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Lesson Title: Formato
Date: 8/22/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: hablar sobre el formato de la clase y el plan.
We will: talk about the format of the class and go over the syllabus.
Voy a: leer el plan y hablar sobre los 6 temas
I will: read the syllabus and talk about the 6 themes.
Warm-Up:
Notes:
-Syllabus
-Textbooks
-Supplies
Lesson Title: Las identidades públicas y personales
Date: 8/23/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: investigar los elementos que forman la identidad de una
persona.
We will: research the elements that make up a person’s identity in the
target language.
Voy a: determinar que compone las identidades personales y públicas de
una persona y voy a escribirlo en una hoja de papel. Voy a hablar con las
clase.
I will: determine what makes up personal and public identities and I will
write down and talk about it with the class in the target language.
Warm-Up:
¿Qué cosas construyen la identidad de una persona?
Notes:
-raza
-Identidad étnica
-Género
-Apariencia
-Religión
-Estructura familiar
-Educación\habilidades
Lesson Title: Las identidades públicas y personales
Date: 8/24/16 Wednesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: investigar los elementos que forman la identidad de una
persona.
We will: research the elements that make up a person’s identity in the
target language.
Voy a: determinar que compone las identidades personales y públicas de
una persona y voy a escribirlo en una hoja de papel. Voy a hablar con las
clase.
I will: determine what makes up personal and public identities and I will
write down and talk about it with the class in the target language.
Warm-Up:
Notes:
-raza
-Identidad étnica
-Género
-Apariencia
-Religión
-Estructura familiar
-Educación\habilidades
Lesson Title: Las identidades públicas y personales
Date: 8/25/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: investigar los elementos que forman la identidad de una
persona.
We will: research the elements that make up a person’s identity in the
target language.
Voy a: determinar que compone las identidades personales y públicas de
una persona y voy a escribirlo en una hoja de papel. Voy a hablar con las
clase.
I will: determine what makes up personal and public identities and I will
write down and talk about it with the class in the target language.
Warm-Up:
¿Qué cosas construyen la identidad de una persona?
Notes:
-raza
-Identidad étnica
-Género
-Apariencia
-Religión
-Estructura familiar
-Educación\habilidades
Lesson Title: Mi persona famosa
Date: 8/26/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: investigar sobre la identidad de una persona famosa.
We will: research the identity of a famous person in the target language.
Voy a: escribir datos y un resumen de porque es un buen modelo a seguir.
I will: write down facts and begin my essay on why this person is a good
role model.
Warm-Up:
¿Qué relación tienes con ti mismo?
Notes:
Lesson Title: La identidad de Juan Gabriel
Date: 8/29/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Juan Gabriel y su impacto
en la comunidad latina.
We will: be able to present about the identity of Juan Gabriel and his
impact on the Latino community.
Voy a: buscar información sobre Juan Gabriel y voy a escribir un
ensayo/crear una presentación de su impacto en la comunidad latina.
I will: research information about Juan Gabriel and write an essay/create
a presentation about his impact on the Latino community.
Warm-Up:
¿Quién es Juan Gabriel? (Busquen información en español)
Notes:
Lesson Title: La identidad de Juan Gabriel
Date: 8/30/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Juan Gabriel y su impacto
en la comunidad latina.
We will: be able to present about the identity of Juan Gabriel and his
impact on the Latino community.
Voy a: buscar información sobre Juan Gabriel y voy a escribir un
ensayo/crear una presentación de su impacto en la comunidad latina.
I will: research information about Juan Gabriel and write an essay/create
a presentation about his impact on the Latino community.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La identidad de Juan Gabriel
Date: 8/31/16 Wednesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Juan Gabriel y su impacto
en la comunidad latina.
We will: be able to present about the identity of Juan Gabriel and his
impact on the Latino community.
Voy a: buscar información sobre Juan Gabriel y voy a escribir un
ensayo/crear una presentación de su impacto en la comunidad latina.
I will: research information about Juan Gabriel and write an essay/create
a presentation about his impact on the Latino community.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: El cambio de las identidades/Examen de verbos
Date: 9/1/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder hablar de las razones en cual cambian las identidades de
las personas/escribir los verbos y conjugarlos en el presente.
We will: be able to talk about the reasons in which people’s identities
change/write the verbs and conjugate them in the present tense.
Voy a: ver el video sin
escribir mi interpretación en español. Voy a
comparar y contrastar un ensayo que compara el video a la vida real/escribir
el verbo que escucho y su traducción y conjugarlo.
I will: watch the video with no sound and I will write my interpretation
of it in the target language. I will write a compare and contrast paper that
compares the video to real life. I will write the verb that I hear and write
down its translation. I will also conjugate it.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: El cambio de las identidades
Date: 9/2/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder hablar de las razones en cual cambian las identidades de
las personas.
We will: be able to talk about the reasons in which people’s identities
change.
Voy a: ver el video sin
escribir mi interpretación en español. Voy a
comparar y contrastar un ensayo que compara el video a la vida real.
I will: watch the video with no sound and I will write my interpretation
of it in the target language. I will write a compare and contrast paper that
compares the video to real life.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Día del trabajo
Date: 9/5/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a:
We will:
Voy a:
I will:
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La importancia de la identidad
Date: 9/6/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder hablar de la importancia de la identidad.
We will: be able to talk about the importance of identity
Voy a: contester las preguntas y explicar con muchos detalles.
I will: answer the questions and explain with many details.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La identidad Personal
Date: 9/7/16 Wednesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: der identificar la identidad personal.
We will: be able to identify personal identity.
Voy a: leer el artículo y traducir las palabras que no entiendo.
I will: read the article and translate the words that I Do not understand.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Examen de Verbos
Date: 9/8/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder traducir los verbos.
We will: be able to translate the verbs.
Voy a: escribir el verbo que escucho y su verbo.
I will: write the verb that I hear and its translation.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Work Day
Date: 9/9/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a:
We will:
Voy a:
I will:
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La identidad de Peaster, Tejas
Date: 9/12/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Peaster/Weatherford, las
personas de las dos cuidades, y las dos escuelas.
We will: be able to present about the identity of Peaster/Weatherford, the
people of the two towns, and both schools.
Voy a: crear una cartulina, escribir un ensayo, y presentarlo a la clase
oralmente.
I will: create a poster board, write and essay and present my poster board
orally in front of the class.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La identidad de Peaster, Tejas
Date: 9/13/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Peaster/Weatherford, las
personas de las dos cuidades, y las dos escuelas.
We will: be able to present about the identity of Peaster/Weatherford, the
people of the two towns, and both schools.
Voy a: crear una cartulina, escribir un ensayo, y presentarlo a la clase
oralmente.
I will: create a poster board, write an essay and present my poster board
orally in front of the class.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La identidad de Peaster, Tejas
Date: 9/14/16 Wednesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder presentar sobre la identidad de Peaster/Weatherford, las
personas de las dos cuidades, y las dos escuelas.
We will: be able to present about the identity of Peaster/Weatherford, the
people of the two towns, and both schools.
Voy a: crear una cartulina, escribir un ensayo, y presentarlo a la clase
oralmente
I will: create a poster board, write an essay and present my poster board
orally in front of the class
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Examen de verbos/ La identidad de Peaster, Tejas
Date: 9/15/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder deletrear, conjugar y traducir los verbos/ poder
presentar sobre la identidad de Peaster/Weatherford, las personas de las dos
cuidades, y las dos escuelas.
We will: be able to spell, conjugate and translate the verbs/ be able to
present about the identity of Peaster/Weatherford, the people of the two
towns, and both schools.
Voy a: escribir el verbo que escucho, su traducción y conjugarlo/ crear una
cartulina, escribir un ensayo, y presentarlo a la clase oralmente.
I will: write the verb that I hear, its translation and I will conjugate it/
create a poster board, write an essay and present my poster board orally in
front of the class.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La independencia de México
Date: 9/16/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder comparar y contrastar el cuatro de julio con la
independencia de México.
We will: be able to compare the fourth of July with the independence of
Mexico.
Voy a: Crear un video que enseña las similaridades y diferencias entre el
cuatro de julio y la independencia de México.
I will: create a video that shows the similarities and the differences
between the fourth of July and Mexico’s Independence.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Pretérito y Presente
Date: 9/19/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder conjugar en el presente y el pretérito.
We will: be able to conjugate in the present and the preterite.
Voy a: cambiar los verbos del presente al pretérito.
I will: change the verbs from the present tense to the preterite.
Warm-Up: Conjuga los verbos siguientes:
1)
2)
3)
4)
Ir
Ser
Traer
Hacer
5)
Dar
Notes:
Lesson Title: La independencia de México
Date: 9/20/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder comparar y contrastar el cuatro de julio con la
independencia de México.
We will: be able to compare the fourth of July with the independence of
Mexico.
Voy a: Crear un video que enseña las similaridades y diferencias entre el
cuatro de julio y la independencia de México.
I will: create a video that shows the similarities and the differences
between the fourth of July and Mexico’s Independence.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: La independencia de México/Verbos irregulares en el
pretérito
Date: 9/21/16 Wednesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder comparar y contrastar el cuatro de julio con la
independencia de México/poder conjugar verbos irregulares en el pretérito.
We will: be able to compare the fourth of July with the independence of
Mexico/conjugate irregular verbs in the preterite tense.
Voy a: Crear un video que enseña las similaridades y diferencias entre el
cuatro de julio y la independencia de México/tomar apuntes sobre los verbos
irregulares en el pretérito.
I will: create a video that shows the similarities and the differences
between the fourth of July and Mexico’s Independence/take notes over
irregular verbs in the preterite tense.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Examen de verbos
Date: 9/22/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder deletrear, conjugar y traducir los verbos
We will: be able to spell, conjugate and translate the verbs
Voy a: escribir el verbo que escucho, su traducción y conjugarlo
I will: write the verb that I hear, its translation and I will conjugate it
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Verbos irregulares en el pretérito
Date: 9/23/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder conjugar verbos irregulares en el pretérito.
We will: be able to conjugate irregular verbs in the preterite tense.
Voy a: tomar apuntes sobre los verbos irregulares en el pretérito.
I will: take notes over irregular verbs in the preterite tense.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Repaso para el examen de 6 semanas
Date: 9/26/16 Monday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder conjugar verbos regulares e irregulares en el pretérito,
conjugar verbos con cambio radical en el pretérito, y hablar sobre las
identidades.
We will: be able to conjugate regular and irregular verbs, conjugate stemchanging verbs, and discuss many things about identity.
Voy a: completar el repaso y hacer preguntas.
I will: complete the review and ask questions over it.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Repaso para el examen de 6 semanas
Date: 9/27/16 Tuesday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: poder conjugar verbos regulares e irregulares en el pretérito,
conjugar verbos con cambio radical en el pretérito, y hablar sobre la
identidad.
We will: be able to conjugate regular and irregular verbs, conjugate stemchanging verbs, and discuss many things about identity.
Voy a: completar el repaso y hacer preguntas.
I will: complete the review and ask questions over it.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Examen de 6 semanas
Date: 9/28/16 Wednesday
Class: Spanish III Pre-AP
Vamos a: poder conjugar verbos regulares e irregulares en el pretérito,
conjugar verbos con cambio radical en el pretérito, y hablar sobre identidad.
We will: be able to conjugate regular and irregular verbs, conjugate stemchanging verbs, and discuss many things about identity.
Voy a: completar el repaso y hacer preguntas.
I will: complete the review and ask questions over it.
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Día de trabajo
Date: 9/29/16 Thursday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: completar todo el trabajo.
We will: complete all of our work.
Voy a:
I will:
Warm-Up:
Notes:
Lesson Title: Día de trabajo
Date: 9/30/16 Friday
Class: Spanish IV AP
Vamos a: completar todo el trabajo.
We will: complete all of our work.
Voy a:
I will:
Warm-Up:
Notes: