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ASPECTOS A ESCALA DE CALIFICACIÓN EVALUAR MAPA MENTAL 5 4 3 2 1 Crear un escrito descriptivo e integrador utilizando los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para la lesión. Produce con gran facilidad textos descriptivos e integradores utilizando los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para la lesión Produce fácilmente textos descriptivos e integradores utilizando los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para la lesión Produce medianamente textos descriptivos e integradores utilizando los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para la lesión Produce con dificultad textos descriptivos e integradores utilizando los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para el curso. Produce textos descriptivos pero no integra los elementos, frases y palabras relacionadas en los recursos presentados para la lesión . Diferenciar los elementos de la lengua teniendo en cuenta el tiempo verbal en el que se habla, concordancia entre sujeto y verbo, ubicación de los adjetivos Establece fácilmente la concordancia entre sujeto y verbo en inglés, teniendo en cuenta que el verbo coincide gramaticalmente con la persona de la que se habla, conjugación de verbos según el tiempo verbal, y ubicación de adjetivos. El tema es cubierto ampliamente. Las ideas están bien desarrolladas y organizadas Establece la concordancia entre sujeto y verbo en inglés, teniendo en cuenta que el verbo coincide gramaticalmente con la persona de la que se habla, conjugación de verbos según el tiempo verbal, y ubicación de adjetivos. Establece parcialmente la concordancia entre sujeto y verbo en inglés, teniendo en cuenta que el verbo coincide gramaticalmente con la persona de la que se habla, conjugación de verbos según el tiempo verbal, y ubicación de adjetivos. Establece con dificultad la concordancia entre sujeto y verbo en inglés, teniendo en cuenta que el verbo coincide gramaticalmente con la persona de la que se habla, conjugación de verbos según el tiempo verbal, y ubicación de adjetivos. No establece concordancia entre sujeto y verbo en inglés, ni tiene en cuenta que el verbo coincide gramaticalmente con la persona de la que se habla, conjugación de verbos según el tiempo verbal ni ubicación de adjetivos. El tema es bien desarrollado. Las ideas muestran precisión y orden. El escrito evidencia un buen uso de los signos de puntuación, buena ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito.. El tema fue desarrollado con dificultades. Las ideas se desarrollan de manera muy limitada sin organización. El escrito evidencia con dificultad uso de los signos de puntuación, ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito.. El tema fue cubierto inadecuadamente. Las ideas están imprecisas, no se logra una comprensión del escrito El escrito evidencia ampliamente un buen uso de los signos de puntuación, buena ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito. El trabajo muestra una El tema fue desarrollado parcialmente. Las ideas se desarrollan de manera limitada con cierta organización. El escrito evidencia parcialmente el buen uso de los signos de puntuación, buena ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito.. El trabajo muestra El trabajo muestra con El trabajo no muestra presentación estética, Explicar las ideas de forma clara precisa y coherente. Usar los signos de puntuación, buena ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito. Presentación estética, El trabajo muestra una El escrito no evidencia un buen uso de los signos de puntuación, buena ortografía, vocabulario preciso y variado, y demás elementos necesarios para crear un buen escrito.. agraciada. Las gráficas, letras y colores utilizados le dan coherencia al mapa mental excelente presentación parcialmente una dificultad una agraciada. Las presentación estética, presentación presentación gráficas, letras y estética, agraciada. Las estética, estética, colores utilizados le agraciada. Las gráficas, letras y agraciada. Las agraciada. Las dan coherencia al gráficas, letras y colores utilizados gráficas, letras y gráficas, letras y mapa mental colores le dan coherencia colores utilizados colores utilizados utilizados le dan al mapa mental le dan coherencia le dan coherencia coherencia al al mapa mental al mapa mental mapa mental El MAPA MENTAL CORRESPONDE A LA ACTIVIDAD UNO CON UN PORCENTAGE DEL 10%