Download p123 - Santillana

Nivel: Pre Kinder
Unidad: 6
Ámbito: Formación personal y social
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Autonomía
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: Motricidad
Eje: Comunicación oral
MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir de cuento
de imagen con animales marinos,
escuchado, responden preguntas en torno al contenido.
juegan a imitar sus movimientos.
Aprendizaje esperado específico: Comprender mensajes
Aprendizaje esperado específico:
orales que involucran preguntas relativas a la
Coordinar sus habilidades de
identificación de los personajes de un cuento.
flexibilidad en posturas y movimientos.
Inicio: Recordar el cuento realizando preguntas distractoras, mencionando animales que no
correspondan al relato; por ejemplo: ¿se acuerdan del oso polar del cuento?, ¿qué hacía el tigre en
el mar? A la vez, se sugiere utilizar las figuras de los recortables de los cuentos anteriores; por
ejemplo, preguntar: ¿a quién le tenía miedo el pulpo?, mostrar el mono del cuento El vendedor de
sombreros o a la mantis religiosa del cuento Ladybird y sus lunares o a otro personaje de otro
cuento.
Desarrollo: Invitar al grupo de niños (as) a observar la página del libro. Potenciar las respuestas
preguntando, por ejemplo: ¿qué ocurre cuando los barcos arrojan basuras o elementos
contaminantes al mar?, ¿han visto alguna vez el mar con desperdicios? Posteriormente, pedir que
describan las características de los pulpos y preguntar: ¿por qué tendrán esos colores?, ¿cuántos
tentáculos tienen?, ¿para qué le servirán?, ¿de qué manera se desplazarán?
Cierre: Recordar la experiencia realizando preguntas tales como: ¿identificaron las respuestas?,
¿todos encerraron las mismas respuestas?, ¿qué les llamó la atención?, ¿qué característica del
pulpo les gustó más?, ¿qué otras cosas saben de los pulpos?, ¿qué animales eligieron para
desplazarse?, ¿en qué se diferencian esos animales de los pulpos?
Clase:
Fecha:
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Eje: Descubrimiento del mundo natural
MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir de imagen
dada con animales marinos, comentan las
principales características de ellos.
Aprendizaje esperado específico: Reconocer a
través de la observación, características básicas de
animales.
Habilidades
Contenidos
Identificar.
Personajes en cuento
dado.
Describir.
Características de
animales.
Realizar.
Diversas posturas y
movimientos
corporales.
Indicadores de evaluación
 Identifica y marca los personajes de un cuento.
 Describe las características de un animal.
 Realiza diferentes posturas y movimientos.