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Nombre _____________________ Periodo: _______ Fecha: _____________________
Learning goals:



Be able to tell the difference between the
preterit and imperfect
How to conjugate the imperfect verb into the
preterit.
Be able to identify the irregular imperfect verbs.
El imperfecto
Nuevas vistas página 62
Idea principal
Detalles
1. ¿Qué expresa
el imperfecto?
2. ¿Qué
diferencia
tiene con el
pretérito?
Ejemplo:
3. ¿Qué sabemos de
la acción?
4. ¿Para qué se usa el
imperfecto?
1.
Ejemplo
2.
ejemplo
3.
ejemplo
5. Describa las
conjugaciones:
cantar
cant__
cant__
cant__
cant__
cant__
cant__
beber
beb__
beb__
beb__
beb__
beb__
beb__
vivir
viv__
viv__
viv__
viv__
viv__
viv__
Reflexión: ¿Qué es lo que aprendí en esta lección y que NO entendí?
Actividad F página 63, Cuaderno de Práctica página 24 Actividad C y D
Actividad A
Instrucciones: Conjuga los tres verbos irregulares en el imperfecto de indicativo:
SER
IR
VER
éramos
erais
ibais
veíais
iba
veía
Actividad B
Instrucciones: Complete las oraciones con ideas originales (o sea, tus propias ideas) usando el
verbo que está en paréntesis en el imperfecto de indicativo.
MODELO:
(fumar) Siempre estaba tosiendo porque…
Siempre estaba tosiendo porque fumaba muchos cigarrillos.
1. (acostar) Luis siempre se levantaba tarde porque…
________________________________________________________________
2. (querer) Adelaida estaba a dieta porque…
________________________________________________________________
3. (tener) No podíamos comprar la casa porque…
________________________________________________________________
4. (ser) Marta tenía muchos amigos porque…
________________________________________________________________
5. (estudiar) Siempre sabía las lecciones porque…
________________________________________________________________
Actividad C
Instrucciones: Combine los elementos dados y haga oraciones completas usando los verbos en
el imperfecto de indicativo.
MODELO:
En el calendario azteca / año / consistir / dieciocho meses.
En el calendario azteca en año consistía en dieciocho meses.
1. Cada mes / tener / veinte días / representarse / con símbolos.
________________________________________________________________
2. En ese calendario / haber / cinco días / mala suerte.
________________________________________________________________
3. Los aztecas / creer / estos días / ser / peligrosos.
________________________________________________________________
4. Ellos / tratar / de / actuar con mucho cuidado.
________________________________________________________________
5. Siempre / evitar / irse lejos / casas.
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Nombre _____________________ Periodo: _______ Fecha: _____________________
Learning goals:
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Be able to tell the difference between the
preterit and imperfect
How to conjugate the imperfect verb into the
preterit.
Be able to identify the irregular imperfect verbs.
El imperfecto
Nuevas vistas página 62
Idea principal
Detalles
6. ¿Qué expresa
el imperfecto?
7. ¿Qué
diferencia
tiene con el
pretérito?
Ejemplo:
8. ¿Qué sabemos de
la acción?
9. ¿Para qué se usa el
imperfecto?
1.
Ejemplo
2.
ejemplo
3.
ejemplo
10. Describa las
conjugaciones:
cantar
cant__
cant__
cant__
cant__
cant__
cant__
beber
beb__
beb__
beb__
beb__
beb__
beb__
Reflexión: ¿Qué es lo que aprendí en esta lección y que NO entendí?
vivir
viv__
viv__
viv__
viv__
viv__
viv__
Actividad F página 63, Cuaderno de Práctica página 24 Actividad C y D
Actividad A
Instrucciones: Conjuga los tres verbos irregulares en el imperfecto de indicativo:
SER
IR
VER
éramos
erais
ibais
veíais
iba
veía
Actividad B
Instrucciones: Complete las oraciones con ideas originales (o sea, tus propias ideas) usando el
verbo que está en paréntesis en el imperfecto de indicativo.
MODELO:
(fumar) Siempre estaba tosiendo porque…
Siempre estaba tosiendo porque fumaba muchos cigarrillos.
6. (acostar) Luis siempre se levantaba tarde porque…
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7. (querer) Adelaida estaba a dieta porque…
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8. (tener) No podíamos comprar la casa porque…
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9. (ser) Marta tenía muchos amigos porque…
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10. (estudiar) Siempre sabía las lecciones porque…
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Actividad C
Instrucciones: Combine los elementos dados y haga oraciones completas usando los verbos en
el imperfecto de indicativo.
MODELO:
En el calendario azteca / año / consistir / dieciocho meses.
En el calendario azteca en año consistía en dieciocho meses.
6. Cada mes / tener / veinte días / representarse / con símbolos.
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7. En ese calendario / haber / cinco días / mala suerte.
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8. Los aztecas / creer / estos días / ser / peligrosos.
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9. Ellos / tratar / de / actuar con mucho cuidado.
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10.
Siempre / evitar / irse lejos / casas.
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