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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE PRENGUNTAS GENERADORAS NUCLEO N° 1 1- ¿A QUÉ SE DENOMINA ESTADÍSTICA? Es una ciencia que proporciona un conjunto de métodos, que se utilizan para recolectar resumir clasificar analizar e interpretar el comportamiento de los datos con el respecto a una característica materia de estudio o investigación. La estadística es una colección de métodos para planificar y realizar experimentos, obtener datos y luego analizar, interpretar, y formular una conclusión basada en esos datos. Es la ciencia encargada de recopilar, organizar, analizar e interpretar información numérica o cualitativa, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas. La estadística se puede definir como la ciencia que recopila, organiza, analiza e interpreta la información numérica o cualitativa, mejor conocida como datos, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas. 2- ¿QUÉ ES UN OBJETO DE ESTUDIO? Partiendo de la descripción del objeto de estudio (Población) desarrolla desde una estadística descriptiva e inferencial, al profesional la capacidad de solucionar situaciones problemáticas mediante la modelación matemática y estadística, interpretando y pronosticando los resultados obtenidos. El objeto de la investigación o de estudio nos tendríamos que plantear unas preguntas que, como, cuando, donde. Que se investigara. Como se realizara o sea en qué condiciones y con qué medio. Cuando se realizara, se refiere al momento de efectuar la investigación. Donde, o sea, el sitio de la investigación. El sujeto de estudio es ese el objetivo desconocido que lleva a la curiosidad y sobre el que cimenta o verifica la investigación pertinente para que esta adquiera sentido, respuestas claras y concisas. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE 3- ¿QUÉ ES UNA POBLACIÓN? Es un grupo de individuos de la misma especie que habitan en una área determinada y que mantienen un vínculo entre sí vinculo de dependencia, que coexisten en un mismo ambiente y se relacionan obteniendo un muto beneficio. Una población es la totalidad de artículos o cosas a consideración. 4- ¿QUÉ ES UNA MUESTRA? Todo subconjunto propio de un universo es una muestra de ese universo o población, por tanto una muestra debe de tener cualquier tamaño. Una muestra es un subconjunto de una población. Las muestras representativas de una población son útiles ya que facilitan el manejo de los datos, una muestra es representativa de la población si al escogerla cada elemento tiene la misma probabilidad de salir o de ser escogido. Cuanto no es fácil medir un producto o una parte, o cuanto la calidad se puede obtener como un atributo conforme o no con unas especificaciones de calidad, se puede usar una gráfica de control de características. Estas técnicas analizan tanto las características buenas como malas, sin hacer referencia al grado. Entonces se acepta o se rechaza contando cuantas unidades tienen o no el defecto o comprobando el número de tales eventos que ocurren en la unidad, grupo o área y comparando con el criterio de aceptación establecido, se acepta o se rechaza la pieza o el lote sin asociar un valor concreto. Es la parte de la población que se ha seleccionado para el análisis. 5- ¿QUÉ ES UN ATRIBUTO? Los atributos también llamados caracteres cualitativos, son aquellos que no son susceptibles de medición, es decir que no se pueden expresar mediante un número. La forma de expresar los atributos es mediante palabras, por ejemplo; profesión, estado civil, sexo, nacionalidad, etc. Puede notar que los atributos no se presentan en la misma forma en todos los elementos. Estas distintas formas en que se presentan los atributos reciben el nombre de "modalidades". PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE Ejemplo; El estado civil de cada uno de los estudiantes del curso de estadísticas I, no se presenta en la misma modalidad en todos. 6- ¿QUÉ ES UNA VARIABLE? Las variables, también llamadas caracteres cuantitativos, son aquellas cuyas variaciones son susceptibles de ser medidas cuantitativamente, es decir, que pueden expresar numéricamente la magnitud de dichas variaciones. Por intuición y por experiencia sabemos que pueden distinguirse dos tipos de variables; las continuas y las discretas. Las variables continuas se caracterizan por el hecho de que para todo para de valores siempre se puede encontrar en valor intermedio, (el peso, la estatura, el tiempo empleado para realizar un trabajo, etc.) Una variable es continua, cuando puede tomar infinitos valores intermedios dentro de dos valores consecutivos. Por ejemplo, la estatura, el peso, la temperatura. Las variables discretas serán aquellas que pueden tomar solo un número limitado de valores separados y no continuos; son aquellas que solo toman un determinado números de valores, porque entre dos valores consecutivos no pueden tomar ningún otro; por ejemplo el número de estudiantes de una clase es una variable discreta ya que solo tomará los valores 1, 2, 3, 4... Nótese que no encontramos valor como 1,5 estudiantes Se trata de algo que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras una variable es un símbolo que permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo este conjunto suele definido como un conjunto universal de la variable. Variable es una palabra que representa a aquello que está sujeto a algún tipo de cambio. 7- ¿CÓMO PODEMOS OBTENER LOS DATOS? Se pueden obtener datos mediante procesos histórico que revelen lo que se necesita, mediante encuestas realizadas directamente a la población pero recordando que los datos son el resultado que se observan para diferentes variables PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE Para el especialista, la información necesaria para toda investigación está constituida por datos. A fin de que un análisis estadístico resulte útil en la toma de decisiones, los datos deben ser apropiados. Hay, por lo menos, tres maneras de obtener datos: -Utilizar los datos publicados por fuentes gubernamentales, industriales o particulares -A través de la experimentación; -Realizando encuestas 8- ¿QUÉ CLASE DE DATOS EXISTEN? En una investigación estadística, se manejan diversas características, a las que se denomina variables. Los datos son los resultados que se observan para estas variables. Los datos estadísticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos. Datos Cualitativos: cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad. Ejemplo: Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadística I por su estado civil, observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos. Datos cuantitativos: cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos cuantitativos. Ejemplo: Se clasifican los estudiantes del Núcleo San Carlos de la UNESR de acuerdo a sus notas, observamos que los valores (nota) representan diferentes magnitudes. La diferencia entre cuantitativos y cualitativos es que las cuantitativas arrojan respuestas numéricas y las cualitativas son claras es decir es un sí o no. OTRA CLASE DE DATOS Datos cronológicos: cuando los valores de los datos varían en diferentes instantes o períodos de tiempo, los datos son reconocidos como cronológicos. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE Ejemplo: Al registrar los promedios de notas de los Alumnos del Núcleo San Carlos de la UNESR en los diferentes semestres. Datos geográficos: cuando los datos están referidos a una localidad geográfica se dicen que son datos geográficos. Ejemplo: El número de estudiantes de educación superior en las distintas regiones del país. 9- ¿QUÉ ES LA ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS? Porque la cantidad de información que muchas veces se tiene por las diferentes mediciones que se hacen en un proceso, es demasiado grande y nuestra mente no logra resumirlos en forma tal que le trasmitan un conocimiento exacto de ese proceso. Hay tres maneras de organizar información: Tabulación: presentar los datos del proceso en una tabla o cuadro Graficación: presentar gráficos de los datos que han sido tabulados Parámetros: utilizar unos pocos datos representativos del proceso 10- ¿QUÉ ES LA TABULACIÓN? La tabulación consiste en presentar los datos estadísticos en forma de tabla o cuadros pero deben ser precisos y concisos. Una tabulación permite alinear textos en forma rápida y ordenada, aunque su aplicación y gestión pueden resultar un tanto engorrosas. 11- ¿CÓMO SE PUEDE TABULAR? Tabular datos en Excel es algo muy fácil y sencillo de hacer, solo hacemos una tabla con los datos que queremos y después se crea un gráfico estadístico. Hay diferentes diseños de gráficos estadísticos como las BARRAS, COLUMNAS, CIRCULAR estos son muy útiles para ver la diferencia entre las PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE distintas estadísticas que ingresamos. Es una herramienta muy útil para ver los datos de una forma más sencilla de comprender. 12- ¿QUÉ ES UNA FRECUENCIA? Se llama frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado valor de la variable. Para calcular la frecuencia de un suceso, se contabilizan un número de ocurrencias de este teniendo en cuenta un intervalo temporal, luego estas repeticiones se dividen por el tiempo transcurrido. Cuando se habla de frecuencia es cuando algo se repite, frecuencia estadística es como un análisis o cálculo que se toman en una base de datos, hay dos tipos de frecuencia estadística, la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa. 13- ¿CÓMO SE CONSTRUYEN LAS GRÁFICAS? Gráfica o gráfico son las denominaciones de la representación de datos, generalmente numéricos, mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que se manifieste visualmente la relación que guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no han sido obtenidos experimentalmente, sino mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación. La estadística gráfica es una parte importante y diferenciada de una aplicación de técnicas gráficas, a la descripción e interpretación de datos e inferencias sobre éstos. Una vez construida la tabla de frecuencias, vamos a representar mediante PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE distintos gráficos el estudio realizado. Entre los gráficos más utilizado podemos destacar: DIAGRAMA DE BARRAS Consiste en dos ejes perpendiculares y una barra o rectángulo para cada valor de la variable. Normalmente, se suele colocar en el eje horizontal los valores de la variable (aunque también se puede hacer en el vertical). El otro eje se gradúa según los valores de las frecuencias. La representación gráfica consiste en dibujar una barra o un rectángulo para cada uno de los valores de la variable de altura igual a su frecuencia. HISTOGRAMA Es un caso particular del diagrama anterior en el caso de variables continuas. Si los intervalos son correlativos, los rectángulos aparecen pegados en la representación gráfica. En caso de que la amplitud de los intervalos no se igual para todos, hay que hacer coincidir el área del rectángulo con la frecuencia del intervalo. Un ejemplo muy utilizado de histograma es una pirámide de población. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE DIAGRAMA DE SECTORES Consiste en dividir un círculo en tantos sectores como valores de la variable. La amplitud de cada sector debe ser proporcional a la frecuencia del valor correspondiente. POLIGONOS DE FRECUENCIA Representamos dos ejes perpendiculares y representamos en el horizontal los valores de la variable y en el vertical las frecuencias. Representamos los puntos que tiene por primera coordenada el valor de la variable y por segunda el valor de la frecuencia. Uniendo todos los puntos obtenemos una línea poligonal que es la representación que buscamos. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE 14- ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA DE LA INFERENCIAL? Estadística descriptiva: es la ciencia que recopila, organiza e interpreta la información numérica o cualitativa. Los periódicos revistas radio y televisión usan la estadística descriptiva para informar y persuadir acerca de ciertas acciones a tomar y en la formación de opiniones. Estadística descriptiva es la parte de la estadística que se ocupa de recoger, clasificar, representar y resumir los datos de las muestras. Estadística indiferencial: Es la ciencia que interpreta información de manera que pueda llevar a conclusiones validad. Los gobiernos y las organizaciones que afectan directamente nuestras vidas. Estadística inferencial es la parte de la estadística que se ocupa de llegar a conclusiones (inferencias) acerca de las poblaciones a partir de los datos de las muestras extraídas de ellas. La diferencia es que la descriptiva recolecta la información y la indiferenciada la analiza y da conclusiones. 15- ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE PROBLEMA, HIPÓTESIS, LEY Y TEORÍA? Problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. A nivel social, se trata de alguna situación en concreto que, en el momento en que se logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de pobreza de un país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto). La Hipótesis, el primer paso del método científico para explicar el problema que estemos tratando; es una respuesta propuesta sin ningún tipo de comprobación. Surge de la recopilación de datos y el entendimiento de la situación, pero no ha sido sometida a un riguroso análisis experimental. Es una predicción que, para ser válida, debe ser verificada por el método científico. Ejemplo: Si nos encontramos en un avión y, a pesar de que la cabina está presurizada, notamos la diferencia de presión a la hora de aterrizar, podemos formular una hipótesis que diga que dicho cambio de presión es para compensar la diferencia de altura de los aeropuertos de salida y llegada. ¿Es del todo cierta? Aún no lo sabríamos… Hay que comprobarlo. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE Ley después de comprobar la veracidad de dicha hipótesis, se demuestra una Ley científica, que es una relación rigurosamente estudiada y verificada entre causas y efectos naturales. Por lo tanto, mediante unas causas podemos predecir las consecuencias. Las leyes científicas predicen lo desconocido partiendo de lo que se conoce con relaciones lógicas y reales. La Teoría, finalmente, se compone de muchos conceptos abstractos obtenidos de fenómenos empíricos y leyes científicas que muestran las relaciones entre dichos conceptos. Las teorías son conjuntos de principios –o principios individuales- que pretenden explicar una clase de fenómenos. “Una teoría es buena si satisface dos requerimientos: debe describir con precisión una extensa clase de observaciones sobre la base de un modelo que contenga sólo unos cuantos elementos arbitrarios, y debe realizar predicciones concretas acerca de los resultados de futuras observaciones.” 16- ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE MÉTODO, METODOLOGÍA, TÉCNICA, INSTRUMENTO? Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Método hace las veces de procedimiento o instrumento (explícito, regular, racional, repetible, ordenado y objetivo) para conseguir los fines de la investigación. Metodología: El modo de llevar a cabo la investigación. Ella contempla los supuestos y principios de esta y, en primer término, se interesa más por el proceso que por los resultados que pueda arrojar. Un elemento no menos importante, es el conocimiento de la metodología. Esto "es de gran utilidad para el investigador, ya que le permite seleccionar la perspectiva metodológica adecuada al problema planteado. Ésta dependerá de la finalidad y objetivos que el investigador se proponga". La función de la metodología es precisar el trabajo a realizar en tanto a, su tipo, modalidad, nivel de profundidad cognitiva, alcance separado y diseño metodológico general. Atendiendo además a las descripciones que sean pertinentes según el tipo o modalidad de investigación. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS “TOP 5” ESTUDGRUPO 6 IANTES DE ADMINISTRACION FINANCIERA 5 SEMESTRE CREAD IBAGUE Al momento de definir cómo se va a abordar la recolección de los datos, se debe definir el tipo de información requerida (cuantitativa, cualitativa o ambas). Técnica: Procede del griego tejné. Originalmente mantuvo dos sentidos. Uno como arte práctico y otro como forma de actuar opuesta a la ciencia teórica (episteme). La técnica posee un carácter práctico - operativo, en cuanto refiere a la actuación (arte o modo) concreta y particular con que se recorre el camino (método) de la investigación. Conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación. Instrumento: Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información; formularios, pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo. El método orienta la técnica, pueden existir distintas técnicas de recolección de información, pero no varios métodos, sin ser validados como tales. “El objetivo del método es llegar a no tenerlo”. Huazhuan. En investigación cuantitativa el investigador puede usar varias técnicas; entrevistas y cuestionarios, ayudados por entrevistas grupales, historias de vida y observación etnográfica (cualitativas). Un buen instrumento determina en gran medida la calidad de la información, siendo esta la base para las etapas subsiguientes y para los resultados. Para la elección y desarrollo del instrumento se debe tomar en cuenta todos los momentos anteriores a la investigación. La metodología utilizada en la recolección de datos debe estar acorde con el enfoque teórico conceptual que se ha desarrollado en el resto del estudio.