Download SIMULACRO EXAMEN-TECNOLOGICO ALMIRANTE MIGUEL

COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO 01
El genio dijo al pescador que lo había sacado
de la botella de cobre amarillo: Soy uno de
los genios heréticos y me revelé contra
Salomón, hijo de David. Fui derrotado;
Salomón hijo de David me ordenó que
abrazara la ley de Dios y que obedeciera sus
órdenes. Rehusé; el rey me encerró en este
recipiente de cobre y me estampó en la tapa
el nombre Muy alto, y ordenó a los genios
sumisos que me arrojaran en el centro del
mar. Dije en mi corazón: a quien me dé la
libertad, lo enriqueceré para siempre. Pero
un siglo entero pasó, y nadie me dio la
libertad. Entonces dije en mi corazón: a
quien me dé la libertad le revelaré todas las
artes mágicas de la tierra. Pero cuatrocientos
años pasaron y yo seguía en el fondo del
mar. Dije entonces: a quien me dé la
libertad, yo le otorgaré tres deseos. Pero
novecientos años pasaron.
Entonces desesperado, juré por el nombre
Muy alto: a quien me dé la libertad yo lo
mataré. Prepárate a morir, oh mi salvador.
1.- El genio en la botella de cobre se hallaba
en :
a) Libertad
b) El mar
c) El centro del mar
d) Cerca de Muy alto
e) En la tierra
2.- El genio estaba encerrado en una:
a) Canasta
b) Vasija
c) Receptáculo
d) Urna
e) Bolsa
3.- Tácitamente se entiende que:
a) El genio era vengativo
b) El genio era rebelde
c) Los genios sumisos obedecían a
Salomón
d) David fue padre de Salomón
e) Salomón fue sabio
4.- La relación entre: “Los años que
pasaban” y la “Desesperación” del genio, es
de:
a) Secuencialidad
b) Oposición
c) Semejanza
d) Ocasión
e) Causalidad
5.- Si el genio herético no hubiera sido
derrotado, entonces se podría decir que:
a) El pescador sería rico
b) El pescador seguiría con vida
c) Salomón no sería hijo de David
d) El genio no estaría libre
e) Él no sería genio
6.- Si la participación del salvador del genio
no se diera, qué sucedería entonces:
a) El pescador sería muy alto
b) Los genios no existirían
c) El Muy alto sería un genio
d) Salomón no sería genio
e) El Muy alto no existiría
TEXTO 02
Barranquilla, Colombia.- Siete tripulantes de
un avión de la aerolínea de carga Cielos del
Perú resultaron levemente heridos tras el
accidente que sufrió la nave en una de las
pistas de aterrizaje del aeropuerto de
Barranquilla, en el norte de Colombia. El
incidente se produjo durante el aterrizaje. El
avión se salió de las pistas del aeropuerto de
Ernesto Cortizos cuando realizaba una escala
técnica entre Buenos Aires y Miami. Tras el
accidente la aeronave quedó atravesada a un
lado de la pista lo que motivó el cierre de la
vía por algunas horas y el retraso en el
transporte en ese Terminal. Se cree que el
mal tiempo en Barranquilla fue la causa de
que el avión se saliera de la pista.
El gerente de la Sociedad Aeronáutica del
Caribe, Juan Vásquez, explicó que todos los
miembros de la tripulación fueron
conducidos a clínicas locales con lesiones
leves. Patricia Siles, apoderada general de la
compañía, indicó que los ocupantes, cuyas
entidades
y
nacionalidades
son
desconocidas, habían sido atendidos y
estaban fuera de peligro. Señaló que un
equipo de técnicos de la compañía ha
viajado a Colombia para investigar los
hechos y precisó que el percance ha causado
daños en el tren de aterrizaje.
7.- Según el texto, la causa probable del
accidente del avión de la aerolínea Cielos del
Perú sería:
a) Una falla en el tren de aterrizaje
b) Una mala maniobra realizada por el
piloto
c) Un desperfecto mecánico del aparato
d) El mal tiempo que reinaba en
Barranquilla
e) El
volumen
de
carga
que
transportaba
8.- Elija el enunciado que no concuerda con
la afirmación expresada en el texto.
a) Un equipo de técnicos de la
compañía viajó a Colombia para ver
el caso.
b) Algunos miembros de la tripulación
fueron conducidos a clínicas locales.
c) Los miembros de la tripulación
presentaban heridas leves luego del
accidente.
d) El accidente causó unas horas de
demora en el tránsito normal del
terminal.
e) El accidente ocurrió en el aeropuerto
de Ernesto Cortizos.
9.- Se deduce de la información contenida en
el texto que, después del accidente:
a) Los siete miembros eran de
nacionalidad peruana.
b) La mayoría de los miembros de esa
tripulación presenta heridas graves.
c) Se supo que la totalidad de los
tripulantes era de una misma
nacionalidad.
d) El avión de la aerolínea Cielos del
Perú ya no hará escala en Colombia.
e) El horario de los vuelos de ese día en
el aeropuerto fue reprogramado.
10.- ¿Cuál era el lugar de destino del avión
que se accidentó?
a) Barranquilla
b) Miami
c) Buenos Aires
d) Lima
e) Bogotá
TEXTO 03
Comer pescado es comer salud. Esta
información no es una perogrullada ni un
dicho de la abuelita. Estudios recientes
demuestran que cualquier tipo de pescado es
igualmente bueno y más saludable incluso de
lo que se pensaba hasta solo diez años,
cuando empezó a descubrirse que, además
de ser un inmejorable vehículo de proteínas,
vitaminas y minerales, y de tener
extraordinarias cualidades digestivas, estaba
relacionado directamente con una mejoría en
el funcionamiento del corazón y del sistema
vascular. Los efectos benéficos están
directamente relacionados con la bestia
negra de las dietas de este fin de siglo: las
grasas. Únicamente las del pescado
contienen unos importantes ácidos conocidos
como Omega 3.
Los estudios realizados han demostrado que
comer uno o dos platos de pescado por
semana mejora los niveles de colesterol en la
sangre, así como el tiempo de coagulación
de las heridas. Pero no acaba ahí la cosa:
también beneficia a la presión arterial, un
efecto nada despreciable del consumo de
pescado, que viene propiciado por su enorme
aporte del potasio y, en cambio, bajos
niveles de sodio. La carne de los peces
constituye una de las mayores y mejores
fuentes de proteínas, tantas menos tóxicas
que las de las carnes rojas. Tienen también
importantes cantidades de fósforo, yodo,
calcio y hierro.
11.- La frase u oración que, a modo de
slogan resume adecuadamente el texto, es:
a) Coma pescado y rejuvenecerá
b) Comer pescado es tener salud
c) Refiera las bondades del mar
d) Consuma pescado y viva feliz
e) El pescado es sabor, ahorro y salud
12.- Se colige del texto que el Omega 3:
a) Actúa directamente en las arterias
b) Es malo en pequeñas cantidades
c) Está presente en las carnes rojas
d) Cumple igual función que el yodo
e) Actúa como disolvente de grasas
13.- Por la referencia al proceso de
coagulación, podemos inferir, que el verbo
mejora, se emplea en el sentido de:
a) Corrige
b) Lentifica
c) Acelera
d) Suprime
e) Posibilita
14.- Por lo desarrollado en el texto, puede
considerarse que los efectos en la salud del
consumo de pescado:
a) Son irrelevantes
b) Están recién en estudios
c) Son mínimos
d) Son múltiples
e) Son solo perogrulladas
15.- Los beneficios de la dieta de pescado
para el sistema vascular:
a) Son todavía inseguros e hipotéticos
b) Era algo sabido por los mayores
c) Eran desconocidos hace una década
d) Recién están siendo estudiados
e) Se conocerán todavía en el futuro
TEXTO 04
La pubertad es cuando uno está a punto de
besar a una chica por primera vez y no sabe
si debe haber chasquido y quién lo debe de
hacer. Es cuando uno escribe la primera
carta de amor a la chica por quien está
embobado y ella se la enseña a todo el
mundo. Es cuando llama el chico que la
tiene chiflada y su madre toma antes el
teléfono y le empieza a hacer un sinfín de
preguntas. Es cuando uno va a fumar con los
amigos y es uno el único que se atraganta. Es
cuando ya todas las chicas de la clase usan
sostén, pero mamá dice que una tiene que
esperar hasta que tenga con qué justificarlo,
en fin, es una serie de cambios que nos van
sorprendiendo cada día, bueno, al menos por
un tiempo.
16.- La pubertad, según el texto:
a) Es muy difícil de asimilar
b) Es todo un conjunto de situaciones
complicadas
c) Es algo muy bonito
d) Es casi imposible de asimilar
e) Es un conjunto de nuevas
experiencias
17.- No se dice en el texto que:
a) La pubertad es besar a una chica
b) Escribir cartas de amor
c) No hacer chasquidos al besar
d) Usar sostén
e) Fumar con los amigos
18.- Podemos afirmar que los planteamientos
del autor son fruto:
a) De observaciones realizadas
b) De su gran imaginación
c) Del razonamiento deducción e
inducción
d) Del esfuerzo al pensar
e) De su concurrencia
19.- El texto argumenta a favor de:
a) Las ridiculeces que ocurren en la
pubertad
b) Sincronización de las etapas del
desarrollo humano
c) Inicio de la juventud
d) Ejemplos sobre las vivencias que
ocurren en la pubertad
e) Teoría de la pubertad
20.- Del texto se deduce que:
a) La pubertad es una etapa equivalente
a la juventud
b) Los púberes son adolescentes
c) El noviazgo necesariamente tiene que
ser en la pubertad
d) Los púberes son maduros
e) En la pubertad solo se desarrolla lo
afectivo y emocional de una persona
TEXTO 05
Las dos grandes religiones de la India
estaban fundadas en concepciones distintas
de la divinidad. El Islam se apoya en el
profeta Mahoma y el Corán. El Hinduismo
es una religión sin fundador, aunque
revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el
Islam, el creador se desliga de su creación,
ordena y reina sobre su obra. Para los
Hindúes, el creador y su creación no son más
que una misma cosa.
Los Hindúes creen que Dios está presente en
todas partes y es en todas partes el mismo.
Dios son las plantas, los animales, el fuego,
la lluvia, e corazón. No hay para los hindúes
más que una sola falta, la avidya, la
ignorancia: no ver la presencia de Dios en
todas las cosas.
Para los musulmanes, Alá, es un absoluto; el
Corán prohíbe su representación. Una
mezquita es un lugar desnudo. Las
decoraciones permitidas son decoraciones
abstractas o la repetición de los noventa y
nueve nombres de Alá. Un templo hinduista
es un inmenso basar espiritual, una batiburril
de diosas con el cuello enguirnaldado de
serpientes, de dioses con seis brazos o con
cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de
representaciones eróticas.
21. ¿Cuál sería el tema del texto?
a)
b)
c)
d)
e)
Las religiones en oriente.
El politeísmo hindú.
El islamismo en la India.
La naturaleza de Dios.
El Islam y el Hinduismo en la India.
22. Los hinduistas piensan que Dios:
a) Está separado de su creación.
b)
c)
d)
e)
Está en todas las cosas.
Creo el mundo de la nada.
Esta solo en los animales.
Es diferente al mundo.
23. La mezquita no contiene ninguna
representación de Dios porque:
a)
b)
c)
d)
e)
Los hindúes lo prohibieron.
No se conoce el rostro de Dios.
El Corán lo prohíbe.
El profeta Mahoma lo ordenó.
Es costumbre del Islam.
24. El hinduismo considera que:
a)
b)
c)
d)
e)
Su religión es monoteísta.
Dios está solo en los animales.
La ignorancia es imposible.
Su religión no tiene fundador.
Todo lo mundano es pecado.
25. El Hinduismo es una religión de:
a)
b)
c)
d)
e)
Imágenes
Dogma
Ignorancia.
Dioses.
Revelación.
TEXTO 06
“Solo la conversión del corazón puede
asegurar un cambio de estructuras en orden a
la construcción de un mundo nuevo, un
mundo mejor. El tener confianza en los
medios violentos; con la esperanza de
instaurar más justicia, es ser víctima de una
ilusión mortal. La violencia engendra
violencia y degrada al hombre. Ultraja la
dignidad del hombre en la persona de las
víctimas y envilece esta misma dignidad en
quienes la practican”
26. El tema central del texto es:
a) La conversión del corazón
b) Solo con amor se construirá un mundo
mejor
c) No confiar en la violencia
d) Dignidad del hombre
e) Dignidad no existe
27.- El título adecuado al texto es :
a) Una ilusión
b) Las víctimas
c) No a la violencia
d) Un mundo diferente
e) La esperanza
28.- ¿Qué se consigue con la violencia?
a) Más violencia
b) Degrada y ultraja la dignidad del hombre
c) Un mundo nuevo
d) Más justicia y paz
e) A y B
29. Del texto se desprende:
a) Cambio de estructura
b) Practicar la violencia
c) Violencia es injusticia
d) Ilusión mortal
e) Se debe rechazar la violencia
TEXTO 07
“…Quisiera tocar todas las puertas,
y preguntar por no sé quién , y luego
ver a los pobres , y , llorando quedo,
Dar pedacitos de pan fresco a todos.
Y saquear a los ricos sus viñedos
Con las dos manos santas
Que a golpes de luz
Volaron desclavadas en la cruz”
30. El tema central del texto es:
a) Tocar las puertas
b) Saquear a los ricos
c) Tener manos santas
d) Ayudar a los pobres
e) a y b
31. El título adecuado al texto es:
a) Los ricos
b) Los pobres
c) Manos santas
d) Los viñedos
e) Amor al prójimo
32. Del texto se desprende:
a) Amar a la cruz
b) Se debe amar a los pobres
c) Tocar las puertas
d) Ver a los pobres
e) Saquear a los ricos
TEXTO 08
“No mires con alegría un canario en su jaula;
no hay nada más humillante para quien la
naturaleza dio el poder de volar. Piensa en
mí como en ese canario .Imagina la dicha del
desierto cuan su árida piel es besada por las
refrescantes gotas enviadas por las oscuras
nubes. Yo soy ese desierto esperando tus
caricias. Apiádate de aquella criatura
flagelada por el insensible frío, quien sino yo
podría ser esa criatura cuando por momentos
debo soportar tu caprichosa indiferencia.
Soy el solitario árbol enraizado a la
esperanza, arrojada por una furiosa tormenta
y obligado a viajar por los árboles sin
descanso alguno. Soy un niño a quien no
dejan nacer, viento que no puede viajar. Sol
que no puede irradiar y voz que no puede
sonar.
33. El canario fuera de la jaula significaría
para el autor:
a) El reconocimiento de su derecho natural o
volar
b) Una situación dignificante de su propia
naturaleza
c) La habilidad que tienen para recuperar su
libertad natural.
d) Que alguien se ha descuidado de dicha
ave.
e) Que la naturaleza exige la restitución de
su libertad.
Apareció entonces que algo debería estar
presente en el vacío, algo que debería
moverse hacia arriba y hacia abajo, o hacia
adelante y hacia atrás para producir las
ondas de luz.
34. Señala la idea compatible al texto:
a) El autor sugiere que la situación en que se
encuentran es humillante
b) Como árbol , el autor tiene la esperanza
de ser acariciado por las personas aludida.
c) Al autor le gustaría ser un canario
descansando sobre el árbol referido.
d) los canarios pueden ser capaces de valorar
las injusticias sociales
e) Por muy viejos que sean los árboles
siempre serán arrancados por la tormenta.
Este algo, cualquiera que fuera no interfería
con los movimientos de los cuerpos celestes
de ninguna manera, así pareció razonable
suponer que no era más que un gas
extremadamente rarificado.
35. cuál de las siguientes ideas sería
aceptada por el autor :
El éter podía ser también la sustancia a
través de la cual se transmitía la fuerza de la
gravitación y esta podía ser idéntica con el
éter que transmitía la fuerza de gravitación y
esta podía ser idéntica con el éter que
transmitía o no transmitía la luz.
I. el autor simboliza su situación actual por
la jaula
II la persona aludida suele comportarse
veleidosamente.
III Las caricia son como las nubes oscuras
que el refiere.
a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I y III
Este gas extremadamente rarificado( o lo que
sea, que llenaba el espacio) fue denominado
éter , de una palabra que uso primero
Aristóteles para describir la sustancia que
formaba el cielo y los cuerpos celestes.
Para especificar el éter particular que
transmitía la luz (en caso de que existiera
más de una variedad ), la frase éter
luminífero se volvió popular durante el siglo
xx.
36. Cuál de las siguientes proposiciones se
deduce de la primera frase:
TEXTO 09
Si la luz tenía forma ondulatoria , entonces,
pareció a los científicos hasta el comienzo
del siglo que algo debía ondular.
En el caso de las ondas de agua, por
ejemplo, las moléculas de agua se mueven
hacia arriba y hacia abajo; en el caso de las
ondas de sonido, los átomos o moléculas del
medio de trasmisión se mueven hacia
adelante y hacia atrás.
a) Entonces debe ondular una sustancia
b) Entonces ondula hacia arriba y hacia
abajo
c) Entonces debe ondular hacia arriba y
hacia atrás
d) Entonces un gas rarificado.
e) Entonces se transmitía en el espacio
celeste
37. Se supone que el éter era un gas
rarificado porque:
a) Transmitía movimientos
b) No se observaba o detectaba el mismo
c) Era tan ligero como la luz
d) Se mueve hacia adelante y hacia atrás,
hacia arriba y hacia abajo.
e) Es rápido y lento
38. Según el texto el movimiento
ondulatorio del éter es:
a) Igual que la fuerza gravitatoria
b) Hacia adelante y hacia atrás
c) Tan ligero como la luz
d) Hacia adelante y hacia atrás y hacia arriba
y hacia abajo.
e) Rápido y lento
39. La frase luminífero se usó durante el
siglo XX porque:
a) También transmitía la fuerza
gravitación
b) Transmitía emitía la luz
c) Transmitía solo una clase de luz
d) Varias clases de éter podía existir
e) Se hizo una frase popular.
de
40. el titulo más adecuado para el fragmento
es:
a)
b)
c)
d)
e)
El éter como gas rarificado
El éter iluminifero
El éter, sustancia ondulatoria
El éter como esencia de la luz
El éter y la gravitación