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Didáctica de la lectura
1er Ciclo EP
CEIP San José de Calasanz, Zagra
Curso: 2011/12
Código del Centro: 18602167
Nombre del centro: CEIP San José de Calasanz
Localidad: Zagra
Zona: 3-5
Guión didáctico para el curso: 2011/12
1. Título:
LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar está formado por el Sol y 9 planetas. Todos los planetas giran alrededor del
Sol en la misma dirección. El Sol es una estrella. Hay algunos planetas que tienen
más cuerpos girando alrededor de ellos, se llaman satélites (el satélite de la Tierra es la
Luna).
Los planetas se disponen en el espacio de la siguiente forma y orden:
EL SOL, es una estrella la que se formó hace 4.650 millones de años. Su visibilidad en el
cielo determina si es de día o de noche.
MERCURIO, es el planeta más cercano al sol y es uno de los 4 planetas sólidos o rocosos,
tiene un diámetro de 4879 km en el ecuador, es un planeta sin satélites.
VENUS, es el segundo planeta más cercano al sol, es el tercer planeta más grande. También es
un planeta tipo rocoso. Posee la atmósfera más caliente. No tiene satélites.
TIERRA, la Tierra es el tercer planeta del sistema, es el quinto planeta más grande. Es otro de
los 4 planetas rocosos. Tiene 1 satélite: la Luna.
MARTE, “planeta rojo” Es el cuarto planeta rocoso de nuestro sistema. Dentro de los planetas
interiores este es el último y por lo tanto el más alejado. Posee 2 satélites.
JÚPITER, es el quinto planeta del Sistema Solar. Es el primero de los planetas exteriores y
gaseosos, formado básicamente por hidrógeno (H) y helio (He).Es el más grande del Sistema
Solar. Tiene 63 satélites conocidos
SATURNO, es el sexto planeta del Sistema Solar. Es el segundo planeta más grande después
de Júpiter, forma parte de los planetas exteriores y gaseosos. Posee 61 satélites conocidos.
URANO, es el séptimo planeta del sistema solar. Es el tercero más grande. Posee un anillo
azul que es una rareza planetaria. Tiene 27 satélites.
NEPTUNO, es el octavo planeta del Sistema Solar. Forma parte de los planetas exteriores y
gaseosos. Tiene 13 satélites.
PLUTÓN, es el noveno y último planeta del Sistemas Solar. Desde el año 2006 se ha
clasificado este planeta dentro de planetas enanos, no incluyéndose dentro de los 9 planetas del
Sistema. Posee 3 satélites.
Extraído de esta página web
http://www.scribd.com/doc/55438125/tipos-de-textos
Didáctica de la lectura
1er Ciclo EP
CEIP San José de Calasanz, Zagra
Curso: 2011/12
2. Tema: el Sistema Solar (texto expositivo).
3. Intención didáctica: información sobre el sistema solar y los planetas que lo
forman.
4. Cuestionario:

Comprensión literal:
1. ¿Cuál es la estrella más importante del Sistema Solar?
2. Cita el nombre de los planetas que forman el sistema solar
actualmente.
3. ¿Cuántos satélites posee la Tierra?
4. ¿Cuál es el segundo planeta más grande después de Júpiter?
5. ¿Desde qué año se considera Plutón como un planeta enano?
6. ¿Por qué color se caracteriza a Marte?

Comprensión inferencial:
7. ¿Por qué se considera Plutón como un planeta enano?
8. ¿Por qué se considera considera que la Luna es un satélite de la
Tierra?

Comprensión valorativa:
9. ¿Qué importancia tiene el Sol dentro des Sistema Solar?
10.¿Crees qué es práctico conocer el Sistema Solar para tu vida
cotidiana?
5. Estrategias de fluidez, comprensión y secuencia didáctica:
GUIÓN DIDÁCTICO. Los planetas del Sistema Solar.
 Previsión. ¿Sabes lo que es el Sistema Solar? Anotaciones.

Fluidez lectora. Modelado por parte del maestro/a. Lectura por
parejas.

Vocabulario. Satélite, estrella, órbita, planeta, hidrógeno,
gaseoso.

Fluidez lectora. Lectura maestro/a-alumno/a.

Autopreguntas de tipo literal:
1ª SESIÓN
Didáctica de la lectura
2ª SESIÓN
1er Ciclo EP
CEIP San José de Calasanz, Zagra
Curso: 2011/12
o ¿Cuál es la estrella más importante del sistema solar?
o Cita el nombre de los planetas que forman el sistema solar
actualmente.
o ¿Cuántos satélites posee la Tierra?
o ¿Cuál es el segundo planeta más grande después de Júpiter
o ¿Desde qué año se considera Plutón como un planeta enano
o ¿Por qué color se caracteriza a Marte?
 Fluidez lectora. Lectura solemne individual ante la clase.
Inferencias como estrategia:
o ¿Por qué se considera Plutón como un planeta enano?
o ¿Por qué se considera considera que la Luna es un satélite de la
Tierra?
 Fluidez lectora. Lectura individual y silenciosa.

3ª SESIÓN
 Evaluación
4ª SESIÓN
5ª SESIÓN
y conexiones:
o ¿Qué importancia tiene el Sol dentro des sistema solar?
o ¿Crees qué es práctico conocer el sistema solar para tu vida
cotidiana?
 Visualización:
o Haz un dibujo del Sistema Solar.