Download PROGRAMA DE GEOGRAFÍA 2º AÑO A Y B (50777)

Instituto Privado Nº 8008
“Dr. Bernardo Frías”
Año 2015
Espacio curricular: Geografía de Argentina
Profesora: Silvina del Valle Mendoza
Cursos: 2º A y B
Planificación
FUNDAMENTACIÓN
Si se considera que la geografía persigue el desarrollo de un espíritu crítico en el
alumno, requiere una selección de contenidos que resulte significativa para
entender la realidad social. La presentación temática de actualidad, la explicación
de los problemas planteados y la participación crítica de los alumnos en su
resolución respetando el rigor científico, favorecen la significación social de la
enseñanza de la Geografía.
La posibilidad de aplicar los aprendizajes a nuevas situaciones, desarrollando
capacidades cognitivas, prácticas o sociales garantiza la transferibilidad,
evidenciando la utilidad de la ciencia en la dinámica de los procesos sociales y
territoriales.
En segundo año, se propone la organización de la materia desde la geografía
Argentina en sus relaciones pasadas y presentes con el resto del mundo; y
considerando para ello los modos en que diferentes dimensiones de lo social
(económico-político) afectaron la organización del territorio nacional en diferentes
períodos históricos hasta la actual globalización.
EXPETATIVAS DE LOGROS
Que los estudiantes logren explicaciones cada vez más elaboradas,
complejas y ricas sobre la conformación del espacio geográfico argentino y su
situación actual en virtud de distintas escalas geográficas del desarrollo desigual
hacia el interior de nuestro país y en su vinculación con el resto del mundo ,
concibiéndolo como una construcción natural y socio histórica.
CONTINIDOS CONCEPTUALES
EJE 1: ESPACIO, ESTADO Y NATURALEZA
Determinación geográfica del territorio Argentino: puntos extremos, superficie,
división política, cuestiones de límites, soberanía terrestre, aérea y marítima.
Organización política del país y su relación con el mundo.
Condiciones físico-naturales para la producción: relieve, elementos y factores del
clima, distintos tipos de climas, biomas y eco regiones de la Argentina.
EJE 2: ESPACIO Y ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO NACIONAL
-
La población Argentina: etapas de poblamiento del territorio.
Modelo agroexportador y sus consecuencias.
La sustitución de importaciones y sus consecuencias.
Hegemonía Neoliberal y década de 2000.
La población actual y la distribución, composición y crecimiento.
Interculturalidad. Calidad de vida y trabajo en la Argentina
EJE 3: PROVINCIA DE SALTA
-
Salta: Características geográficas de Salta: relieve, hidrografía, climas, biomas –
Conformación territorial, períodos pre-colonial y colonial - Economía regional –
Calidad de vida – Mercado de trabajo provincial - Salta en el contexto nacional.
Pueblos originarios: su cosmovisión.
Recursos naturales, sociedad y ambiente de Argentina: recursos estratégicos
¿cuáles son y por qué son tan importantes?
RECURSOS A UTILIZAR

Pizarrón, borrador, tiza, afiches, mapas.

Bibliografía propuesta.

Medios audiovisuales (proyector computadora, cámara digital, audio).

Fuentes varias (internet, prensa, literatura, poesía, videos, música, humor
gráfico).

Consignas de trabajo.
TIEMPOS DE REALIZACIÓN
EJE 1 - Primer Trimestre
EJE 2 - Segundo Trimestre
EJE 3 - Tercer Trimestre
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Obtiene los datos e información que el docente solicita a partir de una correcta
selección de las fuentes más pertinentes y legitimas. Es decir los estudiantes
deben poder realizar una ponderación de las fuentes según su procedencia y
argumentar sobre aquellas que se considera más fiables.

Interpreta los acontecimientos y procesos sociales, territoriales y ambientales desde
una perspectiva multidimensional y multicausal.

Desarrollar habilidades para reunir, organizar, analizar, seleccionar y valorar
diversos tipos de información, a los efectos de ejercitar técnicas propias del campo
de la investigación social, como así también para la formación de un criterio u
opinión personal.

Comprende los principales problemas contemporáneos en diversas escalas y niveles
de análisis.

Desarrolla
actitudes
solidarias
y
responsabilidades frente a la comunidad.
acciones
cooperativas
asumiendo
Instrumentos de Evaluación:
-
Exámenes escritos (por temáticas, trimestre y/ global)
-
Lección oral
-
Exposición oral (individual, grupal)
-
Trabajos prácticos (domiciliarios, áulicos, individuales, grupales)
-
Participación en clase
-
Cumplimiento con el material didáctico solicitado.
-
Carpetas
BIBLIOGRAFÍA DOCENTE
Una Geografía Argentina para Pensar” – Edit. Kapelusz.
“Geografía 3 Argentina – P. Dmytriw, J. Insúa, F. de Celis. – Edit. Mandioca.
“Geografía de la Argentina: saberes claves” – Editorial Santillana
“Geografía general y particular de Argentina” – Floreal Rossi
“Geografía de la República Argentina” – Rey Balmaceda
Canal Encuentro
Discovery Chanel
History Chanel
www.googleeart.com
www.googlemaps.com
http://www.ign.gob.ar/AreaProfesional/Geografia
http://www.sig.gov.ar/node/38 Instituto Nacional de Geografía.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
Una Geografía Argentina para Pensar” – Edit. Kapelusz.
Geografía de Argentina – Edit. Tinta Fresca
“Geografía 3 Argentina – P. Dmytriw, J. Insúa, F. de Celis. – Edit. Mandioca.
“Geografía de la Argentina: saberes claves” – Editorial Santillana