Download A) se ha vaticinado el fin de los alimentos saludables.

Disciplina: Espanhol
Data: 12/09/2013
Turma: 2º Ano
Técnico
Atividade: Roteiro
Tema: Interpretación de texto,
Vocabulario, expresiones. Gramática
Valor: 5,0 pontos
Trimestre: 2º
Professor: Alexis Hernández
Nota:
Nome:___________________________________________nº:_______Ano: ______Turma:______
INSTRUCCIONES
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Esta evaluación cuenta con 5 preguntas.
Lee atentamente antes de contestar.
Utiliza bolígrafo azul o negro.
Relee antes de entregar.
1. Texto: Lea el texto atentamente y a continuación escoja la alternativa adecuada para cada una de las siguientes
cuestiones. 1,0 pt
La salud en el plato
En los últimos años, los científicos intentan determinar qué ingredientes de los alimentos pueden ser beneficiosos para la
salud, y se ha acuñado el término de alimentos saludables.
Así se descubre, por ejemplo, que la caseína de la leche puede estimular el sistema inmunológico, o que la
fenilalanina, de alimentos de origen animal, influye en el sistema nervioso central y puede ayudar a combatir la depresión,
según comenta María del Carmen López, profesora de Nutrición de la Universidad de Granada (España).
También se sabe que la vitamina A, en lácteos y huevos, es muy buena para mantener la piel sana y ayuda al
crecimiento; o que el ácido fólico, existente en el hígado, evita malformaciones en el feto; o que un mineral tan
desconocido como el selenio, que se encuentra en alimentos corrientes, como cereales y pescados, no sólo retrasa
el envejecimiento, sino que además previene el cáncer. O que para prevenir disfunciones de la glándula tiroidea viene
bien tomar mariscos o sal yodada, ricos en yodo, al igual que para prevenir la osteoporosis conviene ingerir alimentos
que contengan calcio, como los lácteos.
Existe un consenso mundial respecto a que determinados patrones alimenticios ayudan a eludir a los grandes
asesinos de la población: las enfermedades cardiovasculares, causantes de casi el 50% de las muertes; la obesidad, que
afecta hoy al 12% de los españoles, casi el doble que en los años 80; la diabetes de tipo 2, que se da en el 80% de los
obesos y que empieza a aparecer en los adolescentes debido al cambio de hábitos alimenticios, como el consumo
abusivo de comidas rápidas y procesadas.
Para Vanesa Dolz, tecnóloga de los alimentos, en España existe un patrón alimenticio muy sano basado en la llamada dieta
mediterránea, pero nos estamos alejando de él, ya que ha descendido considerablemente nuestro consumo de hidratos de
carbono, como arroz, pastas y legumbres, frente a un incremento del consumo de proteínas, como carnes y embutidos. (V.
Masip, ¡Acércate al mundo hispánico!)
Cuestión 1: Una lectura atenta del texto nos lleva a la conclusión de que
A) en los años ochenta había más gordos que hoy en España.
B) el 80% de la población española es obesa.
C) el 12% de la población española tiene diabetes.
D) el 12% de la población española es obesa.
Cuestión 2. Es sabido que el contenido de un texto puede condensarse en algunos sustantivos estratégicos, que
reciben el nombre de “palabras clave”. En este sentido, ¿qué grupo de palabras clave revela con fidelidad el
contenido del texto?
A) ingredientes, alimentos, muertes, mariscos, sal.
B) cereales, pescados, yodo, existe, alteraciones.
C) alimentos, salud, prevención, enfermedades, dieta.
D) salud, plato, adolescentes, empieza, obesidad.
Cuestión 3 . En el tercer párrafo del texto aparece la secuencia “alimentos corrientes”. Por “corrientes”,
debemos entender:
A) que son comunes u ordinarios.
B) que proliferan debido a la propaganda.
C) que se han dado a conocer a lo largo de la historia por su celeridad.
D) que sus semillas garantizan su perpetuación.
Cuestión 4. Los “patrones alimenticios” de los que se habla en el penúltimo párrafo del texto son:
A) modelos de alimentación.
B) grandes empresas alimenticias.
C) todas aquellas personas que emplean trabajadores dentro del ámbito de la alimentación.
D) instituciones dedicadas a la administración del consumo de alimentos.
Cuestión 5. En el primer párrafo del texto aparece la siguiente frase: “Se ha acuñado el término de alimentos
saludables”. Con ella, se quiere decir que
A) se ha vaticinado el fin de los alimentos saludables.
B) se sospecha que ha llegado el fin de los alimentos saludables.
C) se da por seguro el fin de los alimentos saludables.
D) se ha creado la expresión alimentos saludables.
2. Completa las siguientes frases empleando el futuro de los verbos que aparecen entre paréntesis: 1,0 pt
1.- Él _______________ (ir) mañana al centro de la ciudad.
2.- Nosotros _________________ (ir ) a comer juntos a un restaurant.
3.- _______________ (termina, yo) de leer el libro que me has prestado hoy.
4.- ¿ _______________ (escuchar, tú) el CD que te he prestado
5.- No _______________ (pegar, tú)a tu hermano.
6.- Te _______________ (llamar) a las 9 por teléfono mañana por la mañana.
7.- María se _____________ (comprar) una casa nueva.
8.-¿ Me _______________ (arreglar, tú) hoy el ordenador.
9.- Ellos ______________ (ir ) a ver el partido de fútbol.
10.- ¿ _______________ (coger, nosotros) el próximo avión?
11. El partido lo (pasar) .............................. a las cinco de la tarde por la tele.
12. Los jugadores (ir) .............................. a la cancha.
13. Los aficionados (sentar) se ............................. en sus asientos.
14.Los jugadores (saludar) ..............................al público antes de empezar a jugar.
15. El primer jugador (lanzar)....................................... la pelota.
16. Ellos (jugar) ................... por una hora, pero habrá sólo un equipo campeón.
17. El mejor equipo (ganar) .................................. .
18. Los amigos del equipo campeón (ir) .................................. a un club después para celebrar.
19. Tú …………………………(ir) a usar la Internet y el teléfono.
20. Los pacientes del hospital ……………………………….(mejorar) pronto.
3.
Completa esta biografía de Ernesto Che Guevara conjugando los verbos que están entre paréntesis. 1,0 pt
Más conocido como el Che, este revolucionario latinoamericano de origen argentino _____________(nacer) en
1928.Se _____________( doctorar) en medicina en Buenos Aires. _____________( recorrer) gran parte de América Latina
y _____________(estudiar) sus estructuras. Durante su estancia en Guatemala, los norteamericanos _____________(invadir)
el país. Esta invasión _____________(tener) lugar en 1954 y el Che _____________(jugar) un papel importante,
pues _____________(mostrar) su apoyo a Jacobo Arbenz e _____________(intentar) organizar la resistencia armada.
Luego, _____________( unirse, él) a Fidel Castro. _____________( participar) en el desembarco de Granma en diciembre de
1957. Su colaboración con Castro no _____________(acabar) aquí, pues el Che _____________(ser/estar) uno de los doce
guerrilleros supervivientes de Sierra Maestra. Fidel lo incluyó en el nuevo gobierno revolucionario. Se _____________(
convertir, él) en Ministro de Industria. _____________( permanecer) en este cargo desde 1961 a 1965. Como Ministro de
Industria, _____________( defender, él) el criterio de superar los incentivos económicos a la producción. Los incentivos
morales, que _____________(dar) la conciencia revolucionaria substituyó los estímulos económicos. El Che pidió una
extensión de esa conciencia revolucionaria a toda América Latina. La actividad revolucionaria _____________(volver) a fluir en
el continente. Entonces, el _____________(pensar) que era el momento oportuno para llevar a cabo su proyecto
revolucionario, renunció a su cargo y fue a Bolivia. Allí dirigió un foco revolucionario hasta que las tropas bolivianas
lo _______________(capturar) y lo ejecutaron sin juicio previo. Ernesto Che Guevara murió en octubre de 1967. Los
latinoamericanos lo recordaron como un símbolo de la lucha contra la opresión. Y, todavía hoy, en todos los países del
mundo, podemos ver su rostro estampado en camisetas, junto a los de estrellas del rock y otros símbolos de la actual cultura
de masas.
4. Imperativo afirmativo. ¿Sabes qué hacen los europeos tras un día estresante? Éste es el orden de prioridad en las
actividades elegidas: escribe cada frase en la forma imperativa elige entre TÚ Y USTED. 1,0 pt
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Tomar un baño o una ducha caliente ________________________________________.
Leer un libro o una revista __________________________________________________
Ver la televisión ___________________________________________________________
Saltar con los niños ________________________________________________________
Realizar alguna forma de ejercicio físico ______________________________________
Tomar un café ____________________________________________________________
Darse el capricho de comer algo _____________________________________________
Comer chocolate __________________________________________________________
Salir con amigos___________________________________________________________
Reír mucho. ______________________________________________________________
5. Clasifica las siguientes frases de acuerdo con el Tratamiento Formal o Informal. (0,10 cada) 1,0 pt
a. ____________ le llamo luego.
b. ____________ ¿Qué tal?
c. ____________ Buenas tardes, Ana.
d. ____________ ¿Cómo está, Sra. Pérez ?
e. ____________ Bien, ¿y usted Sra. Díaz?
f. ____________ Le ayudaré siempre que pueda.
g. ____________ ¡Adelante!
h. ____________ ¿Qué te pasa?
i. ____________ Oye, Rita te dejaron una nota encima de la mesa.
j. ____________ ¿De dónde es tu familia?
¡BUEN EXAMEN !
“ Hay un solo niño bello en el mundo y cada madre lo tiene ”