Download Descargar - IES Antonio Machado

Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
1
Adaptación curricular: UNIDAD DIDÁCTICA 12
LA EDAD CONTEMPORÁNEA
● Objetivos
*Conocer que fue la Revolución Industrial
*Reconocer la importancia de la máquina de vapor en el desarrollo
industrial
*Conocer las características de la nueva clase social surgida tras la
Revolución Industrial
*Describir los aspectos básicos de la Revulución Francesa y sus
consecuencias
*Identificar y conocer las características básicas de España del siglo XIX y
XX
*Relacionar el desarrollo científico y técnico con una mejor calidad de vida
de la sociedad
● Contenidos
▪ Conceptuales
-
La época Contemporánea
La Revolución Industrial
España del siglo XIX
España del siglo XX
Ciencia y técnica
▪ Procedimentales
-
Elaboración de un mapa de conceptos con las principales
características de la Revolución Industrial
Comparar la características de España del siglo XIX y XX
Realización de búsqueda de información sobre la Revolución
Francesa
Elaboración de un esquema de la importancia de los avances
científicos
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
2
▪ Actitudinales
-
Interés por conocer las transformaciones que tuvieron lugar tras
la Revolución Industrial
Valorar la importancia de la ciencia y la técnica para el
desarrollo
Desarrollo de conductas respetuosas hacia la participación
política como medio para solucionar los problemas del país
Tomar conciencia de la importancia de la Constitución como ley
fundamental, origen de todas las demás leyes
● Criterios de evaluación
▪ Explica en que consiste la
Revolución Industrial
▪ Explica cómo el desarrollo técnico y científico han influido en una mejor
calidad de vida
▪ Explica que es la Constitución
▪ Cita las principales características del siglo XIX y XX
▪ Instrumentos de evaluación.
 Pruebas específicas.
▫ Pruebas objetivas adaptadas a los contenidos.
▫ Análisis de los trabajos de los alumnos /as .
. Realización de ejercicios y actividades.
. Comprobar el trabajo del tema: subrayado de
preguntas y palabras destacadas.
▫ Evaluación de actitudes y valores.
. Mostrar interés en la realización de ejercicios
y actitudes.
▫ Valorar la limpieza y presentación de los trabajos
▫ Valorar el comportamiento, actitud y participación durante el
desarrollo de las clases de Ciencias Sociales
▫ Asistencia.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
¿Qué vamos a estudiar en este tema? Aquí tienes el esquema
1.La época contemporánea
2. La Revolución industrial
3. España en el siglo XIX
3.1. Economía y sociedad
4.España en el siglo XX
4.1. economía y sociedad
5. Ciencia y técnica en el siglo XIX y XX
COMPRUEBA LO QUE SABES
3
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
4
1. LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
La Edad Contemporánea es el período de la historia que comienza con la
Revolución Francesa, a finales del siglo XVIII, y que se extiende hasta
nuestros días.
La Revolución Francesa marcó el final de las monarquías absolutas y el
comienzo de una nueva forma de pensar, que dio lugar a importantes
transformaciones:
▪ Evolución en las formas de gobierno. Ahora en muchos países los
ciudadanos pueden elegir a sus gobernantes. Los sistemas autoritarios
dejaron paso a la democracia.
▪ Reconocimiento de los derechos humanos que todos tenemos: derecho
a la vida, a la libertad, a la igualdad ante la ley...., aunque no siempre se
respetan.
2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
La Revolución industrial es un conjunto de cambios técnicos y económicos
que modifican la forma de trabajar y de vivir de muchas personas.
Los primeros cambios se dieron en Inglaterra en el siglo XVIII y luego se
extendieron por Europa a lo largo del siglo XIX.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
5
En el siglo XVIII el inglés James Watt inventó la máquina de vapor, que
utilizaba la energía del vapor de agua para mover otras máquinas.
Este invento se aplicó a la industria, y los talleres artesanales fueron
desapareciendo.
Los productos eran más baratos porque se hacían en gran cantidad, dividiendo
el trabajo entre los obreros.
Al ser más baratos, los productos estaban al alcance de más clientes, y los
negocios prosperaron.
Este sistema de producción se extendió a otras industrias, y poco a poco los
talleres artesanales fueron desapareciendo.
La máquina de vapor también se usó en los transportes y se fabricaron las
primeras locomotoras de vapor. A lo largo del siglo XIX, Europa se cubrió de
líneas de ferrocarril que facilitaron el comercio internacional.
► Los problemas sociales
En la sociedad el grupo social más rico y poderoso era la burguesía. Este
grupo estaba formado por hombres de negocios, comerciantes y profesionales,
que eran los dueños de las fábricas y los medios de transporte.
La Revolución industrial trajo consigo el nacimiento de un nuevo grupo
social, el proletariado, formado por los obreros de las ciudades. Estos
trabajadores estaban sometidos a unas condiciones durísimas: trabajaban
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
6
muchas horas con sueldos muy bajos, y vivían en barrios insanos sin agua ni
alcantarillado. Los niños también trabajaban con un salario menor.
Los obreros formaron asociaciones llamadas sindicatos para defender sus
derechos frente a sus patronos, que eran los dueños de las fábricas.
3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA
En 1789 se produjo en Francia un proceso revolucionario que puso fin a la
monarquía absoluta y a la sociedad estamental.
Los principios de esta revolución provenían de los pensadores de la
Ilustración, que defendían la igualdad de los ciudadanos ante la ley, la
separación de los poderes y la soberanía nacional. Estos principios fueron la
libertad, la igualdad y la fraternidad.
En esta época, Francia atravesaba una crisis económica ocasionada por una
serie de malas cosechas que habían empobrecido a la población. Además los
elevados gastos de la corte habían arruinado el país.
El rey Luis XVI reunió al tercer estamento de la sociedad, formado por los
campesinos, los comerciantes, los obreros, los artesanos, para exigirles más
impuestos.
El tercer estamento de la sociedad exigía que los más ricos fueran los que
pagaran los impuestos.
Fueron estas causas las que llevaron a la Revolución francesa.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
7
►¿Qué se consiguió tras la Revolución francesa?
-Desapareció la monarquía absoluta y los privilegios de la nobleza y el
clero.
- Se redactó una constitución( documento en el que se describe la forma
de gobierno de un país y las leyes por las que se rige).
-Se redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano.
4. ESPAÑA EN EL SIGLO XIX
A principios del siglo XIX gobernaba en Francia Napoleón Bonaparte, que
intentó dominar toda Europa y formar un gran imperio.
Los franceses trataron también de dominar España, pero el pueblo de Madrid,
el 2 de mayo de 1808, se levantó contra esta invasión.
Muchos ciudadanos fueron fusilados como castigo, y el levantamiento se
extendió por todo el país. Comenzó así la guerra de la Independencia, que
duró seis años.
Por otra parte, desde principios de siglo hubo sublevaciones contra la corona
española en las colonias americanas, que lucharon por su independencia. Poco
a poco las colonias se fueron transformando en países independientes y
España perdió sus posesiones en otros continentes. Este proceso se llama
descolonización.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
8
► La economía y la sociedad
La Revolución industrial fue más débil y tardía en España que en otros países
europeos. La industria y los transportes se desarrollaron lentamente, y la
agricultura siguió siendo la actividad más importante.
Las zonas más industrializadas eran Cataluña y el País Vasco.
En la industria textil catalana se utilizaban modernos telares automáticos.
Durante el siglo XIX la economía andaluza se basaba en la agricultura y el
comercio. La industria andaluza era casi inexistente.
La sociedad de esta época estaba organizada en clases sociales:
▪ La clase alta estaba formada por los nobles, los grandes empresarios,
los banqueros, los grandes propietarios de tierras....
▪ La clase media estaba compuesta por agricultores, comerciantes,
médicos, abogados, maestros...
▪ La clase baja la formaban los jornaleros agrícolas, los obreros de las
fábricas, los sirvientes domésticos y muchas otras personas como los
aguadores, que eran vendedores ambulantes de agua, y los faroleros,
que encendían y apagaban las farolas.
5. ESPAÑA EN EL SIGLO XX
La primera parte del siglo XX fue una época difícil para el mundo, llena de
conflictos, con las dos guerras mundiales, en las que España no participó
directamente.
En nuestro país hubo varias crisis políticas y guerras internas.
La más grave fue la guerra civil, que empezó en 1936 y duró tres años. Los
españoles lucharon entre sí en dos bandos ideas políticas muy diferentes.
La guerra la ganó el General Franco, que organizó un gobierno no
democrático, con pocas libertades. Este sistema duró hasta su muerte, en
1975.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
9
A partir de ese año el rey Juan Carlos I
apoyó una serie de reformas que
condujeron
a
unas
elecciones
democráticas.
Poco después, en 1978, los españoles aprobaron la Constitución, que es la ley
que organiza nuestra democracia.
Desde 1986 España forma parte de la Unión Europea, una asociación de
países europeos que intenta mejorar la vida de los ciudadanos, organizando la
economía y ayudando a las regiones más desfavorecidas.
► La sociedad
La sociedad española de finales del siglo XX es más tolerante y disfruta de un
mayor progreso. Sin embargo, aún existen problemas, que todos debemos
ayudar a resolver: el paro, la violencia, la contaminación.....
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
5. CIENCIA Y TÉCNICA EN EL SIGLO XX
10
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
11
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
12
1. Escribe V si es verdadero y F si es falso:
La Revolución Industrial es un conjunto de cambios que
modificaron la forma de trabajar y de vivir de muchas personas.
Se inventó en el siglo XX la máquina de vapor.
La Revolución se inició en Estados Unidos.
2. Señala en tu libro los inventos del siglo XIX:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Escribe en tu cuaderno el significado de estas palabras:
● Sindicato: _____________________________________________
_______________________________________________________
● Descolonización: _______________________________________
_______________________________________________________
4.¿Cómo se llamaba el nuevo grupo social que apareció con la Revolución
Industrial?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Quiénes lo formaban?
______________________________________________________________
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
13
5. Subraya la frase correcta:
-En el siglo XIX gobernaba en Francia Napoleón Bonaparte.
- Las zonas más industrializadas en España durante la Revolución
Industrial fueron Andalucía y Extremadura.
- España participó en dos guerras mundiales.
- En 1978 los españoles aprobaron la Constitución.
- La Unión Europea es una asociación de países europeos que intentan
mejorar la vida de los ciudadanos.
6. ¿Qué son los sindicatos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. Une con flechas:
Rayos X ●
● protegen contra la enfermedad
Vacunas ●
● facilitan el diagnóstico de las enfermedades
Anestesia ●
● elimina el dolor de las operaciones
8.Subraya los elementos que podrías encontrar en una ciudad del siglo XIX:
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
9. Ordena estos medios de transporte de más antiguo a más moderno:
10. ¿Qué es la Unión Europea?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
14
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
15
CONTROL DE CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE: ________________ CURSO: ____________ FECHA:________
APELLIDOS. __________________________________
NOTA: ____________
¡OJO, MUCHA ATENCIÓN!
Antes de hacer las preguntas recuerda:
Lee con atención el control, cuida la letra y limpieza. Si tienes alguna duda pregunta a tu profesor o
profesora. Es muy sencillo y seguro que vas a aprobar ¡ánimo y mucha suerte!
1. Escribe V si es verdadero y F si es falso:
La Revolución Industrial es un conjunto de cambios que
modificaron la forma de trabajar y de vivir de muchas personas.
Se inventó en el siglo XX la máquina de vapor.
La Revolución se inició en Estados Unidos.
2. Une con flechas:
Rayos X ●
● protegen contra la enfermedad
Vacunas ●
● facilitan el diagnóstico de las enfermedades
Anestesia ●
● elimina el dolor de las operaciones
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 12
16
3.¿Cómo se llamaba el nuevo grupo social que apareció con la Revolución
Industrial?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Quiénes lo formaban?
______________________________________________________________
4. Subraya la frase correcta:
-En el siglo XIX gobernaba en Francia Napoleón Bonaparte.
- Las zonas más industrializadas en España durante la Revolución
Industrial fueron Andalucía y Extremadura.
- España participó en dos guerras mundiales.
- En 1978 los españoles aprobaron la Constitución.
- La Unión Europea es una asociación de países europeos que intentan
mejorar la vida de los ciudadanos.
5. ¿Qué son los sindicatos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
No olvides repasar y firmar tu control
Fdo: __________________________