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Expediente Nº. 500 /6927CD Rosario, 23 de junio de 2008 VISTO: la nota presentada por la Prof. Cristina Inés WHEELER, solicitando la aprobación del Programa de la asignatura “ Fundamentos Teóricos de la Investigación Social ” (2do año, Licenciatura en Ciencia Política, plan 1999, y 2do año, Licenciatura en Relaciones Internacionales, Plan 1999 y 3ro año, Licenciatura en Trabajo Social, plan 1997), a partir del año académico 2008; y ATENTO lo tratado y aprobado por este Cuerpo, en sesión del día de la fecha, Por ello, EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE: Artículo 1.- Aprobar el Programa de la asignatura “ Fundamentos Teóricos de la Investigación Social ” (2do año, Licenciatura en Ciencia Política y 2do año, Licenciatura en Relaciones Internacionales, Plan 1999 y 3ro. año, Licenciatura en Trabajo Social, plan 1997) para el año académico 2008 y que como Anexo se adjunta a la presente resolución. Artículo 2.- Dejar sin efecto todo otro programa del mismo tenor. Articulo 3.- Inscríbase, comuníquese y archívese. RESOLUCION CD Nº 0740/08CD ES COPIA Lic. Fabián BICCIRE DECANO Lic. Ana María TROTTINI Dir. Gral. Administración Lic. María de las Mercedes CAILA SECRETARIA ACADEMICA AÑO ACADÉMICO 2004 ANEXO UNICO RESOLUCIÓN Nº 0740/08CD Carrera: CIENCIAPOLITICA (Plan 1999) RELACIONES INTERNACIONALES (Plan 1999) TRABAJO SOCIAL(Plan 1997) Asignatura: Fundamentos Teóricos de la Investigación Social BASICO Ciclo: AÑO: SEGUNDO (Ciencia Política y Relaciones Internacionales) TERCERO ELECTIVA: NO (Trabajo Social) Dictado: ANUAL Modalidad de Dictado: MATERIA Conformación de la Cátedra: Titular: Prof. Sonia Bengoechea Adjunto: Lic. Cristina Wheeler- Lic. Rosanna Schanzer JTP: Lic. Roxana Molteni, Lic. Diego Añaños,Lic. Lucía Cicerchia Ayudantes: Fundamentación: La asignatura “FundamentosTeóricos de la Investigación Social ” está ubicada en el Segundor Año de las carreras de Ciencia Política y Relaciones Internacionales y en el tercer año de la carrera deTrabajo Social. En el mismo año el alumno está cursando : En las Carreras de Ciencia Política y Relaciones Internacionales : Teoría Política II Historia Latinoamericana y Argentina II Sociología Sistemática Economía II Relaciones Internacionales En la carrera de Trabajo Social: Trabajo Social III, Psicología Social, Política Social I, Estrategias para el Aprendizaje Integrado, PP. II y TAI III. La cátedra ofrece una propuesta de trabajo que contemple la posibilidad de generar un espíritu crítico, abierto a distintas perspectivas teóricas que dan cuenta de las principales corrientes de pensamiento que a lo largo de la historia han planteado posiciones respecto a la ciencia y al conocimiento ,así como plantear un debate respecto a la producción de conocimiento en el campo de las ciencias sociales. La denominación de la materia nos permite incorporar el conocimiento científico como objeto fundamental de estudio y las teorías como expresión de dicho conocimiento, así como poder pensar la práctica científica centrada en un contexto social e histórico . Uno de los grandes interrogantes es pensar si ¿hay dos formas específicas del conocimiento que permiten analizar y explicar los procesos sociales e históricos, que difieren de las que corresponden al estudio de los fenómenos del mundo físico? ¿Se trata de dos maneras de conocer? Más precisamente, ¿hay una epistemología de las ciencias sociales y una epistemología de las ciencias naturales, para cada una de las cuales el concepto de “explicar” tiene un sentido propio, específico?.Las respuestas a estos interrogantes son variadas. La indagación acerca de lo que es y no es ciencia y la discusión sobre los criterios de cientificidad que han ido dominando la producción intelectual a lo largo de la historia será un campo fértil para debatir la posición del intelectual en la sociedad contemporánea, su rol y su involucramiento en situaciones límites. Destacamos la importancia de aprender a enseñar en una cultura de pensamiento (Perkins, 1994) y proponemos trabajar desde un enfoque que privilegie las seis dimensiones del buen pensamiento que plantean Tishman, Perkins y Jay (*): 1.Lenguaje de pensamiento Términos y conceptos que se usan en el aula y el modo en que se utilizan para fomentar un pensamiento de más alto nivel. 2.predisposiciones al pensamiento Actitudes, valores y hábitos psíquicos de los alumnos con respecto al pensamiento y lo que puede hacer el aula para fomentar patrones de conducta intelectual productivos. 3. monitoreo mental Metacognición. Capacidad para reflexionar sobre los propios procesos de pensamiento y cómo la cultura del aula puede estimular a los estudiantes para que tomen el control de su pensamiento de una manera más creativa y eficiente. 4. espíritu estratégico Actitud especial que estimula a los alumnos para que construyan y usen estrategias de pensamiento como respuesta a desafíos intelectuales y de aprendizaje. 5.conocimiento de orden superior Conocimiento y el dominio de las formas de resolver problemas en una disciplina. 6.transferencia Aplicar conocimientos y estrategias de un contexto a otro (*)PERKINS, David, “La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente”, Barcelona, Gedisa, 1995 (**)Tishman, Shari,Perkins, David, Jay.Eileen, Un Aula para Pensar" , Bs.As.,Aique, Grupo Editor. 1997 Objetivos Generales: 1.- Conocer y operar categorías epistemológicas que permitan entender la estructura y complejidad de las teorías científicas, y las sociales en particular. 2.- Analizar los problemas específicos del conocimiento social y el estatuto de cientificidad de las teorías sociales empíricas y normativas Objetivos Específicos: 1. Reconocer distintas perspectivas en el abordaje del campo científico.2. Comprender, discutir y dilucidar los problemas teóricos de la práctica científica actual. 3. Reflexionar críticamente sobre la práctica científica. 4. Fomentar la actitud crítica argumentativa y la capacidad de raciocinio. 5. Incorporar la discusión actual de las ciencias sociales en torno al problema del conocimiento. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA: UNIDAD 1: INTRODUCCION CONTENIDOS: Problemas del conocimiento. Tipos de conocimiento. Conocimiento científico. Empirismo. Racionalismo. Positivismo. El inductivismo ingenuo. El papel de la teoría en la observación y experimentación. Crítica a la validez de la inducción y de la deducción BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título BACON, Francis Novum Organum CHALMERS, Alan Qué es esa cosa llamada ciencia PARDO, Rubén en Verdad e DIAZ, Esther historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas, en La posciencia SCHUSTER,Federico Filosofía yMétodos de las Ciencias Sociales BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: BUNGE, Mario La investigación científica HESSEN, H. Teoría del conocimiento HOLLIS, Martin, Filosofía de las ciencias sociales Lugar, Editorial, Año Bs. As, Hyspanoamérica, 1984 Madrid ,Siglo XXI, l976 Págs. págs, 27 a 49 Completo Bs. As., Edit. Biblos,. 2000 Págs. 37-62 Bs. As., Manantial, 2002 Págs.21-32 33-58 Barcelona, Ariel,1980 Introducción Bs. As., Losada, 1972 Completo Madrid, Ariel Sociología, 1998, Págs. 27 a101 KOYRÉ, Alexander, Pensar la ciencia Barcelona, Paidos,1994 Págs.48 a 69 UNIDAD 2: EL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO ACERCA DE LA CIENCIA CONTENIDOS: El pensamiento científico en el siglo XX. Círculo de Viena: positivismo lógico. Discusión positivismo-historicismo. Condiciones sociales de producción del conocimiento en el siglo XX. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título Lugar, Editorial, Año AYER, Alfred El positivismo Buenos Aires, F:C:E:, 1975 lógico, KLIMOVSKY, La Bs. As., Eudeba, 2000 Gregorio, inexplicable sociedad MARI, Enrique Epistemología Edit. Puntosur, Buenos Aires, comparada 1985 ROSSI, Pietro Introducción a Bs.As., Amorrortu, 1980 los Ensayos sobre metodologìa sociológica de Max Weber, SCHUTZ, Alfred El problema Bs. As., Amorrortu, 1974 de la realidad social Págs. Introducción Págs.9-34 Págs.27 a70 Cap. I y IV Págs.15-23 y 59-67 Pág. 9 a 37. Págs.35-48 BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: HABERMAS, Conocimiento Bs. As.,Taurus,1990 Jurgen e interés HABERMAS, J. La lógica de Madrid, Tecnos, 1988 las ciencias sociales, LAMANNA,Paolo Historia de la Bs. As., Hachette, Filosofía ,Tomo 5 SCHUSTER, Explicación y Bs. As ,CEAL, Félix predicción Págs.75-192 Objetivismo en las Ciencias Sociales Págs.383-418 Completo UNIDAD 3: CORRIENTE ANGLOSAJONA CONTENIDOS: a) Popper: racionalismo crítico. Método. Criterios de cientificidad: demarcación, falsación y teoría de la verdad. La falsabilidad y el progreso científico. Crítica a la falsabilidad.b) El aporte de Kuhn: concepto de paradigma y sus consecuencias para la producción científica. Paradigmas en ciencias sociales: posibilidad de su implementación. c) La nueva filosofía de las ciencias . Feyerabend: anarquismo epistemológico. Historia y ciencia. Subjetividad-objetividad. Inconmensurabilidad. Elección subjetiva de teorías. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título Lugar, Editorial, Año DIAZ, Esther Metodología Bs. As., Biblos, 1997 de las ciencias sociales Págs. Págs. 117 a133 BLOOR, David Conocimiento Barcelona, Gedisa, 1998 e imaginario social FEYERABEND, La ciencia en México, Siglo XXI, 1982. Paul una sociedad libre FEYERABEND, Contra el Barcelona, Ariel, 1974 Paul método KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas KUHN, Thomas La tensión esencial POPPER, Karl La lógica de la investigación científica POPPER, Karl, Conjeturas y refutaciones, México, Fondo de Cultura Económica, 1971 México, F. C. E., 1977 Madrid, Tecnos, 1973 Bs. As., Paidos ,1973. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: BARNES, Barry T. S. Kuhn y México, F.C.E., 1982 las Ciencias Sociales FEYERABEND, Diálogos Madrid,Cátedr, 1991 Paul sobre el conocimiento FEYERABEND, Ambigüedad y Barcelona,Paidos,1999 Paul Armonía FEYERABEND, Matando el Madrid,Debate Pensamiento. Paul tiempo 1995 PEREZ Kuhn y el México, F.C.E.,1999 RANSANZ,Ana cambio Rosa Científico POPPER, Karl Conocimiento Madrid,Tecnos,1974 Objetivo Págs. 101137 págs. 2 a 142 Prefacio Capítulo I y II Págs.11-26 Completo Págs. 189201 Págs.27 a 47 Págs. 23 a 54, 131 a 172, 243 a 303 y 403 a 415. Págs. 21 a 46. Capítulo I Págs 9 a 69.Completo Completo Págs. 15-33 y 83-122 Págs, 15-41 106-179 307-326 POPPER, Karl. En busca de un tmundo mejor Barcelona, Paidos, 1994 Págs.17 a49 UNIDAD 4: CORRIENTE FRANCESA CONTENIDOS: Bachelard: Epistemología histórica antipositivista. Ruptura y obstáculo epistemológicos. Racionalismo aplicado. La dialéctica bachelardiana. El estructuralismo constructivista de Bourdieu. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs. ALTHUSSER, Louis,. Curso 1 Págs. 11-51 BACHELARD, Gastón, BACHELARD, Gastón, BACHELARD, Gastón Curso de filosofía para científicos La formación del espíritu científico La filosofía del no Epistemología BOURDIEU, El oficio de Pierre, sociólogo BOURDIEU, El sentido Pierre, práctico BOURDIEU, Respuestas Pierre y para una WACQUANT, antropología L. reflexiva FOUCAULT, Michel, FOUCAULT. Michel Barcelona, Planeta Agostini, 1985 Buenos Aires, Siglo XXI, 1974, Págs. 7 - 65 Amorrortu, Buenos Aires, 1978 Barcelona, Anagrama ,1981, Siglo XXI, México, l975 Madrid, Taurus, 1991 México, Grijalbo, l995 Las palabras y Madrid, Hyspamérica, 1986 las cosas Saber y Madrid, Las Ediciones deLa Verdad: Piqueta, La Función política del intelectual Introducción. Pág. 7 - 35 Capítulo III. Págs. 187 217 Introducción Págs. 11 - 25 Ágs. 47 - 73 Págs. 122 175. Introducción Págs 1 - 10 Págs.47-74 FOUCAULT, M El discurso del México, Folios, 1983 poder FOUCAULT, M. Microfísica del La Piqueta, Madrid, 1978 poder GRACIA, María Cristina, en DIAZ, Esther, La Posciencia Una Bs As., Biblos, 2000 perspectiva sobre la epistemología francesa BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: BOURDIEU, Los usos Bs.As., NuevaVisión Pierre sociales de la ciencia CANGHILHEIM Introducción a México ,Caldén, y otros Bachelard MARI, Enrique, Epistemología Bs. As., Edit. Puntosur, 1990 , Comparada La verdad y las formas jurídicas Primera lección 158-182 Capítulo "Verdad y poder". Págs.265-277 Págs 11- 57 Págs. 34 - 92 Completo UNIDAD 5: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES. CONTENIDOS: Durkheim: Los hechos sociales como cosas. El método y sus reglas. Weber: La inconmensurabilidad del mundo real. Objetividad y neutralidad valorativa. La comprensión como método. Ciencia y política. Marx: La expresión de las relaciones sociales como conflicto. Categorías de análisis. Concreción y abstracción. Noción de tiempo histórico. El método dialéctico. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs. BENGOECHEA, Investigación Sonia, empírica y CORTEZ, F. y razonamiento ZEMELMAN, H, dialéctico. A propósito de una práctica de investigación BOURDIEU, P El oficio de sociólogo, DURKHEIM, Las reglas del Emile, método sociológico LUQUE, El objeto de Susana en estudio de las DIAZ, Esther ciencias sociales enLaPosciencia MARX, Karl, Introducción general a la crítica de la economía política de 1857 MARX, Karl El Capital México, Revista Mexicana de Págs.73-95 Ciencias Políticas y sociales, , UNAM, Julio-Diciembre 1978 WEBER, Max Bs. As., Amorrortu, 1980 Ensayos sobre metodología sociológica WHEELER, La Cristina, construcción del objeto en las ciencias sociales BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: DURKHEIM, El suicidio Emile, , GOULDNER, La crisis de la Alvin, sociología occidental México, Siglo XXI, 1992 Assandri. 1961 Págs. 21 - 49 Bs. As., Biblos, 2000 Págs., 241 243 México, Pasado y Presente, 1982 Pág. 212 222 México, Fondo de Cultura Económico, 1964. Cap. I. Libro I, La mercancía Págs. 3-47 Ensayo de1904 Págs.39-101 Completo Cuadernos de Cátedra, Imprenta Fac. de C.Pol. y R.Int., Rosario, 1997 Madrid, Edit. Akal Universitaria, 1978 Bs. As, Amorrortu, 1979 Completo La índole de la sociología Págs. 33-63 De IPOLA, Emilio STRASSER, Carlos WEBER,Max, WEBER, Max, WEBER, Max Las cosas del creer La razón científica en política y sociología, El Político y el científico La ética protestante y el espíritu del capitalismo La ciudad Bs. As.,Ariel, 1997 Págs. 7 -59 Bs. As., Amorrortu, 1979 Págs. 132 171 Madrid, Alianza, 1980 Completo Bs. As., Amorrortu, Completo Madrid, La Piqueta, 1987 Págs. 7 -10 UNIDAD 6: LA PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES CONTENIDOS: Crisis de los paradigmas. Pluralidad metodológica. Teoría, metodología y construcción de evidencia empírica. El pluralismo axiológico de la ciencia.Principales problemas de la ciencia política contemporánea. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Autor Título Lugar, Editorial, Año Págs. BERSTEIN, La México, F.C.E.,1983 Págs. 25-62 Richard reestructuración 218-292 de la teoría social y política BORON, Atilio Tras el buho de Minerva. Bs.As. F. C. E., 2000 Mercado contra democracia en el capitalismo de fin de siglo, Epílogo "¿Una teoría social para el siglo XXI?, WAINERMAN, La trastienda Bs. As ,Eudeba, 1997 C, y SAUTU, de la R. investigación WEBER, Max. Ensayos sobre Bs. As., Amorrortu, 1980 metodología sociológica BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: págs. 211 a 226 De IPOLAy Práctica CASTELL, M., Epistemológica y Ciencias Sociales ECHEVERRIA, El Pluralismo Javier, en axiológico de la ciencia Págs. 19.-65 HOLLIS, Martin, La filosofía de las ciencias sociales México, Universidad Autónomade Sinaloa, 1984 Capítulo VII Ensayo de 1917 Págs 222-269 Isegoría, Revista de Filosofía Págs. 44-79 Moral y política, Madrid, Nº 12, , Instituto de Filosofía, Consejo Superior de Investigaciones Científicas.,1995 Madrid, Ariel Sociología, Págs. 2231998, 245 BIBLIOGRAFIA GENERAL: ALTHUSSER, L., Para leer el capital, México, Siglo XXI,1980 AYER, ALFRED (Comp.); El positivismo lógico, México, FCE, 1986. BRAVO, V.,DIAZPOLANCO,H y Michel,M, Teoría y realidad en Marx,Durkheim y Weber, México, Juan Pablos, 1984 ECHEVERRIA, JAVIER; Filosofía de la ciencia, Barcelona, Aikal, 1995, Cap. II. FEYERABEND, PAUL Adiós a la razón, , Madrid, Tecnos, 1996, prólogo y cap. 4, 5 y 6 FOUCAULT, Michel, Saber y Verdad, Edic. La Piqueta, Cap´.¿Qué es la ilustración?.- págs.197-208 GIL ANTON, Manuel, Conocimiento Científico y acción social, Barcelona, Gedisa,1997 de IPOLA, Emilio, InvestigacionesPolíticas, Bs. As., Nueva Visión, 1987 HAWTHORN, Geoffrey, Iluminismo y desesperación.Una historia de la teoría social. , Bs. As., Nueva Visión, 2002 LAKATOS, IMRE La metodología de los programas de investigación científica, Madrid, Alianza, 1998, Cap. 1. LECOURT, D.: Para una crítica de la epistemología, SXXI, México, 1976. LECOURT, D.; El orden y los juegos, Bs. As., Ediciones de la Flor, 1984, Cap. I. OLIVË, León, Racionalidad Epistémica, Madrid, Trotta, 1995 POPPER, Karl, Sociedad abierta, universo abierto,Buenos Aires, REI,1983 POPPER, Karl, Laresponsabilidad de vivir, Barcelona, Paidos, 1994 POPPER,Karl, Los dos problemas fundamentales dela epistemología, Madrid, Tecnos, 1998 POPPER, Karl, La sociedad abiertay sus enemigios, Bs. As., Hyspamérica,1985, Tomo I y II POPPER, KARL "La lógica de las ciencias sociales". , México, Grijalbo, 1978. POPPER, Karl, Búsqueda sin término, Madrid, Tecnos, 1985 VARSAVSKY, OSCAR; Ciencia, política y cientificismo, Buenos Aires, CEAL, 1995. WRIGHT, G.H. von: Explicación y comprensión, Madrid, Alianza, 1979. Capítulos 1 "Dos tradiciones" y 4 "La explicación en historia y en ciencias sociales"; TRABAJOS PRACTICOS: LosTrabajos Prácticos con su modalidad, evaluación, consignas , bibliografía y toda la información necesaria están publicados en el Cuaderno de Trabajos Prácticos de la materia que está a disposición de los alumnos en la Imprenta de la Facultad.- REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION: CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN: 5 (cinco) trabajos prácticos de los cuales deben aprobarse 4 (cuatro) Esta categoría implica tener regularizada la correlativa anterior. Rinden examen final.- CONDICIONES PARA LA PROMOCION: 5 (cinco) trabajos prácticos de los cuales deben aprobarse 4 (cuatro) Aprobación de los 2 trabajos evaluativos (se requiere una nota no inferior a Bueno (6) en cada una de las instancias evaluativas. Las dos instancias evaluativas pueden recuperarse. Elaboración de un Trabajo Final Integrador ( Individual). Esta categoría implica tener aprobada la correlativa anterior. EXAMENES FINALES: ALUMNOS REGULARES: Los alumnos regulares rinden examen final con el Programa correspondiente al año de regularización. El examen es oral . ALUMNOS LIBRES: Los alumnos libres rendirán de acuerdo a la normativa vigente un examen escrito y un examen oral (eliminatorios).