendo pasado (‘cuando pasaron’) los cien años, la Bella Durmiente se despertó.
(19) Al entrar (‘cuando entró’), me saludó.
(30) Se puso a hablar gritando. (A gritos)
--- valor condicional:
EL PARTICIPIO
● asimilable a un adjetivo, por lo cual puede presentar moción (variación) de
número y de género. Por eso, si acompaña a un sustantivo, concuerda con este.
de + infinitivo
(20) De hacerlo (‘si lo vas a hacer’), hazlo ya.
+ valor modal
--- valor concesivo: con + infinitivo
(21) Con ser guapa (‘aunque es guapa), no tiene éxito.
● con el auxiliar haber forma los tiempos compuestos, y en ese caso el participio
es invariable. No se puede introducir nada entre el auxiliar y el participio:
--- valor causal: por + infinitivo
(31) He *esta mañana comido muy bien.
(22) No por mucho madrugar (‘porque madrugues’), amanece más temprano.
● con los auxiliares ser / estar forma los tiempos de la voz pasiva:
--- valor final: por + infinitivo
(32) El torero fue sacado a hombros.
(23) Tenemos muchas cosas por resolver (‘que hay que resolver’).
EL GERUNDIO
● asimilable fundamentalmente a un adverbio
(24) a. Salió corriendo.
b. Habiendo dicho eso, salió corriendo.
● desempeña funciones sintácticas:
+ atributo con los verbos ser y estar:
(33) a. Estoy cansado de trabajar.
b. ¿Eres soltera o casada?
+ complemento del nombre:
En usos familiares, admite el diminutivo:
(34) Vedían castañas asadas.
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● presenta diferentes valores. Las formas de participio entran en construcciones
absolutas. Una construcción absoluta consiste en la asociación de un nombre
(como sujeto propio) y una forma de participio, y está separada por el resto de la
frase en que se encuentra.
+ valor temporal
(35) a. Terminada la discusión (‘cuando terminó…’), todos se fueron.
b. Convocadas las elecciones (‘después de que convocaran…’), comenzó la campaña.
+ valor modal
(36) Tapados los ojos (‘con los ojos tapados’), jugábamos a la gallinita ciega.
+ valor concesivo
(37) (Aun) dada la solución (‘aunque tenía la solución’), no entendía el problema.
+ valor causal
(38) Averiado el coche (‘como estaba averiado, porque estaba averiado’), no pudimos
usarlo.
Bibliografía. Alarcos Llorach, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa, 1999.;
Alcina Franch, Juan y José Manuel Blecua. Gramática española. Barcelona: Crítica.; BiduVrănceanu, Angela et aliae. Dicţionar de ştiinţe ale limbii. Bucureşti: Nemira, 2005.; Bosque,
Ignacio & Violeta Demonte (coords). Gramática descriptiva de la lengua española (GDLE) (tomo
III). Madrid: Ediciones SM, 1999.; Brown, Keith (ed.). Encyclopedia of Language and Linguistics.
Amsterdam: Elsevier, 2006.; Brown, Keith & Jim Miller (eds). Concise Encyclopedia of
Grammatical Categories. Oxford: Elsevier, 1999.; Gómez Torrego, Leonardo. Gramática didáctica
del español. Madrid: Ediciones SM, 1998.; Real Academia Española - Asociación de Academias de
la Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española (NGLEM), (vol. I, Morfología. Sintaxis
I). Madrid: Espasa Libros, 2010.