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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA
SYLLABUS
DATOS GENERALES
MATERIA:
CÓDIGO:
PROFESOR:
CRÉDITOS:
HORAS PRESENCIALES
HORAS NO PRESENCIALES
AÑO LECTIVO
PERÍODO
DÍAS DE CLASE:
HORARIO:
CARÁCTER:
EMBRIOLOGÍA
UMED 152
DR GALO FARFAN JAIME
4
64
128
2010-2011
VERANO - 2011
MARTES Y JUEVES
07h30 – 08h50 AM
Teórico-Practico
1.
DESCRIPCIÓN
El programa de Embriología tiene como principal interés el analizar e interpretar el origen y desarrollo normal y alterado de las estructuras,
órganos, aparatos y sistemas del organismo humano, desde la fecundación hasta su nacimiento, así como el estudio de la relación feto-madreambiente, con un enfoque teórico-práctico que permita la asimilación integral de los procesos que corresponden al periodo evolutivo del ser
humano. De la misma manera se estudia la incidencia de factores extrínsecos e intrínsecos que constituyen causas de alteraciones
morfológicas y funcionales prenatales y postnatales.
2. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La Embriología es una asignatura que pertenece al grupo de Ciencias Básicas de la Carrera de Medicina, y es llamada también Anatomía del
Desarrollo. Es de gran interés porque todas las asignaturas del pensum están relacionadas con ella. El conocimiento de la Embriología
ayudará al médico a determinar la causa de las malformaciones congénitas a nivel de cualquier especialidad y por lo tanto a prevenirlas. Es
de interés por ejemplo para el obstetra los capítulos que comprende el estudio del desarrollo hasta la cuarta semana además de los períodos
llamados críticos en ciertos órganos para evitar el contacto con agentes teratógenos.
En este curso el alumno aprenderá cómo se mantiene el número de cromosomas idéntico de generación en generación en una especie con el
estudio de la gametogénesis, luego verá surgir a partir de un organismo unicelular a un individuo con las funciones propias del ser humano,
permitiéndole comprender la morfofuncionalidad de un organismo adulto.
La Embriología se desarrolla en el campo de la investigación científica, por lo tanto, el estudio al respecto de los principios de la vida, y su
desarrollo están estructurados en un conjunto de conocimientos que al hacerlos propios permitirán al estudiante de medicina desenvolverse
en forma sistemática, a buscar la causalidad de los hechos y a adquirir la habilidad de resolver los problemas que se le presenten en su vida
profesional.
3.
OBJETIVOS
Generales
Desarrollar en los alumnos el dominio de la concepción científica en el estudio de la Embriología mediante un enfoque teórico-práctico del
origen y desarrollo normal y alterado de las estructuras, órganos, aparatos y sistemas del organismo humano durante el periodo embrionario y
fetal así como en la relación feto-madre-ambiente que le permita desarrollar capacidades, cualidades, actitudes y conductas valiosas de la
personalidad para enfrentar con responsabilidad, integridad, humanismo, ética, independencia, y creatividad las actividades docentes e
investigativas durante el proceso de aprendizaje.
Específicos
 Interpretar el origen y desarrollo en condiciones de normalidad y alteración de las estructuras, órganos, aparatos y sistemas del organismo
humano durante el periodo embrionario y fetal.
 Aplicar el sistema de habilidades y conocimientos esenciales y utilizar los modelos didácticos para el estudio de la Embriología.
 Analizar las causas y consecuencias de las alteraciones en el proceso evolutivo del embrión y feto, así como las medidas para evitarlas y
solucionarlas.
 Desarrollar en los alumnos el hábito de estudio y de autoaprendizaje, hábitos importantes para adaptarse y renovarse frente a los
frecuentes y vertiginosos cambios del conocimiento.
4.








COMPETENCIAS
Familiarizar al estudiante con el glosario propio de la Embriología y el uso correcto de los mismos.
Estructurar conceptos fundamentales en cada uno de los capítulos de estudio.
Integrar su aporte individual al trabajo en equipo y exponer sus resultados.
Identificar el propósito de las lecturas y explicarlos con el lenguaje y nivel apropiados.
Analizar la información científica en forma crítica y comprender sus limitaciones.
Exponer oralmente trabajos de investigación en forma organizada con criterio y creatividad utilizando los recursos técnicos que están a
su alcance.
Discutir en grupo sobre los textos de consulta.
Integrar a su desarrollo personal los valores: honestidad, responsabilidad y ética.
5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHA
COMPETENCIAS
CONTENIDO
Introducción al curso, descripción de la
Sesión 1
Conoce la importancia de metodología, terminología. Instrucción para la
Martes 30 de la Embriología, los
segunda sesión
HORAS NO
PRESENCIA
LES
EVALUACIÓN
Agosto
períodos de desarrollo y
los términos descriptivos
en embriología
1° UNIDAD: REPRODUCCION
Explica la importancia de
las divisiones celulares y GAMETOGENESIS: Aparición de gametos,
sus diferencias
cambios
de
maduración,
divisiones
cromosómicas,
cambios
morfológicos,
anomalías de los gametos.LABORATORIO
Describe el sistema
reproductor femenino y
PRACTICA:
masculino
Órganos
reproductores
masculinos
y
femeninos
Sesión 2
Jueves 1 de
Septiembre
Analiza el origen y
desarrollo de los gametos
hasta su maduración.
Explica causas de
gametos anormales.
LABORATORIO
Realiza experiencias en
laboratorio para
diferenciar la morfología
de los gametos
femeninos y masculinos
Demuestra solidaridad en
el trabajo grupal
GAMETOGÉNESIS.
Ovogénesis,
Espermatogénesis,
Espermiogénesis.,
Comparación de gametos. Gametogenia
anómala.
PRACTICA: Cortes histológicos de:
Ovario de coneja adulta
Testículo adulto humano
Testículo de sapo
Lectura del
capítulo
relacionado con la
siguiente sesión
Evaluación diagnóstica
Lectura del
capítulo
Evaluación oral participativa
relacionado con la
higiene sesión
Reafirma
conocimientos de
la práctica
Sesión 3
Martes 6 de
Septiembre
Explica el ciclo
CICLO REPRODUCTOR: Ciclo ovárico: ciclo
reproductor femenino y
folicular. Ovulación. Mecanismos de control
los órganos involucrados. hormonal..
Hormonas que
intervienen en el mismo
PRACTICA: Cortes de Endometrio en fases
LABORATORIO
Folicular y Secretora. Sangrado Menstrual
Identifica y diferencia las
fases del ciclo uterino en
cortes histológicos de
endometrio
Lectura del
capítulo
relacionado con la
siguiente sesión
Evaluación escrita sobre
gametogénesis.
Demuestra interés por las
actividades
encomendadas.
Sesión 4
Jueves 8 de
Septiembre
CICLO REPRODUCTOR
Explica el ciclo
Ciclo menstrual: cambios morfofuncionales
reproductor femenino y
del endometrio. Interrelación con el ciclo
los órganos involucrados. ovárico. Fases del endometrio.
Hormonas que
intervienen en el mismo
Evaluación escrita sobre
Lectura del
gametogénesis.
capítulo
relacionado con la
siguiente sesión
PRACTICA: Cortes de Endometrio en fases
Folicular y Secretora. Sangrado Menstrual
Sesión 5
Describe las fases de la
Martes 13 de fecundación y sus
Septiembre consecuencias. Explica
las modificaciones que
sufre el cigoto durante la
primera semana de
desarrollo.
FECUNDACION,
SEGMENTACION,
BLASTOCISTO:
Mecanismo
de
la
fecundación. Clases de fecundación. Control
de la fecundación. Nidación: mecanismo,
sitios normales y ectopias.
Lectura del
capítulo
relacionado a la
siguiente sesión
Control de lectura oral sobre
tipos de fecundación
Evaluación participativa
LABORATORIO
Reconoce la secuencia
del huevo o cigoto
durante la primera
semana
PRACTICA: Organizar figuras de acuerdo a
las formas que toma el cigoto desde la
fecundación a la nidación.
Discusión sobre las diferentes clases de
fecundación
Revisar lo visto en
el laboratorio
Realiza las actividades
con calidad y orden
Sesión 6
Jueves 15
de
Septiembre
Explica los principales
eventos que ocurren
durante la segunda y
tercera semana de
desarrollo.
2° UNIDAD: DESARROLLO
EMBRIONARIO Y FETAL
FORMACIÓN DEL DISCO EMBRIONARIO
BILAMINAR: Finalización de la implantación y
continuación del desarrollo embrionario.
Análisis del
capítulo
relacionado a la
siguiente sesión
Evaluación
cuantitativa:
Preguntas en clase
Evaluación participativa
PRACTICA: Cortes de embriones de
pollo de 20, 22, 24 y 48 horas de gestación.
LABORATORIO
Identifica las capas
germinativas del embrión
trilaminar
Participa en el cuidado
del material asignado
Repaso de la
práctica.
Explica los principales
Sesión 7
eventos que ocurren
Martes 20 de durante la segunda y
Septiembre tercera semana de
desarrollo.
Sesión 8
Jueves 22
de
Septiembre
Describe las fases del
desarrollo embrionario.
Esquematiza los
derivados de las capas
germinales.
LABORATORIO
Analiza ecografías de
úteros en diferentes
etapas de gestación.
Diferencia al microscopio
placenta de diferentes
edades
FORMACIÓN DEL DISCO TRILAMINAR:
Gastrulación,
Neurilación,
Celoma Análisis del
intraembrionario, aparato
cardiovascular, capítulo
notocorda, alantoides.
relacionado a la
siguiente sesión
PRACTICA: Cortes de embriones de
pollo de 20, 22, 24 y 48 horas de gestación.
Evaluación participativa
PERIODO EMBRIONARIO: Cuarta a octava
semanas Diferenciación. Ectodermo,
mesodermo, endodermo. Aspecto externo del
embrión. Métodos de medición embrionaria
Lectura de los
Evaluación escrita sobre
temas
primera, segunda y tercera
relacionados con semana de desarrollo.
la siguiente sesión
PRACTICA: Estudia ecografías de úteros
grávidos de diferentes edades.
Microscopía de Placenta de 2 ½ meses de 7
meses y de 8 meses
Revisa el trabajo
de laboratorio
Se prepara para la
primera
evaluación de
laboratorio.
Creatividad en la
elaboración de los dibujos
de la guía.
Define y diferencia los
hechos principales de la
Sesión 9
Martes 27 de edad fetal. Calcula la fecha
Septiembre probable del parto. Estima la
edad fetal de acuerdo a
Evaluación
cuantitativa:
Preguntas en clase
PERIODO FETAL: Crecimiento. Embarazos
monocigóticos,
dicigóticos.
Causas.
Características externas del feto. Factores
que afectan el desarrollo fetal.
Métodos
Lectura sobre lel
tema de la
próxima sesión.
Para la práctica de
Primera evaluación escrita de
laboratorio.
Revisión de la guía de
práctica al día.
parámetros establecidos
diagnósticos perinatológicos.
LABORATORIO
Estima la edad de fetos
de acuerdo sus medidas.
la siguiente
semana traer una
placenta.
PRACTICA:
Observación de fetos
determinar las edades de acuerdo a sus
Respeta punto de vista de medidas.
sus compañeros
Sesión 10
Jueves 29
de
Septiembre
Explica la formación de la
placenta y sus
membranas. Analiza la
circulación feto- placentaútero.
Determina los métodos
para valorar el estado
fetal. Determina causas
de embarazos múltiples.
LABORATORIO
Identifica los elementos
de la placenta
macroscópica así como
los del cordón umbilical.
Comprende la
importancia de la
Embriología para su
práctica profesional.
Cordón umbilical. Características, tamaño y
constitución.
Placenta:
Estructuración,
aspecto
macroscópico, peso, tamaño, funciones,
anomalías, circulación.
Amnios y Líquido amniótico. Gemelos
monocigóticos y dicigóticos. Parto
Investigar sobre
las causas de
PRACTICA:
Placenta macroscópica y cordón umbilical a
término (9 meses)
Revisar el trabajo
de laboratorio
4° UNIDAD: TERATOLOGIA
Sesión 11
Martes 4 de
Explica las alteraciones
cromosómicas como
Evaluación
Escrita sobre periodo
embrionario y fetal.
3° UNIDAD: PLACENTA Y MEMBRANAS
OVULARES
MALFORMACIONES CONGENITAS:
Factores
cromosómicos (numéricos y estructurales).
malformaciones
congénitas, su
explicación
embriológica.
Evaluación participativa
Octubre
causa de malformaciones
congénitas.
Establece las causas
ambientales capaces de
provocar malformaciones
congénitas
Análisis del tema Control de lectura oral sobre
MALFORMACIONES CONGENITAS: Factores seleccionado para malformaciones congénitas
ambientales (agentes teratógenos), fármacos, la siguiente sesión
sustancias químicas, agentes infecciosos,
Evaluación participativa
radiaciones. Factores maternos. Factores
mecánicos.
LABORATORIO
Identifica los cromosomas
homólogos en un
cariotipo.
PRACTICA:
Armar dos cariotipos (femenino y masculino)
Valora el estudio de
Revisar el trabajo
de laboratorio
malformaciones en su
formación médica
Sesión 12
Jueves 6 de
Octubre
5ta unidad
EMBRIOLOGÍA BASADA EN APARATOS Y
SISTEMAS
Describe el desarrollo del
Sistema Muscular y
Esquelético, recuerda su
origen. Describe las
principales
malformaciones
congénitas y sus posibles
soluciones.
LABORATORIO
Diferencia al microscopio
los tipos de osificación
Reconoce el tejido
muscular
Análisis del tema Evaluación participativa
seleccionado para
SISTEMA MÚSCULO ESQUELETICO
Tipos
de
osificación
(endocondral, la siguiente sesión
membranosa, mixta). Desarrollo del cráneo.
Esqueleto axial. Miembros. Articulaciones:
tipos y elementos articulares.
PRACTICA:
Observar al microscopios cortes de
Osificación intramembranosa y Osificación
Presenta disposición al
diálogo con honestidad
Sesión 13
Describe la formación,
Martes 11 de distribución y división de
Octubre
las cavidades del
organismo
endocondral
Músculo estriado esquelético.
CAVIDADES CORPORALES,
MESENTERIOS Y DIAFRAGMA: Desarrollo
de la cavidad torácica, cavidad pericárdica, la
cavidad pleural, el mediastino, cavidad
abdominal y pélvica. Desarrollo del
diafragma, epiplón mayor, epiplón menor,
mesenterio, anomalías congénitas de
diafragma y mesenterio.
Revisar el trabajo
de laboratorio
Lectura sobre el
tema relacionado
con la siguiente
sesión.
Lección Escrita Teórica sistema
osteo -muscular
LABORATORIO
PRACTICA: Cortes histológicos transversales Reafirma
Analiza cortes
de tórax y abdomen fetales de 3 y 5 meses.
conocimientos
mesóscópicos de tórax, y
prácticos.
abdomen fetales de 3 y 5
meses
Demuestra personalidad
educativa en el
laboratorio
Sesión 14
Jueves 13
de Octubre
Conoce y describe la
formación de las
estructuras del aparato
cardiovascular.
APARATO CARDIOVASCULAR: Desarrollo
del corazón y su tabicación. Desarrollo de las
válvulas,
circulación
cardiaca.
Malformaciones.
Análisis del tema Evaluación de la participación en
seleccionado para mesa de discusión.
la sesión
siguiente.
Visualiza la estructura
anatómica e histológica
del corazón fetal.
PRACTICA: Corte longitudinal de corazón Revisión del
fetal de 4 y 6 meses.
material biológico
para laboratorio
Demuestra
responsabilidad en el
trabajo en equipo
Sesión 14
Conoce e identificar el
Martes 11 de origen y desarrollo del
Octubre
sistema arterial y venoso
así como sus cambios.
Seminario exponencial.
APARATO CARDIOVASCULAR: Sistema Análisis del tema Evaluación de la participación en
arterial, arcos aórticos, y sus derivados. seleccionado para clase
Aortas dorsales y derivados.
Arterias la sesión
umbilicales
y
derivados.
Arterias siguiente.
onfalomesentéricas.
Sistema
venoso
onfalomesentérico, umbilical, cava superior e
inferior.
Circulación fetal y cambios
neonatales. Sistema linfático.
PRACTICA: Revisión y repaso de los temas
estudiados en la práctica durante el I parcial.
Sesión 15
Jueves 13
de Octubre
Repaso
Revisión de los temas tratados durante el
Refuerza y recuerda los
parcial, aclarar dudas.
conocimientos adquiridos
en práctica en el I parcial.
Repaso de los cortes estudiados en
Laboratorio.
Primer Parcial Embriología Teoría y
Sesión 16
Demostración de
Práctica
conocimientos;
Martes 18 de comprensión y análisis
Test de Evaluación con opciones
Octubre
de los temas,
múltiples, relación de términos,
razonamiento crítico y
aplicación de conceptos.
Revisión del
material biológico
para laboratorio
Preparar temas
Evaluación escrita sobre el
teórico práctico
sistema cardiovascular
para la evaluación
del Primer parcial.
aplicación de
conceptos.
Laboratorio: Evaluación. Diagnóstico y
elementos de los cortes observados
hasta el momento.
Primer Parcial de Embriología
Teoría y Práctica
Test de Evaluación con opciones múltiples,
relación de términos, aplicación de
conceptos.
Laboratorio: Evaluación. Diagnóstico y
elementos de los cortes observados hasta
el momento
Sesión 17
Jueves 20
de Octubre
Sesión 18
Analiza el origen y
Martes 25 de desarrollo de las
Octubre
estructuras del aparato
respiratorio y sus
malformaciones
LABORATORIO
Analizar las estructuras
del aparato respiratorio.
Valora el estudio del
aparato respiratorio en su
práctica profesional
APARATO RESPIRATORIO: Desarrollo de Análisis del tema Evaluación participativa:
la laringe, tráquea, bronquios,
seleccionado para preguntas en clase
la siguiente sesión
PRACTICA: Corte longitudinal de pulmón de
6 meses. Cortes histológicos de: laringe 6
meses, tráquea y esófago transversal de 6
meses.
Revisar el trabajo
de laboratorio
Sesión 19
Jueves 27
de Octubre
Analiza el origen y
desarrollo de las
estructuras del aparato
respiratorio y sus
malformaciones
LABORATORIO
Analizar las estructuras
del aparato respiratorio.
APARATO RESPIRATORIO
Revisar el trabajo
tejido alveolar, pleura. La madurez pulmonar de laboratorio
y el surfactante. El uso de corticoides en la
gestación. Malformaciones.
Evaluación participativa:
preguntas en clase
PRACTICA: Corte longitudinal de pulmón de
6 meses. Cortes histológicos de: laringe 6
meses, tráquea y esófago transversal de 6
meses
Valora el estudio del
aparato respiratorio en su
práctica profesional
Sesión 20
Martes 1 de
Noviembre
Describe el origen y
desarrollo de las
estructuras del aparato
digestivo. Sus funciones
e importancia.
Malformaciones
LABORATORIO
Analiza al microscopio
las estructuras más
representativas del
aparato digestivo.
Sesión 21
Jueves 3 de
Noviembre
APARATO DIGESTIVO: Desarrollo de la Análisis del tema
faringe, esófago, estómago, hígado y seleccionado
páncreas. Malformaciones
PRACTICA: Cortes histológicos de: Revisar el trabajo
estómago 9 meses, e intestino delgado 6 de laboratorio
meses.
realizado
FERIADO
Evaluación participativa:
preguntas en clase
Sesión 22
Martes 8 de
Noviembre
Explica el origen y
desarrollo de las
estructuras anexas del
aparato digestivo. Sus
funciones e importancia.
Malformaciones
LABORATORIO
Analiza las estructuras
anexas del aparato
digestivo.
APARATO DIGESTIVO: Intestino anterior,
medio
y
caudal.
Rotaciones.
Malformaciones
del
tubo
digestivo.Malformaciones.
Lectura del tema
que corresponde
a la sesión
siguiente
Evaluación
cuantitativa:
Preguntas en clase
Evaluación participativa
PRACTICA: Cortes histológicos
hígado, bazo y páncreas 6 meses.
Revisar trabajo de
de: laboratorio
realizado
6° UNIDAD: APARATO GENITOURINARIO
Sesión 23
Jueves 10
de
Noviembre
Describe el origen y
desarrollo normal y
malformaciones de los
órganos del aparato
genitourinario.
APARATO GENITOURINARIO: Desarrollo
del riñón, vías urinarias, vejiga y uretra. Análisis del tema
Desarrollo de las glándulas suprarrenales. seleccionado
Anomalías de riñón, vías urinarias y
suprarrenales.
LABORATORIO
PRACTICA: Cortes histológicos de: riñón y
Visualización y análisis de glándula suprarrenal de 6 meses.
las estructuras del
aparato urinario.
Evaluación
Escrita sobre el aparato digestivo
y respiratorio
Revisar trabajo de
laboratorio
realizado
Realiza actividades con
calidad y orden
Sesión 24 Establece las diferencias
Martes 15 de en el desarrollo de las
APARATO GENITOURINARIO: Desarrollo Análisis del tema
de las gónadas, descenso.
Genitales seleccionado
Evaluación escrita sobre el
aparato genitourinario
Noviembre
gónadas femeninas y
masculinas y sus
malformaciones.
LABORATORIO
Visualización y análisis
del aparato urogenital
masculino y femenino.
internos masculinos y femeninos. Genitales
externos masculino y femenino. Anomalías.
PRACTICA: Útero 6 meses, ovario fetal 6
meses, testículo fetal 6 meses, pene y escroto Revisa trabajo de
6 meses.
laboratorio
realizado
Comparte conocimientos
sin actitudes
discriminatorias
Sesión 25
Jueves 17
de
Noviembre
7° UNIDAD: CABEZA Y CUELLO
Explica el origen y
desarrollo de los
derivados de los arcos,
bolsas y hendiduras
faríngeas y del intestino
faríngeo.
LABORATORIO
Diagnostica cortes de
timo, tiroides y lengua de
fetos.
Demuestra solidaridad en
su grupo de trabajo.
Arcos
faríngeos,
Bolsas
faríngeas,
Hendiduras faríngeas. Defectos congénitos Análisis del tema Evaluación cuantitativa
que involucran la región faríngea, Lengua, seleccionado para Preguntas en clase
la siguiente sesión
Glándula tiroides. Malformaciones
Evaluación escrita de práctica
Revisar trabajo de
PRACTICA:
Microscopía de timo, tiroides y lengua laboratorio
realizado
fetales.
Sesión 26
Conoce y diferencia el
Martes 22 de desarrollo de las
Noviembre
estructuras de cara.
DESARROLLO DE LA CARA: Procesos Lectura de temas Evaluación
nasales,
maxilares
y
mandibulares. correspondiente a cuantitativa:
Desarrollo de cavidades nasales, tabique la siguiente sesión Preguntas en clase
nasal, coanas. Paladar primario, secundario,
úvula. Diente
LABORATORIO
Revisa trabajo de
Análisis de los
PRACTICA:
laboratorio
componentes histológicos
Cortesde: Diente
realizado
de cara fetal.
Cara
Presenta sus trabajos con
calidad y orden
Sesión 27
Jueves 24
de
Noviembre
Conoce el desarrollo
evolutivo de las
estructuras del sentido de
la vista, así como sus
malformaciones.
LABORATORIO
Visualizar los
componentes del ojo.
Intercambia información
sin egoísmos
Sesión 28
Conoce el desarrollo
Martes 29 de evolutivo de las
Noviembre
estructuras del sentido
del oído así como sus
malformaciones.
8° UNIDAD: ORGANOS DE LOS
SENTIDOS
Análisis del tema
DESARROLLO DEL OJO: cristalino, córnea, seleccionado
iris, retina, cuerpo ciliar, cámaras oculares,
párpados, conjuntiva, esclerótica, nervio
óptico.
Evaluación cuantitativa
Preguntas en clase
PRACTICA: Estudio de los componentes Revisar trabajo de
laboratorio
de ojo fetal.
realizado
DESARROLLO DEL OIDO: oído interno,
conducto coclear, órgano de Corti, conductos Análisis del tema
semicirculares, laberinto membranoso.- Oído seleccionado
medio: caja del tímpano, Trompa de
Eustaquio,
huesecillos.Oído
externo:
conducto
auditivo
externo,
membrana
Evaluación
cuantitativa:
Preguntas en clase
timpánica, pabellón auricular. Malformaciones.
LABORATORIO
Visualizar los
componentes del oído. En
una maqueta
Evaluación participativa
PRACTICA: Estudio de los componentes
de oído fetal.
Revisar trabajo de
laboratorio
realizado
Demuestra creatividad en
la elaboración de
esquemas
Sesión 29 y
30
Jueves 1 de
Diciembre
Explica el origen,
desarrollo normal y las
malformaciones del
Sistema Tegumentario
Laboratorio. Reconoce
los elementos de la piel
fetal
Desarrollo de la
mamarias, uñas.
piel,
pelo,
glándulas
Evaluación escrita sobre el
desarrollo del ojo y oído
Análisis del tema
seleccionado
PRACTICA: Corte de piel fetal
Valora el estudio de la
Embriología como parte
de su formación
profesional
Sesión 31
Demostración de
conocimien
Martes 6 de tos comprensión y
Diciembre
análisis de los temas,
razonamiento crítico y
aplicación de
conceptos.
Examen Final Embriología Teoría y
Práctica
Test de Evaluación con opciones
múltiples, relación de términos, aplicación
de conceptos.
Laboratorio: Evaluación. Diagnóstico y
elementos de los cortes observados hasta
Examen Final
el momento.
Sesión 32
Demostración de
conocimien
Jueves 8 de tos comprensión y
Diciembre
análisis de los temas,
razonamiento crítico y
aplicación de
conceptos.
Examen Final
Examen Final Embriología Teoría y
Práctica
Test de Evaluación con opciones
múltiples, relación de términos, aplicación
de conceptos.
Laboratorio: Evaluación. Diagnóstico y
elementos de los cortes observados hasta
el momento.
6.
METODOLOGÍA
El curso de Embriología comprende 16 semanas dividido en dos parciales de 8 semanas cada uno. Se dictarán clases teóricas y prácticas Las
actividades y evaluaciones se cumplen por igual en cada parcial.
Para las clases teóricas





El alumno prepara los temas con anticipación tomando en cuenta la bibliografía recomendada por la Cátedra, así como las otras
fuentes que pueda localizar en revistas especializadas o por Internet
Los temas preparados los expone en Seminarios, lecciones orales o escritas.
Las exposiciones de los estudiantes se acompañan de gráficos, fotografías o animaciones que correspondan al tema investigado.
Clases interactivas y expositivas.
Lectura comprensiva previa para guiar el conocimiento


Controles de lectura oral o escrita.
Actividades de motivación para alentar el desarrollo de honestidad y responsabilidad.
Durante las clases prácticas el alumno reafirma los conocimientos de la teoría. Se las realiza en el laboratorio de práctica donde se utiliza
equipo y material (microscopio, láminas de cortes histológicos fetales, fetos, placentas, proyecciones) de acuerdo al tema a desarrollar.




El estudiante asiste a clase con mandil blanco
Es responsable de la integridad del material usado en el laboratorio
Utiliza una guía de práctica para el dibujo de los cortes estudiados
Coopera en la mesa de práctica y en la utilización del material.
El alumno en todo momento contará con el asesoramiento del profesor para el desarrollo de las actividades asignadas.
7. EVALUACIÓN
El estudiante será evaluado permanentemente ya sea a nivel individual o grupal bajo los criterios de:
 Pertinencia
 Claridad
 Coherencia
 Fundamento teórico científico
 Cumplimiento
 Ayudas audiovisuales
Los exámenes teóricos evaluaran los objetivos de la asignatura. Se usarán los formatos de verdadero/falso donde se pide al estudiante si una
afirmación es verdadera o falsa; aplicación de conceptos, de selección múltiples donde el alumno marcará la respuesta correcta de entre
varias opciones; o de relación vinculación donde se da al alumno dos listas y se le pide que indique la correspondencia entre los enunciados
de cada lista.
Para la calificación práctica se tendrá en cuenta el trabajo en clase que consiste en realizar esquemas coloreados de los cortes embriológicos,
y reconocer al microscopio el diagnóstico y los elementos de dichos cotes.
Al término de cada período parcial se tomarán las evaluaciones que comprenden todos los temas tratados.
Las evaluaciones frecuentes (lecciones, trabajos, seminarios) se la calificarán sobre 100 puntos.
Las evaluaciones parciales tienen un valor de 100 puntos.
Evaluaciones frecuentes + Examen parcial = nota final parcial
Nota final del primer parcial+Nota final del segundo parcial = nota final del curso
2
8. BIBLIOGRAFÍA







Embriología Médica con orientación Clínica, Sadler Langman
Embriología Clínica por Keith MOORE Editorial Interamericana
Embriología Humana por William LARSEN Editorial Elsevier Science
Embriología Médica por José HIB Editorial MacGraw _ Hill Interamericana
Embriología Humana Atlas y Texto por César GÖMEZ DUMM
Embriología Humana y Biología del Desarrollo por Bruce CARLSON Editorial Mosby.
Atlas de Embriología
9. DATOS DEL PROFESOR
Dr GALO FARFAN JAIME
Doctor en Medicina y Cirugía
Post Grado: ginecología y Obstetricia
Maestría en Gerencia Clínica.-Salud Sexual y Reproductiva
Miembro de la Sociedad Española de Ginéco-Obstetricia
Miembro de la Sociedad de Ginecología y Obstetricia de Buenos Aires-Argentina
Miembro del Staff Médico de la Clínica Kennedy Alborada
EMAIL : [email protected] Teléfono : 099424391
RÚBRICA
Facultad de Ciencias Médicas
Materia: Embriología
Profesor de Teoría: Dr. Galo Farfán
Profesora de Práctica: Dra. Maritza Chiang
4
3
EXCELENTE
SATISFACTORIO
Comprende el tema
Demuestra conocimientos en forma
significativa de todos los aspectos
relacionados con la materia. Usa
correctamente el glosario propio de la
embriología; los videos, dibujos u otros
medios didáctico los aplica
correctamente para mejor explicación de
los conceptos
Analiza los fundamentos del
tema
Interpreta eficientemente el origen y
desarroloo del embrión en general y de
cada uno de los órganos y sistemas en
particular en estado de normalidad.
Relaciona correctamente causas y
efectos de las malformaciones
congénitas. Explica los diferentes
Sindromes
Expresa sus conocimientos en forma
significativas de los principales aspectos
relacionados con la materia. Usa el
glosario de la embriología, interpreta
correctamente láminas, dibujos y videos
relacionados con el tema
Basado en el conocimiento teórico
práctico emite explicaciones del desarrollo
normal y anormal de los diferentes
órganos y sistemas. Reconoce los signos
y síntomas de las principales
malformaciones congénitas
2
BUENO
1
NECESITA MEJORAR
Expresa una idea del
contexto del tema, usa
pobremente el glosario de
la materia, se ayuda con
material audiovisual
Demuestra poco conocimiento de
los temas relacionados con la
materia. Lee las diapositivas
cuando expone
Interpreta el origen y
desarrollo normal y las
malformaciones
No tiene sustento teórico para
congénitas de los
analizar el desarrollo normal y
diferentes órganos y
anormal del embrión y sus órganos
sistemas del cuerpo,
y sistemas, por lo que su explicación
Comete errores en lo
no es coherente ni pertinente para la
referente a la identificación
respuesta del tema.
de los Sindromes que
representa dichas
malformaciones.
Estructura conceptos con
lenguaje técnico científico
Correlación teórico práctico
Elabora reportes haciendo uso correcto
de la tecnología recomendada, sustenta
conclusiones usando con propiedad los
términos científicos. Los conceptos
emitidos explican la totalidad del tema.
Sus reportes demuestran dominio de los
conceptos, usa la tecnología
recomendada, utiliza con propiedad los
términos científicos
Acude puntualmente al laboratorio,
participa activamente y se interesa en el
Acude puntualmente al laboratorio,
tema, se integra con disciplina al grupo
participa activamente en el desarrollo del
de trabajo, identifica y explica
tema, se integra al grupo de trabajo,
correctamente los cortes de tejido
identifica y explica correctamente los
embrionario y todos los elementos que lo
cortes y los elementos del órgano
conforman. Realiza las tareas de cada
estudiado, realiza las tareas de cada clase
clase
Realiza reportes en
concordancia con el tema
propuesto pero de manera
general, olvidando
aspectos importantes del
mismo, comete errores en
la aplicaciçon del lenguiaje
científico.
Sus reportes indican falta de
investigación ya que repiten
palabras del tema planteado, se
equivoca en los conceptos y en la
aplicación del lenguaje científico
Acude al laboratorio, tiene
poca participación durante
el desarrollo de la práctica,
explica e identifica los
diferentes cortes de
òrganos fetales
estudiados, sin reconocer
todos sus elementos,
realiza las tareas
incompletas
Se atrasa, no participa durante la
clase práctica, se distrae, reconoce
algunas láminas de tejidos
embrionario, incumple las tareas a
realizar.