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PSICOLOGÍA
TEMA 4: PSICOLOGÍA DEL
APRENDIZAJE
Luis San Millán,Adrián Rivas,Adrián Martínez
ADRIÁN MARTÍNEZ
LUIS SAN MILLÁN
ADRIÁN RIVAS
IES MURIEDAS
PSICOLOGÍA
Tema 4: psicología del aprendizaje
Punto 7: Condicionamiento operante
El condicionamiento operante refuerza las repspuestas emitidas por el organismo, con el objetivo de
que estas aumenten o disminuyan; ante un determinado estímulo puede emitirse una gran gama de
respuestas, cuando reforzamos una conducta aumentamos su posibilidad de emisión.
Punto7.1: Diferencias entre el EI, EC y reforzadores
En el condicionamiento operante reforzamos el EC aunque esto no sirva para que el sujeto emita
ninguna respuesta operante; lo que presentamos es un reforzador para aumentar la probabilidad de
que el sujeto que emita una respuesta de su repertorio y no otra.
Punto7.2: Clases de reforzadores
Punto 7.2.1: Reforzadores positivos y negativos
Un refuerzo positivo es aquel que aumenta la probabilidad de emisión de una respuesta, viene a ser lo
que en términos coloquiales se conoce como recompensa.
Un refuerzo negativo no es un castigo, si no la eliminación de un estímulo aversivo en contingencia con
la aparición de la respuesta.
Punto7.2.2: Reforzadores por la forma de actuar
Los reforzadores tanto positivos como negativos pueden ser divididos en función del efecto que
producen en el organismo.
Un reforzador puede ser primario o incondicionado cuando su poder no depende de condicionamiento
alguno sino que son potenciadores de una conducta por si mismos.
Los reforzadores pueden condicionarse presentándolos de manera contingente y repetida, en ese caso
se convertirán en reforzadores secundarios o condicionados, siempre que tomemos un reforzador
ineficiente o débil, y lo dotemos de fuerza asociándolo a otro.
Lo mismo ocurria con los primarios, esos reforzadores los hay positivos y negativos.
En el caso del condicionamiento operante se puede hablar del reforzador generalizado, esto ocurre
cuando un reforzador condicionado se ha asociado con más de un primario.
Punto 7.3:El castigo
Ya hemos visto que los reforzadores negativos, no tienen por que ser castigos, ya que esto es un
procedimiento mas que un concepto psicológico que consiste en hacer seguir la respuesta de un
estímulo aversivo, lo que provoca un descenso en la intensidad de la respuesta.
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Como resultado solo se obtiene una supresión temporal de la conducta, no obstante se sigue utilizando
dado que representa un fuerte reforzador positivo para la persona que lo aplica.
Características del castigo:

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
Produce efectos colaterales no deseables.
Resulta menos efectivo que el reforzamiento o la extinción
Despierta sentimientos y emociones negativas
Tiene importantes connotaciones agresivas que pueden producir respuestas violentas
Lleva a la evitación y al escape.
Punto 7.4: El moldeamiento
Se trata de un procedimiento para la adquisición de conductas que no formaban parte de el repertorio
del sujeto, para ello debemos tener siempre presente el esquema :
ED
R
Er
Punto 7.5 programas de reforzamiento
El reforzamiento que se administra de manera continuada se denomina programa de reforzamiento
continuo ( PRC) o de razón fija (RF1).
Los programas de reforzamiento se pueden aplicar en dos variantes:
Programas de razón fija:
En ellos se refuerza la emisión de una respuesta después de que haya acurrido un número fijo de veces,
las características de este tipo de programas son:



Tasas de respuestas elevadas
Tolerancia a grandes cantidades de trabajo
Una mayor fatiga que cualquier otro procedimiento
Programas de razón variable:
Son aquellos en los que la respuesta se refuerza un numero de veces que varia de reforzamiento en
reforzamiento siguiendo un promedio.
Características:



Produce una frecuencia de repuestas
No produce pausa posreforzamiento
Una vez suspendido el programa tiene una maxima resistencia a la extincion
Punto 7.6: Programas de intervalos
Son aquellos en los que la aplicación de reforzadores se realiza en función del tiempo, se refuerza la
primera respuesta emitida despues de que haya transcurrido un tiempo determinado.
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Punto 7.6.1: Programas de intervalo fijo ( IF )
el reforzador se administra en la primera respuesta, despúes de haber transcurrido un tiempo
determinado, el refuerzo se aplica en la primera respuesta que el organismo emita.
Se caracteriza por los siguientes rasgos


Una vez obtenido el reforzador, el organismo no ofrece ninguna respuesta hasta que no
transcurre un tiempo
Una vez suspendido el programa, se produe una lenta y gradual disminucion de las respuestas
Punto 7.6.2: Programas de intervalo variable
Un intervalo variable se puede obtener reforzando la primera respuesta emitida pasado un determinado
tiempo
Sus características:


Dado una frecuencia estable de respuestas durante todo el programa ya que el organismo no
sabe cuando será reforzado.
Una vez suspendido el programa la resistencia a la extinción es muy alta
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