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OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable:
Trastorno psicológico
Definición conceptual:
Se define como trastorno psicológico a la presencia de un comportamiento que sobrepasa el
límite de la normalidad con un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica, y en la
mayoría de los casos se acompaña de malestar indefinido que interfiere en la actividad del
individuo.
Dimensiones
Ansiedad
Definición
operacional
Es un estado
emocional
consistente en
reacciones de
miedo ó aprensión
anticipatorios de
peligro o
amenazas,
acompañados de
activación del
sistema Nervioso
Autónomo
Indicadores
Ítem / pregunta / aspecto
Ansiedad Rasgo
1. Tensión
2. Nerviosismo
3. Preocupación
4. Aprensión
Ansiedad rasgo
1. Tensión
1.1. dolor de cabeza y cuello
1.2. opresión Corporal
1.3 agotamiento físico
Ansiedad Estado
Transitorio
1. Tensión transitorio
2. Aprensión transitorio
3. Nerviosismo transitorio
4. Preocupación
transitorio
2. Nerviosismo
2.1 temblor en el cuerpo
2.2. pupilas dilatadas
2.3. tartamudeo
2.4 agitación
3. Preocupación
1 excitación
2 presentimientos
4. Aprensión
4.1 presión en el pecho
4.2 sensación de asfixia
4.3 enlentecimiento de manos y
brazos
Ansiedad Estado Transitorio
1. Tensión transitorio
1.1.. dolor de cabeza y cuello
1.2. opresión Corporal
1.3 agotamiento Físico
2. Aprensión transitorio
2.1 presión en el pecho
2.2 sensación de asfixia
2.3 enlentecimiento de manos y
brazos
3. Nerviosismo transitorio
3.1 Temblor en el cuerpo
3.2. pupilas dilatadas
3.3. tartamudeo
3.4. agitación
4. Preocupación transitoria
4.1 excitación
4.2 presentimientos
Depresión
Estado psíquico
caracterizado por la
inaccesibilidad del
individuo a la
estimulación
general ó alguna en
particular y por
iniciativa baja,
desanimo y
pensamientos
negativos de auto
desprecio; una
alteración del
humor ó la
afectividad, la cual
se acompañada
usualmente de una
modificación en el
nivel general de
actividad del
individuo
Depresión leve.
1. Animo depresivo.
2. trastorno del apetito.
3. trastorno del sueño
Depresión Leve
moderada
1. Anhedonia.
Depresión ModeradaSevera
1. Pérdida de energía.
2. Fatiga
3 Aumento o descanso en
la actividad psicomotora
Depresión Severa
1. Sentimientos de Culpa
o de inutilidad
2.Perdida de la
concentración
3 Ideación Suicida
Depresión leve.
1. Animo depresivo.
1.1. tristeza
1.2. melancolía
1.3. desanimo
2. trastorno del apetito.
2.1 pérdida del apetito
2.2. pérdida de peso
3. trastorno del sueño
3.1. perdida del sueño
3.2. dificultad para dormir
3.3. cambios anormales del sueño
Depresión Leve moderada
1. Anhedonia.
1.1. aburrimiento
1.2. displacer
1.3. desgano
Depresión Moderada-Severa
1. Perdida de energía.
2. fatiga
2.1 pérdida de eficacia al hacer las
cosas
3. Aumento o descanso en la
actividad psicomotora
3.1 enelentecimiento motor
3.2 agitacion
3.3 irritabilidad
Depresión Severa
1. Sentimientos de Culpa o de
inutilidad
1.1. baja autoestima
1.2 pérdida de confianza en si
mismo
2. Perdida de la concentración
2.1 dificultad en la memoria
2.2. falta de concentración
3 Ideación Suicida
3.1 intento suicida
3.2. ideas de muerte
3.3. expresar deseos de morir
Variable:
Estrategias metacognitivas
Definición conceptual:
Es el conjunto de acciones que realiza la persona para autorregular y ser consciente de los
procesos cognitivos implicados en una tarea.
Dimensiones
Planificación
Definición operacional
Son aquellas actividades que
tienen
que
ver
con
el
establecimiento de un plan de
acción e incluyen: la identificación
o determinación de la meta de
aprendizaje, la selección de los
resultados y la programación de
las estrategias.
Indicadores
- Identifica los propósitos
de la actividad
- Predice el contenido de la
actividad.
- Realiza la programación
de las estrategias.
Ítem
Los ítems de
planificación
comprenden los
números 4, 8,
12, 16 y 20
Monitoreo
Son el proceso de comprobación
sobre la marcha de la efectividad
de las estrategias; también está
relacionada con el chequeo de
errores que pueda tener el plano
o la estrategia y su posible
reprogramación.
- Comprueba
la
acción
durante el trabajo.
- Adecua su esfuerzo a los
propósitos iniciales.
- Corrige
en
cualquier
momento errores.
- Comprueba las acciones al
final de la actividad
Los ítems de
monitoreo
comprenden los
números 2, 6,
10, 14 y 18
Cognición
Se refieren exclusivamente a
aquellas acciones internamente
organizadas que el individuo
utiliza para procesar información
y
para
autorregular
dicho
procesamiento.
- Relaciona conocimientos
previos y conocimientos
actuales.
- Comprende el verdadero
sentido de la información.
- Selecciona
estrategias
para
su
posterior
aplicación.
Los ítems de
cognición
comprenden los
números 3, 7,
11, 15 y 19
Conciencia
Es el nivel de aceptación o
reflexión sobre los procesos
cognitivos
para
determinar
estrategias de autorregulación.
- Autorregula el uso de las
estrategias
Los ítems de
conciencia
comprenden los
números 1, 5, 9,
13 y 17
Fuente: O’Neil y Abedi (1996)
- Toma conciencia frente a
la planificación
- Toma conciencia de la
estrategia a emplear
- Toma conciencia de los
procesos de pensamiento
INVENTARIO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
O’Neil y Abedi (1996)
Amigo (a)... a continuación te presentamos un conjunto de enunciados y/o actividades que realizamos internamente
cuando aprendemos. Léelos detenidamente y responde con qué frecuencia realizas cada uno de ellos. (utiliza aspas
“X”)
Nº
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ANTE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE O
Muchas
Siempre
PROBLEMA:
veces
Eres consciente de lo que piensas sobre la actividad o
problema que enfrentaras.
Compruebas tu trabajo mientras lo estás haciendo
Intentas descubrir las ideas principales o la información
relevante de la tarea o actividad.
Intentas comprender los objetivos de la actividad antes
de ponerte a desarrollarla o resolverla.
Eres consciente de qué técnica o estrategia de
pensamiento debes usar y cuándo usarla.
Identificas y procedes a corregir tus errores.
Te preguntas cómo se relaciona lo que ya sabes con la
información importante de la actividad.
Intentas concretar qué se te pide en la tarea.
Eres consciente de la necesidad de planificar el curso
de tu acción para enfrentar la tarea o resolver el
problema.
Una vez finalizada la actividad, eres capaz de reconocer
lo que no realizaste.
Reflexionas sobre el significado de lo que se te pide en
la actividad antes de empezar a responderla
Te aseguras de haber entendido lo que hay que hacer,
y cómo debes hacerlo.
Eres consciente de los procesos de pensamiento que
utilizas (de cómo y en qué estás pensando).
Haces un seguimiento de tus progresos y, si es
necesario, cambias tus técnicas y estrategias en pleno
desarrollo
Utilizas múltiples técnicas de pensamiento o estrategias
para resolver la actividad o tarea.
Antes de empezar realizar la actividad, decides primero,
cómo abordarla.
Eres consciente de tu esfuerzo por intentar comprender
la actividad antes de empezar a _resolverla
Compruebas tu precisión a medida que avanzas en la
realización de la actividad.
Seleccionas y organizas la información relevante para la
resolución de la tarea o actividad.
Te esfuerzas por comprender la información clave de la
actividad antes de intentar resolverla
Regular
mente
Pocas
veces
Nunca
.