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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”
PLAN DE AULA ANUAL
GRADO: 7mo
FECHAS/MESES
NIVEL EDUCATIVO: 3er ciclo de básica
AREA
BLOQUE
AÑO: 2016
EXPECTATIVAS DE
LOGRO


CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
PROCESOS Y
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA Y
FORMATIVA
RECURSOS
Diferencian
distintas técnicas,
bidimensionales,
dibujo grabado,
pintura, collage,
tapices.
Fomentar la
importancia de las
imágenes
visuales, tanto
informativas y de
advertencia.
Realizar un dibujo
sobre señales
visuales,
Investigan señales
creadas por el
hombre en la
naturaleza y en la
comunidad :
signos de
orientación
espacial y otros.
Tener claro el
mensaje que cada
una de ellas
transmite, y asi
poder brindar
ayuda.
ENERO
FEBRERO
ARTISTICA
-Plástica y los
sentidos
Interpretan
diversos tipos de
imágenes
Niveles de análisis
de la imagen
-Técnico materialformal
-temático
-Tendencia a
utilizar imágenes
para expresar
sentimientos,
vivencias e ideas o
para reflejar la
realidad
MARZO
Nuevos medios
audiovisuales
Utilizan diversas
técnicas (dibujo,
pintura,
superposición de
materiales
Participación y Se
comenta en el
aula clase.
Realizan
combinaciones de
colores
secundarios y
luego con los
diversos etc) para
la creación de
composiciones
plásticas sobre
materiales
translucidos; las
proyectan,
analizan los
resultados y sacan
conclusiones.
ABRIL
Dramatización
Expresan y
comunican
mediante la
expresión
corporal sus
sentimientos e
ideas.
-El cuerpo juega
Dibujan en el
espacio, utilizando
diferentes partes
del cuerpo,
diversas figuras de
diferente
magnitud, ritmo e
intensidad.
Imitan
corporalmente
diferentes objetos
o formas
conocidas.
-el cuerpo se
divierte
Bailan de formas
improvisadas
diferentes ritmos
seleccionados por
el docente.
Se le da realce al
entrenamiento y
calentamiento
previo a cada
movimiento
corporal, para tal
actuación, asi
como bailes, y
crean frases de
movimientos
ensayados o
improvisados y
que a la vez
favorecen a su
salud.
terciarios,
añadiendo color
blanco (luz) y
color negro
(oscuro)
En una lamina de
cartón y ubicando
los círculos
pintados con las
combinaciones
con sus códigos
de combinación
Realizan ejercicios
dentro del aula
clase,
Se hacen grupos y
representan con
personajes una
obra teatral.
MAYO
JUNIO
JULIO
El cuerpo crea
Artes y Cultura
Expresan
corporalmente,
acompañados por
música, diferentes
situaciones con
gran poder
evocativo,
nacimiento de
una flor, un
huracán, el vuelo
del ave etc.
Conocen,
respetan y valoran
el patrimonio
multicultural y
artístico de
Honduras
Las artes aplicadas
en Honduras
(alfarería, talla de
madera,
construcción de
instrumentos
musicales.
Relacionan las
diferentes artes
aplicadas con la
región y/o cultura
donde se
desarrolla y su
significancia.
Participan
presencial y
organizativamente
en las
manifestaciones
artísticas y
culturales de la
escuela y la
comunidad
Satisfacción por
conocer la vida y la
obra de los/las
artistas mas
significativos de las
diferentes culturas
de Honduras.
Realizan en la aula
clase una
exposición con
documentación
sobre la obra de
los/las artistas
mas significativas
de las diferentes
culturas del país,
e invitan las
Favorece el
intelecto,
imaginación,
creatividad, poder
utilizar el
movimiento del
cuerpo para
recrear formas,
ser capaces de
diferenciar
acciones que
pertenecen a
otros seres vivos u
objetos.
Favorece a la
parte cultural,
saber qué
instrumento es
procedente de
cada región,
conocerlo
analizarlo y poder
Favorece las
relaciones entre
maestro, padre de
familia y Alumno,
al momento de
apreciar la obra
realizadas o
investigadas por
parte del alumno,
y dirigidos por el
Se pone una
música movida y
se juega a que
interpreten un
animal o cosa al
azar, sin ensayar.
Se invita actores
hondureños para
ver una obra de
teatro.
realización de
instrumentos
musicales
autóctonos, y
poseer el
conocimiento de
su función.
Exposicion sobre
la vida y obras de
autores y artistas
plásticos de
Honduras.
AGOSTO
Musica
Conocen el origen
y evolución de la
música
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
Dramatizacion
Conocen y
emplean las bases
expresivas del
movimiento
escenico
Breve reseña sobre
el origen y
evolución de la
música: periodo
Primitivo, antiguo y
Medio
famiiias y a la
docente.
comunidad a
visitarla.
Diferencian
auditivamente
músicas de los
distintos periodos,
en una selección
de obras
musicales.
Tendencia a utilizar
la música para
expresar
sentimientos,
vivencias e ideas.
Cantan Canciones
folclóricas o
contemporáneas
con
acompañamiento
musical en vivo o
pista musical.
El espacio y el
movimiento
escenico
Conocen la
estructura de
espacio escénico
(planos, ejes etc.)
inducidos por el
docente, y
realizan
individualmente y
en equipos,
Se fomenta la
trasmisión de
mensaje positivo
a través de la
música,
sentimientos,
emociones o
acerca de
decisiones de la
vida propia.
Adaptacion del
cuerpo a una
pieza musical, que
el cuerpo capte,
de una manera
casi instantánea el
sonido y
transmitirlo por
medio de una
Realizan una línea
de tiempo
ubicando las
épocas de la
evolución .
Exposiciones de
los instrumentos
de cada época en
Centroamerica.
Forman grupos
musicales
eligiendo una
canción de la
región autóctona,
para interpretarla
con sus propios
instrumentos, con
voces o ambas.
Hacen una
presentación en
cuanto a
coreografia, por
grupos o
individual de
alguna pieza
musical
juegos de espacio
escénico,
comentan la
vivencia y sacan
conclusiones.
NOVIEMBRE
Expresan
mediante la
dramatización o
danza,
sentimientos e
ideas y/o reflejan
su visión de la
realidad
El juego dramatico
danza corporal,
haciendo ejercicio
y calentamiento
previo, de
piernas, torso,
manos brazos,
pies. Y cabeza.
Crean e
interpretan
sencillos juegos
dramáticos
basados en
historias
fantásticas.
Ultimas
presentaciones de
coreografia,
delante del
auditorio y
Colegio, sobre una
canción especifica
de cada grupo.
DICIEMBRE
Nombre del Centro Educativo: Instituto Evangélico William Penn Departamento: Francisco Morazán Municipio: Tegucigalpa M.D.C. Aldea: Distrito Escolar #: 7
Nombre del o los docentes (según Identidad)/Participantes:_____________________________________________________________
V.B. Director del Centro Educativo:_______________________________________________(firma/sello)
Lugar y Fecha de elaboración:________________________________________________________________
Calificación/Unidad V: ________