Download Programa de Introd. Sociología

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
I.
DATOS GENERALES
Asignatura
Carrera
Plan de estudios
Código
Créditos
Elaborado por
Aprobado por
II.
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:
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:
Introducción a la Sociología
Sociología
2004
40030
4
Lic. Juan José Sosa Meléndez
Lic. Iris Prado.
Directora del Depto. de CC.SS.
FUNDAMENTACION
Esta asignatura procura desarrollar una introducción al campo del
conocimiento sociológico en el marco de las ciencias sociales, para los alumnos
de la carrera de Sociología. El programa se organiza en tres grandes partes: a)
la perspectiva sociológica: un análisis de la sociología como disciplina y sus
relaciones interdisciplinarias; b) los temas fundamentales de la sociología
general: principales conceptos y teorías relativos a los problemas sociológicos
básicos de la vida social; c) algunos problemas, enfoques y conceptos sobre
aspectos y dimensiones particulares de la sociedad.
III.
REQUISITOS DE PRECEDENCIAS: Ninguno
IV.
OBJETIVOS GENERALES
Al final del curso los estudiantes podrán:

Reflexionar sobre la sociología como disciplina científica y humanística y
sobre su peculiar perspectiva en el marco de las ciencias sociales,
asimismo, identificar las características de la sociología como profesión.

Conocer los principales aspectos y procesos de la vida social tanto en el
ámbito de los pequeños grupos como de las sociedades globales.

Comprender la naturaleza de los procesos de diferenciación y
desigualdad social, de cambio, crisis y conflicto social, así como dominar
los encuadres sociológicos básicos de las esferas fundamentales de la
estructura social.

Comprender e interpretar, desde una perspectiva sociológica, los
fenómenos y procesos sociales, especialmente aquellos que forman parte
del entorno de la realidad nicaragüense.

Tomar conciencia frente a los problemas sociales emergentes de la
realidad y adquirir los hábitos, actitudes y valores propios del perfil
profesional del sociólogo.

Entender los procesos de génesis y transformación de las instituciones
sociales, desde la perspectiva sociológica del cambio social.
V.
ESQUEMA DEL CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Unidades
I.
La perspectiva sociológica: un análisis de la
sociología como disciplina y sus relaciones
interdisciplinarias.
Tiempo
30%
II.
Temas fundamentales de la sociología
general; principales conceptos y teorías
relativos a los problemas sociológicos
básicos de la vida social
40%
III.
Problemas, enfoques y conceptos sobre
aspectos y dimensiones particulares de la
sociedad
30%
100%
VI.
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad I: La perspectiva sociológica: un análisis de la sociología
como disciplina y sus relaciones interdisciplinarias
A.
Objetivos de aprendizaje:


Identificar entre sí algunas disciplinas de las ciencias sociales, su objeto
de análisis, su campo de acción y sus interrelaciones.
Conocer las condiciones histórico-sociales que propiciaron la
emergencia de la sociología, su naturaleza y sus objetivos.

Conocer el método de la Sociología en la comprensión de su objeto de
estudio.

Identificar las principales corrientes, autores y obras de la Sociología.
B.
Contenido:


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
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



Las ciencias sociales y su objeto.
La perspectiva sociológica en el marco de las ciencias sociales.
Las ciencias sociales y el contexto histórico de su surgimiento.
Las relaciones interdisciplinarias
Modelos alternativos del análisis sociológico.
Tradiciones y escuelas.
Metodología y métodos.
La sociología aplicada.
La profesión de sociólogo.
Bibliografía

BAUMAN, Zygmunt: Pensando sociológicamente. Ediciones Nueva
Visión. Buenos Aires, 1994; Introducción: Sociología ¿para qué?

NISBET, Robert: La formación del pensamiento sociológico. Amorrortu.
Buenos Aires, 1969. Cap.2. (LR) : Cap. 1.
BERGER, Peter L.: Introducción a la sociología. Limusa Wiley. México,
1ªedición, 1967


GIDDENS, Anthony: Sociología. Alianza. Colección Universidad /
Textos. Madrid, 1991. Cap. 1 y 22.

WRIGHT MILLS,C.: La imaginación sociológica. FCE. México 2ªedición,
1964. Cap. I: "La promesa".

MARGIOTTA, Edgardo D.: La sociología como profesión. Publicación
de la cátedra, 1996.

ALEXANDER, Jeffrey C.: Las teorías sociológicas desde la segunda
guerra mundial. Gedisa. Barcelona, 1989. Cap.1 "¿Qué es la teoría?". El
resto (LP) .

CONSEJO DE PROFESIONALES EN SOCIOLOGÍA. (Ley 23.553):
Código de ética. Bs. As., 1992.
Unidad II: Temas fundamentales de la sociología general;
principales conceptos y teorías relativos a los
problemas sociológicos básicos de la vida social
A.
Objetivos de aprendizaje


B.
Diferenciar y manejar los conceptos básicos de temas fundamentales de
la sociología general.
Aplicar los principales conceptos aprendidos a dimensiones prácticas de
la vida cotidiana.
Contenidos:

Dimensiones y procesos básicos de la vida social
Las relaciones sociales como unidad de análisis de la sociología.
Acción social. Actor social. Roles e instituciones.
La sociedad como realidad objetiva y como realidad subjetiva.
Procesos de institucionalización y de legitimación.
El poder en las relaciones sociales.
Autoridad y legitimidad.
La socialización como proceso de internalización de la realidad.

Grupo social y cultura
Los agrupamientos humanos. El concepto de grupo social. Los cuasigrupos. Categorías sociales, agregados o conglomerados. Grupos y
subgrupos. Tipologías de grupo social. Grupos primarios y grupos
secundarios. Organizaciones. Concepto y naturaleza de la cultura.
Elementos de la cultura. Subculturas y contraculturas. Normas y valores.
Prejuicios y estereotipos. Cultura y civilización. Etnocentrismo.

Diferenciación y asimetría en la estructura social
Concepto de estructura social. Diferenciación y desigualdades
sociales. Clases sociales. Marx y su teoría de las clases. Weber:
clases, estamentos y partidos. La teoría funcionalista de la
estratificación social. Estructura social y condiciones de vida.
Pobreza y marginalidad social. Género y desigualdad social.

Poder, autoridad y política
El poder en las relaciones sociales. La lucha por la adquisición de
poder. Autoridad y legitimidad. El Estado. El problema de la
democracia. La política. La acción política institucionalizada y no
institucionalizada.

Cambio social, crisis y conflictos sociales
La problemática sociológica de las transformaciones históricas.
Teorías del cambio social. Factores del cambio social. Crisis y
conflictos sociales. Sus relaciones con el cambio social. Los agentes
de cambio social. Elites y movimientos sociales. Progreso,
desarrollo y modernización.
Bibliografía básica:

ROCHER, G.: Introducción a la sociología general. Herder. Barcelona,
11ªedición, 1990. Cap. I. "La acción social". (LR) Cap.II.

SELECCIÓN DE TEXTOS de WEBER (Economía y Sociedad) y
DURKHEIM (Las reglas del método sociológico), preparada por la
cátedra.

BERGER, P. L. y LUCKMANN T.: La construcción social de la realidad.
Amorrortu. Buenos Aires, 1968. Partes II y III.

GIDDENS, A.: op. cit. Sociología, Cap. 10
Unidad III: Integración y cambio social
Objetivos de la unidad:


Conocer los principales conceptos relacionados al ámbito de las
instituciones y sus principales características.
Comprender las estructuras institucionales de la realidad nicaragüense a
partir de manejo de las principales categorías de la integración y el
cambio social.
Contenido

Las Instituciones sociales:
-Características de las instituciones
-La institución política
-Poder y autoridad
-El Estado
-La democracia

El cambio social:
-El concepto de cambio social
-Teorías del cambio social
-Los orígenes del cambio
-La disposición al cambio


La economía y la sociedad
La religión
Bibliografía básica









VII.
BOBBIO, N.: El futuro de la democracia. F.C.E. México, 1984. Cap. I.
BENDIX, R.: Max Weber. Amorrortu. Buenos Aires. Cap. 9.
O’DONNELL, G. y LINCK, D.: Dependencia y autonomía. Amorrortu
Editores, Buenos Aires, 1973. Cap. 1.
SALAS, E.: "Aproximaciones al estudio de la política". Material de la
cátedra de Ciencia Política del CBC. UBA. Apartados IV, V y VI, 6-10.
GIDDENS, A.: op. cit. Sociología, Cap. 20.
ROCHER,G.: op. cit. Cap. X, págs. 411-418 y 422-424 y Cap. XII, págs.
521-540.
COSER, Lewis: Nuevos aportes a la teoría del conflicto social.
Amorrortu. Buenos Aires, 1970. Cap.1.
FREUND, Julien: "Observaciones sobre dos categorías de la dinámica
polemógena. De la crisis al conflicto". En, VVAA: El concepto de crisis.
Megápolis. Buenos Aires, 1979.
SZTOMPKA, Piotr: Sociología del cambio social. Alianza. Madrid, 1995.
Cap. 5.
RECOMENDACIONES METODOLOGICAS
Esta asignatura inicia con el estudio del contexto histórico e intelectual en el que
se constituye la sociología como ciencia, el advenimiento de la modernidad, la
revolución de la razón y el debate entre la cultura humanista y la cultura
científica. Particularmente nos referiremos al esfuerzo por caracterizar,
nombrar, definir, explicar e interpretar los nuevos desarrollos: el
industrialismo, los procesos de urbanización y su impacto en la organización
de la vida y el trabajo, la emergencia de la democracia de masas, la constitución
de los estados-naciones y la configuración de un nuevo orden económico
capitalista.
Es de vital importancia la reflexión sobre el quehacer de la sociología, qué hacen
los sociólogos y sociólogas hoy, cuáles son los principales retos y compromisos
con relación al contexto actual y cuáles son las principales preguntas y debates
con relación al quehacer de la disciplina y su papel como teoría crítica de la
sociedad. Se reflexionará a cerca de los compromisos éticos, políticos e
ideológicos que intervienen en el proceso de la investigación y análisis social de
la realidad y su contribución a la comprensión de la dinámica de los diversos
actores e instituciones sociales.
VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
En la evaluación de esta materia el alumnado debe tener presente que el
objetivo principal consiste en efectuar una lecturas de texto de la asignatura, de
manera que le permita comprender y asimilar un vocabulario nuevo, unas
teorías que no conoce, una documentación general de lo que es la sociología, de
la composición de las sociedades humanas y del mundo y los problemas
sociales. Para ello se deben hacer controles de lecturas que permitan constatar
la aprehensión y los avances de contenido. Asimismo, se realizarán ensayos
cortos a través de los cuales, los y las estudiantes intentarán ir haciendo
pequeñas aplicaciones de la teoría a la práctica. También es importante el
trabajo en equipo como una herramienta metodológica para que los estudiantes
vayan afianzando un conocimiento de sus compañeros y a la vez, desarrollando
esta manera de trabajar en conjunto.
VIII. BIBLIOGRAFIA GENERAL

BAUMAN, Zygmunt: Pensando sociológicamente. Ediciones Nueva
Visión. Buenos Aires, 1994; Introducción: Sociología ¿para qué?

BERGER, P. L. y LUCKMANN T.: La construcción social de la realidad.
Amorrortu. Buenos Aires, 1968. Partes II y III.

BERGER, Peter L.: Introducción a la sociología. Limusa Wiley. México,
1ªedición, 1967

GIDDENS, Anthony: Sociología. Alianza. Colección Universidad /
Textos. Madrid, 1991. Cap. 1 y 22.

MARGIOTTA, Edgardo D.: La sociología como profesión. Publicación
de la cátedra, 1996.

NISBET, Robert: La formación del pensamiento
sociológico. Amorrortu. Buenos Aires, 1969. Cap.2.
(LR) : Cap. 1.

ROCHER, G.: Introducción a la sociología general. Herder. Barcelona,
11ªedición, 1990. Cap. I. "La acción social". (LR) Cap.II.

SELECCIÓN DE TEXTOS de WEBER (Economía y Sociedad) y
DURKHEIM (Las reglas del método sociológico), preparada por la
cátedra.

WRIGHT MILLS,C.: La imaginación sociológica. FCE. México 2ªedición,
1964. Cap. I: "La promesa".