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“discapacidad cognitiva leve”
Es importante encontrar las medidas más adecuadas para potenciar
las habilidades de un niño con capacidad cognitiva leve, ya que tener
una discapacidad no significa perder la oportunidad de desarrollarse
en el ámbito escolar o social.
Claramente el entorno en el que un niño tiene mayor acceso para
establecer relaciones sociales, es la escuela, de esta manera
debemos construir una sociedad que se esfuerce por generar
dinámicas de integración y ponernos como objetivos transformar
nuestro ambiente en uno inclusive, en donde se propicie la diversidad.
Actualmente pensamos que las discapacidades son problemáticos que
afectan a quienes conviven directamente con las personas que sufre
dicha discapacidades, pero debemos empezar a conocerlos e
incluirlos de la mejor manera, ya que es sabido por la medicina que
todos somos vulnerables a sufrir algún tipo de accidentes que limite
nuestras capacidades motrices, cognitivas, sensibles, afectivas y
demás.
Entonces, ¿estamos totalmente exentos de padecer algún tipo de
discapacidad?
Sin ir más lejos en nuestra localidad contamos con una escuela para
niños con capacidades especiales, en el cual se les brindan una gran
oportunidad de incluirse en grupos sociales, pero continuamos en una
sociedad en la cual de alguna u otra manera establecemos una cierta
diferencia para con estas personas, las cuales prejuzgamos sin
conocerlas.
Ciertamente se deben conocer algunos aspectos de dicha
discapacidad para brindar una educación inclusiva como por ejemplo
entender que la discapacidad es muy diversa y difícil de categorizar; la
preparación de docentes cumple un factor importante debido a que es
esencial para garantizar un trato y educación adecuada a grupos con
diversidad de capacidades, también necesario ayudar a la familia y a
Pérez Burgos Eugenia
la comunidad brindándole las herramientas necesarias para fomentar
el carácter participativo que favorezca la inclusión social.
Indudablemente debemos adquirir conocimientos acerca de las
herramientas que permiten que un niño no sea excluido de sus
derechos sociales.
Para ello tanto las instituciones como los padres deben capacitarse y
concientizarse para que no exista ninguna clase de discriminación, ni
marginación hacia los niños por parte de otros estudiantes.
Si bien las discapacidades son vistas como un obstáculo, no se las
debe considerar como una limitación en el desarrollo social y cognitivo
del individuo.
Debemos generar un ambiente educativo en donde exista constante
estimulación e interacción social y así permitir que se de las
condiciones para un proceso educativo adecuado para sus
estudiantes.
Pérez Burgos Eugenia