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Programa Aprende a Sonreir.
C.E.I.P. DUNAS DE DOÑANA
PROGRAMA APRENDE A
SONREIR.
PROGRAMACIÓN
COORDINADORA:Esther Mª Fernández Jiménez.Curso:13/14
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Programa Aprende a Sonreir.
C.E.I.P. DUNAS DE DOÑANA
PROGRAMA “APRENDE A SONREIR”.
● EDUCACIÓN INFANTIL:
1.-OBJETIVOS:
- Identificar la pasta y el cepillo dental como elementos necesarios para la higiene
buco dental.
- Desarrollar la autonomía en la higiene buco dental.
- Diferenciar algunos alimentos cariógenos de los que no lo son.
- Desdramatizar la figura del/la dentista.
- Hacer un uso restringido de las “Chucherías”.
- Iniciar el hábito de alimentación sana.
2.-CONTENIDOS:
- Los dientes como parte de nuestro cuerpo. Función de los dientes en la alimentación.
- El cepillo y la pasta de dientes en la higiene buco dental; uso adecuado de los mismos.
- Alimentos sanos, cariógenos y no cariógenos.“Las chucherías”.
- Identificación de alimentos que producen daño en nuestros dientes.
- Degustación correcta de algunos alimentos sanos.
- Colaboración en la higiene del propio cuerpo.
- Las caries como elementos que dañan los dientes.
- El/la dentista. .Identificación del/la dentista como la persona que cuida de la salud de
la boca.
3.-ACTIVIDADES PARA EL CURSO:
-Identificación de los elementos básicos de la higiene buco dental (cepillo y pasta
dental), mediante fichas, ejercicios, reconocimiento visual, etc.
-Demostración práctica de la técnica del cepillado dental.
-Clasificar en dos grupos alimentos beneficiosos y perjudiciales para los dientes.
-Encontrar entre distintos elementos los que son dañinos para los dientes y los no
dañinos.
-Trabajo con las siguientes palabras:
Muela-Limpieza-Agua.
Cepillo-Dientes-Pasta dentífrica.
Dentista-Espejo-Caries-Vaso.
Golosina-Fruta.
- Actividades de colorear, dibujar, recortar, picar escenas que trabajen conceptos de
salud buco dental.
-Realización de murales colectivos sobre temas relacionados con la higiene buco dental
y alimentación no cariógena.
- Dramatizaciones sobre situaciones cotidianas que tengan que ver con la salud buco
dental.
-Canciones, poesías, juegos de expresión corporal.
-Realizar un móvil con elementos alusivos al tema.
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4. ACTIVIDADES DE SÍNTESIS:
► 1 TRIMESTRE:
- Desayuno semanal sano que se repartirá una fotocopia a los padres coloreada por los
niños/as para su realización.
Este desayuno consistirá en lo siguiente:
Todo el curso tendremos en el aula un menú semanal, se trabajará a diario tanto en la
asamblea como a la hora del desayuno, haciendo hincapié en la importancia del
consumo de alimentos saludables .Es variado contribuyendo a una alimentación sana y
equilibrada:
Lunes: lácteos.
Martes: fruta.
Miércoles: bocadillo y zumo.
Jueves: dulces caseros, galletas, etc.
Viernes: libre (Lo que más les guste de los días anteriores).
-Mural de cesta de frutas y consumo de frutos del otoño.
- Evaluación Inicial para detectar posibles problemas.
►2 TRIMESTRE:
- Mural de diente sano .
- Explicación del cepillado de dientes en la asamblea.
- Charla del personal de Centro de Salud sobre la salud Bucodental para
profesores, padres y alumnos/as.
►3 TRIMESTRE:
-
Visualización del vídeo educativo de salud Bucodental “Dientín”. Conclusiones
del mismo.
Cepillado de dientes después del desayuno.
5. EVALUACIÓN:
- Identifica el cepillo y la pasta como elementos de la salud buco dental.
-Realiza autónoma y correctamente el cepillado de sus dientes.
-Discrimina entre alimentos cariógenos de lo que no lo son.
-Relaciona la caries como consecuencia de la ingestión de alimentos cariógenos y de
una higiene deficitaria o incorrecta.
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12● PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
1.-OBJETIVOS:
- Conocer la relación de la alimentación y de la higiene buco dental en la aparición de
las caries.
- Conocer componentes de una dieta sana, diferenciando alimentos cariogénicos de los
que no lo son.
- Reconocer los dientes y conocer la dentición de leche y permanente.
- Realizar hábitos correctos de higiene buco dental.
- Incrementar hábitos dietéticos sanos en las comidas del colegio.
- Conocer la existencia y finalidad de la exploración bucal por el/la dentista y colaborar
en ella.
- Concienciar a los alumnos/as para hacer frente a las presiones sociales que les incitan
al consumo de alimentos perjudiciales para la salud.
2.-CONTENIDOS:
- La alimentación y la higiene inadecuada. La causa de las caries.
- Piezas dentales. Dentición de leche y permanente.
- Alimentos sanos, cariogénicos y no cariogénicos.
- El/la dentista: profesionales del cuidado de la boca. El hábito del cepillado.
-Las ventajas de acudir al dentista.
- Identificación de sus piezas dentales, las que tienen o les faltan.
- Elaboración de dietas sanas a partir de alimentos no cariógenos.
- Realización de un cepillado adecuado de los dientes después de las comidas.
- Interés por mantener una boca saludable.
- Rechazo de aquellos productos que pueden perjudicar su salud aunque sean
apetecibles.
- Discriminar alimentos perjudiciales para la salud de los incitados por la publicidad.
3.-ACTIVIDADES PARA EL CURSO:
-Partiendo de la exposición de la experiencia personal de los niños y niñas, explicar que
los dientes que salen por primera vez se pierden para ser sustituidos por permanentes.
- Diferenciar entre dientes sanos y cariados.
-Realización del cepillado dental en clase, poniendo especial cuidado en la utilización
del dentífrico y en los movimientos del cepillado.
- Sobre una boca artificial (arcadas), el maestro o la maestra realizará, con un cepillo,
los movimientos correctos necesarios por todas las caras del diente. Los niños y las
niñas lo imitarán con movimientos amplios del brazo.
-Ejercicios de ordenar, construir y completar de frases relativas a aspectos de salud buco
dental.
-Clasificar imágenes de los alimentos perjudiciales o no para los dientes. Después
escribirlos en dos listas diferentes.
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- Actividades de colorear, dibujar, recortar, picar, etc., imágenes que trabajen conceptos
de salud buco dental.
- Realización de murales colectivos sobre temas relacionados con la salud buco dental y
alimentación no cariógena.
- Realización de puzzles a partir de imágenes o dibujos relacionados con la salud buco
dental.
- Que los niños y las niñas inventen cuentos sobre los distintos aspectos de la salud buco
dental y que posteriormente los comenten y dramaticen.
-2Desayuno escolar saludable.
-Explicación de la exploración bucal, previa a la visita del centro escolar del equipo de
salud buco dental.
- Realizar un móvil con elementos alusivos al tema.
-Inventar adivinanzas.
- Inventar historias “qué pasaría si los cepillos de dientes, se fueran a Marte”, “ si las
chucherías construyeran una ciudad”.
- Inventar palabras nuevas utilizando prefijos arbitrarios.
Palabras: diente, cepillo, pasta, caries, dentista, muelas...
Prefijos: bi, dos, micro, maxi, super, mini...
4. ACTIVIDADES DE SÍNTESIS:
► 1 TRIMESTRE:
- Evaluación inicial mediante una encuesta de salud buco dental realizada por los niños
y otra que se le realizará a los padres. Conclusiones sobre ello.
- ficha de seguimiento de desayuno en el aula semanal. Conclusiones.
- Mural de pirámide de alimentos.
►2 TRIMESTRE:
- Charla del personal de Centro de Salud sobre la salud Bucodental para profesores,
padres y alumnos/as.
- Explicación del cepillado de dientes después del desayuno en el aula y realización
del cepillado.
►3 TRIMESTRE:
- Dramatización de situaciones que suelen producirse en un dentista.
- Visualización del vídeo educativo de salud Bucodental “Dientín”.
Conclusiones del mismo.
Elaboración en grupo y exposición de un menú semanal sano.
5. EVALUACIÓN:
- Conoce las piezas dentales más significativas y su función.
- Distingue piezas dentales sanas de otras cariadas.
- Usa correctamente el cepillo y la pasta dental.
-Tiene hábito diario de cepillado dental.
- Presenta en su dieta habitual alimentos saludables y excluye los cariógenos.
- Valora la importancia de la salud buco dental y/o el dentista
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