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Grado 11 Periodo 1 y 2
Eje Curricular
Entorno Físico, Procesos químicos, Ciencia, tecnología y sociedad.
ESTANDARES Y CONTENIDOS:
Indicadores de Desempeño.
1.Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
2. Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
3. Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
4. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
5. Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.
TEMAS GENERALES:
-El carbono. Formas alotrópicas. Estado natural. Propiedades. Hibridación.
-Hidrocarburos: Alcanos. Alquenos. Alquinos
-Cadenas carbonadas
-Saturación de carbono
- Grupos funcionales de la química orgánica.
-Propiedades físicas y químicas de los grupos funcionales.
-Nomenclatura de los grupos funcionales
-Alcoholes. Aldehídos. Cetonas. Ácidos carboxílicos. Esteres. Eteres. Amidas.
-Aminas. Obtención, propiedades fisicoquímicas, usos.
Procedimentales:
-Observación de formas y estados del carbono.
-Elaboración de mapa conceptual sobre las generalidades del carbono.
-Representación de cadenas carbonadas.
-Elaboración de estructuras sobre isómeros
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-Representación de estructuras con grupos funcionales y nomenclatura.
-Ejecución de experimentos para verificar propiedades de los diferentes grupos
funcionales.
Conceptuales:
- Determina la estructura del carbono y las relaciona con sus propiedades y formación de compuestos.
- Nombra y construye estructuras para compuestos que contienen diversos grupos funcionales.
-Determina la importancia biológica de ciertos compuestos necesarios para los seres vivos.
-Determina las propiedades físicas y químicas de los biocompuestos
Actitudinales:
-Elabora escritos en los cuales argumenta acerca de la importancia del desarrollo de la ciencia y la biotecnología en relación con los avances
tecnológicos.
-Valoración de las diferentes formas y transformaciones de energía.
- Demuestra interés por ampliar y profundizar conocimientos de diferentes temas.
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GRADO 11. PERIODO 3 y 4. QUIMICA
Eje curricular: Entorno físico. Procesos químicos. Ciencia, tecnología y sociedad.
Estándares
Explico algunos cambios
químicos que ocurren en
el ser humano.
Explico el
funcionamiento de algún
antibiótico y reconozco
la importancia de su uso
correcto.
Reconozco los efectos
nocivos del exceso en el
consumo de cafeína,
tabaco, drogas y licores.
Verifico la utilidad de
microorganismos en la
industria alimenticia.
Identifico tecnologías
desarrolladas en
Colombia.
Indicadores de desempeño
Contenidos
Conceptuales
Conceptuales
Bioelementos
Biocompuestos
Carbohidratos.
Lípidos
Proteínas.
Propiedades físicas y químicas.
Metabolismo.
Determina la importancia biológica de ciertos compuestos
necesarios para los seres vivos.
Determina las propiedades físicas y químicas de los biocompuestos.
Procedimentales
Procedimentales
Participa y ejecuta experimentos en los cuales verifica las
propiedades y los efectos en el organismo de los biocompuestos.
Elabora cuadros sinópticos en los cuales diferencia las propiedades
de los grupos funcionales.
Diseño de diapositivas relacionadas con biocompuestos.
Actitudinales
Diseño y ejecución de experimentos para verificar las propiedades
de los biocompuestos.
Visitas a empresas destinadas a la manufactura de productos de
uso cotidiano.
Actitudinales
Elabora escritos en los cuales argumenta acerca de la importancia
del desarrollo de la ciencia y la biotecnología en relación con los
avances tecnológicos.
Sigue recomendaciones frente al manejo de ciertas sustancias en el
laboratorio.
Propone alternativas para el mejoramiento de ciertos productos
desde el punto de vista ambiental y el mejoramiento de estos.
Desarrollo de una actitud propositiva frente al uso de ciertos
productos.
Valoración por los avances tecnológicos y el desarrollo de la
ciencia.
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