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1 ANEXO ÚNICO RESOLUCIÓN C.S. Nº 43/14 PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES 1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA 1.1.Fundamentación La Universidad de Flores considera necesaria y adecuada la creación de una nueva carrera de Grado, la Licenciatura en Ciencias Ambientales, dentro del ámbito de la Facultad de Ingeniería. Este nuevo trayecto de formación, ha sido generado en virtud de dar respuestas a la necesidad de muchos interesados en recibir formación en este campo científico, de modo que el profesional pueda desarrollarse y progresar en su desempeño laboral y cívico social en organizaciones comunitarias, públicas, privadas, nacionales o internacionales de cualquier envergadura. Actualmente las organizaciones del sector requieren de profesionales con sólidos conocimientos para el asesoramiento e intervención en ámbitos complejos donde se interrelacionan disciplinas múltiples, como pueden ser la biología, la ecología, la agronomía, la economía, las ciencias veterinarias, las industrias y agroindustrias, el derecho y la gestión del área socio-bio-ambiental, entre otras. Se requiere la formación de un profesional con visión integral que tenga la aptitud para actuar de coordinador de todas estas áreas, asesorando y liderando procesos de cambio y mejora con alto nivel de valor actual y futuro. Como lo expresa la misión de la UFLO: “Los fines esenciales de la Universidad de Flores promueven la formación plena del hombre a través de la universalidad del saber y del desarrollo armónico de su personalidad. De su ideario original destacamos el compromiso por la formación de universitarios capaces de actuar con responsabilidad y eficiencia al servicio de la Nación, de las ciencias y de la sociedad; la preparación de profesionales, técnicos e investigadores científicos en un medio interdisciplinario y en un marco de creatividad e innovación; la preservación, difusión y transmisión de la cultura priorizando los valores orientados al mejoramiento de la Calidad de Vida de individuos, grupos y organizaciones, en sus dimensiones de Salud, Ambiente, y Sociedad. Para ello, se forman graduados en número y calidad adecuados a las necesidades sociales, estimulando y disciplinando la creación personal, el espíritu de observación e investigación y las cualidades que habilitan para actuar con idoneidad y dignidad moral en la vida pública” 2 Tanto el proyecto fundacional del año 1995, como sus adecuaciones sucesivas atienden a la problemática de la Calidad de Vida desde el punto de vista social, de la salud y del ambiente, siendo esta la matriz conceptual a partir de la cual se estructura la oferta académica. Desde los inicios de la UFLO se crea la Facultad de Ingeniería, con la responsabilidad institucional de asumir la problemática de Calidad de Vida y Ambiente, estructurando una oferta curricular con enfoque tecnológico de ingeniería. La fundamentación original de la oferta de la facultad se basó en los siguientes puntos: 1. El problema ambiental surge a partir del conflicto entre la cultura de la sociedad humana y el ambiente. 2. Dicho conflicto se suscita a través de las distintas actividades extractivas, productivas, de transformación, ocupación del espacio etc. que el ser humano plantea en sus actividades normales. 3. El problema es concebido entonces, como complejo y multifactorial y requiere por ello para su estudio de saberes de las áreas de la producción y del transporte, psicológica y social, económica y legal así como ecológica y biológica para citar solo algunas de las más importantes. 4. La acumulación de saberes necesarios para la consideración de esta problemática es accesible para un profesional individual sólo de manera muy general. La UFLO ha hecho un relevamiento de las necesidades tanto de formación de la población potencial que rodea a sus diversas sedes, como de requerimientos de recursos humanos idóneos para atender las demandas técnico-profesionales de organismos públicos y privados para desempeñarse en ese campo. En función de lo explicitado anteriormente, consideramos que la manera más apropiada de proceder en un sistema tan complejo es a través de equipos coordinados por profesionales con formación transdisciplinaria. En línea con las necesidades de distribución y preservación de recursos, el país ha lanzado en los últimos años el Plan Estratégico Territorial (PET) como un instrumento de concreción de la política pública, con el objeto de formular un plan federal de inversión en infraestructura y equipamiento. La concepción del mismo contempla la flexibilidad que requiere el hecho de integrar distintas necesidades regionales y nacionales contemplando planes de acción que cubran desde las urgencias del corto plazo hasta las visiones de desarrollo del largo plazo. Estos propósitos para ser satisfechos requieren contar con profesionales que puedan trabajar en desarrollos provinciales, nacionales y regionales, integrándose a equipos de planificación que conformen, a partir del debate y la coordinación de programas y proyectos, este nuevo regionalismo. 3 Para la resolución de problemáticas ambientales actuales y futuras se necesita contar con una calidad y especificidad de profesionales formados en esta complejidad con conocimientos comprendidos en un amplio rango temático, que sea a su vez capaz de manejar con solidez métodos y herramientas específicas en el relevamiento, manejo y rehabilitación ecosistémica que lleve a recuperar, mitigar o compensar impactos en el medio biótico y abiótico. Su rol principal será colaborar en forma activa pero integrada en equipos de abordaje de problemas complejos. El Licenciado en Ciencias Ambientales desarrollará, durante su formación, capacidades vinculadas con la generación del cambio ambiental, apoyándose fuertemente en la necesaria habilidad para sistematizar y gestionar información de base, imprescindible para la toma de decisiones en materia de calidad de vida y de impacto socio-ambiental, dentro y fuera de las organizaciones, con la continua actualización jurídico-legal que el área necesita y requiere. 1.2.Denominación de la carrera Licenciatura en Ciencias Ambientales 1.3.Denominación de las titulaciones a otorgar Final: Licenciado en Ciencias Ambientales. Intermedio: Técnico en Análisis Ambiental (3º año completo) 1.4.Localización de la propuesta Facultad de Ingeniería, Sede Buenos Aires y Sede Comahue. 2. HORIZONTES DE LA CARRERA 2.1.Objetivos de la carrera La carrera de Licenciatura en Ciencias Ambientales desarrollará la formación de un profesional con competencias para desempeñarse en el área de las ciencias ambientales. La carrera está orientada a formar profesionales: con una amplia formación en ciencias adquiriendo herramientas de análisis y gestión en campos de intervención transdisciplinarios. 4 con la capacidad de generar y liderar verdaderos procesos de cambio. que propicien una actitud colaborativa en su campo de estudio, favoreciendo los enlaces con los distintos sectores sociales, empresariales y gubernamentales. que operen como especialistas técnico-profesionales, para asesorar a los distintos sectores sociales y estamentos implicados en la preservación, conservación y protección del medio ambiente. 2.2.Perfiles profesionales de los graduados Perfil del Analista Ambiental El Analista Ambiental será un graduado con una visión integrada de los aspectos técnicos, administrativos y legales del ambiente, pudiendo constituirse en un apoyo a profesionales con responsabilidad legal. Estará capacitado como asistente para la realización de estudios ambientales. Su formación lo habilitará para actuar como auxiliar de profesionales o equipos de trabajo colaborando en el análisis y la resolución de problemáticas ambientales diversas generadas por factores naturales y antropogénicos. Perfil del Licenciado en Ciencias Ambientales El Licenciado en Ciencias Ambientales será un graduado con una visión sistémica e interdisciplinaria que integre los aspectos técnicos, administrativos, legales y sociales del ambiente, siendo capaz de adoptar posiciones técnicamente fundadas, flexibles y pragmáticas. Su formación lo habilitará para actuar por sí mismo o en equipos transdisciplinarios a fin de prevenir, diagnosticar, solucionar, planificar y remediar los problemas ambientales diversos, en especial los originados por la acción humana y las consecuencias que esos problemas generan a la sociedad. Estará capacitado para realizar estudios ambientales, diseñar y analizar las acciones que el estado o los particulares tengan que realizar sobre el medio ambiente, asesorar y gerenciar áreas específicas. 2.3 Campo Laboral del Lic. en Ciencias Ambientales El Licenciado en Ciencias Ambientales estará capacitado para desempeñarse en los siguientes ámbitos: Organizaciones del ámbito privado o público vinculadas al sector ambiental. Consultoras de PyMES, grandes empresas y organizaciones sin fines de lucro, integrando equipos de análisis y de manejo como diseñador de sistemas de gestión de los recursos naturales, hídricos o residuales. 5 2.4 Comisiones de investigación, auditoría, educación y difusión. Alcances de los títulos Alcances del Título de Analista Ambiental que expide la Universidad de Flores Colaborar en el asesoramiento y asistencia técnica a profesionales y gerenciadores de organizaciones públicas o privadas de diversa índole, que generen impacto ambiental. Se deja constancia de que “la responsabilidad primaria y la toma de decisiones la ejerce en forma individual y exclusiva el poseedor del título con competencia reservada según el régimen del artículo 43 LES del cual depende el poseedor del título y al cual, por sí, le está vedado realizar dichas actividades." Alcances del Título de Licenciado en Ciencias Ambientales que expide la Universidad de Flores Asesorar y asistir técnicamente en organizaciones públicas o privadas de diversa índole, que generen impacto ambiental. Estudiar, planificar, implementar y evaluar políticas ambientales en organizaciones y ámbitos públicos y privados. Intervenir, diseñar y desarrollar proyectos de investigación inherentes a su campo profesional, en forma individual o formando equipos transdisciplinarios. Se deja constancia de que “la responsabilidad primaria y la toma de decisiones la ejerce en forma individual y exclusiva el poseedor del título con competencia reservada según el régimen del artículo 43 LES del cual depende el poseedor del título y al cual, por sçi, le está vedado realizar dichas actividades." 3. DISEÑO CURRICULAR 3.1.Duración estimada La carrera de Licenciatura en Ciencias Ambientales está integrada por 40 unidades curriculares (38 cuatrimestrales y 2 anuales) y comprende 4 años de estudio. Se acreditan 100 horas de Trabajo Social Profesional y 100 horas de Prácticas Profesionales Supervisadas y se exige además la Defensa del Trabajo Final Integrador, elaborado con tutoría docente durante el desarrollo de la última materia cuatrimestral de la carrera (Seminario Integrador). En total el Plan de Estudios suma la cantidad de 2.712 horas. 6 3.2.Requisitos de ingreso Los que fija la ley 24521/95. 3.3.Modalidad de dictado Presencial. 3.4 Descripción y Fundamentación del Plan de Estudios Propuesto Se planificó un programa de estudios de cuatro años de duración con un título intermedio. Siendo el perfil del graduado un profesional capaz de integrar conocimientos de diferentes áreas curriculares poniéndolos al servicio del análisis y resolución de problemáticas generadas en diferentes contextos sociales y regionales, se considera que la integración transdisciplinaria de los contenidos aprendidos debe ser incorporada desde un inicio y a lo largo de la formación académica. El plan de estudios contará en cada uno de sus cuatro años con materias cuatrimestrales y una materia anual. Esta contendrá una propuesta eminentemente práctica y articuladora de los conocimientos adquiridos en el resto de las asignaturas, de modo que funcionará como eje estructurante vertical y como coordinadora horizontal de la carrera. Estas instancias anuales constituyen espacios de articulación y aplicación práctica permanente para la integración de los conocimientos adquiridos en las materias cuatrimestrales; e le otorgará una fuerte impronta regional a la formación del perfil del graduado. Los cuatro espacios de articulación anual vinculados constituyen el eje vertical de la carrera a lo largo de los cuatro años de formación. Se propone en el último cuatrimestre del último año, a modo de articulación final horizontal, el cursado de un Seminario Integrador que, también con una propuesta de conciliar teoría y práctica, permitirá un cierre de los contenidos conceptuales y procedimentales que se reflejarán en la realización por parte de los alumnos de un Trabajo Integrador Final individual al que llegará en forma guiada por el docente a cargo del espacio curricular, y cuya aprobación será defendida por el alumno ante un tribunal docente, como requisito para obtener el título final. Finalmente, se destaca la necesidad de adaptar la propuesta a dos regiones disímiles geográfica, económica y socialmente, que en función de ello, requerirán de graduados con diferentes conocimientos, habilidades y fortalezas; se presentan aquí los contenidos mínimos comunes de las materias que brindan la formación básica, quedando la definición de las diversidades regionales al nivel de la programación por materia y por sede, según esta necesidad de enfatizar las características regionales propias de cada zona. 7 3.4.Carga horaria por unidad curricular Carga Carga Carga Carga horaria horaria horaria horaria total total teórica semanal en anual semanal semanal laboratorio 1.Introducción a la Biología 64 hs. 4 4 0 2.Introducción a la Química 64 hs.. 4 2 2 3.Introducción a la Problemática Ambiental 48 hs.. 3 2 1 4.Física ambiental 64 hs.. 4 2 2 5.Matemáticas 64 hs. 4 4 0 6.Ecología General 64 hs.. 4 2 2 7.Diversidad Biológica 96 hs. 6 4 2 8.Geología Ambiental 64 hs. 4 2 2 128 hs. 4 2 2 10.Microbiología Ambiental 48 hs. 3 2 1 11.Estadística 64 hs. 4 4 0 12.Derecho y Política Ambiental 64 hs. 4 4 0 13.Química Ambiental 64 hs. 4 2 2 14.Informática Aplicada I 48 hs. 3 2 1 15.Atmósfera y contaminación 80 hs. 5 4 1 16.Ecología Regional 64 hs. 4 2 2 64 hs. 4 2 2 48 hs. 3 2 1 128 hs. 4 2 2 20.Agua y Efluentes líquidos 64 hs. 4 4 0 21.Estadística Aplicada 64 hs. 4 2 2 Actividad curricular 9.Taller de Indicadores Ambientales (Trabajo de Campo) 17.Técnicas de Investigación científica Aplicadas 18.Inglés técnico I 19. Taller de relevamiento ambiental y elaboración de informes. (Trabajo de Campo) 8 22.Restauración Ecológica 64 hs. 4 2 2 23.Educación y Comunicación Ambiental 64 hs. 4 4 0 24.Economía Ambiental 64 hs. 4 4 0 25.Energía y Medio Ambiente 64 hs. 4 2 2 26.Informática Aplicada II 48 hs. 3 2 1 27.Introducción a la Higiene y Seguridad 64 hs. 4 4 0 28.Residuos Sólidos 64 hs. 4 2 2 29.Inglés Técnico II 48 hs. 3 2 1 48 hs. 3 2 1 31.Técnicas espaciales de Análisis 64 hs. 4 2 2 32.Relaciones Públicas 32 hs. 2 2 0 33.Ordenamiento Territorial 48 hs. 3 2 1 34.Ética y Deontología Profesional 32 hs. 2 2 0 35.Recursos Marinos y Logística Portuaria 32 hs. 2 2 0 36.Auditoría y Gestión Ambiental 64 hs. 4 2 2 37.Toxicología Ambiental 64 hs. 4 2 2 38. Evaluación de Impacto Ambiental. 64 hs. 4 2 2 39.Economía Ecológica 64 hs. 4 2 2 64 hs. 4 2 2 30.Riesgo, Vulnerabilidad y Resolución de Conflictos 40.Seminario Integrador (Elaboración del Trabajo Final Integrador) 3.5.Otros requisitos Los estudiantes deberán realizar: Trabajo Social Profesional 100hs. Trabajo Final Integrador Prácticas Profesionales Supervisadas 100hs. 3.6.Asignación horaria total de la carrera Asignaturas Troncales Cuatrimestrales 2000 hs. 9 Talleres Anuales 256 hs. Seminario Integrador 64 hs. Trabajo Social Profesional 100 hs. Prácticas Profesionales Supervisadas 100 hs. Inglés Técnico (niveles I y II) 96 hs. Informática Aplicada (niveles I y II) 96 hs. Otros requisitos para acceder al título Defensa del Trabajo Final Integrador TOTAL DE HORAS 2.712 hs. 3.7.Régimen de correlatividades ASIGNATURAS, TALLERES Y SEMINARIOS CORRELATIVAS 1.Introducción a la Biología 2.Introducción a la Química 3.Introducción a la Problemática Ambiental 4.Física ambiental 5.Matemáticas 6.Ecología General 7.Diversidad Biológica 1 8.Geología Ambiental 4 9.Taller de Indicadores Ambientales (Trabajo de Campo Anual) 10.Microbiología Ambiental 1 11.Estadística 5 12.Derecho y Política Ambiental 13.Química Ambiental 2 14.Informática Aplicada I 15.Atmósfera y contaminación 3 16.Ecología Regional 6 17.Técnicas de Investigación científica Aplicadas 18.Inglés técnico I 19. Taller de relevamiento ambiental y elaboración de informes. de Campo Anual) (Trabajo 9 10 20.Agua y Efluentes líquidos 13 21.Estadística Aplicada 11 22.Restauración Ecológica 16 23.Educación y Comunicación Ambiental 12 24.Economía Ambiental 5 25.Energía y Medio Ambiente 4 26.Informática Aplicada II 14 27.Introducción a la Higiene y Seguridad 12 28.Residuos Sólidos 8 29.Inglés Técnico II 18 30.Riesgo, Vulnerabilidad y Resolución de Conflictos 31.Técnicas espaciales de Análisis 32.Relaciones Públicas 33.Ordenamiento Territorial 26- 29 16 34.Ética y Deontología Profesional 35.Recursos Marinos y Logística Portuaria 36.Auditoría y Gestión Ambiental 37.Toxicología Ambiental 10 – 13 38. Evaluación de Impacto Ambiental. 39.Economía Ecológica 24 40.Seminario Integrador(Elaboración del Trabajo Final Integrador) 3.8 Contenidos mínimos de cada unidad curricular 1° Año 1. Introducción a la Biología Definición y características generales de los seres vivos. Composición química. Virus. Célula procarionte. Célula eucarionte, tipos. Metabolismo celular. Enzimas. Respiración celular. Fotosíntesis. Duplicación de ADN, transcripción, traducción. Nociones de Taxonomía. División celular. Genética molecular. Mecanismos de herencia. Evolución. Diversidad de los organismos. La clasificación biológica. Principales clasificaciones. Los diferentes Reinos propuestos. Origen 11 de la Vida. Organismos y ambientes. Nociones de biogeografía. Dispersión y vicariancia. Fósiles y paleobiogeografía. 2. Introducción a la Química Sistemas materiales. Estructura Atómica. Clasificación periódica. Periodicidad. Enlace químico. Teoría atómico-molecular. Teoría cinética de los gases. Gases ideales. Gases reales. Sólidos. Estequiometria. Geometría molecular. Fuerzas intermoleculares. Equilibrio químico. Nociones de Termodinamia. Química orgánica. Clasificación funcional de los compuestos orgánicos. Estructura molecular y sus bases físicas. Mecanismos de las reacciones orgánicas. Compuestos orgánicos y sus derivados. 3. Introducción a la Problemática Ambiental Problemáticas criticas ambientales. Sistema ambiental y subsistemas. Complejidad. Interrelaciones entre subsistemas. Efectos territoriales, institucionales, jurídicos y sociales. Recursos naturales renovables y no renovables. Biodiversidad y su pérdida. Cambio Climático. Urbanización. Indicadores de sustentabilidad. Contaminación de agua, suelo y aire y saneamiento. Agenda Sustentabilidad y Desarrollo Humano. Principales Convenciones. Evaluación de Ecosistemas del Milenio. Conflictos ambientales. Construcción social y política de la cuestión. Perturbación de los ambientes. La ecología y la economía. Política y legislación ambiental. Crisis ambiental: Naturaleza, origen, desarrollo, formas, estado actual. Acciones locales y globales en la crisis. 4. Física Ambiental Movimiento. Masa. Rozamiento. Trabajo de una fuerza. Energía cinética y potencial. Dinámica de partículas. Presión y empuje. Capilaridad. Tensión superficial. Viscosidad. Ondas. Naturaleza de la luz. Reflexión y refracción. Instrumentos Ópticos. Comportamiento térmico de la materia. Calor, temperatura y energía interna. Los sistemas gaseosos. Termodinámica. Electricidad y magnetismo. Cargas eléctricas en reposo. Cargas eléctricas en movimiento. Fenómenos electromagnéticos. Acústica. 12 5. Matemática Números reales, exponentes racionales. Relación de orden, valor absoluto. Ecuaciones e inecuaciones. Ecuaciones cuadráticas. Funciones y gráficas: sistema cartesiano, polar. Ecuaciones de la recta. Funciones .Composición. Función inversa. Funciones racionales y polinómicas: lineal, cuadrática, polinómica, exponencial, logarítmica, trigonométrica. Sistemas de ecuaciones: métodos. Introducción programación lineal. Vectores en el plano. Combinación lineal de vectores. Ortogonalidad. Proyección escalar. La recta en el plano: ecuación vectorial.inteEcuación implícita. Relación entre pendientes y componentes de vector director y vector normal. Distancia lugares geométricos en el plano. Estudio de las cónicas. Circunferencia elipse, parábola e hipérbola. La recta en el espacio. Intersección de rectas. Ecuación vectorial de plano. Distancia .Superficie: curvas en el espacio. coordenadas cilíndricas y esféricas. Matrices y sistemas lineales: determinantes, matrices inversas. Espacios vectoriales: Bases. Independencia lineal. Espacios con productos internos. Transformaciones lineales: Imagen, núcleo. Autovalores y autovectores. Programación lineal. Método simplex. 6. Ecología General Concepto de ecología. Factores limitantes de la distribución y abundancia de especies. Componentes y niveles de organización. Parámetros ecológicos emergentes (de poblaciones, comunidades y ecosistemas). Relaciones intra e interespecíficas. Producción primaria y secundaria. Redes tróficas. Ciclo de nutrientes.Sucesión. Ecosistema. Dinámica, hábitat, nicho y diversidad. Regulación y estabilidad. Tipos de ecosistemas. Invasiones biológicas. Manejo de los Agroecosistemas. Ecosistema urbano. Indices de sustentabilidad.Serviciosecosistemicos. Ecosistema costero y manejo integral. 7. Diversidad biológica Reino Vegetal. Características distintivas. Clasificación. Características generales y ciclo de vida de Rodofitas, Feofitas, Briofitas, Filicineas, Pinofitas y Magnoliofitas, Mono y Dicotiledóneas. Tejidos del esporofito. Meristemáticos. Adultos. Características celulares y funcionales. Organos del esporofito. Estructura general, tipos, anatomía, fisiología y adaptaciones de raíz, tallo y hojas. Flor. Estructura general. Funciones. Polinización. Doble fecundación y formación de la semilla. Fisiología de la germinación. Frutos. Estructura, formación, principales características. 13 Función.Pluricelularidad. Porifera. Cnidaria. Nivel de organización de órganos y sistemas. Concepto de simetría bilateral .Acelomados: Platyhelminthes, Importancia sanitaria y ecológica. Pseudocelomados. Aparición del celoma: concepto de esquizo y enterocelomados. Annelida. Características básicas. Mollusca. Diferentes grupos. Arthropoda. Principales grupos: arácnidos, rustáceos, insectos y miriápodos. Plan de organización básico de los artrópodos. Equinodermos. Particularidades morfo-fisiológicas del grupo. Teorías filogenéticas sobre las formas de transición entre invertebrados y vertebrados. Vertebrados: agnatos, condrictios, osteictios, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. 8. Geología Ambiental Ciencias Geológicas, Cosmos, Tierra y Geodinámica Global. Minerales y Rocas. Geodinámica Exógena. Geodinámica Endógena. Geología Histórica. Geología Ambiental y Riesgos Geológicos.Introducción al estudio del medio físico. Conceptos generales. Terminología. Alteraciones del medio natural. Recopilación y tratamiento de la información. Morfología del terreno. Conceptos generales. Representación e interpretación de la información. Agua superficial y subterránea. Conceptos generales. Clima. Conceptos generales. Terminología. Índices y clasificaciones climáticas. Interpretación de datos climáticos. Suelos. Características físicas y químicas. Clasificación y cartografía de suelos. Riesgos naturales. Erosión eólica e hídrica. Riesgos asociados a procesos gravitacionales. Riesgos asociados a procesos fluviales. Riesgos sísmicos. Paisaje. Componentes del paisaje. Territorio y cuenca visual. Inventario y cartografía. - Análisis del paisaje. 9. Taller de Indicadores Ambientales Indicadores e índices ambientales Modelos SPIR. Funciones y procesos. Huella Ecológica y paisajística. Calidad de vida y de hábitat. Indicadores de diversidad, de homogeneización y diferenciación. Herramientas de análisis de fenómenos emergentes complejos. Estudios de casos, aplicación y diseño de indicadores subjetivos y objetivos en diferentes ecosistemas. 14 2° Año 10. Microbiología Ambiental Los microorganismos como células. Macromoléculas y genética molecular. Genética bacteriana. Virus. El crecimiento de los microorganismos. Organismos primitivos. Origen de los eucariontes modernos. Nutrición y Metabolismo. Elementos de taxonomía e identificación bacteriana y microbiana. Genética. Mapeo. Manipulación. Grupos procarióticos representativos. Microscopía. Observación microscópica de cultivos con y sin coloración. Esterilización. Medios de cultivos. Siembra y aislamiento de bacterias. Elementos generales de nomenclatura y divisiones. Epidemiología y microbiología ambiental e industrial. Distribución de los microorganismos en el ambiente. 11. Estadística La estadística. Medidas de posición y variabilidad. Teoría de la probabilidad. Tipos de Variables y niveles de medición. Regresión y correlación lineal. Números, índices y series cronológicas. Técnicas de muestreo. Distribución de probabilidades. Estimación paramétrica. Estadística multivariada. Estadística descriptiva. Estadística inferencial. Aplicaciones a estudios de casos. 12. Derecho y política ambiental Derecho: concepto, distinciones, evolución. La ley: aplicación, codificación, jerarquía. Principios y regulación del Derecho Ambiental: caracteres. Legislación Ambiental en la República Argentina. La protección ambiental: Problemática del ejercicio de la acción. Obligaciones, sanciones penales y contravencionales. Responsabilidad. Daño Ambiental y perjuicios. Normativas sobre ordenamiento territorial y patrimonio arqueológico, histórico, cultural. El conflicto ambiental urbano, relaciones de vecindad. Población y desarrollo. Regímenes regulatorios en materia de ordenamiento territorial en el Mercosur y su articulación con los procedimientos de Evaluación de Impacto Ambiental. Derecho Internacional, Derecho Ambiental en Latinoamérica: pluralidad de centros de interés de decisión y acción que condicionan al ambiente. La acción del Estado y la participación ciudadana. Instrumentos de regulación y control para la protección ambiental. Ejercicio Profesional Contratos: Generalidades, Locación de obra y de servicios. Ética profesional. Funciones accesorias profesionales: peritajes, arbitrajes. Problemas de vigilancia y control. Jurisprudencia ambiental. Programas A y B del Capítulo 8 de la Agenda 21. 15 13. Química Ambiental Química atmosférica. Química estratosférica. Química de la hidrósfera. Química de suelos. Concepto de termodinámica, cinética química y catálisis. Química de ácidos y bases. Química de superficies y coloides. Destino de contaminantes en el ambiente. Impacto ambiental de los diferentes sistemas productivos. Prevención de la contaminación. Calentamiento global. Química de aguas naturales y antropizadas. Contaminación de suelos y agua subterránea. Tecnologías de tratamiento y remediación. Recursos energéticos. 14. Informática aplicada I Nociones generales de Windows. El Explorador de archivos. Archivos y carpetas. Edición e impresión de documentos. Microsoft Excel. Funciones especiales. Cálculos con fechas y horas. La seguridad. Protección de archivos. Libros de muchas hojas. 15. Atmósfera y Contaminación Atmósfera natural versus contaminada. Composición de la atmósfera. Conceptos de fuentes y receptores. Contaminación a escala global. El sol. Ozono en la alta atmósfera. Capas atmosféricas. Efecto invernadero. Dióxido de carbono. El caso argentino vs. países desarrollados. Calidad del aire. Tiempos promedio. Ciclos. Contaminantes primarios y secundarios. Física de la atmósfera. Estabilidad e inestabilidad. Circulación general. Vientos locales. Perfiles. Altura de capa de mezcla. Transporte y dispersión de contaminantes atmosféricos. Fuentes puntuales estacionarias. Modelos regulatorios. Diseño de campañas de monitoreo. Meteorología urbana. Criterios de localización de ubicación de monitores. 16. Ecología Regional Fitogeografía argentina. Clasificación. Provincias, distritos. Sistema de clasificación de ambientes: Ecorregiones, Subregiones,Complejos de ecosistemas, sistemas ecologicosytipo de tierra. Biotopos. Ecorregiones: Pampa, Monte, Chaco, Espinal, Campos y Malezales, Esteros del Iberá, Paranaense, Delta e Islas del Paraná, Yungas, Puna, Estepa Patagónica, Bosques Patagónicos, Altos Andes. De cada ecorregión: Clima, Geomorfología e historia geológica. Suelos: órdenes, perfiles, caracteres diagnósticos y ubicación en la ecorregión. Vegetación 16 dominante, especies características (nombres vulgares y latinos), endémicas y amenazadas. Fauna. Áreas de conservación (parques y reservas); Aicas: áreas de interés para conservación de aves. Usos y problemáticas ambientales. 17. Técnicas de Investigación científica Aplicadas Alfabetización científica. Complejidad de la producción y divulgación científicas. Métodos de investigación, producción, y comunicación pública. 18. Ingles Técnico I Nociones gramaticales. Artículos: definido e indefinido. Pronombres personales, adjetivos, posesivos, objetivos, demostrativos. Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio. Estructuras modificadoras atributivas y predicativas.Lectura comprensiva de textos en lengua inglesa afines a la materia.Abstracción de ideas principales, ideas secundarias, interrelaciones y material de soporte.Elaboración de síntesis jerárquicas de los principales conceptos involucrados en cada uno de los trabajos desarrollados. 19. Taller de relevamiento ambiental y elaboración de informes Delimitación de las unidades ambientales y patrón de uso de la tierra. Técnicas para reconocer las características de: relieve, hidrografía, geología, clima ex situ. Análisis de fotografía satelital e imágenes. Observaciones complementarias en el terreno. Caracterización ecológica y evaluación de la condición de un sitio. Relevamiento de flora. Métodos fitosociológico y de intercepción lineal. Diversidad y Similitud. Muestreo de la comunidad de aves. Registros de Mamíferos. Observación y registro de peces y métodos simples de muestreo. Modelo de confección de informe. 3° Año 20. Aguas y efluentes líquidos Calidad del agua. Ciclo sanitario del agua. Toma de muestra para análisis. Características y composición de las agua naturales. Concepto de agua potable; condiciones físicas, químicas y microbiológicas. Valores óptimo y máximo permisible. Abastecimiento de agua potable. Potabilización del agua. Redes de saneamiento urbano. Redes de distribución de agua potable. Tratamiento del líquido cloacal: Residuos de plantas depuradoras Barros: tratamiento. Desagües 17 industriales. Seguridad en sistemas cloacales. Caracterización de las descargas, pruebas y plantas piloto. Destino final. Medidas preventivas. Tratamiento. 21. Estadística aplicada Tipos de variables y niveles de medición. Poblaciones y muestras. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersión. Distribuciones discretas. Distribuciones continuas. Intervalos de confianza. Pruebas de hipótesis. Nivel de significancia y poder de una prueba estadística. Teoría del muestreo. Tipos de muestreo y sus características. Distribuciones. Pruebas de hipótesis. Errores y nivel de significancia de las pruebas. Prueba t de Student. Introducción al análisis de varianza (ANOVA). Los supuestos de ANOVA Análisis de regresión y correlación. Regresión lineal. Método de mínimos cuadrados. Estructuración y pruebas de hipótesis en regresión lineal. Correlación Regresión múltiple. Análisis de covarianza. Diseño de Experimentos. Tipos de diseños yde experimentos. Programas para control de calidad. Diseño de ensayos. Diseño de especificaciones Pruebas no paramétricas. Bondad de ajuste. Correlación no paramétrica. Análisis exploratorio de datos Estadística multivariada. Métodos de exploración de tendencias. Análisis de varianza multivariado (MANOVA). 22. Restauración Ecológica Restauración. Principios SER. Atributos de ecosistemas restaurados.Ecosistema de referencia. Especies exóticas, monitoreo y evaluación, planificación. Relación practica /teoría de la restauración. Reemplazo. Mitigación y compensación, rehabilitación, remediación, Causas. Tipos de daños. Ecología de los disturbios. Modelos de equilibrio. Sucesión ecológica. Estados y transición. Técnicas de restauración del medio abiótico y biótico en distintos ecosistemas. Limitaciones e incertidumbres. 23. Educación y comunicación ambiental Educación y sensibilización ambiental formal e informal para la sustentabilidad. Alfabetización ecológica. Transdisciplinaridad. Valores y comportamiento colectivo. La educación como motor de cambio. Agenda 21. Instrumentos. Árbol de ideas. Procesos participativos. Foros de discusión. Formación de multiplicadores. Elaboración de material temático didáctico. Organización de eventos. Experiencias directas. Aprendizajes vivenciales. Información y Comunicación. Problemática de la comunicación. Medios de comunicación. Sociedad de la 18 información. El estudio de la Comunicación. Teoría hipodérmica. Estudios empíricoexperimentales. Funcionalismo. Usos y gratificaciones. Agenda-setting y Newsmaking. Teoría Crítica. Teoría Crítica. Teoría culturológica. Teoría de la dependencia. El estudio de la Comunicación en América Latina. Presentación y logística de producción de un producto audiovisual. Realizaciones audiovisuales en el campo Ambiental. 24. Economía Ambiental La economía como ciencia. Subsistemas económicos. Microeconomía: oferta; demanda; leyes. Macroeconomía: problemas fundamentales. Rol del Estado en la economía. Integración de la economía al ambiente. Teoremas: COASE; PIGOU. Externalidades. Impacto Ambiental. 25. Energía y Medio Ambiente Valoraciones sobre el ambiente humano. Definiciones sobre el desarrollo sustentable en la organización de la sociedad.Desarrollo teórico sobre la concientización del agotamiento de las energías fósiles no renovables. Incentivar a través del conocimiento aplicado, al uso de las energías renovables y sistemas constructivos eficientes. Desarrollo y estudio de sistemas constructivos eficientes energéticamente. Recursos tecnológicos que utilicen energías renovables tales como energía fotovoltaica, eólica, geotermal, bio-gas, entre otras. Estudio del diseño y la construcción de dispositivos y equipamientos que promuevan el uso racional de la energía en programas de uso social y colectivo. Responsabilidad ética y profesional sobre el uso de la energía a través de las actividades profesionales que incumben al ingeniero. 26. Informática aplicada II Análisis de datos. Métodos multivariados Uso del INFOSTAT y del SPSS. 27. Introducción a la Higiene y Seguridad Prevención de riesgos laborales. Definiciones de Higiene y Seguridad Industrial, Higiene Ambiental, Seguridad Industrial y Medio Ambiente. Legislación nacional. Ley 19587. Decretos 351/79, 1338/96, 911/96 y 617/97. Ley 24557. Decreto 170/96. Resoluciones de la S.R.T. Enfermedades y Accidentes. Protecciones colectivas en máquinas y equipos. Protecciones personales Higiene ambiental Ruidos: Definición. Magnitudes. Ruidos en el ambiente de trabajo. 19 Medidas preventivas. Controles y mediciones. Vibraciones: Definición. Características físicas de las vibraciones. Radiaciones Electricidad e Incendios. Contaminación laboral. Estadísticas y Costos. Teoría de Heinrich. Capacitación e Investigación de accidentes. 28. Residuos sólidos Evolución de la gestión de los residuos sólidos. Breve panorama de la legislación Nacional y Provincial. Fuentes, tipo y composición de los residuos sólidos urbanos. Propiedades físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos urbanos. Muestreo y análisis. Generación, recolección y separación de los RSU. Procesamiento y reciclaje de materiales de los RSU. Disposición de los RSU. Residuos industriales (peligrosos-especiales, asimilables a los urbanos). Fuentes y tipos. Propiedades físicas, químicas y biológicas de los residuos peligrosos. Muestreo y análisis. Minimización, recuperación y reciclaje de los residuos industriales. Tratamiento por incineración. Tratamientos físicos, químicos y biológicos de los residuos industriales. Disposición de los residuos peligrosos. Rellenos de seguridad. Residuos hospitalarios. Generación, separación, transporte y tratamientos. Remediación de suelos contaminados.Legislación. 29. Ingles Técnico II Contenidos Gramaticales: Tiempos verbales simples, continuos, perfectos. Voz pasiva. Auxiliares modales Lectura comprensiva de textos en lengua inglesa afines a la materia. Abstracción de ideas principales, ideas secundarias, interrelaciones y material de soporte. Elaboración de síntesis jerárquicas de los principales conceptos involucrados en cada uno de los trabajos desarrollados. Obligación Académica: Trabajo Social Profesional Trabajo de campo en el ámbito socio comunitario y/o empresario, que permita una práctica guiada, con impacto social, de las capacidades y responsabilidades del estudiante y futuro profesional. 20 4° Año 30. Riesgo, vulnerabilidad y resolución de conflictos Riesgo, vulnerabilidad, resiliencia. Amenazas de origen físico natural, tecnológicas y sociales. Evaluación de las amenazas. Relaciones entre medio ambiente, construcción social del riesgo.Contextos sociales y políticos que coadyuvan a la generación de riesgo. Vulnerabilidad política e institucional. Análisis de la vulnerabilidad. Riesgo aceptable. Incertidumbre. Riesgo y ciudad. Elementos para el ordenamiento y el planeamiento. Comunicación y Conflicto. Las soluciones del conflicto. Negociación. Posiciones e intereses. Idear opciones. Herramientas del negociador. La mediación. 31. Técnicas espaciales de Análisis Sistemas de Información Geográfica. Sistemas satelitales. Sensores remotos. Análisis de fotografías aéreas e Imágenes satelitales. Interpretación visual aplicada a distintas disciplinas: uso de la tierra, diagnóstico forestal, oceanografía, geografía urbana, etc. Análisis digital de la información. Ventajas y desventajas. Relevamiento en terreno y confección de mapas. Normas IRAM de dibujo técnico..Autocad. OtrosProgramas disponibles. 32. Relaciones Públicas Teoría de la comunicación. Niveles de la comunicación. Imagen institucional. Medios de Comunicación. Relaciones con el periodismo y con los medios. Organización de eventos. Relaciones Públicas en instituciones y organismos. Público: interno, externo y mixto. Planificación de las RR.PP. 33. Ordenamiento Territorial Visión integrada y sistémica del Ordenamiento del Territorio. Marco legal y normativo. Modelo de ordenamiento ecológico y territorial. Regionalización: Subsistema natural, socioeconómico, territorial urbano. Programa de Ordenamiento Territorial como instrumento de política pública. Política Nacional Desarrollo y Ordenamiento Territorial. Estrategia e Instrumentos de la Política Nacional de Desarrollo y Ordenamiento Territorial. Sistema de Información, Vinculación y Asistencia Técnica. Metodologías de trabajo. Grupo de trabajo. Análisis de escenarios. Talleres de consulta pública. 21 34. Ética y Deontología Profesional Conceptos básicos. Objetos reales, ideales e irreales. Bienes, fines y valores. Ética y ciencia. Ciencia y tecnología sin ética. La “objetividad científica”, aproximaciones reduccionistas, distinción entre hechos y valores. Ética sin ciencia ni tecnología..Etica aplicada, utilidad de las ciencias empíricas para la formulación de conceptos éticos. Derechos individuales y el bien general. La teoría ética y el ambiente. Teorías éticas tradicionales, la ley natural o la tradición teleológica, la tradición utilitaria. Ética biocéntrica. El concepto de extensión ética, ética antropocéntrica vs. éticabiocéntrica, necesidad del desarrollo de una filosofía ambiental comprensiva. Ética profunda, ecofeminismo. Ética profesional y deontología. Requisitos éticos del profesional y del técnico. Códigos de ética profesional. 35. Recursos Marinos y Logística Portuaria. El mar. Características físicas, químicas y biológicas. Recursos marítimos y fluviales. Explotación y sobreexplotación. Antártida e islas. Protección ambiental. Puertos argentinos. Hidrovías. Logística. Industria Naval. Régimen jurídico de los espacios marítimos. Convenios Internacionales. 36. Auditoría y Gestión Ambiental Programa(s) de gestión ambiental: implementación y operación. Estructura y responsabilidad. Capacitación, toma de conciencia y competencia. Comunicaciones. Documentación del sistema de gestión ambiental. Control de la documentación. Roles. Certificadoras y Consultoras. Precios del mercado. Análisis de casos prácticos. Pasivos ambientales: Aseguramiento de la Calidad / Control Calidad (QA/QS). Fases. Registro de Cadena de Custodia. Evaluación de la necesidad de fases posteriores (III, IV, etc). Costos de Laboratorio, muestreo, remediación. Aplicaciones prácticas, uso de la Norma. Estudios de casos. Elaboración de Informes de Fase II. 37. Toxicología Ambiental La Ecotoxicología como ciencia. Aspectos y problemas básicos. Contaminantes inorgánicos y rutas de entrada. Biodisponibilidad. Metales gaseosos inorgánicos, orgánicos o 22 xenobióticos. Bioconcentración contaminación. Venenos Efectos fisiológicos y bioacumulación. Efectos bioquímicos de la mitocondriales. Crecimiento de plantas regulado por herbicidas. de los contaminantes. Indicadores biológicos de la contaminación. Ensayos de toxicidad o bioensayos. Análisis de evaluación de riesgo ecológico. Evaluación del impacto ambiental de plaguicidas y efluentes sobre diferentes ambientes. 38. Evaluación de Impacto Ambiental Definición de una EIA, alcances. Su incorporación a nuestra normativa. Métodos de EIAs. Bases para el relevamiento de información básica. Medio físico, medio biótico y sociocultural y audiencias públicas. Análisis de documentación. Normativa ambiental. Matrices de Interacción. Matrices simples Metodologías de las listas de verificación, simples y descriptivas. Listas de verificación centradas en decisiones. Componentes de un informe de EIA. Análisis de casos reales de EIAs en forma integral. Análisis Multicriterio. 39. Economía Ecológica Economía Ecológica como Ciencia: nociones y principios sobre los que se erige. Economía Clásica, Ambiental y Ecológica: similitudes y diferencias. Bienes y servicios ambientales y económicos. Agroecología. Agroecosistemas. Commodities. Sistemas agrícolas alternativos. La insostenibilidad del modelo actual. Sustentabilidad Débil y Fuerte. PBI y PBI Verde. Gastos defensivos y compensatorios. Análisis económico - ecológico de Suramérica como unidad estructural y funcional. Problemas y procesos ecológicos subregionales importantes. El concepto de Recurso. Uso consuntivo y no consuntivo de los recursos. La base de recursos de Argentina .Expansión e intensificación agrícola en Argentina. El modelo agropecuario argentino. Conflictos ecológicos distributivos. La problemática ambiental y las formas de impacto social. El consumismo. El homo oeconomicus. Reorientación ecológica de la sociedad industrial. 40. Seminario Integrador (Elaboración del Trabajo Integrador Final) Durante el seminario se realizarán análisis y discusiones sobre temas específicos de las ciencias ambientales y su contexto. Visitas. Discusiones técnicas. Conferencias. Jornadas. El seminario culminará con la elaboración, guiada por el docente, y presentación, del Trabajo Integrador Final (TIF). 23 Obligación Académica: Práctica Profesional Supervisada La práctica profesional constituye una obligación académica supervisada donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Permite concretizar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales. Abarca una experiencia multidimensional centrada en el “conocer en la práctica”, entendida como aprendizaje en función de una interacción entre la formación, la experiencia y la competencia profesional. Elaboración guiada del Informe Final de la Práctica.