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Programa de estudio 1.-Área académica Ciencias de la salud 2.-Programa educativo Medico cirujano 3.-Dependencia académica Facultad de Medicina 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación principal Iniciación a la Disciplina MICROBIOLOGIA 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica 10 4 2 Total horas 90 8.-Modalidad secundaria Equivalencia (s) Microbiología I 9.-Oportunidades de evaluación TODAS CURSO-TALLER 10.-Requisitos Pre-requisitos Co-requisitos 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo GRUPAL 25 12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) BASICAS MORFOLOGICAS 14.-Fecha Elaboración 04 DE Noviembre de 2004 Mínimo 15 13.-Proyecto integrador SALUD PUBLICA Y EDUCACION MEDICA Modificación Aprobación 15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación DR. ADAN FALCON CORIA DR. MARIO VELÁSQUEZ LUNA 16.-Perfil del docente Medico cirujano con especialildad y/o maestria en ciencias morfológicas, con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la universidad veracruzana. u otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente y tres años de experiencia profesional. 17.-Espacio AULA Y LABORATORIO / INTRAPROGRAMA EDUCATIVO 18.-Relación disciplinaria S/rd 19.-Descripción Microbiología se ubica en el área básica de Iniciación a la Disciplina, con 4 horas teóricas y 2 prácticas y un total de 10 créditos. La experiencia educativa es indispensable para que los estudiantes desarrollen la capacidad de comprender y describir los mecanismos patogénicos de las bacterias y los hongos en la génesis de los trastornos de la salud de carácter infeccioso. En virtud de la diversidad de postulados acerca de los mecanismos que utilizan los microorganismos para producir trastornos en la forma y función de los órganos que se traducen en una enfermedad de etiología infecciosa, se requiere que el estudiante a través de la investigación bibliográfica desarrolle un enfoque crítico ante las diversidades conceptuales sobre la disciplina, con una perspectiva científica, humanista de respeto y tolerancia. El desarrollo epistemológico se basa en la investigación documental, con evidencias de lectura crítica, discusión dirigida, dinámicas de aprendizaje basados en la solución de problemas. La unidad de competencia determinada por la descripción de los mecanismos bacterianos y micóticos en la génesis de la enfermedad, será evaluada por la participación diaria, evaluaciones orales y escritas, ensayos entregados de manera oportuna, , presentación adecuada, redacción clara y coherente. 20.-Justificación La integración de los conocimientos de Microbiología, es indispensable en la formación del Médico Cirujano, tiene como propósito que el profesional de la medicina, a partir de una serie de síntomas observados en el paciente, pueda a través del razonamiento científico, explicarse los mecanismos que utilizan los microorganismos para producir las enfermedades infecciosas en el ser humano y a partir de ello, interpretar adecuadamente los resultados de las herramientas de apoyo diagnóstico como los estudios de laboratorio, lo que sienta las bases para el tratamiento médico. Y en cuyo proceso formativo el estudiante debe manifestar las habilidades, actitudes y destrezas de al realizar sus observaciones y prácticas en el laboratorio con la finalidad que en toda su trayectoria académica y profesional, reconozca el origen de los padecimientos infecciosos de sus pacientes para entender las diversas manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional en un marco de disciplina, ética y respeto. 21.-Unidad de competencia El estudiante mediante el análisis y la reflexión, describirá los mecanismos patogénicos de las bacterias y hongos en la génesis de las enfermedades infecciosas, a través de ejercicios de aprendizaje basados en la solución de problemas, que mediante el razonamiento científico le permitan explicar las estructuras y mecanismos de las bacterias y hongos que participan con mayor frecuencia afectando la salud del ser humano, desempañándose con tolerancia, disciplina, creatividad al desarrollar modelos en la teoría que expliquen sus hipótesis y actividades en el laboratorio en un ambiente de trabajo colaborativo 22.-Articulación de los ejes a) Con el Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre los mecanismos de los microorganismos en la génesis de las enfermedades infecciosas al ser humano, así como su expresión clínica b) Con Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para interpretar el daño producido por bacterias y hongos a partir de las manifestaciones clínicas de las enfermedades infecciosas e interpretar los resultado de los estudios de laboratorio c) Con el Eje Axiológico en el desarrollo de actitudes de respeto, etica, humanismo y trabajo colaborativo en la prevención, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades infecciosas. 23.-Saberes Teóricos Heurísticos CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS BACTERIAS 1.1 Las bacterias y el hombre 2.2 Historia natural de la enfermedad infecciosa. 3.3 Niveles de prevención Describir las consecuencias entre la relación de las bacterias con el hombre Describir el esquema de la historia natural de la enfermedad. Establecer los niveles de prevención de Levell y Clark Describir las eucariotes y procariotes Describir las diferencias entre grapositivo y gramnegativo Describir la estructura y la composición química de la s bacterias Describir los mecanismos genéticos bacterianos Describir las funciones y las características de la flora normal Describir los mecanismos de transmisión de los agentes bacterianos Describir los mecanismos patogénicos generales de las bacterias Describir los métodos de diagnósticos en enfermedades bacterianas 1. 4.4 Células eucariotas y procariotas 5.5 Gram positivo y Gramnegativo 6.6 Estructura y Composición química de las bacterias. 7.7 Genética bacteriana 8.8 Flora bacterial normal 9.9 Mecanismos de transmisión de los agentes bacterianos 10.10 Patogenia de las enfermedades bacterianas 11.11Métodos de diagnóstico enfermedades bacterianas en LABORATORIO: Introducción al laboratorio de Microbiología Manejo del Microscopio El Laboratorio en el diagnóstico de microbiología - Aislamiento de especies bacterianas Describir el uso del laboratorio Axiológicos - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo de - Humanismo microbiología. - Ética Manejar correctamente el microscopio - Perseverancia Aislamiento de especies bacterianas - Autoestudio - Tinciones: Simple, compuestas. T. de Gram. EVALUACION UNIDAD II Teóricos 2. COCOS GRAMPOSITIVOS 2.1 Estafilococos 2.2 Estreptococos Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con estafilococos y estreptococos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por cocos grampositivos LABORATORIO: Realiza e interpreta tinción de Gram Métodos de identificación de Siembra cocos grampositivos e interpreta Estreptococos: Tinción de Gram, Agar los medios de cultivo: E-110, Agar sangre Sangre Medios de Identificación de Estafilococo. Tinción Gram, Medio E-110. Agar Sangre Medios de Identificación de Neumococo. Tinción de Gram, Agar Sangre EVALUACION Axiológicos - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio UNIDAD III Teóricos Heurísticos 3.- COCOS GRAMNEGATIVOS Enseria gonorrhoeae Neiiseria meningitidis Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con cocos gramnegativos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por cocos gramnegaitivos LABORATORIO: Realiza e interpreta tinción de Gram Métodos de identificación de cocos: Siembra cocos grampositivos e interpreta gramnegativos tinción de Tayer martin los medios de cultivo: Axiológicos - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio EVALUACION UNIDAD IV Teóricos Heurísticos 3.- BACILOS GRAMPOSITIVOS Bacilos Anthracis Bacillus cereus Clostridium tetani Clostridium perfringens Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con bacilos Grampositivos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información No formadores de esporas Discute científicamente sus razonamientos Listeria monocytógenes de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por bacilos Grampositivos LABORATORIO: Realiza e interpreta tinción de Gram. Métodos de identificación bacilos Siembra cocos grampositivos e interpreta Grampositivos los medios de cultivo: Esterilización por horno y autoclave Actividad de los desinfectantes. Relación hospedero parásito. Fagocitosis. Exudado faríngeo Estudio bacteriológico de la piel. EVALUACION Axiológicos UNIDAD V Teóricos Heurísticos ENTEROBACTERIAS Escherichia coli Salmonella Shigella Vibriones Klebsiella Proteus Pseudomona Legionella Haemophilus Brucella Francisella Pasteurella Yersinia LABORATORIO: 1. Uricultivo 2. Antibiograma 3. Bacteriología del tracto genital. 4. Hemocultivo 5. Coprocultivo 6. Pruebas bioquímicas (MIO, LIA, TSI) Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con Enteroubacterias Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por Enterobacterias - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio Axiológicos Realizar, solicitar e interpretar tinción de Gram, urocultivo, antibiograma hemocultivo, coprocultivo, reacciones febriles, pruebas bioquimicas - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio EVALUACION UNIDAD VI Teóricos Mycobacterias - Mycobacterium LABORATORIO: Tinción de Zhiel Neelsen Prueba de Mantoux Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con mycobacterias Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por mycobacterias Realizar, solicitar e interpretar tinción de mycobacterias en Tinción de Zhiel Neelses. Prueba de Mantoux Axiológicos - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio EVALUACION UNIDAD VII Teóricos Actinomicetos Micoplasma Espiroquetas Borrelia Chlamydia Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con actinomicetos, micoplasma, espiroquetas, chlamydias, borrelia Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Axiológicos - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades causadas por actinomicetos, micoplasma, espiroquetas, chlamydias, borrelia EVALUACION UNIDAD VIII Teóricos Heurísticos HONGOS Relación de los hongos con el hombre Clasificación de los hongos Hongos que ocasionan micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas: Epidermophyon Microsporum Trichophyton Malassezia Trichosporum Piedraia Sporothrix Hongos que ocasionan micosis profundas Aspergillus Blastomyces Candida Coccidioides Cryptococcus Histoplasma Mucor Paracoccidioides Rhizopus Destreza en el diagnóstico de los problemas clínicos relacionados con hongos que causan micosis superficiales, cutáneas, subcutáneas y profundas Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos de micosiss superficiales, cutáneas, subcutáneas y profundas - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio LABORATORIO Métodos de laboratorio para la identificación de los agentes micóticos más frecuentes: Epidermophyon, Microsporum, Trichophyton, Malassezia, Trichosporum Piedraia, Sporothrix Examen con KOH Cultivo Sabouraud Fijación de complemento (Virtual) Inmunodifusión, aglutinación de látex, Destreza sen la identificación de hongos que causan micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas Interpreta el desarrollo de hongos en cultivo Sabouraud - Trabajo en equipo Humanismo Ética Perseverancia Autoestudio EVALUACION Axiológicos 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje Organización: Búsqueda de fuentes de información Discusión, análisis y reflexión de la información básica y consulta de información complementaria Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. Realización de mapas conceptuales. Reproducción de modelos tridimensionales de tejidos. Elaboración de maquetas y Elaboración de estructuras textuales a través de las siguientes.. Actividades 1. Realizar el análisis individual y grupal de los problemas clínicos. 2. Elaborar hipótesis y objetivos de trabajo 3. Realizar Investigación bibliográfica 4. Hacer lectura crítica de la información 5. Participar en dinámicas de discusión de manera grupal e individual 6. Exponer de manera individual y grupal, oral y escrita los resultados de su aprendizaje 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Bases de datos electrónicos Revistas Enciclopedias Material fotocopiado Maquetas. Manuales de prácticas 26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Exámenes escritos. Resolución de casos clínicos. Trabajos tridimensionales de los tejidos del ser humano. Criterios de desempeño Número de aciertos superior al 60% del total de reactivos. De enseñanza Organización Organización de grupos colaborativos Diálogos simultáneos Dirección de prácticas Tarea para estudio independiente Discusión dirigida Exposición con apoyo tecnológico variado Actividades 1. Formula de problemas clínicos de etiología bacteriana y micótica 2. Proporciona bibliografía, direcciones de internet. 3. Actúa como coordinador en dinámicas de grupo que favorecen el análisis crítico de la información (Seminario, mesa redonda, panel, Philipps 66, etc) 4. Evalúa ensayos, reporte de literatura, mapas conceptuales, hipótesis y objetivos de trabajo y material didáctico desarrollado por los estudiantes 5. Elabora material didáctico Aplica la evaluación formativa Recursos didácticos Pintarrón Biblioteca Proyector de vídeos Computadora Proyector de acetatos Microscopio Sistema de microproyección en circuito cerrado. Campo (s) de aplicación Aula Laboratorio Porcentaje 40 % Pertinencia en la resolución de los problemas clínicos. Aula Laboratorio 20 % Pertinencia y pulcritud en la entrega de los trabajos. Aula Laboratorio 10 % Realización de mapas conceptuales de cada uno de los tejidos básicos. Pertinencia y eficiencia en la realización de los mapas. Manejo del Manual de Prácticas de laboratorio con resolución de los problemas específicos. Pertinencia, creatividad y pulcritud en el diseño de los esquemas de los tejidos visualizados y resolución acertada de sostén Aula Laboratorio 10 % Aula Laboratorio 20 % 27.-Acreditación Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con el laboratorio, la participación en la elaboración de tareas y la entrega oportuna de trabajos. 28.-Fuentes de información Básica Murray P. Drew Laerence. Microbiología Médica. 3ª ed. Edit. Mosby, 1998, España Complementarias 1. Moselio Schaechter, Medof Geraldo. Microbiología, 3ª ed. Mecanismos de la enfermedades infecciosas, 2001. Edit. Interamericana 2. Kumate J., Muñoz O. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores 2000, México 3. Stuart Walker T. Microbiología. MacGraw-Hill-Interamericana, 2000. 4. Warren L. Jawetz Ernest. Microbiología e Inmunología. 2ª ed. Edit. El Manual Moderno, 2001, México. 5. López Martínez R.- Méndez L.J.- Micología Médica., Edit. Trillas, 2000, México. 6. Calderón E. Conceptos clínicos de infectología. Edit. Francisco Méndez Cervantes. 1995, México. 1. Manual de Microbiología. UNAM