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Lectura individual del documento
“Acerca de la Técnica del Monotipo”,
sus aplicaciones y posibilidades Aquí
te hace falta escribir una frase o
proposición orientadora, es decir algo
en lo que el estudiante debe fijar su
atención durante la lectura del
documento, ello para evitar que el
estudiante lea y al final no sepa que
estaba buscando: recuerda que el
que nada busca nada encuentra.
Bajo la asesoría del docente, el
estudiante construirá sus propias
propuestas de imágenes. Realizará
diferentes posibilidades en la
aplicación de los materiales para ver
resultados diversos.
Hará una propuesta para expresar un
concepto determinado por el tema a
trabajar Ejercicio No.1: Monotipo
Color Monotipo Monocolor
Presencial
Individual
4”Acer
ca de
la
Tecina
del
Monoti
po”
hora
Document
o No.1
“Monotipo
”
Individual
1 hora
Taller de
Técnicas
Gráficas
Aula 155
Bl.10
Ejercicio 1
Presencial
Individual
4
horas
Criterios de
evaluación:
Tiempo:
Bajo la asesoría del docente, el
estudiante hará un primer
acercamiento a la técnica donde
aprenderá el manejo y aplicación de
los óleos sobre el vidrio matriz y
posteriormente la transferencia al
papel de las imágenes creadasl
Forma:.
Experimentar con las herramientas y los fundamentos básicos de la
técnica
Partiendo de un tema seleccionado por
el estudiante para trabajar durante
todo el curso contará con un banco de
imágenes donde se da la posibilidad de
seleccionar las imágenes a trabajar
para la apropiación de la técnica por
medio de la experimentación personal
Recursos y
medios:
Propósitos de
aprendizaje:
Técnicas: Monotipo Color – Monotipo Monocolor
Conocer los materiales y el manejo de
las herramientas que involucran la
técnica y apropiarse de este medio
expresivo para la comunicación visual
de la imagen
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Taller de Técnicas
Gráficas Ejercicio 1
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Tiempo:
A partir de la Técnica 1, y con la
información suministrada acerca del
Monotipo Monocolor, el estudiante
explorará esta nueva forma de
expresión y propondrá una nueva
imagen del tema trabajado con
supervisión del docente en el taller
Instructiv
o de
aplicación
via email
Individual
2
horas
A partir del Ejercicio 1 y 2, realizar
una propuesta de ilustración acerca
del tema, suponieno que tiene que
ilustrar un articulo de periodico con la
temática trabajada. Con este solo
ejercicio se garantiza la apropiación,
recuerda que durante el diplomado
hablamos de que la apropiación es un
proceso bastante complejo e inclusive
demorado, tal vez para decir apropiar
es necesario mucho más tiempo,
acciones e interacciones.
Taller de
Técnicas
Gráficas
Individual
2
horas
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Criterios de
evaluación:
Forma:.
Apropiación del la Técnica Monotipo
Monocolor ¿Es esta una actividad?
Parece más un propósito inconcluso, tal
vez falte detallar más.
Recursos y
medios:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Lectura de documento sobre
Transferencias
Apropiación de las diversas maneras de
transferir imágenes de una manera
manual y como entender las diferentes
formas que cada una de ellas expresa.
Aplicación de las demás técnicas de
transferencias.
Las demás? Son cuantas, como se
hacen, esto debe estar muy claro,
aquí se muestran muy indeterminadas
y una de las bondades de esta
estructura es la planeación rigurosa
de cada actividad.
Individual
Colaborativ
o
4
horas
Document
o
Individual
1 hora
Trabajo
personal
Individual
2
horas
Trabajo
individual
en el
Taller
Criterios de
evaluación:
Tiempo:
Selección de imágenes del banco
creado por cada alumno, se hacen
varias fotocopias en blanco y negro,
fotocopias laser a color, imágenes de
revistas.
No creo que esto sea todo el
procedimiento, en este caso lo que
haría es: nominar el procedimiento de
acuerdo con la intencion o producto
que tenga el mismo. Aquí lo
referenciaria y escribiría un pequeño
documento (si se hace multimedial
puede ser en power point mejor) en
el cual se escribe e ilustra todo el
procedimiento que es necesario
seguir.
Forma:.
Aprender el procedimiento de la técnica
y aplicación de técnicas mixtas para la
expresión.
No creo que el verbo y proceso
aprender sea pertinente, de todas
maneras eso es lo que todos los
estudiantes y docentes pretendemos
desde el momento mismo en que
entramos a la universidad. Veo aun
confusiones en lo referente al concepto
de actividad de aprendizaje, te
recomendaría volver a leer el
documento “Actividad de aprendizaje
en EAV” pues este concepto no es, para
nada, el mismo que el de propósito de
aprendizaje y lo anterior está más
puesto en la lógica del propósito.
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos y
medios:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Transferencia de
Imagenes
Aprender la
técnica de
transferir
imágenes a
diversos
formatos como
recurso técnico
de expresión
Actividad de aprendizaje:
Ejercicio 5
Presencial
Individual
4
horas
Criterios de
evaluación:
Tiempo:
Puesta en común sobre las
problemáticas presentadas en la
aplicación de las técnicas y su
solución. Introducción a la temática
de Oxidación.
Hasta ahora no he podido constatar la
aplicación de los diferentes conceptos
vistos en el diplomado en tu curso,
creo que esta es una muy buena
oportunidad, los foros por ejemplo
son una excelente herramienta para
hacer esto que aquí referencias… te
recomendaría que tu curso que
evidentemente presencial físico vaya
acompañado de una serie de
actividades que si bien no te sumaran
más trabajo, si darán el espacio a los
estudiantes para compartir
experiencias en relación con cada una
de las actividades realizadas. Allí
también les puedes compartir
documentos y trucos para el mejor
desempeño de estos procesos.
Forma:.
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos y
medios:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos y
medios:
Forma:.
Tiempo:
Propósitos de
aprendizaje:
Aprender la
técnica de la
oxidación y
experimentar
con los
resultados que
cada una
proporciona
Actividad de aprendizaje:
Trabajo en el taller donde a partir del
instructivo dado por el docente se
comienza el trabajo en clase
Lectura de un documento sobre la
técnica y sus alcances, materiales,
sustratos y formas de aplicación.
Document
o enviado
via email
Individual
1 hora
Bajo la asesoría del docente, se
trabajara en clase con los materiales
para ver su aplicación y sus
resultados
Taller de
Técnicas
Graficas
Presencial
Individual
4
horas
A partir de la visualización de lo que
las técnicas proporcionan, elaborar
propuesta personal con la aplicación
de las técnicas de oxidación
Ejercicios
6y7
Taller
Individual
Individual
3
horas
Elaboración de Imágenes, siguiendo la
aplicación de cada técnica de oxidación
Criterios
de
evaluació
n:
Tiempo:
Forma:.
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos y
medios:
Propósitos de
aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Criterios
de
evaluació
n:
Propósitos
de
aprendizaje:
Conceptos/c
ategorías
conceptuales
/temas
Actividad de aprendizaje:
Criterios de
evaluación:
Tiempo:
Forma:.
Recursos y
medios:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Tiempo:
Forma:.
Recursos y
medios:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Criterios
de
evaluació
n:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Tiempo:
Forma:.
Recursos y
medios:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Criterios
de
evaluació
n:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Tiempo:
Forma:.
Recursos y
medios:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Criterios
de
evaluació
n:
Propósitos de
aprendizaje:
Conceptos/cate
gorías
conceptuales/t
emas
Actividad de aprendizaje:
Tiempo:
Forma:.
Recursos y
medios:
Descripción de las acciones de
Aprendizaje.
Criterios
de
evaluació
n: