Download p178 - Santillana

Nivel: Kínder
Unidad: 8
Ámbito: Formación personal y social
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Identidad
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: Reconocimiento y expresión de
Eje: Iniciación a la lectura
sentimientos
MPA/ Ejemplo de desempeño: juega a leer marcando
MPA/ Ejemplo de desempeño:
con el dedo de izquierda a derecha.
Identifica las emociones y sentimientos Aprendizaje esperado específico: Manifestar interés en
propios de los otros.
descubrir el contenido de textos escritos de su entorno.
Aprendizaje esperado específico:
Manifestar empatía con las emociones
y sentimientos de los demás y expresar
los propios.
Previo al desarrollo de la actividad se sugiere trabajar la página 94 del texto de Grafomotricidad y
destrezas cognitivas Matemática Kínder para ejercitar el empleo de los números para contar
elementos.
Inicio: Recordar el cuento La guarida de Ignacio preguntando: ¿dónde estaba la guarida de Ignacio?,
¿viajó Ignacio al fondo del mar? Invitarlos a hacer un viaje imaginario por las profundidades del
océano.
Desarrollo: Solicitarles que observen la pagina y preguntar: ¿conocían los submarinos?, ¿para qué
sirven?, ¿cómo creen que respiran las personas dentro de un submarino?, ¿por qué inventaron los
submarinos?, ¿qué sentirían ustedes si van en un submarino y ven por las ventanas una ballena, o
un cardumen de peces?, ¿cuántos grupos de diez formó cada uno?, ¿cuántos peces no formaron
grupos?
Explicar cómo han aportado los submarinos a la humanidad, en relación al conocimiento del fondo
marino; al rescate y al transporte.
Comentar que en Chile se fabricó el primer submarino el año 1866, que fue el primero de América
Latina. Chile se convirtió así en el sexto país en el mundo en construir un submarino.
Cierre: Apoyar la metacognición, con las siguientes preguntas: ¿qué dice Ignacio?, ¿qué saben de los
submarinos?, ¿cuántos peces del mismo color hay?, ¿cuántos peces no formaron grupos de diez?,
¿cuántos peces había en total?, ¿qué siente Ignacio cuando viaja al fondo del mar?, ¿qué sentirían
ustedes, si viajaran al fondo del mar?
Clase:
Fecha:
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Cuantificación
MPA/ Ejemplo de desempeño: Cuenta uno a uno y
forma agrupaciones de a diez.
Aprendizaje esperado específico: Emplear los
números para contar elementos, hasta el 24.
Habilidades
Contenidos
Jugar
Contar
Expresar
Leer
elementos
Emociones y
sentimientos
Indicadores de evaluación
 Juega a leer un texto y lo comenta.
 Cuenta hasta el número 24 formando grupos
de diez.
 Comenta las emociones y los sentimientos
de otros.