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III NIVEL SESION DE APRENDIZAJE Nª 02 BIOLOGÍA – IV BIMESTRE I.- DATOS GENERALES: 1.1: CEP “ANDINO” 1.2: ÁREA : CIENCIA T. Y AMBIENTE 1.3: GRADO Y SECCION: 4TO. “ A” DE SECUNDARIA 1.4: DURACIÓN: 3 HORAS 1.5: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SISTEMA NERVIOSO Competencia Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Logro de aprendizaje • Indicadores Explica los diferentes procesos de funcionamiento del sistema nervioso. Organiza información sobre el sistema nervioso. Identifica y diferencia actos voluntarios y reflejos Describe la trasmisión del impulso nervioso. Describe la organización del sistema nervioso central. Actitud Trabaja en equipo colaborativamente. Muestra interés por investigar el tema. Participa activamente en clase. Cumple sus actividades. II. Desarrollo de la Sesión: ACTIVIDADES INICIO MOTIVACIÓN Y CONFLICTO COGNITIVO 1. 2. 3. 4. PROCE SO CONSTRUCCIÓN La profesora ingresa al aula, saluda a los estudiantes y recuerda las normas de convivencia y las recomendaciones generales de trabajo en equipo Se forman equipos de trabajo de cuatro integrantes. El docente entrega a cada estudiante una situación problemática sobre ¿cómo reaccionamos frente a un estímulo? Luego, pide a uno de ellos que comparta una experiencia. El docente, después de la lectura, preguntará sobre Tipos de reacciones encontradas. Participación de los estudiantes respondiendo las preguntas DECIDIMOS LA INFORMACIÓN QUE QUEREMOS BUSCAR. 1. Con la orientación de la profesora, los alumnos contestan las preguntas planteadas: a. ¿Qué vamos a investigar? b. ¿Por qué vamos a estudiar este tema? c. ¿Qué conocemos sobre el tema? d. ¿Qué nos interesa saber sobre el tema? 2. Se les brinda las fuentes de información acerca del tema de investigación: Video, hojas impresas y libros. 3. Organizan la búsqueda de la información utilizando MATERIALESRECURSOS Noticia Guía estudio TIEM PO 10 min. de 5 min 45 1 4. 5. 6. 7. 8. SISTEMATIZACI ÓN textos de consulta, información de internet, hojas impresas, láminas, video. Leen, y Subrayan la información relevante en el texto leído en la Actividad de aprendizaje N° 19. Elaboran un esquema de llaves sobre estímulos y trasmisión del impulso nervioso según Desarrollan las preguntas propuestas en la actividad de Aprendizaje N°19, utilizan diferentes fuentes de información. Organizan la información sobre sistema nervioso en organizadores de aprendizaje, según la Actividad de Aprendizaje N° 20. Explican a la clase sus gráficos mencionando los tipos de glándulas endocrinas, ubicación, función. ORDENAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE 1. Organizan la información en un mapa mental. PRESENTAR LA INFORMACIÓN 1. Realizan la exposición de los resultados de la investigación. 2. Desarrollan la práctica de laboratorio sobre el tema. min Video Libros Fotos Láminas Actividades de Aprendizaje APLICACIÓN Laptop Power Point Organizadores Guía de Práctica de Laboratorio Materiales de laboratorio Textos Internet 20 min. 20mi n. 45mi n EVALUACIÓN: 1. Desarrollan la Actividad de evaluación. 20 min Salida Transferencia y Meta cognición 1. Reflexionan: ¿Qué te gustó más de este tema? ¿Por qué? ¿Qué dificultades encontraste en la unidad? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? V°B° COORDINACIÓN III NIVEL Periódicos Revistas Ficha de metacognición 1 5 5 5 min PROFESORA DE AULA 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 19 BIOLOGÍA - IV BIMESTRE Apellidos y Nombres 4º “A” Grado Sección Nº Ord. Fecha Duración C.1. Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Organiza la información sobre sistema nervioso. Identifica y diferencia actos voluntarios y reflejos Describe la trasmisión del impulso nervioso. SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que tiene como componente principal a las neuronas, células que se encuentran conectadas entre sí de manera compleja y que tienen la propiedad de conducir, usando señales electroquímicas (véase Sinapsis), una gran variedad de estímulos dentro del tejido nervioso y hacia la mayoría del resto de los tejidos, coordinando así múltiples funciones del organismo. En el caso del homo sapiens el sistema nervioso constituye el 70% del cuerpo, por lo general los nervios van conectados desde ligamentos hasta pequeñísimas arterias y conexiones. Las plantas carecen de sistema nervioso. Anatómicamente, el sistema nervioso de los seres humanos (al igual que el de otras muchas especies animales) se agrupa en distintos órganos, los cuales conforman en realidad estaciones por donde pasan las vías neurales. Así, con fines de estudio, se pueden agrupar estos órganos, según su ubicación, en dos partes: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. ¿CÓMO REACCIONAMOS FRENTE A UN ESTÍMULO? El sistema nervioso controla la mayoría de las funciones vitales, tanto voluntaras como involuntarias. Es el encargado de coordinar las diferentes partes del organismo y permite la relación con el medio, a esto se le conoce como COORDINACIÓN NERVIOSA. La coordinación que hace el sistema nervios es de acción inmediata y puede ser realizada a través de dos tipos de actos VOLUNTARIOS y ACTOS REFLEJOS. ACTOS VOLUNTARIOS Son respuestas conscientes frente a un estímulo. Un estimulo es una información que recibe el ser vivo tanto de su interior como del medio externo. El ACTO VOLUNTARIO se realiza bajo el control del CEREBRO. Las respuestas voluntarias son lentas y diversas, como por ejemplo, encender un televisor, llamar por teléfono, vestirnos o tomar un vaso de agua , etc. ACTOS REFLEJOS Son respuestas rápidas autónomas e involuntarias frente a un estímulo. Los actos reflejos son realizados por la MÉDULA más no por el cerebro . Un reflejo es un movimiento simple y rápido, como por ejemplo retirar la mano al sentir calor o frío, retirar el dedo al sentire un hincón, toser, temblar, lagrimear, salivar, respirar , etc. Existen dos tipos de actos reflejos: a. Reflejos incondicionados Son congénitos, es decir los tenemos desde el nacimiento, por ejemplo: el acto de mamr, el reflejo pupilar, el llanto del bebé, defecar, etc. Estos reflejos son propios de los individuos de una especie b. Reflejos condicionados Son aprendidos durante la vida de un individuo. Por ejemplo: manejar bicicleta sin perder el equilibrio, controlar esfínteres, se adquieren de manera individual. 3 LA NEURONA Es la unidad estructural y funcional del sistema nervioso, son células especializadas en la recepción y transmisión de señales e impulsos nerviosos. Desde su nacimiento el cerebro humano tiene 100 000 millones de neuronas. Las neuronas no pueden reproducirse. Existen tres tipos de neuronas: a. Sensitivas: llevan información del receptor al sistema nervioso central. b. Motoras: Envían mensajes desde el sistema nervioso central hasta los órganos efectores. c. Asociativas: Conectan las neuronas sensitivas con las motoras. LAS CÉLULAS DE SCHWANN son las encargadas del cuidado, nutrición, sostén y defensa de las neuronas . Envuelven a los axones. En zonas donde los axones son gruesos las células de Schwann tiene una capa de mielina, sustancia blanca y grasosa que permite una gran velocidad de transmisión de los impulsos nerviosos. SINAPSIS Y TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO a. b. c. Las DENTRITAS de las neuronas reciben el estímulo y éste se transforma en un impulso nervioso que recorre todo el axón. El impulso nervioso llega a los botones terminales del axón y provoca la liberación de neurotrasmisores proteínas sintetizadas por la neurona. Los neurotransmisores se liberan en el espacio sináptico y “encajan” exactamente con los receptores de la neurona siguiente, excitándola y transmitiendo así el impulso nervioso. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL CUADERNO UTILIZANDO DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Define con tus propias palabras qué es el sistema nervioso y de qué se ocupa? A través de un cuadro de doble entrada explica la diferencia entre nervios conductores y receptores. Explica qué es una neurona. Dibuja tipos de neuronas e indica sus partes. ¿Por qué se dice que el sistema nervioso es una rede de nervios altamente especializados? Explica a través de un organizador, en qué consiste la sinapsis. Utilizando cuadros de doble entrada explica la diferencia entre: reflejos condicionados e incondicionados; actos voluntarios e involuntarios. Diferencia entre neuronas sensitivas, motoras y asociativas. Explica qué son las neuronas de Schawnn. 4 III NIVEL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 20 BIOLOGIA - IV BIMESTRE 4° Apellidos y Nombres Grado Sección Nº Ord. Fecha Duración C.1. Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Describe la organización del sistema nervioso central. 1. Completa el siguiente esquema de llaves: ENCEFALO S. NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO ____________ DE VIDA DE RELACIÓN _________________ _________________ _________________ _________________ MEDULA ESPINAL S. NERVIOSO ____________ _______ AUTÓNOMO O VEGETATIVO SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Está formado por el Encéfalo y la Médula espinal, se encuentra protegido por tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades conocidas como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo. El encéfalo es la parte del sistema nervioso central que está protegida por el cráneo. Está formado por el cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo. Está recubierto por tres membranas; Meninges: Duramadre, Aracnoides y Piamadre. Todas las membranas están protegidas por el líquido cefalorraquídeo que evita el rozamiento entre ellas y protege al cerebro 5 Cerebro: es la parte más voluminosa. Es ovoide, y es el más importante del sistema nervioso. Tiene un peso de 1 200 g. , presenta dos cisuras, la de Rolando o cisura central y la de Silvio o cisura lateral. Está dividido en dos hemisferios, uno derecho y otro izquierdo, separados por la cisura interhemisférica y comunicados mediante el Cuerpo calloso. La superficie se denomina corteza cerebral y está formada por replegamientos denominados circunvoluciones constituidas de sustancia gris. Subyacente a la misma se encuentra la sustancia blanca. En zonas profundas existen áreas de sustancia gris conformando núcleos como el tálamo, el núcleo caudado o el hipotálamo. FUNCIONES: - Centro DE sensibilidad conciente. (Sensaciones) - Responsable del movimiento voluntario. - Responsable del instinto de supervivencia. - De la inteligencia (asociación de ideas) - De la memoria - Del lenguaje escrito y hablado. Cerebelo: Está en la parte posterior de la cavidad craneal, pesa 140 g. alojado en la fosa cerebral posterior junto al tronco del encéfalo. FUNCIONES: - Refuerza la energía de contracciones musculares. - Mantiene la postura y el equilibrio - Coordinación de los movimientos. Tronco del encéfalo: Compuesto por el mesencéfalo, la protuberancia anular y el bulbo raquídeo. Conecta el cerebro con la médula espinal. Bulbo Raquídeo y la protuberancia: Están íntimamente unidos entre sí, constituyen un conjunto indispensable para la vida. Un animal puede vivir sin cerebro, sin médula pero no sin bulbo raquídeo por que en ellos se localizan los centros nerviosos más importantes, ejerce una función preponderante en la nutrición. Centros Reflejos: - Centro Moderador: movimientos del corazón, respiración. - Centro de la función digestiva: succión, salivación, deglución. - Centro de glicosuria: acción del glucógeno en el hígado. - Centro de Poliuria.: Acción vasoconstrictora del riñón. La médula espinal es una prolongación del encéfalo, como si fuese un cordón que se extiende por el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris (centro de movimientos reflejos), se encuentra en el interior y la blanca ( función conductora, conduce el impulso motor necesario) en el exterior. ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO: Consulta e investiga en diferentes fuentes de información . 1. ¿Qué es el sistema nervioso central? Explica y dibuja. 2. ¿Cómo se llaman las membranas que protegen el sistema nervioso central? 3. Describe al encéfalo y luego dibújalo. 4. ¿Cómo se llaman las membranas meninges y qué función cumplen? 5. Dibuja el cerebro e indica sus partes. 6. ¿Para qué nos sirve el cerebro y conde se ubica? 7. Explica la importancia del cerebelo y del bulbo raquídeo. 8. ¿Cuál es la importancia de la médula espinal? 6 9. Dibuja el Sistema nervioso periférico. PRÁCTICA DE LABORATORIO BIOLOGIA - IV BIMESTRE Apellidos y Nombres - 4º ”A” Grado Sección Nº Ord. Fecha Duración Indagación y Experimentación. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA : ¿Cómo reaccionamos frente a un estímulo? HIPÓTESIS :___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MEJORANDO EL TIEMPO DE REACCIÓN OBJETIVO : _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MATERIALES : - Moneda - Pelota de tenis - Alfileres - Papel - Lápiz PROCEDIMIENTOS: 1. Colocar la palma de la mano hacia abajo y una moneda encima. 2. Deslizar la moneda e intentar recogerla. Anotar el tiempo que tarda en recogerla. Probar una y otra vez. 3. Tirar la pelota, sin que otra persona se de cuenta y anotar el tiempo que tarda en recogerla en el aire. RESULTADOS: Anotar los resultados CONCLUSIONES: Comparar los resultados y redactar las conclusiones. Dibujar la experiencia. 7 III NIVEL ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN BIOLOGIA - IV BIMESTRE Apellidos y Nombres 4º “A” Grado Sección Nº Ord. Fecha Duración C.1. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN Organiza la información sobre sistema nervioso.. Elige la alternativa correcta: 1. ¿Qué partes constituyen el sistema nervioso de los humanos? a. El encéfalo, los nervios craneales y los nervios raquídeos b. El sistema nervioso periférico y el sistema nervioso autónomo c. El sistema nerviosos central y el sistema nervioso periférico. d. El sistema nervioso central y el sistema nervioso autónomo. e. El sistema nervioso simpático y el sistema nervioso parasimpático 2. ¿Cómo son las raíces de los nervios raquídeos? a. La raíz dorsal es sensitiva y la raíz ventral es motora, es decir lleva información hacia la piel y los órganos y presenta un ganglio denominado ganglio raquídeo o espinal. b. La raíz dorsal es sensitiva y presenta un ganglio, denominado ganglio raquídeo o espinal y la raíz ventral es motora, es decir lleva información hacia la piel y los órganos. c. La raíz ventral es sensitiva y presenta un ganglio, denominado ganglio raquídeo o espinal y la raíz dorsal es motora, es decir lleva información hacia la piel y los órganos. d. La raíz dorsal es sensitiva, es decir lleva información hacia la piel y los órganos, y presenta un ganglio denominado ganglio raquídeo o espinal y la raíz ventral es motora. e. La raíz ventral es sensitiva, es decir lleva información hacia la piel y los órganos, y presenta un ganglio denominado ganglio raquídeo o espinal y la raíz dorsal es motora. 3. ¿Cuáles son las características del sistema nervioso autónomo parasimpático? a. Es el que predomina en los momentos de tensión y está constituido por el nervio craneal vago y comparte los nervios raquídeos de la región sacra. b. Es el que predomina en los momentos de tensión y está constituido por nervios que comparten partes de los nervios raquídeos. c. Es el que predomina en los momentos de relajación y está constituido por el nervio craneal vago y comparte los nervios raquídeos de la región sacra. d. Es el que predomina en los momentos de relajación y está constituido por nervios que comparten parte de los nervios raquídeos. 8 e. Es el que predomina en los momentos de relajación, está constituido por el nervio craneal vago y los nervios raquídeos que forman dos cadenas de ganglios, una a cada lado de la columna vertebral. 4. Cuáles son las características del sistema nervioso autónomo simpático? a. Es el que predomina en los momentos de relajación, sus fibras nerviosas están parcialmente separadas del resto de los nervios raquídeos y forman dos cadenas de ganglios, una a cada lado de la columna vertebral. b. Es el que predomina en los momentos de relajación y está constituido por el nervio craneal vago y comparte los nervios raquídeos de la región sacra. c. Es el que predomina en los momentos de relajación tensión y está constituido por el nervio craneal vago y los nervios raquídeos de la región sacra que forman dos cadenas de ganglios, una a cada lado de la columna vertebral. d. Es el que predomina en los momentos de tensión, sus fibras nerviosas están parcialmente separadas del resto de los nervios raquídeos y forman dos cadenas de ganglios, una a cada lado de la columna vertebral. e. Es el que predomina en los momentos de tensión y está constituido por el nervio craneal vago y comparte los nervios raquídeos de la región sacra. 5. ¿Cuáles son las características del sistema nervioso no autónomo o voluntario? a. Es el que controla las acciones involuntarias de nuestro cuerpo, está controlado por el cerebro y sus nervios están formados totalmente por fibras amielínicas. b. Es el que controla las acciones voluntarias de nuestro cuerpo, está controlado por el cerebro y sus nervios están formatos totalmente por fibras mielínicas. b. Es el que controla las acciones voluntarias de nuestro cuerpo, está controlado por el encéfalo y la médula espinal y sus nervios están formatos totalmente por fibras amielínicas. c. Es el que controla las acciones voluntarias de nuestro cuerpo, está controlado por el hipotálamo y sus nervios están formatos totalmente por fibras amielínicas. d. Es el que controla las acciones conscientes de nuestro cuerpo, está controlado por el cerebro y sus nervios están formatos totalmente por fibras amielínicas. 6. ¿Cuáles son las características del sistema nervioso autónomo? a. Es el que controla de forma voluntaria las funciones de las vísceras, está controlado por la encéfalo y la médula espinal y los nervios están formatos casi totalmente por fibras amielínicas. b. Es el que controla de forma voluntaria las funciones de las vísceras, está controlado por el hipotálamo y la médula espinal y los nervios están formatos casi totalmente por fibras mielínicas. c. Es el que controla de forma involuntaria las funciones de los músculos, está controlado por el hipotálamo y los nervios están formatos casi totalmente por fibras amielínicas. d. Es el que controla de forma involuntaria las funciones de las vísceras, está controlado por el hipotálamo y la médula espinal y los nervios están formatos casi totalmente por fibras 9 amielínicas. e. Es el que controla de forma involuntaria las funciones de los hombros y las vísceras, está controlado por el encéfalo y la médula espinal y los nervios están formatos casi totalmente por fibras amielínicas. 7. ¿Cuáles son de forma ordenada las parejas (pp) de nervios raquídeos? a. 8 pp de nervios cervicales, 5 pp de nervios dorsales, 12 pp de nervios lumbares, 5 pp de nervios sacros y 1 pp de nervios coccígeos b. 5 pp de nervios cervicales, 12 pp de nervios dorsales, 8 pp de nervios lumbares, 5 pp de nervios sacros y 1 pp de nervios coccígeos c. 8 pp de nervios cervicales, 5 pp de nervios lumbares, 12 pp de nervios dorsales, 5 pp de nervios sacros y 1 pp de nervios coccígeos d. 8 pp de nervios cervicales, 12 pp de nervios dorsales, 5 pp de nervios lumbares, 5 pp de nervios sacros y 1 pp de nervios coccígeos e. 8 pp de nervios cervicales, 12 pp de nervios dorsales, 5 pp de nervios sacros, 5 pp de nervios lumbares y 1 pp de nervios coccígeos DESARROLLAR EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA: 1. Nombre de las zonas lobuladas que presenta la superficie del cerebro 2. Nombre de las prolongaciones pequeñas por dónde entran los impulsos nerviosos en las neuronas 3. Nombre de la estructura terminal de una neurona que inerva una célula muscular 4. Nombre de la estructura que regula el sistema nervioso autónomo y que influye en la hipófisis 5. Nombre de la estructura globosa que forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC 6. Nombre de la estructura que controla los músculos responsables de la postura corporal 7. Nombre de la estructura alargada que forma parte del Sistema Nervioso Central (SNC 8. Nombre del tipo de sustancias que segregan las neuronas 9. Nombre que recibe la separación entre dos neuronas consecutivas 10. Nombre de las neuronas que llevan información desde los receptores de estímulos 11. Nombre de las variaciones que pueden ser captadas por el sistema nervioso 12. Nombre del sistema nervioso que actúa en los momentos de tensión 13. Nombre de las hendiduras que hay en la periferia del cerebro 14. Nombre de las neuronas que llevan información a los órganos efectores 15. Nombre de la sustancia que constituye la vaina que rodea la prolongación larga de una neurona 16. Nombre de las dos partes en qué está dividido el cerebro 10 17. Nombre de la raíz donde se encuentra la neurona motora de los nervios que salen de la médula espinal 18. Nombre de los nervios que salen de la médula espinal 19. Nombre de la prolongación muy alargada de una neurona 20. Nombre de las membranas protectoras que rodean el SNC 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12