Download 3 hs Año: 2017 Profesor: Daniel Benitez MARCO

Escuela Nº 17 “Gral. Martín Miguel de Güemes”
Comercio Nº 2
Espacio: Geografía
Curso: 3ER Año
División: “A”
Carga Horaria: 3 hs
Año: 2017
Profesor: Daniel Benitez
MARCO TEÓRICO
Argentina es un país muy diverso. A lo largo y a lo ancho de toda su superficie se
despliegan una inmensa variedad de climas, accidentes geográficos, flora y fauna. A su
vez, sobre este espectacular escenario, se sucedieron todos los hechos que dieron forma
a la historia y el carácter de nuestro pueblo.
Además la geografía del país es determinante para la conformación de su sociedad, su
economía y su cultura.
Por sus 2 780 400 km², es el país hispanohablante más extenso del planeta, el segundo
más grande de América Latina, cuarto en el continente y octavo en el mundo, si se
considera solo la superficie continental sujeta a soberanía efectiva. Su plataforma
continental, reconocida por la ONU en 2016, alcanza los 6.581.500 km² convirtiéndose en
una de las más grandes del mundo, extendiéndose desde el continente americano hasta
la Antártida, a través de Atlántico Sur. Si se cuentan las islas Malvinas, Georgias del Sur,
Sándwich del Sur y Aurora, más el área antártica reclamada al sur del paralelo 60° S,
denominada Antártida Argentina (que incluye a las islas Orcadas del Sur y Shetland del
Sur) sobre la cual Argentina reclama soberanía, la superficie se elevaría a 3 761 274 km²,
convirtiéndose en el séptimo país más extenso del mundo.
Esta reclamación está afectada por lo establecido por el Tratado Antártico, sin que su
firma constituya una renuncia.
Su territorio continental americano, que abarca gran parte del Cono Sur, limita al norte
con Bolivia y Paraguay, al nordeste con Brasil, al este con Uruguay y el océano Atlántico,
al oeste con Chile y, siempre en su sector americano, al sur con Chile y las aguas
atlánticas del pasaje de Drake.
Por ello su estudio y análisis son muy importantes, ya que el alumno podrá ver y
entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años.
También por medio de la geografía se pueden ofrecer maneras eficientes de resolver
los problemas existentes de una sociedad y ayudar a mejorar la calidad de vida de una
comunidad o de la sociedad en general.
CONTENIDOS.
Organización Política del Territorio Argentino
Ubicación. Puntos extremos. División política. Límites y fronteras internacionales.
Provincias y departamentos.
Características Naturales y Ambientes
Relieves y su formación. Relieves montañosos. Llanuras. Mesetas. Ubicación en el mapa
de cada uno de ellos.
Climas y Biomas Argentinos.
Clima: concepto. Tipos de clima. Ubicación. Factores. Elementos. Precipitaciones
orográficas. Vientos locales.
Biomas: concepto. Tipos y ubicación.
Hidrografía
Cuencas hidrográficas. Lagos y lagunas. Aguas subterráneas. Cuenca del Plata.
Ubicación de los principales ríos y su aprovechamiento.
Recursos Naturales y Actividades Económicas.
Recursos naturales: concepto y clasificación. Manejo. Áreas protegidas.
Economía Argentina
Agentes económicos y empresas. El trabajo remunerado. Redes circuitos y cadenas.
Actividades de bienes y Servicios
Población: Corrientes colonizadoras. Distribución de la población, principales
aglomerados urbanos, calidad de vida, esperanza de vida, natalidad y mortalidad.
.
Argentina en el contexto actual
Argentina y la economía-mundo. El contexto de la globalización. Argentina y la integración
regional. El MERCOSUR: creación y objetivos. Países miembros. Argentina en el mundo:
La UNASUR, U.E, La Argentina y los organismos internacionales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Vinculación de contenidos, lectura y extracción de ideas.

Selección y clasificación de información.

Planteo de interrogantes.

Resolución de problemas, razonamiento lógico.

Trabajos prácticos individual y grupal. Investigaciones

Fomentación del uso de las TIC´s como herramientas en la producción de
conocimientos.
ACTITUDES EN EL AULA

Respeto por los compañeros y docentes

Colaboración en tareas

Responsabilidad en la confección y entrega de trabajos prácticos

Confianza en sus posibilidades de aprender nuevos mecanismos
EVALUACIÓN
Además de las evaluaciones escritas y orales por trimestre, se evaluara el trabajo
colaborativo y el compromiso individual y grupal a modo de que los alumnos reconozcan la
importancia de los aportes propios y ajenos para la construcción del aprendizaje.
Abocando la evaluación a la superación de las dificultades, el compromiso a mejorar, la
predisposición ante las diferentes propuestas y la propia valoración que tienen los alumnos
de sus capacidades.
Se considerará la pertinencia de las acciones con las consignas dadas, los propósitos de la
actividad y al cumplimiento en cuanto al tiempo previsto para cada una de ellas.
Se tendrá en cuenta la responsabilidad con los horarios de clase y asistencia a clases.
Además la evaluación, estará enfocada en mejorar y controlar el desempeño de las clases,
tratando de siempre estimular a los alumnos y trabajando en cuanto a sus necesidades.
En cuanto a los trabajos prácticos se tendrá en cuenta:
Presentación en tiempo y forma
Prolijidad y ortografía
Exposición: claridad, vocabulario especifico, tiempo de exposición, síntesis lograda.
Creatividad en la elaboración de nuevos interrogantes para ser trabajados en clase.
BIBLIOGRAFÍA
 MARTIN FLORES. Enciclopedia estudiantil de la Argentina. Edit. Cultural Librera
Americana. Buenos Aires 2010
 MARIANA ARZENO y otros. Argentina, sus lugares, su gente y sus actividades.
Edit. Santillana. Buenos Aires 2005.
 PATRICIA GARCIA y otros. Geografia: temas del mundo actual. Edit. Santillana.
Buenos Aires 2000.
 Bibliografía del docente