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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE MEDICINA Espacio Pedagógico: FISIOLOGIA Código: FO-101 Unidad Académica Responsable: CIENCIAS BASICAS Requisitos: Total de unidades valorativas o créditos: AM-121,AI-122,NA-123,FS210,EL-124 Número de semanas: 18 Teóricas: 180 Práctica: 54 Horas de clase frente al profesor en el periodo académico y durante la semana: 180 Horas de Trabajo Independiente en el periodo académico y durante la semana: 900 Descripción: En la asignatura Fisiología se enseña la función normal de los tejidos, órganos y sistemas; su interrelación y su implicancia en la Fisiopatología y en la Clínica Médica. Se detallan los mecanismos de autorregulación y su interacción con los cambios del medio externo e interno, y se enfatiza la vinculación entre la fisiología y la clínica. Se destaca la importancia de la investigación en la obtención del conocimiento. Esta asignatura comprende también la enseñanza de los principios físicos esenciales para interpretar los procesos biológicos y fisiológicos. Conocimientos previos: Sobre Biología, Química, Física, Biofísica, Matemáticas, Ingles, Genética, Anatomía Humana, Embriología Humana, Neuroanatomía Humana e Histología Humana. Competencias genéricas: Capacidad de análisis , síntesis e integración. Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Compromiso ético Habilidades de investigación Capacidad de aprender Habilidad para trabajar de forma autónoma Inquietud por la calidad Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad de generar nuevas ideas Inquietud por el éxito Capacidad de trabajar en equipo Competencias específicas: 1.-Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo humano sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. 2.- Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de éstos. 3. -Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas exploraciones funcionales, y técnicas de laboratorio. Áreas temáticas: I. UNIDAD: BASES GENERALES DE LA FISIOLOGIA 1. Introducción bases de la fisiología, Definición, importancia aplicación competencias especificas: 1. describir la clasificación de las bases fisiológicas por medio de una mapa conceptual. 2. explicar el concepto, importancia y aplicación de la fisiología por medio de un ensayo. 2. la célula y su función. citoesquelético. competencias especificas: 1. Diferenciar las funciones y características de la membrana celular, orgánulos y por medio de una presentación de una maqueta dinámica. 2. Definir las funciones de la membrana celular en un cuadro sinóptico 3. Esquematizar los diferentes tipos de filamentos que conforman el DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I citoesqueleto. 3. organización funcional del cuerpo 4. transportes a través de membrana biológicas competencias especificas: 1. explique el concepto de transportes biológicos por medio de un ensayo 2. señalar los diferentes tipos de transportes de sustancias a través de la membranas biológicas por medio de un cuadro sinóptico 3. definir los tipos de transportes de por medio de un mapa conceptual 4. Explica la función de los distintos componentes de la membrana celular y distingue los mecanismos de transporte a través de membrana 5. Describe la importancia del balance del Na+ como determinante del volumen extracelular y del balance del agua como determinante del volumen de líquido intracelular 5. comunicación celular competencias especificas: 1. Reconoce los diferentes tipos de comunicación celular. 2. Diseña un mapa conceptual de la función de los receptores y de los primeros mensajeros en la comunicación celular. 6. homeostasis intracelular del calcio competencias especificas: 1. Dibuje en un diagrama los diferentes pasos de la homeostasis del calcio 2. Describe la localización de las glándulas paratiroideas y explica las acciones de la PTH y la regulación de su secreción. II. unidad: sistema nerviosos y muscular 7. introducción al sistema nervioso metabolismo del sistema nervioso competencias especificas: Describe la importancia de la función del sistema nervioso central para permitir la comunicación del individuo con el medio que lo rodea y su desplazamiento en el mismo en un ensayo Detalla las bases del funcionamiento del Sistema Nervioso Central en un mapa conceptual 8. potenciales de membrana y conducción nerviosa DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I competencias especificas Describe los flujos iónicos determinantes de los distintos potenciales de membrana que se presentan en las células excitables y los grafica en un sistema de coordenadas 9. Sinapsis y neurotransmisores competencias especificas Describe la estructura de la neurona y el significado funcional de sus regiones por medio de un dibujo. Clasifica las neuronas según su estructura y función por medio de un mapa conceptual. Enumera los diferentes tipos de neurotransmisores y explica su mecanismo de acción por medio de un mapa conceptual Explica la actividad eléctrica en los axones por medio de un ensayo. Describe la sinapsis y los tipos de sinapsis en un cuadro sinóptico. 10. contracción muscular del tejido esquelético competencias especificas Explica las bases moleculares de la contracción del músculo esquelético, liso. Determinación del umbral, adición latente, adición de estímulos: sumacion, espacial y temporal. Describe la secuencia de fenómenos mecánicos del músculo Cardíaco y sus factores determinantes. Describe la estructura de los músculos por medio de una maqueta. Define el término unidad motora y explica cuales el papel de las unidades motoras en el control de la contracción muscular. Explica la teoría de la contracción muscular según el deslizamiento de los filamentos. Explica el control nervioso, hormonal y tisular. 11. fisiología de la visión, de la audición equilibrio, gusto y olfato competencias especificas Explica el funcionamiento de los órganos de los sentidos Describe la estructura y función de los receptores olfativos y explica cómo puede producirse la discriminación de los olores Describe la estructura del ojo y explica cómo se forman las imágenes en la retina. Describe las vías neuronales que parten de la retina y los campos receptivos de las células ganglionares y los estímulos de las células corticales DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I Describe la distribución de los receptores del gusto en la lengua y explica cómo se produce los sabores salado, ácido, dulce, amargo y umami. Describe las funciones del oído externo y medio, cóclea y explica cómo se convierte la energía mecánica en impulso nervioso y como tiene lugar la percepción de los tonos 12. arco reflejo condicionado y reflejo mitótico competencias especificas Describe el mecanismo de toma de información, transducción, vías aferentes, y eferentesintegración de los distintos niveles, llegada a centros corticales, procesamiento y depósito de memoria o uso para respuestas inmediatas por parte del sistema nervioso central 13. funciones sensoriales del sistema nervioso receptores e información competencias especificasl Explica cómo se clasifican los receptores sensitivos. Proporciona ejemplos de los diferentes receptores cutáneos y describe las vías nerviosas de los sentidos cutáneos en un mapa conceptual 14. sistema motor sistema cotico espinal y control motor competencias especificas Explica la función de la médula espinal por medio de una lluvia de ideas Investiga los reflejos superficiales y profundos más representativos y los aplica por medio de una maqueta Localiza las principales regiones encefálicas y describe las estructuras de cada una de ellas 15. sistema nervioso autónomo .medula suprarrenal competencias especificas Describe las acciones de la adrenalina y la noradrenalina y explica cómo están reguladas las secreciones de la médula renal 16. sistema límbico hipotálamo regulación de la temperatura corporal competencias especificas Describe el papel del sistema nervioso en el comportamiento DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I emocional, y su importancia en el aprendizaje Describe la organización del cerebro y las principales funciones de sus lóbulos. Describe la localización del hipotálamo y explica la importancia de esta región 17. mecanismo de vigilia y sueño actividad eléctrica del cerebro competencias especificas Describe las funciones corticales superiores y el mecanismo del Sueño. Describe el origen de las ondas electroencefalografías. Explica la actividad nerviosa durante el ciclo sueño/vigilia 18. barrera hematoencefálica. liquido cefalorraquídeo competencias especificas Reconoce la importancia de un adecuado flujo y presión de perfusión cerebral y formación de líquido cefalorraquídeo para un normal funcionamiento del sistema nervioso central. Distingue los valores normales del liquido cefalorraquídeo . III. unidad: sistema endocrino 27. principios generales del sistema endocrino y su relación con el sistema nervioso grupo competencias especificas Describe la naturaleza química de las secreciones endocrinas y su incidencia en los mecanismos de síntesis, liberación, transporte, enlace a la célula blanco, señalización intracelular y degradación. Explica la diferencia entre secreciones endocrinas, paracrinas, yuxtacrinas y autocrinas. 28. hipófisis competencias especificas Explica los mecanismos de síntesis, liberación, enlace a receptor, función, degradación y mecanismos regulatorios de las secreciones hipofisarias Analiza la relación Eje hipotálamo – hipófisis –en un mapa conceptual Describe la estructura de la hipófisis y explica la relación funcional que existe entre la hipófisis y el hipotálamo. Expone las hormonas de la adenohipófisis y explica la regulación de su secreción por el hipotálamo. Expone las hormonas liberadas por la neurohipófisis, indica el origen de dichas hormonas y explica como el hipotálamo regula DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I su liberación. 29. hormonas tiroidea competencias especificas Explica los mecanismos de síntesis, liberación, enlace a receptor, función, degradación y mecanismos regulatorios de las secreciones endocrinas 30. hormonas pancráticas insulina y glucagón competencias especificas Determinación de la glucemia por método rápido (tiras reactivas). Conocimiento de los mecanismos físicos, químicos y endocrinos de su regulación: hormonas híper e hipoglucemiantes. Regulación de la glucemia. 31. hormonas cortico suprarrenales glucocorticoides, mineral corticoide competencias especificas 32. prostaglandinas y leucotrienos. competencias especificas 33. hormonas sexuales masculina competencias especificas Describe las estructuras del testículo y la interacción entre las células intersticiales de Leydig y los túmulos seminíferos. Describe la espermatogénesis y su control hormonal. Describe las hormonas segregadas por el testículo y sus funcione 34. hormonas sexuales femeninas ciclo sexual femenino competencias especificas Describe la ovogénesis y las etapas del desarrollo folicular. Explica las interacciones hormonales que participan en el control de la ovulación. Describe las hormonas segregadas por el ovario y sus funciones 35. fisiología del embarazo y parto competencias especificas Describe la estructura y funciones de la placenta. Enumera las hormonas que segrega la placenta y describe sus acciones. . 36. regulación de secreción láctea constituyentes de la lactancia materna DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I competencias especificas Describe el desarrollo de las glándulas mamarias durante el embarazo Enumera las hormonas que intervienen en la producción de la lactancia materna por medio de un cuadro sinóptico Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clase magistral. Clases prácticas por grupos en laboratorio, y otras en aula de informática con enseñanza presencial interactiva. Actividades de orientación, formación y aprendizaje individuales y en grupo, orientados a la resolución de problemas de Fisiología e hipótesis de investigación en el área. Asesoría y supervisión para la selección, organización estructural, elaboración y presentación pública de trabajos de revisión bibliográfica realizados por grupos de estudiantes sobre temas de interés y/o actualidad Indicadores de logro: Describe la función de cada órgano o sistema del cuerpo Describe los mecanismos reguladores homeostáticos que permiten al organismo adecuarse a diversas circunstancias que le presenta el medio en que se desenvuelve. Identifica los valores normales referentes a los órganos o sistemas del cuerpo (sobre todo los de aquellos de fácil medición con la tecnología disponible) con la finalidad de su posterior uso para detectar patologías. Metodología de evaluación: Evaluación Diagnóstica: Mediante una prueba escrita se medirán los conocimientos mínimos necesarios sobre las ciencias morfológicas que el estudiante debe tener para poder asimilar en mejor forma los conocimientos impartidos en el nivel que inicia Evaluación Formativa: Evaluación Sumativa: DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I Se harán cuatro exámenes parciales no acumulativos y un final acumulativo proporcional que contenga los temas evaluados en exámenes previos y contenidos teóricos del último periodo al último examen parcial. Se evaluara el laboratorio, la revisión bibliográfica y tareas que el estudiante debe realizar durante el desarrollo de la asignatura. Bibliografía mínima: GUYTON: Tratado de Fisiología Médica. 11ª edición – 2005 Bibliografía complementaria: TRESGUERRES – Fisiología Humana – 2ª edición. 1999 GANONG. Fisiología Médica .Edición. 2005 HARRISON. Principios de Medicina Interna. 16ª edición- 2005 Materiales adicionales (revistas, páginas web, videos y películas): DRA. ITPSA ROSALES SARRES PROFESOR TITULAR I