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PLAN DE SESION DE TUTORIA
1. Datos generales
Tema
: Estoy limpio, estoy sano
Fecha
: 23/10/2012
Duración
:2 horas pedagógicas ( 90 minutos aproximadamente)
Área Formativa/Área Curricular atendida desde la sesión: Identidad y autonomía
personal
Grado/sección
: Inicial de 5 años “Lucerito” “H”
2. Objetivos de la Sesión:
Reforzar hábitos de aseo y limpieza en los niños(as), para que los realice en el
jardín y en su casa.
Reconocer la causa y consecuencia y la relación de estar sano y estar limpio.
3.- Relación/ Ubicación de la Sesión con el Plan Bimestral / Trimestral de
Tutoría: Problemática del Aula Área Identidad y autonomía personal.
4.-Recursos y materiales: Patio, papelografos, plumones, colores, hojas bond,
limpiatipo.
5.-Desarrollo de la Sesión y temporalización de cada una:
MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
TIEMPO
1.-INICIO: Realizamos la representación a cargo de las madres de
familia del cuento “El oso Melocotoso no se lava las manos”, los
25 min
niños(as)van dialogando realizan una comprensión sobre el cuento y
luego realizan una comprensión lectora en el aula y por ultimo entonan
una canción
.
2.-DESARROLLO: Mostramos a los niños laminas con enfermedades
producidos por falta de aseo y limpieza y dialogamos sobre ello: ¿Por
qué se enfermaron estos niños?, pudieron evitarlo?,¿tu te has
35 min
enfermado alguna vez de lo mismo? Etc.
Confeccionamos un decálogo que ellos me dictan sobre las normas
básicas para estar limpio, lo copian lo decoran su trabajo.
3.-CIERRE:Dibujan lo que más le gusto del cuento y exponen sus
trabajos
20 min
4.-EVALUACION: Dialogamos sobre:¿Cómo nos sentimos?, Qué
haremos de ahora en adelante?,¿cambiariamos algo?
10 min
6.-Evaluación de la Sesión
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Aula “Lucerito” “H”
INDICADORES
NOMBRES
BENJAMIN
FERNANDO
RUBI
NURIA
ANDERSSON
PAOLO
JOSEPH
LUIS
ALONDRA
BRITANY
EIMY
ALESSANDRO
FABRIZZIO
SABRINA
SAMEER
ANTHONY
NAHOMI
ALEJANDRO
RAMSÉS
ADA
FABRICIO
SUYERI
SOPHIA
ANDREY
DARICK
RUBI
7.-
Correcto
Correcto
Utilizar los Evaluación
Total
lavado de lavado de servicios
manos.
dientes.
higiénicos
de manera
correcta.
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A
Observaciones realizadas en la sesión
Se planifico las actividades y los niños(as) participaron con entusiasmo y alegría,
sobre todo con la participación de los padres de familia.
PLAN DE SESION DE TUTORIA
1. Datos generales
Tema
: Mis útiles de aseo limpieza y alimentación
Fecha
: 24/10/2012
Duración
:2 horas pedagógicas ( 80 minutos aproximadamente)
Área Formativa/Área Curricular atendida desde la sesión: Identidad y autonomía
personal
Grado/sección
: Inicial de 5 años “Lucerito” “H”
2. Objetivos de la Sesión:
Reconocer los útiles de aseo limpieza y de alimentación así como , el adecuado
uso de los mismos.
3.- Relación/ Ubicación de la Sesión con el Plan Bimestral / Trimestral de
Tutoría: Problemática del Aula Área Identidad y autonomía personal.
4.-Recursos y materiales: Portaletras, plumones, colores, hojas bond, limpiatipo,
cartulina y hojas de colores.
5.-Desarrollo de la Sesión y temporalización de cada una:
MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
1.-INICIO: En la bolsa mágica cada niño ira sacando una tarjeta con el
nombre de los principales útiles de aseo y limpieza y los niños(as),
Juegan con los portaletras a buscar la palabra señalada, sé hacen
competencias por filas.
2.-DESARROLLO: En una caja de sorpresa (payasito plin, plin) los
niños(as) sacaran uno a uno los útiles de aseo, los describirán y
mencionaran para que se utilizan dialogando sobre ello: ¿utilizan en
casa estos utiles?,¿Quiénes lo hace?,etc.
Con cada uno de los útiles crearemos oraciones sencillas que los
niños dictaran a la maestra. Luego lo copian y dibujan.
.
3.-CIERRE: Por grupos confeccionaran un álbum de útiles de aseo,
limpieza y alimentación según su uso y lo expondrán.
4.-EVALUACION: Dialogamos sobre: ¿Cómo nos sentimos?,
¿Utilizaremos adecuadamente los útiles básicos de aseo?.
TIEMPO
20 min
30 min
20 min
10 min
6.-Evaluación de la Sesión
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Aula “Lucerito” “H”
INDICADORES
Reconoce
los útiles de
aseo
personal y su
función
Reconoce
los útiles de
limpieza y
su función
Reconoce
Evaluación
los
Total
utensilios de
alimentación
y su función
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NOMBRES
BENJAMIN
FERNANDO
RUBI
NURIA
ANDERSSON
PAOLO
JOSEPH
LUIS
ALONDRA
BRITANY
EIMY
ALESSANDRO
FABRIZZIO
SABRINA
SAMEER
ANTHONY
NAHOMI
ALEJANDRO
RAMSÉS
ADA
FABRICIO
SUYERI
SOPHIA
ANDREY
DARICK
RUBI
7.-
A
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A
Observaciones realizadas en la sesión
Se planifico las actividades y los niños(as) participaron con entusiasmo y alegría,
sobre todo con la experiencia directa.
PLAN DE SESION DE TUTORIA
1. Datos generales
Tema
: Me alimento y crezco sanamente
Fecha
: 25/10/2012
Duración
:2 horas pedagógicas ( 60 minutos aproximadamente)
Área Formativa/Área Curricular atendida desde la sesión: Identidad y autonomía
personal
Grado/sección
: Inicial de 5 años “Lucerito” “H”
2. Objetivos de la Sesión:
Reconocer los alimentos nutritivos que me ayudan a crecer sano y fuerte
Conocer otros alimentos autóctonos de nuestro país identificando su valor
nutricional.
3.- Relación/ Ubicación de la Sesión con el Plan Bimestral / Trimestral de
Tutoría: Problemática del Aula Área Identidad y autonomía personal.
4.-Recursos y materiales: Tarjetas didácticas (flaschcard), plumones, colores, hojas
bond, limpiatipo, cartulina y el kit de Crecer Bien.
5.-Desarrollo de la Sesión y temporalización de cada una:
MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
TIEMPO
1.-INICIO: En el patio jugamos a la dinámica “ensalada de frutas y
verduras”. Luego dialogamos ¿si comes las verduras y frutas?
10 min
¿sabes si son nutritivas?, todas son iguales?, conoces otras frutas y
verduras propias de nuestro país?,etc
2.-DESARROLLO: En un sobre sorpresa cada grupo sacaran unas
tarjetas donde hay una gran variedad de alimentos, dialogaran por
grupos de lo que van observando y los clasifican según su criterio, van
20 min
reconociendo los alimentos autóctonos.
Dibujan los alimentos que más consumen y le escriben su nombre y
exponen su trabajo.
.
3.-CIERRE: Por grupos Dramatizan las características y valor nutritivo
20 min
de cualquier alimento autóctono que ellos eligen y luego por grupo
exponen su trabajo.
4.-EVALUACION: Dialogamos sobre: ¿Cómo nos sentimos?, ¿Nos
comprometeríamos a comer alimentos mas saludables?, etc.
10 min
6.-Evaluación de la Sesión
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Aula “Lucerito” “H”
INDICADORES
Reconoce a
las frutas
como un
alimento
nutritivo
Reconoce a
las verduras
como un
alimento
nutritivo
Reconoce a
los alimentos
autoctonos
como un
alimento
nutritivo
Evaluación
Total
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NOMBRES
BENJAMIN
FERNANDO
RUBI
NURIA
ANDERSSON
PAOLO
JOSEPH
LUIS
ALONDRA
BRITANY
EIMY
ALESSANDRO
FABRIZZIO
SABRINA
SAMEER
ANTHONY
NAHOMI
ALEJANDRO
RAMSÉS
ADA
FABRICIO
SUYERI
SOPHIA
ANDREY
DARICK
RUBI
7.-
Observaciones realizadas en la sesión
Se planifico las actividades y los niños(as) participaron con entusiasmo y alegría,
sobre todo con la experiencia de trabajar con el programa Crecer Bien