Download Descarga - Alas de Mariposa 1. Ciencias Sociales Integradas Maria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ
“SEMILLERO DE NUESTRA POBLACIÓN, ORGULLO DE NUESTRA ANTIOQUIA, MANOJO DE
ENSEÑANZA, PAZ Y AMOR”
ACTIVIDADES DE APOYO AREA DE: CIENCIAS SOCIALES INTEGRADAS
3 y 4° PERIODO
Profesor (a): MARÍA FERNANDA SOSSA
GRADO: 7° 1, 2, 3,4.
Nombre del Estudiante: __________________________________________________ Grado: _____
Área: ________________________________________ Fecha: ____________________________
GUIA 1° CAMBIO Y CONTINUIDAD (repaso)
PROPÓSITO: que el estudiante sea capaz de reconocer la diversidad histórica y social en base al concepto de
proceso histórico.
IDENTIFICA Y ELABORA CONCEPTOS TALES COMO: historia, hecho histórico, opinión, investigación histórica,
evento, causa, efecto, cambio, continuidad y cronología:
Piensa y analiza si las grandes civilizaciones influyeron en los cambios históricos que ocurren en América y Colombia
durante los siglos XII –XV en este punto puedes responder de manera textual, con mapas conceptuales, líneas del
tiempo, relatos, cuadros comparativos y otros:
Explica a que se llamaron invasiones barbarás:
Cuando y porque de cae el imperio romano:
A que llamamos edad media:
Que es el feudalismo:
Renacimiento es:
Por que se dice que el renacimiento fue el fin de la edad media y vía directa a al humanismo – modernismo.
Consulta e Identifica 4 figuras históricas dentro de las grandes civilizaciones que han hecho contribuciones significativas
para el desarrollo político, económico y social del mundo y de Colombia:
Reconoce la importancia de la investigación histórica como herramienta vital para la construcción de la historia de
Colombia a partir de diversas fuentes: documentos (manuscritos e impresos); testimonios, libros y enciclopedias;
monumentos, obras de arte y fotos históricas, entre otras.
Cuál es la importancia que tiene la historia en la comprensión de la vida social y cultural de Colombia será esta similar a
la edad media o al renacimiento.
Describe por que la educación es fundamental para los seres humanos desde el renacimiento; cual será la importancia
actual de la educación en Colombia.
RECUERDA ANEXAR: máximo 2 hojas tamaño carta con tus respuestas de manera individual.
-La actividad se desarrolla en clase únicamente – por favor al final entregarla al guía del grupo en el que estés
trabajando.
Gracias y bendiciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ
“SEMILLERO DE NUESTRA POBLACIÓN, ORGULLO DE NUESTRA ANTIOQUIA, MANOJO DE
ENSEÑANZA, PAZ Y AMOR”
ACTIVIDADES DE APOYO AREA DE: CIENCIAS SOCIALES INTEGRADAS
3 y 4° PERIODO
Profesor (a): MARÍA FERNANDA SOSSA
GRADOS: 7° 1, 2, 3,4.
Nombre del Estudiante: __________________________________________________ Grado: _____
Área: ________________________________________ Fecha: ____________________________
GUIA 2° CONCIENCIA CIVICA Y DEMOCRATICA (Fortalecimiento en Competencias Ciudadanas)
PROPÓSITO: El que estudiante comprenda la importancia de regirse por los principios que emanan de un
sistema democrático al ser un ciudadano capaz de aportar en el mejoramiento de la calidad de vida dentro de la
comunidad a la que pertenece.
Porque platón y Aristóteles fundamentan la democracia como forma de vida y sistema de gobierno para el mundo:
Describe con ejemplos conceptos tales como: democracia, civismo, sociedad, derechos, deberes, leyes, decreto,
metrópoli, esclavitud, colonia, Autonomismo, Diputado, Provincia, Legislatura (Cámara de Representantes, Senado),
partidos políticos, reglamentos y repúblicas, departamento, municipio, distritos especiales:
Describe diferentes procesos relacionados con la política que desarrolla la institución durante el gobierno escolar:
referéndum, plebiscito, proceso electoral, consulta ciudadana, sondeo de opinión pública, debate:
Como reconoce la importancia de ejercer los derechos y cumplir los deberes en las relaciones interpersonales como
ciudadano de colombiano si lo eres:
Como Identifica formas para solucionar conflictos que logren construir espacios sociales equitativos, justos y solidarios:
Identifica el proceso de diálogo como un instrumento vital en la solución de los problemas que afectan a Colombia y al
mundo:
Nota: coloca ejemplos o casos (gráficos, recortes, noticias, consultas)
RECUERDA ANEXAR: máximo 2 hojas tamaño carta con tus respuestas de manera individual.
-La actividad se desarrolla en clase únicamente – por favor al final entregarla al guía del grupo en el que estés
trabajando.
Gracias y bendiciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ
“SEMILLERO DE NUESTRA POBLACIÓN, ORGULLO DE NUESTRA ANTIOQUIA, MANOJO DE
ENSEÑANZA, PAZ Y AMOR”
ACTIVIDADES DE APOYO AREA DE: CIENCIAS SOCIALES INTEGRADAS
3 y 4° PERIODO
Profesor (a): MARÍA FERNANDA SOSSA
GRADOS: 7° 1, 2, 3,4.
Nombre del Estudiante: __________________________________________________ Grado: _____
Área: ________________________________________ Fecha: ____________________________
GUIA 3° CONCIENCIA GLOBAL
Objetivo: El estudiante analiza el concepto globalización, desde las diversas relaciones que operan en los
campos de la cultura, la economía, la política y la sociedad.
Identifica con ejemplos conceptos de la relación de Colombia con otros países conceptos tales como conflictos,
cooperación e interdependencia, vínculo, privatización, globalización, dependencia y ecosistema:
Reconoce la unidad y la diversidad del país que define su identidad nacional.
Describe ejemplos de las relaciones globales de América durante los siglos XV y XIX: contrabando, intervenciones
extranjeras, comercio y orden colonial:
Reconoce cómo los problemas globales afectan a Colombia: salud, pobreza, discriminación, distribución de la riqueza,
tráfico de drogas, tráfico de indocumentados y conflictos bélicos.
Reconoce al Mundo como un ecosistema con recursos limitados que tienen que ser cuidadosamente utilizados, así como
las aportaciones que Colombia puede hacer para su preservación:
Nota: coloca ejemplos o casos (gráficos, recortes, noticias, consultas)
RECUERDA ANEXAR: máximo 2 hojas tamaño carta con tus respuestas de manera individual.
-La actividad se desarrolla en clase únicamente – por favor al final entregarla al guía del grupo en el que estés
trabajando.
Gracias y bendiciones.
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3 y 4° PERIODO
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Nombre del Estudiante: __________________________________________________ Grado: _____
Área: ________________________________________ Fecha: ____________________________
GUIA 4° DESARROLLO PERSONAL E IDENTIDAD CULTURAL
Propósito: El que el estudiante sea capaz de identificar los rasgos que conforman la identidad cultural
Colombiana a la vez que adquiere un sentido de identidad propia y autoestima que le permite establecer
relaciones de equidad y justicia con sus semejantes.
Reconoce las consecuencias de la presión de grupo en el comportamiento individual:
Reconoce posturas, actitudes y aptitudes de figuras de la vida cultural y social de colombiana que ayudan a la formación
de un ciudadano integral y provechoso para su país y para los diversos pueblos de América:
Presenta formas de combatirla la publicidad que incide en la conducta consumista de los habitantes de Puerto Rico:
Identifica diversos tipos de propaganda en los medios de comunicación del siglo XIX, clasifica los medios de propaganda
educativa, comercial y política, identifica medidas de control, leyes, reglamentos, ordenanzas municipales y programas
educativos.
Valora el trato justo y la igualdad entre los géneros.
Reconoce los elementos que forman parte de la cultura de los pueblos.
Describe los símbolos patrios de Colombia:
Señala a través de ejemplos diversas expresiones del quehacer cultural en las que se fomenta y se fortalece la
afirmación de la identidad nacional Colombiana: bellas artes (artes plásticas, música, teatro, danza), literatura, lenguaje y
deportes.
Demuestra cómo se logra desarrollar la identidad propia a partir de la valoración y la afirmación de los diversos
elementos que configuran la identidad cultural y nacional de la que se forma parte: experiencias de convivencia con sus
pares, actos solidarios y colaborativos, proyectos de creación en los que se destaque y se afirme la identidad propia y
participación en iniciativas del colectivo social que enaltecen a la patria y a la persona.
Describe cómo las instituciones sociales de Colombia que contribuyen a transmitir y a promover la cultura.
Nota: coloca ejemplos o casos (gráficos, recortes, noticias, consultas)
RECUERDA ANEXAR: máximo 2 hojas tamaño carta con tus respuestas de manera individual.
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Gracias y bendiciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ
“SEMILLERO DE NUESTRA POBLACIÓN, ORGULLO DE NUESTRA ANTIOQUIA, MANOJO DE
ENSEÑANZA, PAZ Y AMOR”
ACTIVIDADES DE APOYO AREA DE: CIENCIAS SOCIALES INTEGRADAS 3 y 4° PERIODO
Profesor (a): MARÍA FERNANDA SOSSA
GRADOS: 7° 1, 2, 3,4.
Nombre del Estudiante: __________________________________________________ Grado: _____
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GUIA5° PRODUCCION, DISTRIBUCION Y CONSUMO
OBJETIVO: El que los estudiantes analicen diversos procesos económicos que se presentan en el mundo y propongan
alternativas para solucionar los conflictos que éstos generan.
1° Describe con ejemplos conceptos tales como: producción, distribución, consumo, mercantilismo, contrabando,
economía agraria, cooperativismo, economía, exportación, importación, corrupción y propiedad pública.
2° Identifica diferentes formas en que se ha organizado la economía en Colombia para satisfacer las necesidades en
determinados períodos históricos: economía agrícola, contrabando, comercio, dependencia económica e
industrialización.
3° Reconoce la importancia de hacer buen manejo de las finanzas personales:
4° Reconoce diferentes sistemas económicos que han impactado la historia de Colombia:
5° Identifica cómo en Colombia se establecen prioridades para satisfacer las necesidades económicas.
6° Describe cómo el dinero facilita el comercio, el crédito y el ahorro en Colombia.
7° Describe cómo Colombia ha encontrado diferentes alternativas para solucionar sus problemas económicos.
8° Describe el papel de diversos grupos de Colombia en sus relaciones comerciales con otros países.
9° Explica cómo el gobierno de Colombia invierte y hace buen uso de los fondos públicos para satisfacer necesidades
fundamentales de los ciudadanos en: salud, educación, protección, servicios al ciudadano, vivienda.
10° Identifica diversos puntos de vista en materia económica que han generado debates en Colombia: contribuciones,
alza de precios, equidad en la distribución de las riquezas, inversiones, desempleo, consumismo entre otros.
11° Selecciona alternativas para la solución de problemas económicos que enfrenta la sociedad Colombiana.
SOCIEDAD CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Propósito: El estudiante es capaz de identificar cambios experimentados por las distintas sociedades a partir del
desarrollo científico y tecnológico.
1° Describe con ejemplos conceptos tales como: sociedad, estructura social, clases sociales, creencias, valores,
tecnología, ciencia, ecología, recursos naturales, preservación e informática.
2° Describe la influencia de la ciencia y la tecnología en los cambios que experimentó la sociedad colonial española
durante los siglos XVIII – XIX –XX- XXI.
3°Contrasta la estructura social Colombiana antes y después del cambio de una economía agraria a una economía
industrial: Régimen de la Libreta (clase jornalera), esclavitud y desarrollo de la industria de la aguja (mujer trabajadora).
4° Propone formas en las cuales el uso de la tecnología contribuye a la protección del ambiente.
5° Aplica la tecnología para ilustrar temas sociales e históricos de Colombia.
6° Explica cómo las diferencias de desarrollo tecnológico que se ponen de manifiesto entre los españoles y los criollos se
convierten en un elemento fundamental de la sociedad colonial.
7°Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico que experimentó Colombia desde el descubrimiento hasta el siglo
XIX influye en su sistema de creencias y valores XX.
8°Reconoce la importancia de la ciencia y la tecnología para entender las relaciones sociales en Colombia.
10° teniendo en cuenta lo anterior en que estadio del desarrollo se encuentra nuestro país( desarrollado, en vía de
desarrollo, subdesarrollo explica con ejemplos)
Nota: coloca ejemplos o casos (gráficos, recortes, noticias, consultas)
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