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Pensamientos del Tercer Grado
Agosto/Septiembre Hoja Informativa
Mr. Buckland ([email protected]) Mrs. Sisson ([email protected]) Mrs. Wilk ([email protected])
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8/29 C
8/30 A
8/31 B
9/1 C
9/2 A
MAP PRUEBA de
MAP PRUEBA de LECTURA
MATEMATICA
DIA del ESPIRITU ESCOLAR
9/5 C
9/6 B
9/7 C
9/8 A
9/9 B
9/12 C
9/13 A
9/14 B
9/15 C
9/16 A
9/19 B
9/20 C
9/21 A
9/22 B
9/23 C
9/28 C
9/29 A
9/30 B
No hay Escuela-Día
del Trabajo
REUNION PTO a las 7pm
9/26 A
9/27 B
DIA DEL
FIESTA DE OTOÑO
MERCADO
Buckland
Sisson & Wilk
Otra información importante
A = Música
A = PE
9/2 DIA DEL ESPIRITU ESCOLAR – USE SU POLO
B = Arte
B = Música
FAVORITO DE HILLCREST
C = PE
C = Arte
10/6 DIA DEL ESPIRITU ESCOLAR
10/14, 10/21 NO hay ESCUELA
Tópico: Economía y Mercado
Preguntas Escenciales: Cómo el espíritu empresarial funciona en la economía del mercado? Qué es un empresario y qué
riesgos, innovaciones y oportunidades se requieren para comenzar efectivamente un negocio propio?
Ciencia/Salud/ Estándares integrados:
El estudiante entiende como la economía del mercado funciona en los Estados Unidos.
El estudiante entiende conceptos de economía básica.
El estudiante toma decisiones efectivas como comprador, ahorrador, inversionista y ciudadano.
El estudiante analiza como se satisfacen las necesidades y deseos a través de inversiones y ahorros.
El estudiante da ejemplos de ingresos y como el dinero fue gastado o ahorrado.
El estudiante identifica y da ejemplos de mercados que ocurren cuando compradores y vendedores intercambian bienes y
servicios.
El Día del Mercado, es un evento especial en el cual tercer grado produce cosas para vender a los consumidores. Las cosas
que producen las crearan durante el tiempo de proyectos de aprendizaje y contenido. Notas con mas información serán
enviadas a casa cuando el dia del Mercado se acerque!
Lectura Unidad 1: Viviendo y Aprendiendo
When Charlie McButton Lost Power (Poema narrativo), What About Me? (Fábula), Kumak’s Fish (Relato exagerado),
Supermarket (Texto Expositivo), My Rows and Piles of Coins (Ficción realistica)
Habilidades Objetivos: Elementos literarios, secuencia, comparación y contraste, propósito del autor.
Estrategias Meta: Conocimiento de fondo, sumarizar, visualizar, estructura de la historia.
Vocabulario: Homónimos, palabras compuestas, palabras desconocidas, diferente significados de palabras, prefijos y
sufijos.
Fonética/Análisis de Palabras: Vocales cortas, silabas, plurales, palabras base y finales, digrafos de vocales, diptongos de
vocales.
Terminos literarios: Trabajo ritmo y cadencia, punto de vista, exageraciones e hipérbolas, detalles sensoriales, similitudes.
Unidades de studio, Unidad 1: Narrativa, elaboración de historias verdaderas
*Escribe una narrative personal con independencia.
*Se convierte en narrador de la página.
*Narra con mayor independencia una segunda pieza.
*Repara y mejora el trabajo: revisa y edita.
Expresiones de matemática unidad 1: Multiplicacion y Division con 0-5, 9 y 10
*Usa propiedades de multiplicación y división, patrones para multiplicar y dividir dentro del 100.
*Llega a la fluidez encontrando productos con números de dígitos simples y sus cocientes relacionados.
*Resuelve- problemas de 2 pasos, que abarcan las 4 operaciones , usando una letra para la cantidad desconocida.
Vocabulario: ecuación, factor, multiplicación, producto, grupos iguales, partes iguales de un dibujo, tabla de funciones,
matriz, fila, columna, división, divisor, dividendo, cociente, numeros pares, numeros impares, variables,
Propiedad conmutativa de la multiplicación: 4x5=5x4
Propiedad distributiva: : 7x3=(5+2)x3=(5x3)+(2x3)
**Asegúrese de anotar en la agenda cuando su hijo trabaje en multiplicación y división!